第3章_管理信息系统的技术基础

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管理信息系统期末复习题

第1章管理信息系统的基本概念一、单选题1．作业级管理信息大多具有（）。

CA．抽象性B．总体性C．重复性D．等级性2．系统方法的主要原则是（）DA．整体性原则B．目标优化原则C．分解一协调原则D．上述各项3．下列不属于信息的特性的是（）。

AA．知识性B．客观性C．等级性D．时效性4．下列应用中，哪些不属于业务处理系统（）。

BA. 工资处理系统B．北大方正排版系统C．人事档案管理系统D．财务管理系统5．制定战略决策要大量地依靠来自（）的信息。

BA．管理层的信息B．外部的信息C．作业层的信息D．内部的信息6．在管理信息系统的金字塔型结构中，处于最下层的是（）BA、财务子系统B、业务处理系统C、决策支持系统D、数据处理系统7．（）是信息处理的基础。

AA、数据B、信息C、知识D、计算机8．管理信息系统是一个（）CA、计算机系统B、业务处理系统C、人机系统D、人工系统9．MIS、CAD系统和CAM系统结合在一起形成（）AA、计算机集成制造系统B、决策支持系统C、业务处理系统D、作业控制系统10．不同管理层次的信息处理量差别很大，信息处理量最大的层次是（）。

BA、管理控制层B、业务处理层C、战略计划层D、决策层11．下列关于管理信息系统纵横结构的描述不正确的是（）CA、可以做到数据的完全集中统一B、各功能子系统都有自己的专用数据库和应用程序C、不同层次的信息处理分别由不同功能子系统实现D、各功能子系统可以共享公用数据库的数据，并调用公用的应用程序和模型12．某公司下面有几个工厂，其管理信息系统综合了从工厂一级到公司一级的所有财务方面的数据分析，这种管理信息系统结构称为（）BA、横向综合结构B、纵向综合结构C、横向综合结构D、以上均不对13．管理信息系统的重要标志是（）。

CA、数据高度集中统一B、有预测和控制能力C、有一个中心数据库和网络系统D、数据集中统一和功能完备14．管理信息系统的功能不包括下面的哪一项。

大学课程《管理信息系统》试题及答案(6)

大学课程《管理信息系统》试题及答案一、单项选择题1、 01 从真实性角度出发，哪个不是信息的分类？（分数：1分）A. 科技信息B. 虚假信息C. 真实信息D. 不确定信息正确答案：A2、 02 从记录符号的角度出发，哪个不是信息的分类？（分数：1分）A. 语言B. 图像C. 军事D. 数据正确答案：C3、03 从运动状态的角度出发，哪个不是信息的分类？（分数：1分）A. 连续信息B. 文献C. 离散信息D. 半连续信息正确答案：B4、04 下列哪个不属于信息？（分数：1分）A. 气温变化B. 企业报表C. 遗传密码D. 管理企业正确答案：D5、05 下列哪个不属于信息的特性？（分数：1分）A. 真伪性B. 层次性C. 单调性D. 可变换性正确答案：C6、 06 下列说法不正确的是（分数：1分）A. 事物流：物品从供给地向接收地的实体流动过程B. 物流：物品从供给地向接收地的实体流动过程C. 资金流：以货币的形式反映企业经营状况的主要形式D. 信息流：除去物流、资金流、和事务流的物理内容外的信息流动过程正确答案：A7、07 下列哪个不是管理信息的特点？（分数：1分）A. 信息量大B. 来源分散C. 收集容易D. 内容复杂正确答案：C8、08 在进行企业信息化建设过程中，不正确的是？（分数：1分）A. 指定详细的工作计划B. 根据企业的特点和财力经行总体规划C. 有效组织实施并做好基础数据收集工作D. 应该高度重视信息安全，正确评价所面临的信息安全风险正确答案：A9、09 下列系统的说法不正确的是？（分数：1分）A. 层次性B. 真实性C. 整体性D. 目的性正确答案：B 10、10.以下各点中，不属于对系统的性能进行评价时需要考虑的方面？（分数：1分）A. 能观能控B. 适应性强C. 结构合理D. 接口清楚正确答案：B11、11.信息系统能为管理的（）主要职能提供支持。

