1.《打针我不怕》活动设计

吃药打针我不怕教案教案标题：吃药打针我不怕教案目标：1. 学生能了解并认识吃药和打针对身体健康的重要性。

2. 学生能够克服对吃药和打针的恐惧，积极配合医生进行治疗。

3. 学生能够了解并运用相关安全用药和打针知识，提高自我保健意识。

教学内容：1. 吃药的正确方法和注意事项。

2. 打针的常见方法和安全知识。

3. 克服恐惧心理的方法和策略。

4. 运用生动的图片、视频和小游戏等多媒体形式进行教学。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生讨论他们对吃药和打针的看法和感受。

2. 引导学生分享他们或身边人的相关经历或故事。

知识传授：3. 通过展示图片或视频，向学生介绍吃药的正确方法和注意事项。

4. 向学生解释常见的打针方法，包括皮下注射和肌肉注射，并强调其必要性和安全性。

5. 学生参与小组活动，共同收集有关安全用药和打针的知识，形成知识小结。

克服恐惧心理：6. 向学生介绍克服恐惧心理的方法，如深呼吸、分散注意力等。

7. 运用角色扮演或情景模拟的方式模拟打针过程，让学生亲身体验打针的感觉，并通过教师的引导和鼓励消除恐惧感。

巩固与拓展：8. 运用小游戏或趣味活动检测学生对所学知识的掌握情况。

9. 引导学生思考，如何在日常生活中保持健康，避免不必要的药物治疗和打针。

作业：10. 布置书面作业，要求学生以“如何正确吃药和打针”为话题，写一篇短文。

11. 鼓励学生与家长交流，了解家庭中正确用药和打针的经验和困惑。

教学资源：1. 图片或实物：药片、注射器等2. 视频素材：正确吃药和打针的演示视频3. 小游戏或活动：如猜单词、拼图、角色扮演等教学评估：1. 教师观察学生在模拟打针过程中的表现，评估其是否克服了恐惧心理。

2. 学生书面作业，评估其对正确吃药和打针的理解和应用能力。

3. 学生小组或全班互动讨论，评估学生对安全用药和打针知识的掌握程度。

教案扩展：1. 邀请医生或护士到班级进行讲座，进一步加深学生对吃药和打针的认识。

小班健康打针我不怕教案
教案标题：小班健康打针我不怕
教学目标：
1. 让学生了解打针的重要性和必要性，培养正确的健康观念。

2. 帮助学生克服对打针的恐惧和焦虑情绪，培养勇敢的品质。

3. 引导学生学会正确的保护自己的方法，如勤洗手、避免接触传染源等。

教学重点：
1. 打针的重要性和必要性。

2. 克服对打针的恐惧和焦虑情绪。

3. 学会正确的保护自己的方法。

教学准备：
1. 图片、视频或故事书籍，以生动形象的方式介绍打针的重要性和必要性。

2. 模拟打针过程的道具，如玩具医疗工具、娃娃等，让学生通过角色扮演来体
验打针过程。

3. 游戏或活动，帮助学生放松心情，减轻对打针的恐惧和焦虑情绪。

教学过程：
1. 导入：通过图片、视频或故事书籍等形式，向学生介绍打针的重要性和必要性，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习：利用模拟打针过程的道具，让学生进行角色扮演，体验打针的过程，
引导学生讨论打针的感受和想法。

3. 拓展：组织游戏或活动，帮助学生放松心情，减轻对打针的恐惧和焦虑情绪，培养勇敢的品质。

4. 总结：与学生一起总结本节课的学习内容，强调正确的健康观念和保护自己的方法。

教学反思：
教师需要耐心细致地引导学生，了解学生的恐惧和焦虑情绪，采取合适的方式帮助学生克服对打针的恐惧，培养勇敢的品质。

同时，教师需要与家长密切合作，共同关注学生的健康成长，帮助学生树立正确的健康观念。

我不怕打针教案教案主题：我不怕打针教案目标：1. 学生能够理解为什么有些人害怕打针，并学会正确对待这种害怕情绪。

2. 学生能够掌握一些克服害怕打针的方法，并尝试应用到实际生活中。

教学准备：1. PPT课件。

2. 学生绘本《小熊怕怕打针》。

3. 打针模型。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 通过观察打针模型让学生了解打针的过程和工具。

