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电测深课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电测深的原理，掌握基本的电测深方法及其应用。
2. 学生能掌握电测深仪器的使用方法，了解其工作原理及操作注意事项。
3. 学生能掌握电测深数据的处理与分析方法，运用相关公式进行简单计算。
技能目标：1. 学生能够独立操作电测深仪器，进行实际的测量任务，并正确处理数据。
2. 学生能够运用所学的电测深知识解决实际问题，具备一定的实际应用能力。
3. 学生能够通过小组合作，完成电测深实验，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电测深产生兴趣，培养对物理学科的热情和求知欲。
2. 学生通过电测深的学习，认识到科学技术在实际生活中的应用，增强实践意识。
3. 学生在实验过程中，学会尊重事实，遵循科学态度，培养严谨、细致的学习品质。
课程性质：本课程为物理学科实践课程，以实验操作和实际应用为主。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作的相结合，培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生在掌握电测深知识的同时，提高物理学科素养。
二、教学内容1. 电测深原理：介绍电测深的基本原理，包括电磁感应、导电性物体与电磁波的相互作用等。
- 教材章节：第五章“电磁波与通信”第1节“电磁波的产生与传播”。
2. 电测深仪器及其使用：学习电测深仪器的构造、工作原理，掌握操作步骤和注意事项。
- 教材章节：第五章“电磁波与通信”第2节“无线电波的传播与应用”。
3. 电测深数据处理与分析：讲解电测深数据采集、处理方法，运用公式进行计算。
- 教材章节：第六章“物理实验”第1节“实验数据的收集与处理”。
4. 实践操作：组织学生进行电测深实验，提高实际操作能力。
- 教材章节：第六章“物理实验”第2节“电测深实验”。
5. 案例分析：分析实际电测深案例，让学生了解电测深在生活中的应用。
- 教材章节：第五章“电磁波与通信”第3节“无线电波在实际中的应用”。
电法勘探实验——电阻率测深资料处理与解释实验目的与要求：1.学会用电法软件系统解释电测深曲线。
2.学会视电阻率拟断面图的做法及解释法。
3.初步掌握如何利用电测深资料进行地质解释。
实验内容：对××区实测电测深剖面数据，利用电法专用解释软件进行一维、二维反演解释。
由一维和二维反演结果做出地质解释。
实验步骤：1.输入数据首先进入电法专用软件系统，出现主界面后，在左边若干项目中选手工输入项→进入数据输入界面，可按软件具体要求进行实测数据的输入。
2.保存数据当所有数据（一条剖面或多条剖面）全部输入完后，可点击保存数据。
按软件要求给出文件名保存数据。
3.一维反演在界面中，选一维电阻率反演项→一维反演界面，点击文件→选自己刚存好的文件→界面左边出现刚输入的各点的数据。
然后便可按软件要求，拟合实测曲线，进行一维反演。
当曲线拟合好了以后，便可把结果记录下来。
4.二维反演在界面中选电阻率二维反演→进入二维反演界面→点击二维反演软件开始进行自动反演。
5.绘制视电阻率拟断面图在主界面中，选绘制视电阻率断面图项→进入绘制断面图界面→将文件调出（xyz格式）进行网格化→绘制断面图。
6.地质解释根据一维反演结果和二维反演结果，参照钻孔柱状图给出最终的地质解释剖面。
应交成果：1视电阻率拟断面图；2一维反演结果（分层定量解释）；3二维反演视电阻率断面图；4地质解释。
电测深资料处理与解释实验报告年月日班级姓名评分一、实验目的要求二、实验步骤三、资料整理及数据处理四、绘制成果图（视电阻率拟断面图、一维反演定量解释图和二维反演视电阻率断面图）五、资料的地质解释六、教师评语教师签字附录：吉林省双辽梅河杉松岗电测深资料1.吉林省双辽县电测深工作资料：区内地质简况：该区属于松嫩平原和辽河平原过渡地带，第四纪为粘土、亚粘土，其底部为河湖相砂砾石层，分布很不稳定，多呈透镜体状分布，第四纪厚度为40～60米。
下部为第三纪泥岩，厚度达几十米到上百米。
