1.2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习(解析版)

2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习（文字版 | 含答案）一、现代文阅读A．声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛。

B．花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣。

C．直到穷目力看不见后，忽然又象一个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。

D．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明知水晶。

2．“从撕裂的千层掌鞋底渗出血滴”与画横线句子意思相同，但原句的表达效果更好，请简要分析。

阅读课文《峨日朵雪峰之侧》，完成题目。

3．下列对诗句的赏析，不正确的一项是()A．诗人将深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸了一幅幅真实而顽强的生命图画。

B．“这是我此刻仅能征服的高度了”暗示了“我”身后还有一些将要陆续征服的高度。

C．日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。

D．诗歌通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦。

4．在诗歌最后，诗人写到的蜘蛛意象有何深意？阅读下面三首诗歌，完成下面小题。

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！闻一多红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。

红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。

……红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。

”峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力的无穷的山海。

新教材高中语文1.2.3峨日朵雪峰之侧昌耀练习（含解析）部编版必修上册2.3峨日朵雪峰之侧昌耀一、课内阅读阅读这首诗，完成1～６题。

1. 诗歌首句说：“这是我此刻仅能征服的高度了。

”怎样理解“此刻”和“仅”两个词的含义？【答案】这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。

【解析】“此和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。

2.“这是我此刻仅能征服的高度了。

”请分析鉴赏这句诗的内容与表达技巧。

【答案】暗示了“我”身后已经陆续征服了从前的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。

【解析】这是个判断句，联系上面看，诗人已经征服了从前的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。

3.诗人为什么惊异于“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”？【答案】诗人认为，眼前的景物仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，一【解析】还未见过有人把落日的张力和动势如此精炼地组织在一个句子之中。

长句极易写得或累赘或松散或拖沓，而这里意象的密度却显示了诗人锤炼的功力。

4诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？【答案】在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。

这一音响的叠加使落日更显壮观。

【解析】滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。

于是视听合一的效果就不单产生审美意义上的“崇高”，而且在读者的生理上引发一种紧张。

那一片“引力无穷的山海”事实上也在竭力使我下坠。

《峨日朵雪峰之侧》同步练习一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一在谈论昌耀的诗歌之前，我翻阅了网页上可以查找到的关于昌耀先生的评论，有各大博士论文、昌耀先生的追捧者的文章等等，大多给他一个悲情诗人的称号。

我觉得他们丝毫不懂昌耀先生。

恰恰相反，他是一个那么热爱生命的人，不然面对父亲、母亲以及其他人的离世，要不然面对误读的诬陷，要不然面对两手空空无一物的家庭，以及家庭的烦恼、无回应的爱情，渴望生活而一再受挫的昌耀先生，早不知道要被杀死多少回，但他依然在不停向上。

上帝是公平的，给了他梵高式的磨难，也给了他流芳百世的桂冠，大诗人的荆冠。

上天安排他来完成他应造就的诗歌使命。

诗歌的句子不是与生俱来的，句子和词语，是依托在诗人敏感的情怀和敏锐的洞悉之中的。

如果没有这些经历，在一次次打击中崛起，一次次忍受孤寂与他人的不解，那么谁能获得这些厚重的句子和词语呢？技法固然重要，但形式与内容是并重的，纵使有再高超的技巧，而内心是草包，也不过是炫技而已，那样的诗句，机器人就可以造就了，但那根本不是承载灵魂的艺术。

昌耀先生的诗，大多都是充满隐喻的，他吝啬词语，也吝啬着词语的修辞艺术，字里行间无不体现了他这样的想法。

他大部分的诗也在修改后面世，诗的裁剪的程度是一个正常人都不舍得的，但他又坚持着自己的观点继续着。

他的不分行的诗歌，其设想的走向又被如今大多被认为是“先锋”的诗人书写着。

要读明白昌耀先生的诗，不能单从字面上去解读，更需要读上一读大西北的文化背景，中国1930年代以来的历史进程。

昌耀先生不只是在写诗，他是在用生命记录着每一段经历。

（摘编自若小曼《浅谈诗人昌耀及其<斯人>》）材料二我们在读昌耀的诗集时，会发觉其选入的诗歌与网上的通行版本有些差异。

作为研究昌耀的专家，燎原当然更早注意到了这个现象：“但当涉及到如何看待昌耀早期的诗作——亦即他上世纪五六十年代的诗作时，我们可以通过相关资料发现，收入昌耀诗集中的很多早期诗作，都并非当年的原貌，而存在着1979年之后不同程度的改写。

