2017届高考地理一轮复习考点27区域能源矿产资源的开发

第1讲能源资源的开发——以我国山西省为例考点一山西煤炭资源开发评价1. 能源概述(1)概念：能源资源是指为人类提供能量的天然物质，是一种综合的自然资源。

能源在国民经济中，具有至关重要的地位，是国民经济中优先发展的行业。

(2)能源分类①可再生能源：包括________、风能、生物能、潮汐能、太阳能等。

②非可再生能源：主要是________、石油、天然气等矿物能源。

2. 山西能源资源开发条件3. 山西省煤炭资源开发面临的问题(1)煤炭外运能力不足：煤炭运输量大；地理位置比较封闭，不利于晋煤外运。

(2)水资源短缺：降水量相对较少；人口增加，生活用水、工农业耗水量日益增加。

命题角度区域能源资源开发[经典例题](2016·全国卷Ⅲ)阅读图文材料，回答下列问题。

为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。

风电建设成本高于煤电、水电。

2009年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1 000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜州县。

下图示意瓜州等地年大风(≥8级)日数。

(1)分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。

(2)说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。

(3)分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件。

(4)为保障电网的稳定性，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。

试解释为大型风电场配建调节电站的原因。

[思维建模]1. 文字信息获取我国大力开发风能等________能源。

风电建设成本高于煤电、水电。

为保障电网的________，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为________。

2. 图像信息获取瓜州地理位置、年大风日数和图例等信息。

3. 推理分析4. 知识调用此处需要调用的知识是生态环境问题和能源资源开发条件的评价，是教材中“山西能源基地建设(人教必修三)”相关知识的拓展和迁移。

[小试牛刀](1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________(3)____________________________________________________________(4)____________________________________________________________[方法归纳]1. 针对性归纳：能源资源开发条件评价的分析方法(1)资源条件评价：可从储量大小、分布范围大小、种类多少、质量高低等方面评价。

1.关于“无效课堂”的经典阐述从课堂现场我们看到了出现这么两种现象，一种就是不实施与符号化实施，什么意思呢？就是说课标有，但是老师在实际课堂在这当中怎么样啊，他根本就不是教学目标，往往是来应付检查，照抄或者是拷贝一些其他教案上的一些目标，对于目标如何的制订他很少去考虑，是一种临时内容，……我的进度有多快，其他老师怎么教的，那么考试前我要讲到哪儿，我需要讲多少内容，怎么讲这些内容等等；还有一种就是符号化实施，它也许使用，但是他们设计的这个课程标准和课堂上真正的要求根本就没有真正的关系，完成一个完整的教学设计，我应该有目标，应该给根据课标来做，只是一种符号放在这里实际上也没有实施。

另一种是错误的实施，他也知道有课标，也知道应该按照课标去做，但他不理解为什么要从课标出发，为什么要给他设计，他不实施不用还好，他弄错，关键是他对三维目标中的过程方法等新的概念理解有问题，在这个课上，他试图把价值观目标都想在这一堂课上来完成，有一次评课老师说通过这一堂课能够达到朋友学生的可持续发展思想，大家都知道，别说是一节课了，他一生当中都不可能形成这种思想，他就是穿衣戴帽。

……比如说他在程序上要有序，他不是从那个标准上出发设计的，而是很时髦的抓住一句话，……他们认为新课改了，不需要实施了，一上课就完全放给学生了，是这种错误的实施，正是由于这种现象，我们现在比较流行实况报导，也叫有效课堂……就是由于咱们的教学过程当中，出现了一个盲点，一个误区，老师们在上课的过程当中忽略了目标，忽略的要求，完全按照自己的一厢情愿在上课，那这节课你的确讲完了，但是离课标的要求差距很大。

2.关于“分解课标”的三种策略分解课标可以通过三种方式，一种是替代，一种是拆解，一种是组合，对于组合是合并多少条或者来选课程标语当中具有关联性的某一目标元素形成一个新的学习目标。

例如，我们这个课题当中可以拆解几个点，一个是以某区域为例，第二个是以某主题为例，以某区域为例分析该区域问题，以某区域为例分析该区域能源和矿产资源，还有以这个经济发达区域为例分析该区域的相关问题，大家可以看到对于区域我们就可以把它组合，实际上我们当进行第一堂课的时候就应该告诉学生如何来选择区域，例如像第一个，以区域为例，分析什么呢？存在了可持续发展的问题，那么我选择这个区域必须存在环境和发展当中的问题，例如我们这一次选择的课题以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的这种合理开发和可持续发展，从这当中也看到了选择的这个区域具备能源和矿产资源，否则，我选择这个区域就没有价值……那么对于替代来说直接像课标当中的课程标准作为学习目标，或者是以某一个主题的替换为标准专业词，例如我们刚才专题当中的能源和矿产资源，那么大家可以看到这三个老师有的是选择了什么？是煤炭，煤炭他既是能源也是矿产资源，有的选择了两种，一种是矿产资源，一种是能源，用两个来说明他的问题，那么这个我们把他叫作替代。