（分数：1分）A. 组织B. 控制C. 计划D. 以上全部正确答案：D12、12.以下各点中（）不是系统的特征。

管理信息系统第六版黄梯云复习思考题含补充题

管理信息系统第六版黄梯云复习思考题含补充题SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《管理信息系统》（第六版）黄梯云复习思考题（平时作业做带√的演示软件、复习思考题和全部补充题，复习时除带*的题外，其他都要复习）第一章信息系统和管理本章教学演示软件【演示F4】图书馆藏书查询演示系统√【第二版演示】利润计划编制（对应P13，反复试算的支持）【演示C1】利息计算【演示C2】最优加工顺序【演示C4】生成最小生成树【演示C5】列车时刻表【演示C7】鱼口模拟【演示F1】饼干厂成品库存信息演示系统复习思考题√什么是信息信息和数据有何区别（P1，P2）√试述信息流与物流、资金流、事务流的关系。

（P7）如何理解人是信息的重要载体和信息意义的解释者（P2）√什么是信息技术信息技术在哪些方面能给管理提供支持（P7，P12）为什么说管理信息系统并不能解决管理中的所有问题（P8，P15）√为什么说信息系统的建立、发展和开发与使用信息系统的人的行为有紧密的联系（P15）试述信息系统对人类生活与工作方式的有利和不利影响。

（P16）第二章管理信息系统概论本章教学演示软件√【第二版演示】账务处理系统（MIS的演示）【演示C3】最小费用【演示C6】统计价格小于1000的产品数据【演示C16】设备停机统计复习思考题√你认为应怎样定义管理信息系统（P20）√从层次上划分，MIS可分为哪几类从系统功能和服务对象划分又如何呢（P32）简述应用环境对MIS开发的影响（P28～P30）在MIS开发中，如何协调人与系统的关系（P31）√为何要对组织的信息系统进行综合试按横向综合和纵向综合举出实例。

（P25，P27）√简述管理信息系统在管理现代化中的作用（P8～P9，P12～P14）√管理的不同层次所需信息各有什么特点（P23表）简述MRPⅡ的发展过程。

（P33）信息系统对组织内部结构的影响主要表现在哪些方面两者关系是怎样变化的（P29～P30）第三章管理信息系统的技术基础本章教学演示软件√【第二版演示】网上传输演示复习思考题数据处理经历了哪些阶段各有什么特点（P66，P46～P47）线性表的顺序结构和链表结构各有何优缺点（P44～P45）数据文件有哪些类型各有何优缺点（本题内容已移到第七章第七节，P145～P148）√简述数据库系统的组成。

管理信息系统课后习题的答案

管理信息系统课后习题的答案管理信息系统课后习题的答案第⼀章管理信息系统概论P22本章思考题：1、信息有哪些特性？(P3)答：信息具有很多重要的特性，包括真伪性、层次性、可传输性与可变换性、共享性等等。

(1) 真伪性。

信息有真伪之分，客观反映现实世界事物的程度是信息的准确性。

(2) 层次性。

信息是分等级的。

信息和管理层⼀样，⼀般分为战略层、策略层和执⾏层三个层次。

(3) 可传输性。

信息的可传输性是指信息可以通过各种局域⽹络、互联⽹等媒介快速传输和扩展的特性。

(4) 可变换性。

可变换性是指信息可以转化成不同的形态，也可以由不同的载体来存储。

(5) 共享性。

从共享的⾓度来讲，信息不同于其他资源，它不具有独占性。

2、信息流在企业中有什么作⽤？(P4)答：在企业中信息流起着⾄关重要的作⽤，具体表现在：(1)伴随着物流等其他流的产⽣，都有与之对应的信息流产⽣；(2)信息流反映其他流的状态，并且对其他流具有控制和调节作⽤。

3、信息系统由哪⼏部分组成？(P12)答：信息系统的基本构造是由输⼊、处理、输出和反馈四个部分组成。

(1)系统输⼊：是⼀个获取原始数据的活动。

通过输⼊，系统捕获或收集来⾃企业内部或外部环境的原始数据。

(2)处理：部分将原始输⼊的数据转换成更具有意义的形式。

(3)输出部分：将经过处理的信息传递给⼈或⽤于⽣产活动。

(4)反馈：是指描述系统运⾏状况的数据，它将信息返回给组织的有关⼈员以便帮助他们评价或校正输⼊。

4、理解管理信息系统的层次与管理层次性的关系？(P15)答：5、说说你对系统⽅法的理解？(P12)答：系统的⽅法不仅仅是⼀种认识⽅法，同时也是⼀种实践的⽅法，是⼀条⾏动的指南。

