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高中地理 气压带和风带第一课时课件 新人教版必修1

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高中地理 《2.2气压带和风带》课件一 新人教版必修1

高中地理 《2.2气压带和风带》课件一 新人教版必修1

受季风影响，我国降水量大小和雨期长 短存在明显差异，呈现出由东南部向北、西 北部逐渐减少的趋势，因而对农业生产有重 大影响。例如，在长江中下游及其以南地区， 由于高温多雨，农作物以水稻为主，一年2~3 熟。我国华北、东北以及西北地区东部，降 水较少，以旱地农业为主，农作物以小麦为 主，其次使谷子、高粱、玉米、大豆、土豆 等。
冬夏 季风 交替 控制
分析不同气候类型的气温特点 ？ 热带——终年高温；亚热带——冬暖夏热 温带——冬冷夏热；寒带——终年严寒
分析不同气候类型的降水特点？
完成教材P4０活动
气候类型
4 2 1
3
气候类型的判断
以“温”定带
终年高温：热带 冷季最低温高于零度：亚热带（或温带海洋性气候） 冷季最低温低于零度：温带
地球表面均匀的情况下：
极地高压带
极地东北
副极地低压带
中
纬
西
风
副热带高压带
东
北
信
风
赤道低压带
东 中
南 纬
信 西
风 风
副热带高压带
副极地低压带
极 地 东 风
极地高压带
1、大气环流的概念
全球性的有规律的大气运动
2、大气环流的形成
A B C
D
高低纬间 热量差异
单圈环流
地转 偏向力
太阳直射点 的南北移动
海陆热力 性质差异
副极地低压
高压 低压
副热带高压 赤道低压
副热带高压
副极地低压
冬季：大陆冷却快于海洋
副极地低压
低压 高压 副热带高压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
夏季：大陆增温快于海洋
考虑：高低纬间热量不均；地转偏向力；太阳直射点位置 的移动；海陆热力性质差异

人教课标版高中地理必修1《气压带和风带》精品课件(第1课时)

人教课标版高中地理必修1《气压带和风带》精品课件(第1课时)

极地东风带 从高纬吹向低纬
有利于水 汽凝结
不利于水 汽凝结
气压带的成因：
• 热力原因：是由于地面冷热不均，引起大气的膨胀上升 或收缩下沉运动，使近地面形成低气压区或高气压区。 如赤道低气压带和极地高气压带的成因。
• 动力原因：是在水平方向上，由于气流运动造成空气在 一定区域内辐合或辐散，导致近地面气压发生变化。如 副热带高气压带和副极地低气压带的成因。
（1）只考虑高低纬间热量差异
探究活动：P33
假设地球不自转、地表
均一，结果在赤道与极
赤道
地间存在怎样的热力环
流？
北极 赤道
南极
---单圈环流
理想 状态 下的 地球 表面 的“单 圈环流”
想一想：
现实中，赤道和极地之间的热力环流是否能够维 持？为什么？
（2）既考虑高低纬间热量差异，又考虑地转偏向力，结果形成三圈环流。
多雨: 赤道低压带、副极地低压带、盛行西风带
少雨: 副热带高压带、极地高压带、信风带、极地东 风带
4、气压带、风带的季节移动
原因：随太阳直射点的移动而移动
方向：
北半球夏季北移，冬季南移 南半球夏季南移，冬季北移
• 低气压区控制下容易降水﹙如赤道地区和60°附近地区﹚。
在赤道地区，空气辐合上升，气温降低有利于形成降水。副 极地低气压带由于冷暖空气相遇，暖湿空气沿冷暖空气的交 界面爬升，易形成降水。
• 高气压区因气流下沉，气温升高，不易形成降水。例如， 极地地区、30°附近常年降水稀少。
• 西风带气流由较低纬度流向较高纬度，运动中空气冷却，有
利于水汽的凝结、降水的产生。
• 信风带、极地东风带气流由较高纬度流向较低纬度，气温升 高，不利于水汽的凝结和降水的产生。

高中地理课件-气压带和风带(第一课时 气压带和风带的形成)

