苏教版四语下练习一教案

第一课时:（认识容量和升）教学目标：1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。

2、学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。

教学重点：认识容量的含义及容量单位升。

教学难点：容量单位1升的观念的建立。

教具、学具准备：电子课件，量杯教学过程一、创设情境，导入新课讲故事导入新课。

二、探索领悟，认识容量1、初步认识容量谈话:同学们的两种想法都有一定的道理，但又不全面，(教师这时取出两个不一样大的杯子。

)这是大小不一的两个杯子,这个是老虎用的杯子，而这是狮子用的。

如果有学生说了两种想法，就说：你想得很周到，我们不仅要看喝的杯数，还要看杯子的大小。

提问：同样是一杯酒，你们认为哪一杯多？生：大的杯子里盛的酒多。

谈话：对，一看就知道大杯子比小杯子盛的酒要多，在数学上，我们就说，盛液体多一些的杯子的容量比较大。

盛液体少一些的杯子的容量比较小。

2、加深对容量的认识出示两个大小不一的杯子1号和杯子2号。

谈话：比较完了狮子和老虎的杯子容量，3、做“想想做做”第1题，做“想想做做”第2题。

学生操作、交流。

4、进一步感受容量的含义谈话：现在请同学们观察老师手中这个杯子中盛了多少水。

你能说出这个杯子的容量是多少吗？三、联系生活，认识容量单位升1、认识升谈话：请同学们拿出从家中带来的各种容器，分别在小组里交流一下带来的容器上标明的容量是多少，用的是什么单位。

小组交流。

谈话：生活中有很多的容器上都标有容量单位升或者毫升，亳升这个容量单位，我们下节课再来学习。

提问：你知道图中的这些容器盛的水、油、饮料的容量各是多少吗？一起来看一下。

课件出示，学生回答2、做“想想做做”第3题。

提问：除了我们课堂上这些容器标有容量大小，生活中我们还会看到另外一些，你见过题目中的3个容器吗？你能分别说出它们的名称和容量吗？3、认识1升谈话：我们已经知道计量容量的单位是升，那么1升究竟有多少呢？谈话：要想科学地认识升这个单位，我们先来认识这个量杯（出示量杯），请组长从袋子中拿出我们的量杯。

苏教版四年级下册数学全册教案苏教版四年级下册数学全册教案第1单元平移、旋转和轴对称第1课时图形的平移【教学内容】教材第1页例1，第2页“试一试”和“练一练“，第7页练习一第1,2题。

【教学目标】1。

通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。

2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念. 3。

通过图形的平移,增强对图形变换的兴趣,感受平移在生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。

【教学重点】掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。

【教学难点】能对图形平移过程中的方向和距离进行准确判断. 【教学准备】PPT课件。

教学过程教师批注一、铺垫孕伏，揭示课题1。

提问：生活中你知道哪些物体的运动属于平移？学生思考后汇报。

追问:你能用手势表示平移吗?学生动手操作. 2.导入新课。

在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象,今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识.(板书课题：图形的平移）二、合作探究，交流共享1.PPT课件出示教材第1页例1的情境图. 提出问题:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点? 学生交流后汇报.(师板书:形状和大小完全没有发生变化）2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。

提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。

(师板书：方向（竖直:上、下；水平：左、右））3。

认识平移的距离. (1)提问：小船图和金鱼图都是向右平移,它们的运动有什么不同吗? 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。

（2）数一数：小船图向右平移了几格？（3)小组交流讨论，教师巡视,进行个别辅导。

(4）组织全班交流。

师质疑：有的同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格,你觉得对吗？引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。

追问:刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法,谁来和大家分享一下,你是怎么数的? 引导学生进行汇报交流,学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断,必要时让学生上台演示自己数的方法。

新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案第四课时（练习一）教学目标：一、通过练习，使学生进一步熟悉容量单位升和毫升，能正确地利用适合的容量单位。

二、能通过一些常见容器的测量和估量，提高学生这方面的熟悉能力。

教学进程：一、温习补充习题1，作为当堂练习。

二、完成书上的练习：一、练习容量单位升和毫升：（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较适合？可让学生别离说说每一个容器具体的容量，如热水瓶约2升……（2）在括号里填上“升”或“毫升”二、练习升和毫升的进率：（1）在○里填上>、<或=900毫升○1升6升○6000毫升3升○2500毫升7000毫升○8升（2）看图说说每一个量杯里各有多少毫升水？再算一算这4个量杯的水合起来比1升少仍是比1升多？3、常见容量的估量（1）指导做计量液体的器具（2）估量几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估量比一比。