2. 提问：你们谁害怕打针？为什么害怕？引导学生们讨论自己害怕打针的原因，比如疼痛、对医生的恐惧等。

Step 2：阅读与讨论（15分钟）1. 老师出示绘本《小熊怕怕打针》。

2. 带领学生们一起阅读这本书。

3. 阅读完毕后，提问学生们哪些地方和小熊一样害怕打针？4. 引导学生们思考，在小熊面对害怕时，他是如何克服害怕的？Step 3：学习克服害怕的方法（10分钟）1. PPT上展示一些克服害怕打针的方法，并解释每一种方法的原理。

- 深呼吸：通过深呼吸可以放松自己，减轻紧张感。

- 分散注意力：想象一副美丽的风景、数数、歌唱等，分散注意力减轻疼痛感。

- 积极的心态：告诉自己打针是为了保护身体健康，只是暂时的短暂疼痛。

2. 和学生们一起讨论这些方法，并鼓励他们说出自己可以尝试的方法。

Step 4：实践应用（15分钟）1. 老师给学生们创设一个角色扮演的情景，学生们扮演着要去打针的孩子。

2. 学生们根据刚刚学到的方法，尝试在角色扮演中应用这些方法。

3. 学生们自由发挥，与同伴分享自己的体验和感受。

Step 5：总结（10分钟）1. 老师带领学生一起回顾学习的内容，强调打针的重要性和克服害怕的方法。

2. 提醒学生们，当遇到害怕打针的情况时，要及时运用所学方法。

3. 鼓励学生们要勇敢面对困难，相信自己能够克服害怕。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置家庭作业：学生们回家后观察家人或朋友是否害怕打针，并了解他们的原因。

2. 鼓励学生们写一篇日记，写自己成功克服害怕打针的经历。

中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案我不怕打针引言幼儿园中班是孩子们从婴幼儿到幼儿园大班的过渡阶段，这个阶段是孩子们的关键时期，他们需要更多的关注和指导来帮助他们适应新的环境和学习要求。

其中，面对医生打针这个常见的场景，许多孩子会感到害怕和焦虑。

本文档将介绍一种有效的教学方案，通过一系列的活动和策略，帮助中班幼儿克服对打针的恐惧，建立积极的心态。

目标•帮助幼儿了解打针的目的和重要性。

•降低幼儿对打针的恐惧和焦虑情绪。

•培养幼儿积极应对打针的心理与行为。

教案内容活动一：认识打针目标：通过游戏和讲故事，帮助幼儿认识打针的目的和重要性。

活动步骤：1.游戏：角色扮演医生与患者，引导幼儿模拟打针的过程，展示打针对身体的保护作用。

2.讲故事：用简单、生动的语言讲解打针的目的和好处，强调打针是为了保护我们的健康。

活动二：了解打针的具体过程目标：通过模拟体验，让幼儿更加了解打针的具体过程，减少对未知的恐惧。

活动步骤：1.准备医疗工具和儿童玩具。

2.分成小组，让每个小组选择一个幼儿扮演医生，其他幼儿扮演患者，进行模拟打针的过程。

3.模拟过程中，让幼儿互相鼓励、支持，体验打针的感觉和流程。

活动三：情感陪伴与鼓励目标：通过情感陪伴和积极鼓励，帮助幼儿建立积极的心态，克服对打针的恐惧。

活动步骤：1.鼓励表扬：对于那些能够勇敢面对打针的幼儿，给予积极的表扬和鼓励，让其他幼儿受到启发。

2.情感陪伴：在幼儿接受打针的过程中，老师应给予幼儿安全感和情感支持，通过陪伴和安抚减少幼儿的不安情绪。

活动四：温馨关怀目标：通过温馨关怀，让幼儿感受到身边人的关心和爱，提升幼儿的安全感和信任。

活动步骤：1.幼儿唤名：每天仔细询问每个幼儿的情绪和感受，记录下来，并适时与幼儿交流。

2.家校互动：与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的情况，并根据情况制定个性化的安抚计划。