高中地理课件-气压带和风带(第一课时 气压带和风带的形成)
赤道低压带（热力原因）
赤道地区接受太阳辐射能量多，近地面的空气受热膨胀上升，空气密度减小，气压 降低，这样赤道地区就形成了一个低压带——赤道低压带。
一、气压带和风带的形成与分布
（二）三圈环流
副热带高气压带
• 受地转偏向力影响，向北流的一支逐渐向右偏转成西南风，到达北纬30°附 近高空时偏转成了西风，来自赤道高空的气流在这里不断堆积下沉，使地面 气压升高，形成副热带高压带。
北纬90度
近地面气流右偏成东 北风——极地东风带
北纬60度
一、气压带和风带的形成与分布
（二）三圈环流的形成
一、气压带和风带的形成与分布
（二）三圈环流的形成 ７个气压带和６个风带
每个气压带约占10个纬度， 每个风带约占20个纬度
2.成因：
30°N
地表冷热不均—大气垂直运动—大气水平运动
0°
垂直方向:赤道地区：上升气流
30°S
两极地区：下沉气流
60°S
水平方向:北半球：北风
90°S
南半球：南风
一、气压带和风带的形成与分布
（二）三圈环流
1.形成条件（假设）： a.地表均匀（无海陆之别、地势高低之分） b.地球自传（产生地转偏向力） c.太阳直射赤道（太阳直射点不移动）
第三章 大气的运动
第二节 气压带和风带
第一课时 气压带和风带的形成
【新课程标准】
运用示意图,说明气压带、风带的分布。
【素养目标】
1.综合思维:结合图文材料,从要素、时空综合角度，分析气压带和风带的形成、 分布、移动规律及对气候形成的影响,分析海陆分布对大气环流和季风形成的影 响。 2.地理实践力:通过绘制全球气压带、风带示意图,理解气压带、风带的形成。 3.区域认知:结合自己生活的地区,说明冬夏季风向、风力大小的差异。 4.人地协调观:结合材料,理解气压带、风带和季风对人类生产、生活的影响。

人教版地理必修一2.2气压带和风带(共21张PPT)

人教版地理必修一2.2气压带和风带(共21张PPT)

冰岛 低压
2020/6/12
15
七月
印度低压
夏威夷 高压
2020/6/12
亚速 尔高 压
16
北半球冬、夏季气压中心的形成
北半球气压带特征
块状分布
原因：海陆热力性质的差异
南半球气压带特征
带状分布
原因：海洋面积占绝对优势
2020/6/12
17
探究二、季风环流
亚高洲压冷、干阿低留压申
暖、湿
印度 低压
假设3： 地球表面是均匀的 太阳直射点的季节性移动
气压中心 2020/6/12
12
三、北半球冬、夏季气压中心
2020/6/12
13
二、北半球冬、夏季气压中心
60°
30° 0° 30°
2020/6/12
副极地低气压带
副热带高气压带 赤道低气压带 副热带高气压带
14
一月
冰岛 低压
亚洲高压
阿留申 低压
北半球冬季 1月 南半球夏季
偏南
北半球夏季 7月 南半球冬季
偏北
2020/6/12
10
某校地理研究性学习 小组分析了各种气 候类型的成因与分 布关系，并进行了 各种模拟演示。读 图。回答13题。
13．当黄赤交角为0°时，该小组在模拟演示中发现M地气 候类型在地球上无法再找到，则M地所在半球及其气候 类型分别是（ ）
学习目标： 1.会绘制气压带和风带分布示意图。 2.掌握气压带和风带的移动规律。
2020/6/12
2
大气环流
地球表面是均匀的 假设1： 地球不自转 太阳永远直射赤道
原因： 高低纬间的受热不均
2020/6/12
3
一、气压带和风带的形成

人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共47张PPT)

人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共47张PPT)
第一步：根据某地气温曲线和降水量月份分配图的形状（或全年及一、四、七、 十月气温和降水量数据），判断某地位于北半球还是南半球。
北半球各地1—12月平均气温的曲线呈“波峰”型（一般七、八月平均温最高）， 南半球各地气温曲线呈“波谷”型（一般七、八月平均温最低）。又因世界多数温 带、热带及亚热带的气候类型的降水形式为“夏雨型”（见“世界主要气候类型气 温、降水一般特征”表），所以降水月份分配图的形状，在北半球一般为中间高、 两侧低（即雨季集中在七月左右）；在南半球一般为中间低、两侧高（即雨季集 中在一月左右）。
极地大陆（海洋）气团 极地气团控制 极地气团控制 气温随高度变化
全年高温多雨
干湿季交替
全年高温，分旱 雨两季 全年高温少雨
夏季高温多雨 冬季温和少雨 夏季炎热干燥冬 季温和多雨 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 温和多雨
冬寒夏热，气温 日、年较差大
冬寒长夏暖短
全年严寒
全年酷寒
气温随高而降
用“三步法”判断气候类型
极地东风带
D 极地高气压带
二、北半球冬季、夏季气压中心
地球表面并不是均匀的，由于海陆分布、地 形起伏等因素的影响，大气环流比较复杂。
一起来完成Ｐ３９页的活动。
北半球的陆地面积比南半球的陆地面积 大，而且海陆相间分布。由于海陆热力性 质的差异，大陆增温和冷却的速度快于海 洋。海陆冬夏季增温和冷却速度的明显不 同，使呈带状分布的气压带被分裂成一个 个高、低气压中心。
D. 高空中形成极地东风带
1、请在下图中的直线上画出箭头将环流完成； 2、写出a,b,c所代表的风带； 3、E，F，D所代表的气压带
D C B
A
B C D
D 极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 C