如果⼈们在实践中遵循系统⽅法，使⽤系统的⽅法做指导，就应该处处从系统的整体⾓度来考虑问题。

相反的，⼈们如果违背系统⽅法，做事不从整体来看，过分注重局部是⽆法认识问题的，成语中所谓⼀叶障⽬、管中窥豹就说的是这种⾏为。

6、如何理解MIS的战略作⽤与⾯临的挑战？(P20-P21)答：MIS的战略作⽤：由于经济全球化和市场国际化的发展趋势，企业所⾯临的竞争更趋激烈。

管理信息系统知识要点

第一章信息及度量信息、物质和能源是人类社会发展的三大资源。

信息(Information)是关于客观事实的可通讯的知识.信息的特点：1、信息是客观世界各种事物特征的反映2、信息是可以通讯的3、信息形成知识数据(Data，又称资料)是对客观事物记录下来的，可以鉴别的符号,它本身没有意义,这些符号可以用数字、文字、符号、图形、声音或者味道等方式来表示.数据与信息的区别与联系：（1）信息是数据处理的产物，具有一定的主观性;而数据是客观的。

（2）信息是加工处理以后的数据,即有意义的数据。

（3）单纯的数据本身并无实际意义，只有经过解释后才有意义，才成为信息.【信息一定是数据，而数据不一定是信息；对某人来说是数据的东西，对另一人来说可能就是信息】信息的性质:（以市场信息为例)1.事实性:事实是信息的中心价值；（错误信息的危害性—-巨人集团)2.时效性：指从信息源发送信息，经过接收、加工、传递、利用的时间间隔及其效率；（特别是金融信息）3。

等级性：管理是分等级的，处在不同级别的管理者处理的决策类型不同,需要的信息也不同4．不完全性：关于客观事实的信息是不可能全部得到的，对同一事物,不同的人有不同的认识；5．变换性：信息是可变换的，可以由不同的方法不同的载体来载荷。

如报表、图形、数据文件等；6．价值性：管理信息是经过加工并对生产经营活动产生影响的数据，是劳动创造的，是一种资源，因而是有价值的.（按照管理的层次可以分为：※战略信息※战术信息※作业信息按照应用领域可以分为:※管理信息※社会信息※科技信息等按照加工顺序可分为: ※一次信息※二次信息※三次信息等按照反映形式可分为：※数字信息※图像信息※声音信息等系统:由处于一定的环境中相互联系和相互作用的若干组成部分结合而成并为达到整体目的而存在的集合。

系统的分类：系统按其组成可分为三大类：自然系统:血液循环系统、天体系统、生态系统等属于自然系统，这些系统是自然形成的；人造系统：指人类为了达到某种目的而对一系列的要素作出，例如计算机系统、生产系统和运输系统等；复合系统：大多数系统属于自然系统和人造系统相结合的复合系统,是人一机系统。

管理信息系统第三章习题

管理信息系统第三章习题-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII第三章管理信息系统的技术基础第三章习题3.1 单项选择题3.1.l 数据流的具体定义是：（ B ）。

a. 数据处理流程图的内容b. 数据字典的内容c. 新系统边界分析的内容d. 数据动态性分析的内容3.1.2 判断表由以下几方面内容组成：（ A ）。

a. 条件、决策规则和应采取的行动b. 决策问题、决策规则、判断方法c. 环境描述、判断方法、判断规则d. 方案序号、判断规则、计算方法3.1.3 邮政编码是一种：（ D ）。

a. 缩写码b. 助忆码c. 顺序码d. 区间码3.1.4 下面的系统中，哪一个是实时系统（B ）a. 办公室自动化系统b. 航空订票系统c. 计算机辅助设计系统d. 计算机激光排版系统3.1.5 输人设备将程序和数据送去处理的设备为（ A ）。