高考地理一轮复习能源资源的开发知识点能源资源是指在目前社会经济技能条件下能够为人类提供大量能量的物质和自然历程。

小编准备了能源资源的开辟知识点，希望你喜欢。

能源资源的开辟--以我国陕西省为例1、两类能源:属于可再生能源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能属于非可再生能源：煤炭、石油、自然气等矿物能源2、山西省煤炭资源的开辟条件:①煤炭资源丰裕，开采条件好：储量丰裕、漫衍范畴广、煤种齐全、煤质优良、开采条件好。

(大同煤田-优质动力煤，河东煤田-优质主焦煤)②市场广阔：我国能源需求量大，能源消费以煤炭为主。

③位置适中，交通比较便利。

3、山西能源基地建设的内容:①扩大煤炭开采量②进步晋煤外运能力：三条外运铁路主干线(大秦线、神黄线、焦日线)③增强煤炭的加工转换：建设坑口电站;成长炼焦业。

2019年以后，山西对外电力输出增长迅速，此举对本省的有利影响是：①缓解运输压力②减轻大气混浊③进步经济效益。

4、三条产业链：煤-电-铝煤-焦-化煤-铁-钢5、能源综合利用的终于:山西省产业布局由以煤炭开采业为主的简略布局转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元布局，原料产业逐步超过采掘产业而占到主体身分，实现了产业布局的升级。

6、环境的保护与治理①进步煤的利用技能②调解产业布局③三废的治理(山西生态环境标题产生的根源所在：以重化产业为主的产业布局。

)关于山西省煤炭的综合利用(1)山西省能成为天下能源基地的条件有哪些?煤炭资源丰裕，开采条件好;市场广阔;位置适中，交通比较便利。

(2)为了减少对环境的毁坏，山西省将要举行哪些方面的产业布局调解?对原有的重化产业举行调解，使其产品向深加工、高附加值偏向成长;大力成长轻纺产业、高新技产业和旅游业，降低重化产业比重。

山西省煤炭资源开辟条件十分优越，主要表现在哪些方面。

①煤炭资源丰裕，开采条件好②市场广阔③位置适中，交通便利虽然山西省是能源大省，为我国现代化建设做出了重大贡献，但它却尚未成为经济强省。

能源和矿产资源合理开发和区域可持续发展
[基础梳理]
一、煤炭与鲁尔区的繁荣(d)
1.区位优势
(1)丰富的煤炭资源与水资源。

(2)便捷的水陆交通。

2.工业结构(d)
以重工业为主，核心工业部门有采煤、钢铁、化学和机械制造业等。

鲁尔区是采矿型的工业区，其工业部门与资源基础之间有着密切的联系。

具体内容如下图所示：
【方法技巧】资源开发条件评价思路
资源开发条件评价应从自然条件和社会经济条件两方面分析。

自然条件主要分析储量的多少和开采条件(资源丰富、埋藏浅或露天、地质条件好的地区易开采)。

社会经济条件一般包括交通、本地市场需求量、距外地市场的远近、经济发展水平、科技水平等。

评价时应
从有利和不利两个方面分析。

考点二鲁尔区的新发展
[基础梳理]
鲁尔区的新发展与振兴(d＋加试)
方，振兴东北工业基地我们可以借鉴鲁尔区的主要经验：对传统工业进行改造；引进新兴工业和第三产业；加大科技投入，研制新工艺、新产品；加大环境污染的治理等。

[深度思考]
鲁尔区的综合整治措施
实施的各项整治措施是针对区域发展中存在的各种问题提出的。

鲁尔区是区域能源、矿产资源综合开发利用为基础形成的工业区典范，其发展变化具有突出的代表性，历经“繁荣—衰落—振兴”三个阶段。

鲁尔区整治振兴之路为其他类似工业区提供了良好的指导和借鉴。

在我国，以辽中南重工
业基地表现最明显，因而在分析其衰落的原因和改造的措施时，可以运用鲁尔区的知识，这就是知识迁移能力，同样对其他重工业也是适合的，但是在迁移知识时应当与当地实际情况相结合，合适则用，不合适则不用。

高考地理一轮复习能源的开发利用知识点总结
高考地理一轮复习能源的开发利用知识点总结能源开发是指勘探能源资源，开采煤炭、石油、天然气、核燃料等自然矿藏，建设水力、火力、原子能发电站以及探索和利用新能源如风能、太阳能等一系列生产技术经济活动。

以下是能源的开发利用知识点，请大家仔细阅读。

能源问题
1、我国能源利用的现状：
以煤炭为主，利用石油、天然气，积极发展水电，稳妥发展核电，因地制宜发展太阳能、风能、沼气、地热能、海洋能等。

2、我国能源消费利用变化特点：
煤炭比例下降，石油、天然气、水电、核电比例上升。

3、我国主要的核电站：
广东-大亚湾、岭澳;浙江-秦山;江苏-田湾等。

建设原因：常规能源分布少;人口集中，工农业发达，能源需求大。

4、目前能源利用紧张原因：
我国经济发展速度快，能源需求量大;我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张;能源利用率低，浪费严重;能源勘探、开采跟不上国民经济需求;国际石油价格上涨;我国缺少石
油储备体系。