人教版高中地理必修一课件：2.2气压带和风带(共22张PPT)

人教版高中地理必修一课件：2.2气压带和风带(共22张PPT)

0
三圈环流及近地面气压带 °
低纬环 流
和风带
气压带 水平气压梯度力 风 向
体验成功
西南方向 中国科考队到北极地区考察，他们
搭帐篷的时候门口应朝什么方向？
小结：
1、全球共形成七个气压带和 六个风带，简称“七压六 风”。
2、分布规律： 气压带：南北对称、高低 相间
3、风带：南北对称
4、风向：北半球3撇，南 半球3捺，箭头指向低气压
赤道低气压带
副热带高气压带 副极地低气压带
90°
春分日－夏至日
60° 66.5ºN 30°
23.5ºN
0° 0º 30° 23.5ºS 60°
90° 夏极至日地－秋高分日压带
夏至日－秋分日
气
压
副极地低气压带
60° 66.5ºN
带
和
副热带高气压带
30°
23.5ºN
风
带
赤道低气压带
0° 0º
的 季
副热带高气压带
2.2气压带和风带
自主学习：
• 1.什么是大气环流？ • 2.大气环流产生的原因？ • 3.大气环流的作用？
活动一：读图2.9，完成课本要求
假如： ①地球表面均一 ②地球不自转（无地转偏
向力） ③太阳直射赤道
①只考虑高低纬间热量差异--
北极
单圈环流
热力因素 赤道低压带 极地高压带
赤道
赤道
南极
大家看法
风带
90°~60°
极地东风
60°~30°
盛行西风
30°~0°
信风
属性、天气 冷干 温湿 热干
合作探究二：
• 实际上太阳直射点是移动的，气压带和风 带的位置是否会发生变化？

气压带和风带(第1课时)

气压带和风带(第1课时)

又考虑太阳直射点的移动
①地球不停地自转 ②太阳直射点的季节移动 ③……
季风?环流
①地球不停地自转
加考虑地球表面海陆分布 ②太阳直射点的季节移动
③地球表面不均匀
欲知后事如何？且听下回分解！
课标要求：
绘制全球气压带、 风带分布示意图，说出 气压带、风带的分布、 移动规律及其对气候的 影响。
谢谢！
巩固练习
.
风带分布：低纬信风带;中纬 盛行西风 带,高纬 极地东风带
请同学们讨论完成导学案【规律总结】
气压带和风带的分布规律
1、气压带的分布有什么规律？风带的分布有什么规 律？ 2、各气压带的形成原因有何差异？
知识补充： ①热力原因：因地面受热不均引起气压变化 ②动力原因：因气流被迫上升和下降引起气压变化
高空
近地面
副热带高气压带 30°N 赤道低气压带 0°
气压对降水的影响？
低气压：气流上升，阴雨 高气压：气流下沉，晴朗
信
风
东北信风带和东南信风带风的方向很少变， 一向很守“信用”，常年都是吹着一个方向。因 此，海员们称之为“信风”。在这一带海岛上的 树，被定向风吹得像扫帚一样，形成一种绝妙的 风向标。
古代的航海家和商人，在多年的航海生涯中， 逐渐掌握了这个规律。他们在信风的帮助下，往 来于大西洋和太平洋，在各大洲进行贸易往来， 因此这种信风又有“贸易风”之称。
3、风带的风向如何判断？
1、气压带的分布有什么规律？ （高低相间、南北对称)
风带的分布有什么规律？ （南北对称）
2、各气压带的形成原 因有何差异？
知识补充： ①热力原因：因地面受热不均 引起气压变化 ②动力原因：因气流被迫上升 和下降引起气压变化
所以！

人教版高中地理必修一第二章第二节 气压带和风带课件(第一课时)(共22张PPT)(优质版)

人教版高中地理必修一第二章第二节 气压带和风带课件(第一课时)(共22张PPT)(优质版)