a. 主机b. 显示器c. 控制器d. 磁盘3.1.6 局域网络事实上是（ D ）。

a. 一种同机种网络b. 线路交换方式网络c. 面向终端的计算机网络d. 一种计算机通信系统3.1.7 在下列设备中，不能作为微计算机的输人设备的是（ A ）。

a. 激光打印机b. 鼠标c. 键盘d. 硬盘3.1.8 根源性收集数据需要（ D ）。

a. 人工参与b. 由人与机器结合收集c. 由人工收集d. 不由人工参与3.1.9 通常唯一识别一个记录的一个或若干个数据项称为（ A 〕。

a. 主键b. 副键c. 鉴别键d. 索引项3.1.10 在索引表中，被索引文件每个记录的关键字相对应的是（ D ）。

a. 文件名b. 记录项c. 数据项d. 相应的存储地址3.1.11 某数据库文件共有6条记录，执行了. GO 3. SKIP－5后RECNO（）和BOF（）的值是（ C ）。

a. -2, .T.b. 0, .T.c. 1, .T.d. 1, .F.3.1.12 在FOXBASE中物理删除一个数据库文件的全部记录的命令是（ D ）。

管理信息系统课程大纲

第一部分大纲说明一、课程的性质与任务管理信息系统是中央广播电视大学计算机信息管理专业的统设必修课，是专业的主干课程之一。

4学分，72学时，其中课程设计18学时，开设一学期.课程的主要内容包括:管理信息系统的基本知识和结构，管理信息系统的开发方法,需求分析,系统设计，系统实施，运行维护与系统评价和开发案例。

本课程的任务是使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解，掌握管理信息系统的概念和结构,掌握信息系统开发的过程和方法，以及运行、维护、管理等环节的知识，初步具备管理信息系统建设、应用和管理的能力.二、与其他课程的关系管理信息系统是一门理论性和实践性都很强的课程，是综合了经济学、管理学、计算机科学等学科的交叉性、边沿性学科。

与企业管理、物流管理、财务会计等管理类课程,以及计算机网络、数据库、程序设计语言等信息技术类课程有着密切的关系.三、课程教学的基本要求1．掌握管理信息系统的基本概念、定义、作用与结构以及开发条件及方法论。

2．掌握管理信息系统开发生命周期的全过程以及面向对象开发过程、原型法开发过程的概念。

3．掌握管理信息系统的开发阶段、投入运行阶段等管理和维护。

4．掌握管理信息系统的开发环境的概念与内容、开发工具的类型与使用。

5．以一个典型的企业管理信息系统开发全过程作为实例，使学生了解管理信息系统开发的过程。

四、教学方法与教学形式建议1．管理信息系统课程最大的特点是综合性强，学科覆盖面宽，内容繁杂,因而教学有一定的困难，学生往往有“听得懂”但“学不到"的感觉。

所以要求教师在讲课时，尽可能结合实例深入浅出地进行讲解。

2．增加案例教学的比重，在教学中要突出典型案例的剖析，提高学生学习的兴趣和学习的主动性，使学生的学习能够学以致用。

3．教师应督促学员按照规定的教学进度认真自学；指导小组讨论，认真评判学生作业，定期集中进行作业评析，讲解带普遍性的错误问题。

4.日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及案例的分析讨论等。

第三章 MIS的技术基础

ISO的OSI（开放式系统互联）参考模型
开放系统互连参考模型：物理层、数据
链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层 OSI可以被认为是一种理想的工业标准， TCP/IP（transmission control protocol/internet protocol）是事实上的标准。TCP是传输层控制协议，IP提供网络层服务。
TCP/IP网络体系结构
20世纪80年代以来，因特网飞速发展，已经成为最大的国际性计算机互联网。因此它所使用的 TCP/IP协议体系在计算机网络领域中占有十分重要的地位，事实上，它已经成为协议的标准。网络接口层（相当于OSI中的物理层和数据链路层）网际层（相当于OSI中的网络层）运输层（相当于OSI中的传输层）应用层（相当于OSI中的会话层、表示层、应用层）
计算机网络的三要素
具有独立功能的计算机通信线路网络协议（protocol）：不同的计算机进行互相通信时双方所共同遵守的条例。协议具有以下三要素：