结束语通过一系列的活动和策略，我们可以有效地帮助幼儿克服对打针的恐惧，建立积极的心态。

同时，家长和教师的情感陪伴和温馨关怀也是非常重要的，他们的支持将对幼儿的心理成长产生积极的影响。

我不害怕打针中班教案完整版学生群体：中班（3-4岁）幼儿园儿童教学目标：1. 帮助幼儿了解打针的目的和重要性。

2. 降低幼儿对打针的恐惧感和焦虑情绪。

3. 培养幼儿积极的应对策略，以更好地面对医疗程序。

教材准备：1. 大型图片或幻灯片，描绘医生给小孩子打针的场景。

2. 医疗角色扮演道具（如玩具医生工具等）。

3. 相关绘本或故事书，如《小兔子去打针》、《大动作小医生》等。

4. 拼图或涂色图片，幼儿可以用来表达他们对打针的感受和理解。

活动安排：1. 打针场景描述（15分钟）a. 使用大型图片或幻灯片向幼儿展示医生给小孩子打针的场景，并引导他们描述自己看到了什么。

b. 与幼儿讨论为什么有时候我们会需要打针，以及打针是为了什么目的。

c. 让幼儿分享他们对打针的理解和感受，鼓励他们提问和表达。

2. 绘本阅读和讨论（15分钟）a. 选择一个相关的绘本或故事书，如《小兔子去打针》等，读给幼儿听。

b. 在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的情节和角色表情，并鼓励他们提出问题和分享自己的感受。

c. 结合绘本内容，再次强调打针的重要性和为什么我们不需要害怕。

3. 医生角色扮演（20分钟）a. 准备医疗角色扮演道具，让幼儿模仿医生和患者的角色，并进行角色扮演。

b. 角色扮演时，教师可以引导幼儿关注医生和患者之间的互动，帮助他们了解打针的步骤和医生在过程中所做的事情。

c. 鼓励幼儿轮流扮演不同的角色，并展示自己的理解和应对策略。

4. 感受表达活动（15分钟）a. 分发拼图或涂色图片给每位幼儿，并让他们用图片来表达自己对打针的感受和理解。

b. 给予幼儿足够的时间完成他们的作品，并在完成后鼓励他们与小组分享。

c. 引导幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品，进一步营造积极的学习环境。

评估方法：1. 教师观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与度和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，观察他们对打针的感受和理解的表达方式。

3. 向幼儿提问，检查他们对打针目的和步骤的理解程度。

大班打预防针我不怕教案
教案一：打针吃药我不怕
活动目标：
1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备：
1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2、教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1、共同阅读操作材料≤干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
(1)害怕打针吃药的原因是什么?
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?
4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

(2)自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

中班安全教案打针我不怕
打针我不怕
活动目标：
1.能正确认识打针是对疾病的一种治疗手段。

2.学会正确配合医生打针。

3.培养坚强的品质。

活动准备：
1.医用针管（无针头）。

2.小熊手偶。

活动过程：
一、谈话活动。

1.教师出示针管，引导幼儿回忆已有生活经验。

2.教师：这是什么？你在什么地方见过针管？它是用来干什么的？
二、正确认识打针。

1.幼儿自由交流：你打过针吗？打针的时候是什么感觉？你哭了吗？
2.教师：打针不舒服，小朋友都知道，哪在什么时候需要打针呢？（生病的时候）能不能不打针？
3.教师小结：打针是为了让我们的病情更快的好起来，小朋友要配合医生，不能大哭大闹，如果影响了医生打针，你会更不舒服。