(3)北半球夏季时，南半球 赤道，转变成__西__南___季 亚地区带来丰沛的降水
(4)暑期，当北京出现持续
天气时，控制北京的气
_低__压___，此时气压带A大
(1)写出气压带名称： C____副__热__带___高__气__压__带_____；
(5)赤道地区全年雨量充沛 _盛__行___上__升__气__流__，___多__对__流_
地球近地面大气将如何运动？
北半球低纬环流立体图
高空北上气流右偏 成西南风
到北纬30度 风，气流无 积
南风
北纬30度形成高压
近地面气流右偏成东 北风
赤道受热，空气膨胀上升，近地 面形成低压
赤道
被 迫 下 沉
北纬3
极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 盛行西风带 副热带高气压带
东北信风带
赤道低气压带
1. 大气环流是指 A. 高低纬度间的大气运动 C. 海陆间的大气运动
B. 全球性有规律 D. 大规模的热力
读“地球上的气压带和风带示意图”，回答2～3题。
2. 图中气压带甲的成因是
A. 海陆热力性质差异
B
C. 空气受热上升
D
3. 关于气压带的正确叙述是 A. 地球上共有4个低气压带， B. 高气压带都是由热力原因 C. 低气压带控制地区都是地 D. 由极地高气压吹出来的风
(2)各气压带中，少雨的是_极__ _副__热__带__高___气__压__带___。极锋是 _极__地__东___风___带的气流交汇而
(3)地球上的气压带和风带将 移动而移动，就北半球而 移动
课堂小结
气
的 形 成
压 带 和 风
带
大气环流的概念、作用 三圈环流的形成
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热力环流示意图
如果把A换成是赤道，而B换成是极地，结果 将会是怎样？
理想状态下形成的单圈环流
低压 高压
高压
低压
条件：地表均一，没有地转偏向力。
低压 高压
300N
高压 低压
由于受到地转偏向力的影响，单圈环流不会存在
条件：
①地球自转 ②地表均一
受地转偏向力的影响，极地与赤道间形成三圈环流， 近在面形成七个气压带与六个风带。
表示太阳直射点
全球二分二至气压带和风带剖面图
小结：
地球的球体形状 地球的自转
地转偏向力
大气环流
纬度不同的热力差异 单圈环流 （太阳辐射）
三圈环流
七个气压带和六个 风带的理想分布
地球公转运动 黄赤交角存在
太阳直射点季节移动 气压带和风带
季节移动
北 极
高
低
低
高
北纬600
北纬300
赤道
下图中所示为三圈环流的一部分，读图回答问题。 1．下列说法正确的是( ) A．甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成 的高压 B．甲是极地高压，丁是副热带高压 C．乙是西北风，丙是东南风 D．乙是干冷气流，丙是暖湿气流
高纬环流
副极地低气压带
极地东 风带
极地高 气压带
第二节 气压带和风带
北京——乌鲁木齐
乌鲁木齐——北京
• 大气环流的概念： 具有全球性的有规律的大气运动， 通常称为大气环流。 • 大气环流的意义： 大气环流把热量和水汽从一个地区输 送到另一地区，调整全球的水热分布。 • 大气环流的类型： 最典型的大气环流有三圈环流和季风 环流。
知识点回顾：
高压 上升 低压 受热Ａ 低压 下沉 高压 冷却 Ｂ
C组：南北半球 高纬环流 1、环流内包括 哪些气压带与风 带? 2、气压带和风 带的大致范围？ 3、风带的风向 及成因？
条件：
①地球自转 ②地表均一 ③地球公转
受地转偏向力的影响，极地与赤道间形成三圈环流， 近在面形成七个气压带与六个风带。
66°34´N
23°26´N
0° 23°26´S
66°34´S
若此图代表“三圈环流”中的中纬环流图，甲乙在 近地面，丙丁在高空，箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动，箭头① ③代表空气的水行西 风带
副热带高 气压带
若此图代表“三圈环流”中的高纬环流图，甲乙在 近地面，丙丁在高空，箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动，箭头① ③代表空气的水平运动。
A
1、300至400间气压带的名称是？
2、该气压带整体北移还是南移？
3、此时北半球是什么季节？
若此图代表“三圈环流”中的低纬环流图，甲乙在 近地面，丙丁在高空，箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动，箭头① ③代表空气的水平运动。
低纬环流
赤道低气压带 东北信 风带 东南信 风带 副热带高 气压带
北 极
高
低
低
高
北纬600
北纬300
赤道
分组完成以下任务： 1、绘制出全球各风带的风向； 2、分小组分别讨论南北半球低纬环流、中纬环流 和高纬环流特点：
A组：南北半球 低纬环流 1、环流内包括 哪些气压带与风 带? 2、气压带和风 带的大致范围？ 3、风带的风向 及成因？ B组：南北半球 中纬环流 1、环流内包括 哪些气压带与风 带? 2、气压带和风 带的大致范围？ 3、风带的风向 及成因？