– （1）语法：包括数据结构、编码及控制信息格式
– （2）语义：为了协调通信双方的动作和进行错误校验，双方必须给出信息，表示“提出请求”， “作出响应”和完成规定动作 – （3）定时：通信双方还必须规定一些时间关系，如速度如何匹配，事件的超时与执行的顺序等。

计算机网络的硬件组成

服务器 server（网络操作系统，提供共享服务）工作站 workstation（服务器之外的其它计算机）网卡
连接介质：无线、有线(双绞线、同轴电缆、光纤、电话线)
其它：集线器(HUB)、路由器(Router)、网桥(Bridge)、

中继器(Repeater)、收发器(Transceiver)、调制解调器 (Modem)

第3章信息系统的基础设施3.4信息获取与控制 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(教案)

分析物联网技术在医疗健康领域的应用，特别是远程监控和健康管理方面的优势和挑战。
板书设计
3.4信息获取与控制
3.4.1物联网与信息系统
物联网定义:物联网是物物相连的互联网，基于互联网的延伸和扩展。
功能:通过传感器等设备连接物体，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。
层次结构:
基础设施层:手机、传感器、通信网络、云端服务器（如共享单车解锁请求过程）。
课前准备
教案制定：详细规划教学内容，包括物联网的基本概念、层次结构、传感器的作用以及控制机制的实施。
教学资源准备：搜集和整理相关的图表、案例（如共享单车系统、大气数据监测系统等），以及无人驾驶汽车等实例，以便在课堂上使用。
技术设备检查：确保所需的教学媒体（如电脑、投影仪等）处于良好状态，以及准备好任何需要展示的软件或应用程序。
活动三：
调动思维
探究新知
介绍传感器在物联网中的作用，通过实际案例（如大气数据监测系统）解释传感器如何收集和处理数据。
分组讨论，探讨传感器在其他应用场景（如智能家居、医疗监测）中的应用，并分享他们的想法。
鼓励学生通过讨论和批判性思考，探索传感器技术的广泛应用，增强对信息获取与控制重要性的理解。
活动四：
传感器收集物理世界信息，如环境监测、安防监控等，对数据进行整理分析，提供决策支持。
控制机制如无人驾驶汽车中的距离传感器，需精确调节以保障安全。
数据采集的合法性和伦理问题
数据采集需遵守法律法规，防止侵犯隐私和数据滥用，确保信息安全和系统正常运行。
作业布置
思考题
描述物联网在您日常生活中的一个应用，并说明它如何改变了您的生活方式。
教学难点
物联网系统的集成与管理：学生可能难以理解不同层次之间如何协同工作，以及如何实现有效的数据共享和处理。

(完整)《管理信息系统》教学大纲

《管理信息系统》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：管理信息系统课程英文名称：Management Information System课程编码:20000058课程类型：学科基础课总学时：54 理论学时：30 上机学时：24学分： 3适用专业:经济管理各专业先修课程：《管理学》、《计算机基础》、《应用数学》《运筹学》《数据库系统》《计算机网络》开课院系:经济管理学院电子商务教研室二、课程的性质与任务本课程是一门专业课程，它是一门新的学科，是多科交叉的边缘科学。

是利用计算机技术、应用数学、管理理论、运筹学等相关学科的理论，研究管理信息系统的规划、设计、实施等一系列过程，从而为管理者提供决策依据的学科.本课程是管理学等门类各专业的专业课。

三、教学基本要求1、掌握管理信息系统的有关概念.2、掌握管理信息系统的开发的步骤和相应内容3、理解面向对象的系统开发方法.4、能开发一个简单的管理信息系统四、理论教学内容和基本要求第1章管理信息系统概述1。

1 信息的概念1.2 信息系统的概念及其发展1.3 信息系统和管理1.4 管理信息系统的概念1.5管理信息系统与现代管理方法1.6企业资源计划基本要求(1）掌握：数据与信息的概念，管理信息系统的概念(2）了解:物料需求计划；制造资源计划；企业资源计划第2章管理信息系统的技术基础2。

1．信息技术概述2.2．数据处理2.3．数据库技术2。

4．计算机网络技术基本要求（1)理解：计算机网络技术(2）掌握：数据库技术；实体联系模型第3章管理信息系统的战略规划和开发方法3.1管理信息系统战略规划的概念3。