2.3《峨日朵雪峰之侧》一课一练班级姓名必备知识：背景知识1957年，昌耀因诗作《林中试笛》被打成右派，此后仅得以“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原从事农垦，1962年昌耀已陷入冷寂和沉闷了，由此，他得以以理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。

写这首诗的时候，昌耀受到了不公正的待遇，正在接受劳动改造。

文本研读：1，结合诗歌内容，按要求赏析下列富有表现力和感染力的词句。

①我在峨日朵雪峰之侧看到了怎样的景色？②“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

”这两句诗意在告诉读者什么？③作者渴望有雄鹰或雪豹为伍，但只有一只小的可怜的蜘蛛，这样写有何意义？课外拓展练一、阅读下面这首诗歌，完成相应小题后出塞五首(其一)杜甫男儿生世间，及壮当封侯。

战伐有功业，焉能守旧丘？召募赴蓟门，军动不可留。

千金买马鞍，百金装刀头。

闾里送我行，亲戚拥道周。

斑白居上列，酒酣进庶羞。

少年别有赠，含笑看吴钩。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．“焉能守旧丘”一句以反问语气加强情感，突出青年舍家从军的决心。

B．“斑白”两句写别景，老者居上列，醉后见他人年轻有为自感羞愧。

C．“含笑”二字言简义丰，既有对少年朋友的感激，又有对未来的期许。

D．诗歌描写青年从军的情景，情感基调豪壮明快，和《春望》明显不同。

2．诗歌是如何塑造从军青年形象的？请结合诗句简要分析。

(6分)二、阅读下面的文字，完成1～3题。

这一簇红艳艳的杜鹃花从高大的老松上旁枝逸出，各色的绿色植物衬着它，可谓①____________。

我不清楚，周围杂树丛生，藤蔓交错，它要经过多少阻碍才能跃上这苍劲、伟岸的老松？它不顾一切地攀援而上，是为了照亮这茫茫群山，照亮这一路追寻的脚步吗？是的，它熠熠生辉，光彩夺目，你不由得被它牵引着，不由得为它②____________！看着这一株昂然绽放的杜鹃，我不禁想起在井冈山黄洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻着毛泽东同志③____________的八个大字——“星星之火，可以燎原”。

第一单元峨日朵雪峰之侧致云雀同步测试基础过关练1.下列对诗歌内容的赏析不正确的一项是( )A.《峨日朵雪峰之侧》中“我小心地探出前额”突出了“我”面对壮丽的雪峰落日景象时的惊讶与敬畏之情。

B．《峨日朵雪峰之侧》写小蜘蛛时用“可怜”与“默享”两个词，将前面的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。

C．《致云雀》中诗人把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫、玫瑰，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。

D.《致云雀》中诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌进行对比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。

2．下列各句中加粗成语的使用，不正确的一项是( )A．在全面建成小康社会关键之年，以只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，瞻前顾后，稳扎稳打，共同奋斗，生态环境定会持续好转。

B.一段时间以来，取材于中国优秀传统文化的动漫精品层出不穷，精致细腻的视听呈现和酣畅淋漓的故事情节中承载着鲜明而强烈的民族精神。

C．为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了多季诗词大会，大会还请到备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道，助解中华古典诗词文化。

D．平心而论，在泥沙俱下的众多名人自传中，那些“伪名人自传”，是不可以与杨绛先生的《我们仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲学》相提并论的。