我们要做一个勇敢的孩子。

三、情景讲述，引起幼儿兴趣。

1.教师：森林里的XXX今天可着急坏了，他的两只小熊都发烧了，XXX带他们去打针，XXX勇敢的接受了治疗，可是小熊就是不愿意打针，还大哭大闹，你想对小熊说些什么呢？
2.教师请幼儿自由思考讨论。

3.教师出示手偶，幼儿情景对话。

活动建议：。

小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）第一篇：小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）活动目标：1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

活动准备：1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。

活动过程：激发兴趣——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。

讲述故事——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。

理解故事——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。

看画册——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？讨论活动——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有经验，寻求不同的解决方法。

如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。

——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。

第二篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。

资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。

活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。

教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。

情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。

啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。

中班教案《打针我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解打针的必要性，减轻对打针的恐惧感。

2.培养幼儿勇敢、坚强的品质。

3.提高幼儿的自我保护意识。

二、教学重点1.让幼儿明白打针的重要性。

2.培养幼儿勇敢面对困难的勇气。

三、教学难点1.如何让幼儿理解打针的必要性，而不是简单地告诉他们“打针不疼”。

2.如何引导幼儿表达自己打针时的感受，培养他们的情感沟通能力。

四、教学准备1.图片：打针场景、生病的小朋友、医生等。

2.故事课件：关于打针的小故事。

3.视频资料：打针的动画片段。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病？生病了要怎么办呢？生：回答（略）师：对了，生病了要看医生，有时候医生会给我们打针。

今天我们就来学习一个关于打针的故事。

2.讲述故事师：故事的名字叫《打针我不怕》，请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么。

（教师讲述故事，故事内容略）3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，故事里的小朋友为什么不怕打针呢？生：回答（略）师：因为故事里的小朋友们都知道，打针是为了让病赶快好起来。

所以，他们勇敢地面对打针。

4.图片展示师：下面请小朋友们来看一些图片，图片里有小朋友生病了，我们一起来看看他们是如何面对打针的。

（教师展示图片，引导幼儿观察并讨论）5.角色扮演师：现在请小朋友们来扮演医生和生病的小朋友，我们一起模拟一下打针的场景。

（教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验打针的过程）6.情感表达师：请小朋友们来说一说，你们在打针的时候有什么感受？有没有害怕？生：回答（略）师：没关系，害怕是正常的。

但是我们要勇敢地面对，相信自己可以战胜病痛。

师：通过今天的学习，我们知道了打针的重要性，也学会了勇敢地面对打针。

希望小朋友们以后生病了，都能勇敢地去看医生，让病赶快好起来。

六、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事和知识。

2.家长协助幼儿完成一幅关于打针的画，可以是打针的场景，也可以是生病的小朋友。

幼儿园心理健康教育不怕打针的教案教案1: 小班健康活动《打针我不怕》活动目标1、了解打疫苗能保护身体健康，知道打疲苗后的注意事项。

2、能积极交流克服打疫苗时害怕的方法，并在情境表演中运用方法。

3、减少打疫苗的恐惧感，愿意配合打疫苗。

活动准备1、课件淮备：《勇敢打疲苗》动画视频;勇敢打疫苗”、打疫苗后”。

2、纸面教具：《勇士勋章》。

重点和难点难点：减少打疫苗的恐惧感，愿意配合打疫苗。

重点：了解打疫苗能保护身体健康，知道打疫苗后的注意事项。

活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣（一）引导幼儿说说之前打打疫苗的经历，导入主题。

（二）播放动画视频《勇敢打疫苗》引导幼儿了解打疫苗能保护身体健康。

（三）出示组图“勇敢打疫苗，引导幼儿了解配合打疫苗可以减轻疼痛。

师：打疫苗时不配合医生，哭闹、乱动，可能会发生什么呢？还记得视频里赳赳打疫苗时是什么样的吗？赳赳打疫苗时很勇敢，他用了什么小妙招呢？二、出示组图“打疫苗店”，引导幼儿知道打疫苗后的注意事项。