2制定管理信息系统战略规划的常用方法3.3企业流程重组3。

4开发管理信息系统的方法基本要求(1)掌握：管理信息系统规划的主要方法；(2）掌握：开发管理信息系统的方法；(3）理解:管理信息系统战略规划的概念;（4）了解：教学管理信息系统总体方案第4章管理信息系统的系统分析4.1。

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顺序存储
物理结构（存贮结构）
链接存储
索引存储
散列存储
第三章管理信息系统的技术基础
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指针与链
在数据结构中，表征某一数据结构特点及其连接方式的基本单位称为结构的结点(Node)。
一个结点可以是一个字符、一个数字，也可以是一个记录、一个集合。数据域一个结点通常有几个域，用来存放与结点有关的信息，存放结点本身信息的域指针域或链域存放结点与其他结点关系信息的域指针存放有与结点有关的结点的地址链若干带指针的结点组成的集合
科研经历
专长
教学经历
年月
学校
学位
年月
项目
年月
课程
授课对象
图3.7 组织的全局数据结构示例
第三章管理信息系统的技术基础
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本章内容
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第一节数据处理第二节数据组织第三节数据库技术第四节计算机网络第五节云计算技术
第三章管理信息系统的技术基础
第三章管理信息系统的技术基础
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3.3数据库操作
建立基本表
SQL的核心语句是数据库查询语句，其一般格式为： SELECT <目标列> FROM <表名> [WHERE <条件表达式>] [GROUP BY <列名1>] [ORDER BY <列名2> [ASC/DESC]] 语句含义：根据WHERE子句中的条件表达式，从指定表中找出满足条件的元组(
图3.5 链表中的操作
第三章管理信息系统的技术基础
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树
树是结点之间有分支的、层次关系的结构。
树结构在数据处理中应用最广泛，也是最重要的一类非线性结构。
代码直径
直径指针1 长度指针1
直径指针2 长度指针2 直径
它反映了不同规格的钢材的库存情况。
长度指针1 长度指针2
长度
单价库存量
第三章管理信息系统的技术基础
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3.4数据库保护
主要包括数据的安全性、完整性、并发控制和数据库恢复等内容。
数据库
保护
数据的安全性是指保护数据库以防止不合法的使用所造成的数据泄露、更改和破坏。可通过对用户进行标识和鉴定、存取控制、 OS级安全保护等措施得到一定的保障。
数据的完整性是指数据的正确性、有效性与相容性。关系模型的
• 顺序表：把线性表的结点按逻辑次序依次存放在一组连续的存贮单元里，结点在计算机内的存放位置完全由结点在线性表中的顺序号决定。 • 对于任何一个结点的检索都很方便：对于顺序表，若开始结点的存放位置为LOC(k1)，每个结点占用空间大小为L，则第i个结点ki的存放位置可由下式直接计算得到 LOC(ki)=LOC(k1)+L*(i-1) 如果要在顺序表中插入或删除一个结点时，特别是数据量很大时，就比较麻烦。因此，线性表仅适用于经常进行检索，但数据不经常变动的情况。
辅存方面，则需要大容量的直接存取设备。此外，系统应具有较高的网络功能。
数据库
• 既有存放实际数据的物理数据库，也有存放数据逻辑结构的描述数据库。
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3.1数据库系统的构成
数据库是以一定的组织方式存贮在一起的相关数据的集合，它能以最佳的方式，最少的数据冗余为多种应用服务，程序与数据具有较高的独立性。
1.数据修改(UPDATE) 。 UPDATE <表名> SET <列名1>=<表达式1> [,<列名2>=<表达式2>……] [WHERE <逻辑表达式>] 功能：修改指定表中满足条件的元组，将指定的列名1的值用表达式1的值替换，将指定的列名2的值用表达式2的值替换…… 2.数据删除(DELETE) 。 DELETE FROM <表名> [WHERE <逻辑表达式>] 功能：删除指定表中满足条件的元组。 3.数据插入(INSERT) 。 INSERT INTO <表名>（<列名1> [,<列名2>……]） VALUES (<常量1> [,<常量2>……]) 功能：向指定表中插入一个元组且使得列名1的值为常量1，列名2的值为常量2…… Test：在系统中有一个包括以下三个表的学生-课程数据库，进行查询和实现增、删、改功能。 1．“学生”表student由学号（sno）、姓名（sname）、性别（gender）、所在系别（department）、年龄(age)5个属性组成； 2．“课程”表course由课程号（cno）、课程名(cname)、学分(credit)3个属性组成 3．“学生选课”表sc由学号（sno）、课程号（cno）、成绩（grade）3个属性组成。
