生物对环境的适应和影响讲课用

《生物对环境的适应和影响》教学目标：1. 理解生物对环境的适应是自然选择的结果。

2. 掌握生物对环境的影响，能举例说明。

3. 培养学生的观察能力和思考能力，提高对生物与环境关系的认识。

教学重点：1. 生物对环境的适应。

2. 生物对环境的影响。

教学难点：1. 理解生物对环境的适应是自然选择的结果。

2. 掌握生物对环境的影响。

教学准备：1. 教师准备相关PPT、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示自然环境中生物的照片，引导学生思考生物如何适应环境。

2. 学生分享自己的观察和想法。

二、生物对环境的适应（15分钟）1. 教师通过PPT讲解生物对环境的适应实例，如沙漠中的植物、极地动物等。

2. 学生认真听讲，记录关键信息。

三、生物对环境的影响（15分钟）1. 教师通过PPT讲解生物对环境的影响，如蚯蚓改良土壤、植物的蒸腾作用等。

2. 学生认真听讲，记录关键信息。

四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个生物对环境适应或影响的实例进行讨论。

2. 学生通过讨论，总结实例中生物如何适应或影响环境。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生物对环境的适应和影响。

2. 学生分享自己的学习收获。

教学反思：本节课通过导入、讲解、讨论等形式，使学生了解了生物对环境的适应和影响。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，提高学生的观察能力和思考能力。

通过小组讨论，培养学生的合作意识和发展学生的语言表达能力。

在今后的教学中，可以尝试让学生自己举例说明生物对环境的适应和影响，提高学生的实践能力。

六、案例分析：生物对环境的适应（15分钟）1. 教师展示几个生物适应环境的案例，如企鹅的黑白羽毛、仙人掌的刺等。

2. 学生分组讨论，分析这些生物是如何适应环境的。

3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

七、实践活动：观察身边的生物对环境的适应（课外作业）1. 学生课后观察身边的生物，记录它们是如何适应环境的。

教师资格证生物教案：《生物对环境的适应和影响》教学目标：1. 理解生物对环境的适应是普遍存在的。

2. 了解不同生物适应环境的方式。

3. 掌握生物对环境的影响，并能举例说明。

4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

教学重点：1. 生物对环境的适应。

2. 生物对环境的影响。

教学难点：1. 生物适应环境的具体实例。

2. 生物对环境影响的深层次原因。

课时安排：2课时第一章：生物对环境的适应一、导入1. 利用图片或实物展示生物与环境的关系。

2. 引导学生思考：生物如何适应环境？二、新课内容1. 生物适应环境的定义。

2. 生物适应环境的方式：形态结构、生理特征、行为方式。

3. 举例说明：沙漠植物的节水机制、北极熊的白色外表。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：还哪些生物适应环境的方式？2. 各组汇报讨论成果。

四、练习巩固1. 学生完成练习题：判断题和选择题。

2. 教师点评答案，解答学生疑问。

五、小结1. 总结本节课的主要内容：生物对环境的适应。

2. 强调生物适应环境的重要性。

第二章：生物对环境的影响一、导入1. 利用图片或实物展示生物与环境的关系。

2. 引导学生思考：生物如何影响环境？二、新课内容1. 生物对环境的影响的定义。

2. 生物对环境的影响方式：光合作用、呼吸作用、分解作用。

3. 举例说明：植物的蒸腾作用增加空气湿度、蚯蚓改良土壤。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：还哪些生物对环境有影响？2. 各组汇报讨论成果。

四、练习巩固1. 学生完成练习题：判断题和选择题。

2. 教师点评答案，解答学生疑问。

五、小结1. 总结本节课的主要内容：生物对环境的影响。

2. 强调生物对环境影响的积极意义。

六、案例分析：沙漠中的生物适应一、导入1. 展示沙漠生态环境的图片。

2. 提问：沙漠中的生物如何适应极端环境？二、新课内容1. 介绍沙漠生态环境的特点。

2. 分析沙漠生物的适应策略：例如，沙漠植物的根系发达以吸收地下水分，动物的减少水分散失的生理机制等。

教师资格证生物教案：《生物对环境的适应和影响》一、教学目标1. 让学生理解生物对环境的适应是自然选择的结果。

2. 使学生掌握生物对环境的影响，提高环保意识。

3. 培养学生观察、思考、探究的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：生物对环境的适应和影响。