（一）小朋友要怎么保护手臂上的伤口？（二）打完疫苗可以马上离开吗？正确的做法是什么？（三）休息的时候，如果你感觉身体不舒服，该怎么办呢？（四）除了这些，我们还应该注意什么呢？三、结束部分（一）师幼配含，模拟打疫苗的情景。

教师当医生，幼儿运用小妙招勇敢面对。

（二）鼓的幼儿两人一组自主游戏‘教师师给打完疫苗的小勇士须发“勇士勋章”四、活动延伸（一）在角色区，设置“小医院”，鼓励幼儿继续扮演医生、打疫苗的人，減轻幼儿对打疫苗的恐惧。

（二）若幼儿园组织幼儿打疲苗，教师可让幼儿运用小妙招配合医生打疫苗，并在打完疫苗后发放勇士勋章，表扬幼儿行为的勇敢。

（三）若家长带领幼儿打疫苗，教师可向家长发放《打疫苗领知》，提醒家长用正确的方法鼓励幼儿勇敢打疲苗注意安抚幼儿情绪。

教案2: 小班健康活动《不怕打针吃药》活动目标1、知道生病要去医院看病,不害怕打针和吃药。

2、病时愿意吃药、打针。

3、在活动中体验角色游戏的快乐活动准备材料淮备：小鸡、小鸭、啄木鸟等角色的头，医生服装。

幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案二
幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。

活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。

其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。

我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。

2、培养小朋友乐意接受预防接种。

3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备
医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2 / 2。

《幼儿园“我不怕打针（克服恐惧）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能理解打针是一种常见的医疗行为，目的是让我们的身体保持健康。

掌握克服打针恐惧的方法，如深呼吸、转移注意力等。

2.过程与方法目标通过故事、讨论、游戏、模拟体验等活动，培养幼儿的健康意识、情绪调节能力和应对恐惧的能力。

引导幼儿在实际生活中遇到打针情况时运用所学方法，减轻恐惧心理。

3.情感态度与价值观目标增强幼儿对打针这一医疗行为的正确认知，培养勇敢面对打针的积极心态，减少对打针的恐惧。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿清楚认识打针的必要性和过程，明白打针虽然会有一点疼，但能帮助我们恢复健康。

使幼儿牢记并能实践克服打针恐惧的有效方法。

2.教学难点帮助幼儿在打针情境下，尤其是面对针头时，真正运用所学方法克服内心的恐惧，因为打针的疼痛和视觉冲击对幼儿来说是较大的挑战。

三、教学方法讲授法、情境教学法、讨论法、游戏教学法、模拟教学法四、教学准备1.与打针相关的故事绘本，如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（可类比打针情境）。

2.制作一些表现打针场景和克服恐惧方法的图片或卡片。

3.模拟打针的道具，如玩具注射器、棉球等。

4.用于游戏的小贴纸、奖励用的小徽章等。

五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师带着有点担忧的表情走进教室，说：“小朋友们，老师最近有点小烦恼呢。

老师知道我们有时候会生病，生病可能就需要打针，但是老师发现有些小朋友很害怕打针，你们害怕吗？”引导幼儿说出自己对打针的感受，引出本节课主题。

（二）基本部分（20分钟）1.认识打针（5分钟）教师结合幼儿的回答，向幼儿讲解：“小朋友们，打针是医生帮助我们治病的一种方法哦。

就像我们的身体里有一些小病菌，打针可以把能打败这些小病菌的药水送到我们身体里，这样我们就能快点好起来啦。

”同时展示表现打针场景的图片，如小朋友在医院打针的画面。

教师提问：“你们看，图片里的小朋友在打针呢。

你们有没有打过针呀？打针的时候感觉怎么样？”鼓励幼儿分享自己打针的经历，然后教师总结打针的目的和过程，加深幼儿对打针的认识。

中班健康详案教案及教学反思《打针我不怕》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!中班健康详案教案及教学反思《打针我不怕》中班健康详案教案及教学反思《打针我不怕》活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。

幼儿园打针我不怕教案一、教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿正确认识和理解打针的重要性，克服对打针的恐惧心理，培养他们的勇气与自信心，形成积极的健康观念。