3．下列各句中，没有语病的一项是( )A．互联网时代呼啸而至，传统书店一方面因经营的“戏路”太窄而举步维艰，另一方面线上书店用多种方式经营得风生水起。

B．如何让农耕文化的菁华成为构建新时代农村文明的底色，是具有重要现实意义和深远历史意义的值得深入研究的课题。

C．艺术评论，特别是对一些有影响、有代表性的艺术家的评论，由于人们的视角不同，往往通过争论能发展和提高文艺理论。

D．地球是一个家，无论哪一种生命灭绝，对地球都是伤害。

一旦生态被人类破坏，所有不好的恶果最后也将由人类承担。

阅读下面的文字，完成4—6题。

自古以来，中医的传承方式主要是师傅带徒弟，采取________的方法传承医术。

《峨日朵雪峰之侧》；《致云雀》同步练习《峨日朵雪峰之侧》同步练习（答题时间：30分钟）一、基础知识运用1. 为横线处选择恰当的词语。

①书是整个人类的记忆。

没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中。

（彷徨/徘徊）②生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的，享受果实的甜美。

（安慰/快慰）③星月的来由：树枝想去天空，却只戳成了几个微小的窟窿，它透出了天外的光亮，人们把它叫做月亮和星星。

（撕裂/撕破）2. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A. 据阅卷老师反馈，学生答诗歌鉴赏题时常出现言不由衷．．．．的情况。

解决此难题的关键是要掌握一定的鉴赏术语。

B. 人人都说人言可畏，因为一次又一次的毁谤，积累下来的力量足以致人于毁灭之地，那是一种铄石流金．．．．的力量。

C. 作为军中指挥员，就应时时想着“执干戈以卫社稷”，永远谨记：虎气血性是军人的图腾，文恬武嬉．．．．是胜战的克星。

D. 广药集团本就具有产业优势，此次收回“红罐王老吉”的生产经营权更是为虎添翼．．．．，这将确保其市场领先地位。

3. 下列各句中，加点成语使用最恰当的一项是（）A. 随着金融危机蔓延到整个资本主义社会，昔日甚嚣尘上．．．．的“西方的月亮圆”言论已彻头彻尾宣告破产。

B. 现代人需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经是望尘莫及．．．．了。

C. 这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年、价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名．．．．的瓦片。

D. 网络文学走过十年之路，似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角．．．．。

4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

文学创作是一种具有明显内省色彩的个人行为。

因为它是艺术创作，①。

我们经历过一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。

3《峨日朵雪峰之侧》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习一、选择题1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A．石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳（xiē）入巨石的罅（xiá）隙。

B．可是，即使我们能摈（bìng）弃憎（zēng）恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不能抛洒一滴眼泪，我们也不知，怎样才能接近于你的欢愉。

C．我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。

他没回答，脸涨（zh àng）得像个关公，讷（nè）讷半晌，才说清自己是天目山人。

D．列车一头扎进黑暗，把她们撇（piě）在冰冷的铁轨旁边。

很久，她们还能感觉到它那越来越轻的振颤（chàn）。

2．下列对四首诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．《立在地球边上放号》是一首自由体的新诗，诗人采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。

B．《红烛》一诗，诗人在从红烛的外在形态上提取了红烛精神之后，进一步将之归结为“莫问收获，但问耕耘"，画龙点睛，揭示了红烛精神的本质和灵魂所在。

本诗显示了浓烈的现实主义色彩。

C．《峨日朵雪峰之侧》中的意象前后对比，刚柔相济，含蓄隽永。

诗中包含着许多哲理，有对理想的新认识，有对奋斗的新理解，更是找到了一个新参照，诗人从中得到了新的感悟。

D．《致云雀》中的云雀是自由的化身，诗人赞美它美妙的歌声，反映诗人向往美好未来的欢乐心情，也表达了诗人对自由的渴望。

3．黄鹂（徐志摩）一掠颜色飞上了树。

“看，一只黄鹂！”有人说。

翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密——像是春光，火焰，像是热情。

等候它唱，我们静着望，怕惊了它。

但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了——像是春光，火焰，像是热情。

题目：下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．“一掠颜色"比喻黄鹂，“一掠”写出黄醇飞临时速度之快，给人带来视觉冲击。