2. 教学难点：自然选择的过程和生物对环境的影响。

三、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考。

2. 利用案例分析法讲解生物对环境的适应和影响。

3. 运用小组讨论法培养学生的合作与交流能力。

四、教学准备1. 准备相关案例和图片。

2. 准备教学PPT。

3. 准备小组讨论的问题。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生关注生物对环境适应的例子，如沙漠中的植物。

2. 案例分析：介绍自然选择的过程，以达尔文的鸽子案例为例，解释生物对环境的适应。

3. 知识拓展：讲解生物对环境的影响，如蚯蚓改良土壤、植物的蒸腾作用等。

4. 小组讨论：分发讨论问题，让学生分组讨论生物对环境适应和影响的例子，并分享讨论成果。

5. 总结与反思：总结生物对环境的适应和影响，强调环保意识，引导学生思考人类如何保护生态环境。

6. 作业布置：要求学生收集生活中的生物对环境适应和影响的例子，下节课分享。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对生物对环境适应和影响的兴趣和理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流和分享成果的能力。

3. 作业提交：评估学生提交的作业，检查学生对生物对环境适应和影响的实例的收集和分析能力。

七、教学反思1. 学生对教学内容的掌握程度如何？2. 教学方法是否有效，是否需要进行调整？3. 学生的参与度和兴趣如何，是否需要改变教学策略？八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，观察生物对环境适应和影响的实例。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的认识和意识。

3. 开展课后小组研究项目，让学生深入研究生物对环境适应和影响的实例。

一、教学目标1. 让学生了解生物对环境的适应和影响的概念。

2. 使学生掌握生物适应环境的一些实例。

3. 培养学生运用生物知识分析问题的能力。

4. 提高学生关爱环境，保护生物多样性的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：生物对环境的适应和影响的现象和实例。

2. 教学难点：生物对环境适应的机理和生态平衡的理解。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考生物对环境的适应和影响。

2. 利用多媒体展示实例，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力。

4. 进行课堂提问，检验学生的学习效果。

四、教学准备1. 准备相关的多媒体课件和教学素材。

2. 安排实验室或户外教学，以便观察生物对环境的适应和影响。

五、教学内容1. 生物对环境的适应a. 生物适应环境的概念b. 生物适应环境的现象和实例c. 生物适应环境的机理2. 生物对环境的影响a. 生物影响环境的概念b. 生物影响环境的现象和实例c. 生物影响环境的意义和价值3. 生态平衡与生物适应a. 生态平衡的概念b. 生物在生态平衡中的作用c. 人类活动对生态平衡的影响4. 生物多样性与生物适应a. 生物多样性的概念b. 生物多样性与生物适应的关系c. 保护生物多样性的重要性5. 实例分析：本节课以某一特定生态系统为例，观察和分析生物对环境的适应和影响。

通过观察、实验等方法，让学生深入了解生物对环境的适应和影响。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示生态环境图片，引导学生关注生物对环境的适应和影响。

2. 讲述教学内容：按照教学内容的顺序，逐一讲解生物对环境的适应和影响。

3. 实例分析：分析具体生物实例，让学生了解生物如何适应环境和影响环境。

4. 小组讨论：让学生分组讨论生物对环境适应和影响的实例，分享自己的看法。

5. 课堂提问：针对教学内容进行提问，检查学生的学习效果。

七、课堂练习1. 根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。

2. 让学生结合自己的生活经验，举例说明生物对环境的适应和影响。

《生物对环境的适应与影响》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）举例说明生物对环境的适应。

（2）举例说明生物对环境的影响。

2、能力目标（1）通过分析生物对环境适应和影响的实例，培养学生观察、分析和归纳的能力。

（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）认同生物与环境相互依存、相互影响的观点。

（2）培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）生物对环境适应的普遍性和相对性。

（2）生物对环境的影响。

2、教学难点（1）理解生物适应环境的形态结构、生理和行为特征。

（2）辩证地看待生物对环境的适应和影响。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些不同环境中的生物图片，如沙漠中的仙人掌、极地的企鹅、森林中的猴子等，引导学生思考：这些生物为什么能够在各自的环境中生存？从而引出本节课的主题——生物对环境的适应与影响。

（二）新课讲授1、生物对环境的适应（1）展示仙人掌的图片，提问：仙人掌的形态结构有哪些特点适应沙漠干旱的环境？学生观察并讨论，教师总结：仙人掌的茎肥厚多汁，储存大量水分；叶变成刺，减少水分散失，这些特点使其能够在缺水的沙漠中生存。