通过本节教学活动，幼儿能够了解到基本的医疗常识，明白疫苗接种的意义，学习面对困难和挑战时保持乐观的态度和勇气面对，建立科学的健康生活方式。

同时教师通过讲解、示范和情境模拟等多种方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，促进幼儿情感、态度、知识、技能等全面发展。

通过本节课程的学习，幼儿将学会在面对打针时保持冷静和自信，为他们的健康成长奠定良好的基础。

1. 让幼儿了解打针是为了预防疾病和保护身体健康《幼儿园打针我不怕教案》之“让幼儿了解打针是为了预防疾病和保护身体健康”段落内容在温馨舒适的环境中开始我们的课程，我们可以使用故事、动画或者图片等形式，激发幼儿的兴趣，并引入今天的主题——“打针”。

让幼儿知道，打针是我们在成长过程中会遇到的一种常见医疗行为。

通过简单易懂的语言和图文并茂的方式，向幼儿解释什么是疾病，疾病是如何传播的。

我们可以借助一些生动的例子，比如感冒、流感等常见的疾病，让孩子们理解疾病带来的不适和影响。

我们也需要让孩子们知道，疾病可能对我们的身体造成伤害，所以我们要积极预防疾病。

接下来我们可以向孩子们介绍打针的作用，通过图文并茂的方式展示疫苗的制作过程以及疫苗如何帮助我们的身体抵抗疾病。

我们可以使用容易理解的语言解释，疫苗就像我们身体的“小卫士”，可以帮助我们抵抗病毒和细菌，使我们免于受到疾病的侵害。

这是为了我们的身体健康和成长。

我们可以邀请孩子们一起观察真实的打针过程，或者通过视频、图片等方式展示。

让孩子们知道，虽然打针可能会有点疼，但这是短暂的，而且医生会用专业的方法帮助我们减轻疼痛。

同时我们也要让孩子们知道，勇敢的孩子会勇敢面对这个过程，因为这是我们保护身体健康的一种方式。

2. 帮助幼儿克服对打针的恐惧心理，树立勇敢、坚强的态度孩子们对于打针的恐惧来自于多方面，例如针头的尖锐感、未知的痛苦以及生病的不适等。

苗一阅读活动《我不怕打针了》
一、活动目标
1、通过阅读活动活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。

培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

二、教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

三、活动准备
绘本图书《我不怕打针了》图片。

四、活动过程：
1. 提问小朋友生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2、请小朋友们观看绘本图书。

3、请小朋友们猜测书中的小朋友为什么哭了？
4、请继续看图说出图中大意。

5、讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。

）
五、活动延伸
角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学资料参考范本幼儿园中班健康打针我不怕教案反思(四篇)目录幼儿园中班健康打针我不怕教案反思一幼儿园中班健康抛接球教案反思二幼儿园中班健康抱球接力赛教案反思三幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思四幼儿园中班健康打针我不怕教案反思一中班健康打针我不怕教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。

活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。

其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。

我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

3、引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。

）3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

幼儿园中班健康抛接球教案反思二中班健康抛接球教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量，培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看抛接球教案吧。

健康活动：吃药打针我不怕（身心保健
活动目标：
1.通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预
防接种。

2.鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

3.引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：
一、根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈
谈打针时有什么感觉?
二、讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?!出自:
快思老.师!(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。

)
三、学儿歌“打预防针”。

四、角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及
时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思：
主要优缺点：通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意
接受预防接种。

从而培养幼儿不怕打针的勇敢精神。

存在问题及原因分析：幼儿幼儿有现实的经验，虽然说不拍打针，但是真的
打针孩子还是害怕，所以活动情感表达还是比较真实具体。

采取措施：应多关注极个别消极幼儿的情况，导孩子乐于接受治疗。

鼓励、
培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

我不怕打针教案
1. 主题：克服针打恐惧，建立正确的心理预期
2. 时间：约30分钟
3. 教学目标：
- 帮助学生了解打针的必要性和作用；
- 了解打针过程中的常见问题和解决方法；
- 培养学生对打针的正面态度和积极心理；
- 提供一些应对打针的具体方法和技巧。