《峨日朵雪峰之侧》同步练习（含答案）一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成小题。

关山月徐陵关山三五月，客子忆秦川。

思妇高楼上，当窗应未眠。

星旗映疏勒，云阵上祁连。

战气今如此，从军复几年。

【注】徐凌，南朝陈时期的著名诗人。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌首句既写了时间和地点，也描绘了一幅莽莽苍苍的关山图景，寄寓了客子身在边地思念亲人的幽怨情怀。

B．远在羁旅中的客子与家乡高楼上的思妇同望三五之月，满怀伤离之情，两地情感同书，互相映衬，思念深重。

C．诗中描写星旗云阵的方式与韩愈《白雪歌送武判官归京》中描写边地北风飞雪的方式虽不相同，却各尽其妙。

D．“关山月”是乐府旧题，常用以抒写征人思妇怨离伤别之情。

本诗虽大体没有超出这一传统主题的范围，但蕴涵丰富，艺术个性鲜明。

2．有人认为，最后两句表达思妇盼归之情，也有人认为表达客子厌战之意，还有人认为表达夫妇充满矛盾的内心，你同意哪种看法？请结合全诗简要分析。

二、选择题3．下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是()A．诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。

B．诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。

从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。

C．对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。

严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。

D．“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。

’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。

4．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是开辟鸿蒙，人类之初，亚欧大陆流传着许多想象奇特的神话传说。

稍加比较可以看出，西方神话里的每一个神都有其______，而中国神话里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾。

当然，很多神话传说已经______在滚滚历史长河中了，但是今天的人们依然能够从东西方各种神话传说之间寻找出______的联系。

峨日朵雪峰之侧【1】昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。

石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳【2】入巨石的罅隙【3】。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赠与的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定【注释】【1】选自《昌耀抒情诗集》（青海人民出版社1986年版）。

峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。

作者在诗中借称这座山为“峨日朵雪峰”。

昌耀（1936-2000），原名王昌耀，湖北桃源人，诗人。

代表作有诗歌《划呀，划呀，父辈们！》《意绪》等。

【2】揳：把楔子、钉子等捶打到物体里面。

这里指用力撬入。

【3】罅隙：缝隙。

一、文学常识1.作者简介昌耀（1936-2000），原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。

1950年4月，参加中国人民解放军，任宣传队员。

同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。

期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。

1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。

1954年开始发表诗作。

桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。

诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成了宏大的诗歌个性。

2.评价“昌耀是不可替代的，如青铜般凝重而朴拙的生命化石，如神话般高邈而深邃的天空，我们深深感谢他留给诗坛一个博大而神奇的认知天空。

”这是被授予1998-1999年度中国诗人奖时授奖词中给予昌耀的文字。

敬文东：昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。

尽管他也不可避免地收到过革命话语的冲击，但他从一开始就有意识地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个人性；二十世纪八十年代初期以后，昌耀的诗歌才情可以用井喷来形容，一大批杰作经他之手被塑造成型。

2.3《峨日朵雪峰之侧》同步检测一、课内巩固阅读阅读下面这首诗歌，完成1~4题。

峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。

石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．起句非常凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。

B．仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，那太阳彷徨许久，终于突然向一片山海跃入。

诗人把落日的张力和动势精炼地组织在一个句子之中，显示了诗人锤炼语言的功力。

C．滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。

这一音响的叠加使落日更显壮观。

滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。

于是强烈的视觉效果在读者的心理上引发一种紧张。

D．手指插入岩缝，血滴渗出鞋底。

诗句由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述，日落和滑坡不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。

【答案】C【解析】“强烈的视觉效果”应为“强烈的视听合一效果”。

2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，“太阳”经过认真思考后，决定放弃挣扎，甘愿跌落深渊。

B．“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”，喊杀声响在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去时，“我”的坚持实属难事，流露出自豪感。