（2）展示企鹅的图片，提问：企鹅的形态结构和生理特征有哪些适应极地寒冷的环境？学生思考并回答，教师补充：企鹅的羽毛厚密，保温性能好；皮下脂肪厚，能够抵御寒冷；它们的脚和趾间有蹼，便于游泳和在冰面上行走。

（3）展示枯叶蝶的图片，提问：枯叶蝶的外形有什么特点适应环境？学生回答后，教师讲解：枯叶蝶的翅膀形状和颜色与枯叶相似，这是一种保护色，能够使它在树枝上不易被天敌发现，从而保护自己。

（4）通过以上实例，总结生物对环境适应的普遍性，同时强调生物适应环境是相对的，当环境发生变化时，生物可能会不适应而死亡。

2、生物对环境的影响（1）展示森林中树木的图片，提问：树木对环境有什么影响？学生讨论后，教师总结：树木可以保持水土、调节气候、净化空气等。

生物对环境的适应和影响教案一、教学目标：1. 让学生了解生物对环境的适应现象，理解生物适应环境的重要性。

2. 让学生掌握生物对环境的影响，提高环保意识。

3. 培养学生观察、思考、讨论和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 生物对环境的适应2. 生物对环境的影响三、教学重点与难点：1. 教学重点：生物对环境的适应和影响现象。

2. 教学难点：生物对环境适应的原理和生物对环境影响的机制。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考生物与环境的关系。

2. 利用案例分析法，分析生物对环境的适应和影响实例。

3. 运用讨论法，让学生发表自己对生物与环境关系的看法。

五、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于分析和讨论。

2. 准备视频材料，用于引导学生观察生物对环境的适应和影响。

3. 准备纸质资料，用于学生课后自习和思考。

六、教学过程：1. 引入新课：通过展示一组生物与环境的图片，引导学生关注生物对环境的适应和影响。

2. 讲解与演示：讲解生物对环境的适应现象，如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢的绿色等，并演示相关视频材料，让学生更直观地理解生物对环境的适应。

3. 案例分析：分析生物对环境的影响实例，如千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用等，让学生了解生物对环境的影响。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让学生就自己感兴趣的生物与环境话题展开讨论，分享彼此的观点和发现。

5. 总结与反思：引导学生总结生物对环境的适应和影响，反思人类活动对环境的影响，提高环保意识。

七、课堂练习：1. 完成填空题：生物对环境的适应是生存发展的（填空），它是生物与环境相互作用的结果。

2. 选择题：下列哪个现象不属于生物对环境的影响？（A. 植物的蒸腾作用B. 蚂蚁搬家C. 恐龙灭绝D. 人类工业化）3. 简答题：举例说明生物对环境的适应现象，并解释其适应原理。

八、课后作业：1. 查阅资料，了解一个生物对环境影响的实例，下周分享给同学。

九、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

《生物对环境适应和影响》八年级生物教案一、教学目标1.让学生理解生物对环境的适应性和影响。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生对生物与环境的认识，提高环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：生物对环境的适应性和影响。

2.教学难点：生物与环境之间的相互作用。

三、教学过程第一课时：生物对环境的适应一、导入新课1.利用多媒体展示一些生物与环境相适应的图片，如沙漠中的骆驼、极地中的企鹅等。

2.引导学生观察图片，提问：这些生物为什么能在这样的环境中生存？二、自主学习1.学生阅读教材，了解生物对环境的适应性。

2.小组讨论：生物是如何适应不同环境的？三、课堂讲解1.讲解生物对环境的适应性，如生物的形态、结构、生理功能等方面。

2.举例说明生物如何适应环境，如沙漠中的植物如何适应干旱环境。

四、课堂活动1.学生分组，每组选择一种生物，讨论该生物如何适应其生活环境。

2.各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

第二课时：生物对环境的影响一、导入新课1.回顾上节课的内容，提问：生物是如何适应环境的？2.引导学生思考：生物在适应环境的同时，是否会对环境产生影响？二、自主学习1.学生阅读教材，了解生物对环境的影响。

2.小组讨论：生物是如何影响环境的？三、课堂讲解1.讲解生物对环境的影响，如生物的生存、繁殖、死亡等过程。

2.举例说明生物如何影响环境，如植物通过光合作用改变大气成分。

四、课堂活动1.学生分组，每组选择一种生物，讨论该生物如何影响其生活环境。

2.各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

第三课时：生物与环境相互作用一、导入新课1.回顾上节课的内容，提问：生物是如何影响环境的？2.引导学生思考：生物与环境之间是如何相互作用的？二、自主学习1.学生阅读教材，了解生物与环境相互作用的过程。