AGE
22 28 25 31 19
采用链接存储方式—— 则数据域为：每个结点标志职工基本情况的No.、 NAME、AGE；指针域为：指向下一个职工记录NEXT。
图3.2 结点示意图
图3.3 链表的逻辑结构
NO.
NAME
AGE
NEXT
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线性表
顺序存储方式
长度
单价库存量
长度
单价库存量
长度
单价库存量
图3.6 树结构实例采用树形结构，可以把复杂的数据联系表示成固定长度的记录，从而大大方便了数据的处理。队列、图等，也是重要的数据结构。
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2.2数据文件
在信息系统中，数据组织一般采用文件组织和数据库组织。把数据按某种数据结构组织起来存放在外部设备上，就构成数据文件。
关系模型
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3.3数据库操作
数据库操作主要有基本表的建立与删除、数据查询及更改等.
下面介绍如何使用关系数据库标准语言——结构化查询语言SQL(Structured Query Language)来完成上述操作。
建立基本表
例1．建立一个“学生”表Student，它由学号（sno）、 • 语句格式为：姓名（sname）、性别（gender）、所在系别 CREATE TABLE <表名> (列（department）、年龄(age)五个属性组成，其中学号为名1 类型 [,列名2 类型 ……])；主码。建立该表的语句如下： • 常用的类型有 CREATE TABLE Student CHAR(字符型), ( sno CHAR(9) PRIMARY KEY， INT(整型), sname CHAR(20)， NUMERIC(数值型), gender CHAR(2)， DATETIME(日期时间型), department CHAR(20)， BIT(逻辑型), age SMALLINT) ; VARCHAR(变长字符型)等。其中sname CHAR(20)表示属性姓名是字符型数据，最多有20位字符组成。 • • 修改：ALTER TABLE <表名> ADD 列名类型；删除：DROP TABLE <表名>；
• •
链接存储方式 • • 将链接方式存储的线性表称为链表。链表结构在每个结点设有链指针，用来指示下一个结点的位置，结点本身则可以存放在任意一组存贮单元中，这些存贮单元可以是连续的，也可以是分散的。
结点之间的逻辑关系由指针表示，所以，在插入和删除操作中，只需改变前后结点的指针，而不需要进行大量的数据移动。
LLINK 左指针
INFO 信息
图3.1 结点的结构
RLINK 右指针
前趋结点：与本结点邻接的前一结点
后继结点：指针指向的下一结点
第三章管理信息系统的技术基础
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指针与链
表3.1 职工登记表
No.
0152 0256 1234 2345 0001
NAME
王一王二王三李一李二
数据处理的概念
求,加工成另一种形式的数据。
第三章管理信息系统的技术基础
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数据处理的主要目的
1.把数据转换成便于观察分析、传送或进一步处理的形式。
2.从大量的原始数据中抽取，推导出对
人们有价值的信息以作为行动和决策的
依据。
3.利用计算机科学地保存和管理已经过
处理(如校验、整理等)的大量数据,以便
人们能方便而充分地利用这些宝贵的信息资源。
第三章管理信息系统的技术基础
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数据处理的基本内容
1.数据收集
2.数据转换
3.数据的筛选、
分组和排序
6.数据存储
5.数据的运算
4.数据的组织
7.数据检索
8.数据输出
第三章管理信息系统的技术基础
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数据处理时需要考虑的问题
1.数据以何种方式存储在
计算机中。
2.采用何种数据结构能有利于数据的存储和取用。
3.采用何种方法从已组织好的数据中检索数据。
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第三章管理信息系统的技术基础
本章内容
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第一节数据处理第二节数据组织第三节数据库技术第四节计算机网络第五节云计算技术
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3.1数据库系统的构成