4. 教学步骤：
a. 引入（5分钟）：
- 向学生介绍本节课的主题，告诉他们今天将帮助他们克
服打针的恐惧；
- 问学生有没有打针的经验，大家一起分享。

b. 知识传递（10分钟）：
- 讲解打针的必要性和作用，如预防疾病、治疗疾病等；
- 介绍打针过程中可能出现的常见问题，如疼痛、紧张等，并讲解解决方法。

c. 培养积极心理（10分钟）：
- 通过实例和故事，向学生灌输克服打针恐惧的积极思维
和态度，如“打针只是一时的短暂疼痛”、“打针会让我们健康”等；
- 进行小组讨论，鼓励学生分享自己克服打针恐惧的经验
和心得。

d. 应对方法和技巧（5分钟）：
- 提供一些具体的应对方法和技巧，如深呼吸、分散注意力、与医生护士交流等；
- 进行角色扮演，让学生模拟打针的情境，运用学到的方
法和技巧进行应对。

e. 总结（5分钟）：
- 和学生一起总结今天的学习内容，强调积极的心理预期
和应对技巧；
- 鼓励学生以积极的态度面对打针，相信自己能够克服恐惧。

5. 总结与作业布置：
- 反复强调主题，告诉学生只有通过实践和持续的努力才能
克服恐惧；
- 布置作业：要求学生在下次打针时运用所学的方法和技巧，尝试克服恐惧，并写下自己的感受和体会。

小班打针我不怕教案教案标题：小班打针我不怕教案教学目标：1. 帮助幼儿理解和应对打针过程中的紧张情绪和恐惧感。

2. 培养幼儿积极的情绪调节和应对能力。

3. 提供相关知识，让幼儿了解打针的必要性和好处。

教学准备：1. 图书：《小熊宝宝去打针》等与打针有关的绘本。

2. 视频资源：关于打针过程的动画视频。

3. 医疗道具：玩具注射器、医生和患者角色扮演服装。

4. 绘画工具和纸张。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的谈话，询问他们是否知道打针是什么以及为什么要打针。

2. 准备一本绘本《小熊宝宝去打针》，与幼儿一起阅读，引导他们了解小熊宝宝为什么要去打针以及打针后的感受。

探究活动：1. 播放一段关于打针过程的动画视频，让幼儿观看并提问他们在视频中看到了什么。

2. 引导幼儿讨论打针可能会引起的感觉，例如疼痛、害怕等，并鼓励他们分享自己的感受和经历。

3. 制作一个医生角色扮演区域，提供玩具注射器和医生、患者角色扮演服装，让幼儿模拟打针过程，以减轻他们的紧张情绪。

拓展活动：1. 分发绘画纸和绘画工具，让幼儿画出自己想象中的“勇敢打针”的场景，并鼓励他们用绘画表达自己的感受。

2. 继续阅读其他与打针相关的绘本，如《小兔子去打针》等，让幼儿进一步理解打针的必要性和好处。

3. 鼓励幼儿分享自己在打针过程中的积极经历，以及他们是如何应对恐惧感和紧张情绪的。

总结活动：1. 回顾今天的活动，询问幼儿对打针的看法是否有所改变，以及他们学到了什么。

2. 强调幼儿的勇敢和应对能力，表扬他们在角色扮演和绘画活动中的积极参与。

3. 鼓励幼儿在面对打针时保持积极的心态，告诉他们医生会尽力减轻疼痛，并为他们的健康做出贡献。

教学延伸：1. 与幼儿的家长分享今天的活动内容，提供一些家庭活动和讨论的建议，以帮助幼儿在日常生活中更好地应对打针的情况。

2. 鼓励家长在幼儿需要打针时，提前与医生沟通，以便为幼儿提供更好的心理支持和准备。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和绘画活动中的参与程度和表现。