5、调整措施：
采取多元化战略，进口石油;建立石油储备体系;加大能源勘
管道途径地区地貌类型复杂、植被稀少、生态脆弱;工程建设可能会产生新的水土流失，工程难度大，要注意环境保护。

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2019高考地理练习考点精析：区域能源和矿产资源的合理开发1、(2017年高考北京卷，39) 区域合作成为当今世界经济发展的趋向，在增进各国经济互惠与文化交流、促进区域发展中发挥着越来越重要的作用。

回答以下问题。

在欧盟前身“欧洲煤钢联营”成员国中，德国的煤矿资源丰富，法国铁矿资源丰富。

该组织的成立大提高了两国钢铁企业的生产效率。

〔1〕指出该组织成立之初德国和法国大型钢铁企业所邻近的城市，并说明布局的理由。

〔2〕说出德法两国之间煤和铁矿石的主要运输方式及其优势。

【答案】〔1〕分布在杜伊斯堡、梅斯附近。

钢铁企业是原料指向型企业、因此靠近铁矿石的产地。

〔2〕铁路运输、水路运输；运量大，运费低。

【解析】由图中城市位置德国杜伊斯堡离煤矿近，法国梅斯离铁矿区位近，有利于就近获得燃料和原料。

煤、铁矿石运量大，需要选择运量大，价格低的运输方式。

【考点定位】主要考查了工业区位条件、各种交通运输的特点。

2、〔26分〕(2017年高考天津卷)读区域图〔图8〕和图中文字信息，回答以下问题。

35°甲N乙图8〔1〕甲、乙两区域开发治理措施都结合了各自地理环境特点，这说明两区域发展都遵循了原那么；两区域开发治理措施中也有一些共同之处，请提炼、概括出两方面：、。

〔9分〕 〔2〕据图中信息，探究甲区域a 河下游地区经常洪水泛滥的自然原因，填写表格内容。

〔9分〕 〔3〕据气候统计图概括，甲区域N 城市气温特征是，乙区域K 城市降水特征是。

甲、乙两区域气候类型不同，其中更适合发展畜牧业的区域是。

〔8分〕 【答案】〔1〕因地制宜；保护环境；调整产业结构〔发展第三产业〕。

〔2〕①上游坡度大〔上游以山地丘陵为主、支流多〕；②年径流量大〔河流水量大〕；③下游地势低平〔下游以平原为主、河口地区有河流交汇〕。

〔3〕N 城市：冬季温暖，夏季炎热；K 城市：季节分配均匀；乙。

【解析】〔1〕从图中气候和河流的名称，可以判读出甲为田纳西流域，乙为德国鲁尔区，。

高三一轮系列专题复习之----专题复习4 资源、能源开发本专题主要内容：必修3 “能源基地建设” “流域综合开发”考纲考点：1.区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系 2.流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。

一、能源资源的分类1. 按属性：可再生能源；非可再生能源按应用技术：常规能源；新能源 按环境影响：清洁能源；非清洁能源2. 资源、能源开发条件的评价1) 资源条件：资源种类、储量、品质；分布状况等等。

2) 开采或开发建设条件：矿产埋藏的深度、厚度及地质条件；风能、太阳能、水能等电站建设条件--地形地质气候等自然条件；占地移民搬迁情况；当地经济技术条件等等。

3) 市场条件：与主要消费区的距离，消费区的社会经济状况。

4) 区位及交通条件：资源能源开发区的经济区位及交通条件例：试评价四川西部水能开发的地理条件3. 山西（煤炭）能源基地建设 扩大煤炭开采量能源 分类⏹ 提高晋煤外运能力：铁路为主，公路为辅。

⏹ 加强煤炭的加工转换： 输“煤” 输“电”；输“煤” 输“焦” ⏹ 加强煤炭资源的综合利用----电 铝焦 化铁 钢4. 资源开发利用中的环境保护与治理矿区加强生态建设力度--土地复垦、植树种草、隔离防护（防洪、防风沙等）工程、建设高效农业基地等等。

治理工业“三废”。

调整产业结构，从根本上解决生态环境问题-- 重化工业深加工、高附加；降低重化工业比重；大力发展农业、轻工业、高新工业及旅游等第三产业。

二、流域的综合开发1.流域的相关概念及基本特点（1）干流、支流（分级）、分水岭、流域等相关概念（2）基本特点：河流+陆域的特殊区域，具有自然环境的整体性。

（3）河流特征：✧ 河流水文特征--即河水特征。

包括：流量（水量、径流量）；水位（汛期、枯水期）及季节变化；结冰期及凌汛；含沙量；流速等等。

（湖泊盐度） 主要受气候影响。

✧ 河流水系特征--即河道特征。

包含：流向；流程；支流湖泊；流域面积；河道河床形态（曲直、宽窄、深浅等）；水系形态；落差等等。