4、布置课后练习：到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。

五、布置下节课要准备的一些东西。

教学反思：新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案第四课时（练习一）教学目标：一、通过练习，使学生进一步熟悉容量单位升和毫升，能正确地利用适合的容量单位。

二、能通过一些常见容器的测量和估量，提高学生这方面的熟悉能力。

教学进程：一、温习补充习题1，作为当堂练习。

二、完成书上的练习：一、练习容量单位升和毫升：（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较适合？可让学生别离说说每一个容器具体的容量，如热水瓶约2升……（2）在括号里填上“升”或“毫升”二、练习升和毫升的进率：（1）在○里填上>、<或=900毫升○1升6升○6000毫升3升○2500毫升7000毫升○8升（2）看图说说每一个量杯里各有多少毫升水？再算一算这4个量杯的水合起来比1升少仍是比1升多？3、常见容量的估量（1）指导做计量液体的器具（2）估量几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估量比一比。

四年级苏教版语文下册按要求写句子课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．虽然有骤雨，这里也会立刻干的。

（修改病句）____________________________________2．树叶纷纷飘落。

（加上联想，把句子写具体）____________________________________3．这难道不是一个惊人的发现吗？（改陈述句）____________________________________4．陈明的木船摔碎了。

（改被字句）____________________________________二、请按要求改写句子。

1.几座小山在云雾中若隐若现。

（缩句）________________________________2.日全食出现的时间大约在十点一刻左右。

（修改病句）_________________________________3.在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）________________________________4.喂，世纪广场怎么走？（改成礼貌用语）_________________________________5.海塘大堤上早已人山人海。

（仿写句子）________________________________三、按要求完成词、句练习。

1．西门豹说：“把新娘领来让我看看。

”（改为转述句）______________________________________2．老百姓把漳河的水引到田里。

（改为“被”字句）______________________________________3．从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢？（改为陈述句）______________________________________4．庄稼得到了灌溉。

庄稼年年得到好收成。

（把这两句话用关联词合并成一句）______________________________________5．西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。

苏教小语四下练习与测试答案二、例：树木名称：梧桐树外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。

作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可勤奋工作、谦虚谨慎是成功者所必需的。

3、燕子基础练习一、翼尖微风稻田音符轻快痕迹掠过烂漫白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。

4.古诗两首基础练习一、烟雨楼台酒旗偷闲走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！发展练习一、早春韩愈缓地开了，有的迎风招展，有的微侧脸庞。

3．小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树木。

4．秋天到了，高粱涨红了脸，骇人播放三、1．xiǎn wéi2．苹果拦腰切下去，切出来的苹果核像个五角星3．“魅力”来源于创造力，也就是不循规蹈矩。

基础练习二、1．像向2．象相三、蜻蜓鲸鸡蛋袋鼠贝壳四、1．虽然但力，形容有信心有勇气。

2．知难而退适可而止知难而进3．第一个人害怕困难，第二个人不能坚持，第三个人不怕困难，勇往直前。

心国家利益唯才是举高风亮节、德高望重发展练习一、1．管鲍之交2．能了解人，宽宏大量，知人善任。

后来，大家在称赞朋三、1．如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。

2．我们昨天晚上在艺术中心观看了一场精彩的文艺演出。

四、神机妙算草船借箭三顾茅庐求贤若渴知人善任大三、3．护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神值得我们学习。

发展练习一、舍己为人临危不惧日夜操劳无怨无悔着馒头睡。

只要功夫深，铁杵磨成针。

13、第一次包母亲基础练习一、脖子摔倒瘦小责怪轮流翻山越岭突发奇想二、1．朵朵匹匹棵棵座座张张2．血流如注如花似玉如狼似虎往事如烟三、要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。

3.（1）C （2）B （3）A 15、鸟语基础练习一、通晓安慰美丽健疏忽怠慢呢软语勤劳刻苦无拘无束生存，团结一致，用身体破冰冰。

鸟儿这么可爱，这么有灵性，“我”不忍心开枪打他们。

苏教版小学四年级数学下册教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版四年级下册语文《我不是最弱小的》教案三篇《我不是最弱小的》是苏教版义务教育课程标准教科书小学语文四年级下册的一篇课文。

文章记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”的蔷薇花上的事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。

3、了解课文主要内容。

4、正确、规范书写生字。

教学过程：一、出示本课时学习目标二、检查读书（_分钟）1、教师范读课文。

2、各小组读书5分钟准备赛读。

师：各小组准备5分钟，看谁能像老师那样读书。

等会各小组要进行读书比赛，看哪个小组读得好。

3、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利（一般让5、6号读）4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。