2.小组讨论：生物与环境相互作用的意义。

三、课堂讲解1.讲解生物与环境相互作用的原理，如生态系统的能量流动、物质循环等。

2.举例说明生物与环境相互作用的现象，如生物对环境的影响导致环境变化，进而影响生物的生存。

七年级上册生物说课稿：生物对环境的适应和影响一、课程内容简介本节课主要讲解生物对环境的适应和影响。

通过这个话题，让学生了解生物在不同环境中的适应方式和对环境的影响，并帮助学生了解生物与环境的互动关系。

二、学习目标1.了解生物在不同环境中的适应方式。

2.了解生物对环境的影响。

3.了解生物与环境的互动关系。

4.能够探究生物的适应和对环境的影响。

三、课堂教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生回顾前面学习的知识，简单了解生物对环境的概念。

2. 导入新知识（10分钟）教师通过实例和图片引导学生思考生物是如何适应不同环境的，例如极地地区的动物的适应方式，热带地区的动植物适应方式等。

同时，教师讲解生物在适应环境过程中所发生的变化。

3. 学生探究（15分钟）学生阅读教材并了解生物对环境的影响。

学生在小组内讨论如何减少生物对环境的负面影响，并在班内进行展示。

4. 教师讲解（20分钟）教师介绍生物对环境的积极和消极影响，例如生物对土地、水体、大气等的影响。

并探讨如何降低生物对环境的消极影响。

5. 温故知新（10分钟）学生通过组内讨论，总结出他们掌握的知识，并清晰地陈述出生物对环境的适应方式和影响。

6. 课堂小结（10分钟）教师对本次课进行小结，并回答学生在学习中出现的问题。

四、教学重点1.生物在不同环境中的适应方式。

2.生物对环境的影响。

五、教学难点1.如何让学生理解生物在适应环境中所发生的变化。

2.如何让学生探究和总结生物对环境的积极和消极影响。

六、课后作业1.分组完成关于生物对环境影响的案例报告。

2.在家中观察认识家中的宠物，了解它们的生存环境和适应方式，并写一篇观察报告。

七、板书设计•生物对环境的适应和影响•生物适应环境的方式•生物对土地、水体、大气等的影响•如何降低生物对环境的消极影响八、教学反思本节课通过生动的实例，引导学生理解生物在不同环境中适应方式及对环境的影响。

采用小组讨论和展示的方式，激发学生的学习热情，提高学生的合作能力和表现能力。

生物对环境适应和影响生物教案一、教学目标1.理解生物对环境的适应性和影响环境的能力。

2.分析不同生物在不同环境中的适应性特征。

3.探究生物对环境的影响及其在生态系统中的作用。

二、教学重难点1.教学重点：生物对环境的适应性和影响环境的能力。

2.教学难点：分析生物与环境之间的相互作用。

三、教学准备1.教具：多媒体设备、图片、视频、PPT。

2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.播放一段生物与环境相互作用的视频，引导学生关注生物对环境的适应性和影响。

（二）自主学习1.学生阅读教材，了解生物对环境适应的概念和特点。

2.学生举例说明生物在不同环境中的适应性特征。

（三）课堂讨论1.教师提问：生物对环境适应的意义是什么？2.学生分组讨论，分享讨论成果。

（四）案例分析1.教师展示案例：沙漠植物与沙漠环境的关系。

（五）课堂小结2.学生回顾所学，巩固知识点。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上节课我们学习了生物对环境适应，那么生物对环境有什么影响呢？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解生物对环境的影响。

2.学生举例说明生物对环境的影响。

（三）课堂讨论1.教师提问：生物对环境的影响有哪些积极和消极方面？2.学生分组讨论，分享讨论成果。

（四）案例分析1.教师展示案例：草原鼠害对草原生态环境的影响。

（五）课堂实践1.教师布置任务：设计一个生物对环境适应和影响的实验方案。

2.学生分组设计实验方案，教师点评。

（六）课堂小结2.学生回顾所学，巩固知识点。

第三课时（一）复习导入1.教师提问：生物对环境适应和影响的研究有什么意义？（二）课堂讨论1.教师提问：如何利用生物对环境适应和影响的知识保护生态环境？2.学生分组讨论，分享讨论成果。

（三）案例分析1.教师展示案例：我国退耕还林政策对生态环境的影响。

（四）课堂实践（五）课堂小结2.学生回顾所学，巩固知识点。

（六）课后作业1.学生完成课后作业，巩固所学知识。