小组比赛读词语。

闷热旷地附近纤弱雷声大作大雨如注5、再读书。

师：这次相信同学们会读得更好！自己读。

小组之间比赛读。

互相挑战。

学生要互相评价。

三、写字1、仔细观察红字2、教师范写2——3个。

老师要在田字格里写。

要分析起笔、顿笔，间架结构。

既：要注意左右两遍等宽。

痛：要注意病字框的写法。

除了既要注意左右两遍等宽，“孙、挑、该、统”要注意左窄右宽，左边的偏旁不能超过字的三分之一宽度。

学生描红。

注意要描的像，描完再在田字格里临写。

3、再临写两遍4、教师检测5、学生互改：1号改2、3、6号2号改4、1、5号老师给写错的纠正。

第二课时教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。

并且讲讲这个故事。

2、感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。

3、写小练笔。

教学过程：一、读懂课文同学们，这节课我们继续学习《我不是最弱小的》（齐读课题）自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？二、品读课文，感悟保护弱小者的高尚品质。

1、体会萨沙的美好品质。

（1）教师参与欣赏句子。

（板书：萨沙说）出示课文最后一句：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”说说这句话的实际意思。

小学四年级下册语文教案第一单元语文园地一小学四年级下册语文教案第一单元语文园地一「篇一」教学设计：1、以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，以及从中受到的启发。

2、通过“减一减”的方法，认识一些新字。

能自己发现这些字在读音和字形上的特点。

3、通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。

4、学习在阅读中积累语言，随时记录。

学习用修改符号修改病句。

试着修改自己的习作。

5、积累一些谚语。

教学重难点：1、能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。

2、学会用修改符号修改自己的习作。

课前准备：生字卡片、教学课件教学时间：1课时教学过程：一、交流平台。

1、通过本组课文的学习，与同学们交流童话的特点。

（1）童话世界里的人物、动物、植物都会说话。

（2）童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐2、说一说，在这些童话里你更喜欢谁？为什么？3、读完童话，你受到了什么启发？4、你打算在生活中怎么去做？二、识字加油站。

1、读一读。

（1）同桌之间读一读。

（2）齐读。

（3）指明读。

2、如果去掉这些生字的读音，你还认识它们吗？3、说一说，你发现了什么？三、词句段运用。

1、读一读，和同学交流你的发现。

读读这些字，说说你发现了什么？a、小组交流。

b、全班汇报。

这些字都有“口”字旁，说明都与口有关系。

c、你能在写几个这样的字吗？请你写一写。

d、比一比，看谁写得多。

2、学习修改符号。

a、认识什么是修改符号。

b、明确修改符号的具体意义。

c、学会运用修改符号。

3、巩固练习，修改符号的用法。

（1）爸爸尚班走了。

（2）妈妈穿着一件红裙子，一顶帽子。

（3）果园里有许多水果：苹果、鸭梨、黄瓜和桃子。

a、学生练习修改，并正确使用修改符号。

b、小组内交流c、全班交流d、展示、评价。

4、日积月累。

（1）课件出示。

（2）学生随教师诵读。

（3）说一说，你对这些话的理解。

a、小组交流。

b、汇报。

（4）生诵读。

苏教版四年级下册语文一单元试卷练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。

yí huòɡuàn ɡài jiānɡ yìnɡshuāi dǎo pú taoào mìxùn chìshèn zhònɡkuì bài kònɡ xì二、给加点字选择正确的读音，打”√”。

蝙．蝠（biān piān）笼罩．（zào zhào）空．隙（kòng kōng）似．的（sì shì）角．度（jiǎo jué）模．仿（mó mú）增．长（zhēng zēng）血．液（xuè xiě）三、辨字组词。

恨（_________）辫（_________）绳（_________）跪（_________）狠（_________）辨（_________）蝇（_________）脆（_________）四、选词填空。

调查检查（1）试卷答完以后，要好好（______）一下，看有没有错误。

（2）农业科技人员到李家庄（______）麦苗发黄的原因。

仔细详细（3）做什么事都要认真些，（______）些，这样才能做好。

（4）这是一份（______）的科技活动计划。

新课标第一网保护保卫（5）我们从小要学好本领，长大以后（______）祖国。

（6）我们在享受生活的同时，一定要（______）好我们的生存环境。

五、用关联词把下列各组句子分别合并成一句话。

1.王老师五十多岁了。

王老师精力十分旺盛。

___________________________________________2.你现在不好好学习。

你将来很难担负建设祖国的重任。

______________________________________________3.捐出70元钱。