李清照《声声慢》阅读练习及答案
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《声声慢》理解性默写一.《声声慢》理解性默写及答案。
1.寻找是为了找回失去的一切,晚年的李清照打开了记忆的百宝箱,想要找到些什么,无奈周围一片冷清,内心无限悲伤,《声声慢》中体现李清照该状况的句子是:“______,______,_______”。
2.李清照在《声声慢》中借大雁来表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是:“______,______,_______”。
3.《声声慢》中,运用情景交融的手法,衬托出李清照容颜憔悴、年老不堪的句子是:“______,______,_______”。
4.《声声慢》中,李清照运用叠字手法,渲染出凄凉孤独冷清氛围的句子是:“______,______,_______”。
5.李清照在《声声慢》中突出秋天气候反复无常,人们难以调养生息的句子是:“______,_______”。
6.眼前景实际就是心中情,《声声慢》中极度体现李清照内心孤苦、愁闷的句子是:“______,_______!”7.纷纷细雨总能引起人的无边愁绪,如秦观的“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”,李清照在《声声慢》中也有类似的描写:“______,______、_______”。
8.孤独是每一个人都要面对的人生境遇,《声声慢》中,描写李清照独守空窗,内心十分凄凉悲伤的句子是:“______,_______!”9.“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”,一个人在不同的年龄见到同样的大雁心情是不同的,李清照在《声声慢》中描写自己自己再次见到大雁时不同情感的句子是“______,______,_______”。
10.林黛玉在见到落花时,用“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”来表达自己对红颜薄命的慨叹,李清照在《声声慢》中也有类似的表达“______,______,_______?”11.“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是李煜对愁的理解,李清照表达自己愁绪无尽的句子是:“______,_______!”12.蒋捷在《虞美人·听雨》中说道:“悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明”,李清照在《声声慢》中借细雨表达自己无限孤寂之情的句子是:“______,______、_______”。
声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚(qī)戚①。
乍(zhà)暖还(huán)寒时候,最难将息②。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花③堆积,憔悴④损⑤,如今有谁堪⑥摘?守着窗儿,独自怎生⑦得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第⑧,怎一个愁字了得![注] ①戚戚:悲愁、哀伤的样子。
②将息:养息,休息。
③黄花:菊花。
④憔悴:凋零、枯萎。
⑤损:这里相当于“极”,表示程度很深。
⑥堪:可以,能够。
⑦怎生:怎么、怎样。
⑧次第:光景,状况。
通过对残秋景色的描绘和自己百无聊赖独守空居的寂寞生活的描写,表达了词人故国灭亡、夫死家破、饱经忧患和漂泊流离的凄惨孤寂的愁苦之情。
苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。
乍暖还寒的时节,最难保养休息。
喝三杯两盏淡酒,怎么能抵得住晚来的寒风急袭?一行大雁从眼前飞过,更让人伤心,因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有谁来采摘?冷清清地守着窗子,独自一个人怎么熬到天黑!梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,还是点点滴滴。
这般情景,用一个“愁”字怎么能概括得尽呢![易错字填空]1.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
2.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得![直接性默写]1.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
2.乍暖还寒时候,最难将息。
4.《声声慢》中“乍暖还寒时候,最难将息”两句写词人经历了一系列打击,百感汇聚于胸,偏又碰上冷暖不定的深秋天气,表明了心灵的创伤难以平复。
5.《声声慢》中“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”两句是说用酒消愁不抵事。
6.李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》,其中有“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”之句。
李清照声声慢诗句考试题1、“_________________,_________,_____________。
”七组十四个叠字,无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成了一种如注如诉的音韵效果,委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
2、词中说气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的句子是:“,。
”3、写凄凉晚年的凄苦心境的句子是:“ __ ,、 __ !”可见词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。
4、《声声慢》中“_______________,__________________,___________________。
”句子是由景入情,情景交融,作者的感情渐渐融入落花中,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落,对花自怜,不由又黯然神伤。
5、声声慢》中的:“______________,_______________,____ 。
”该句,作者用雨点打在梧桐叶上的情形,写出自己不能自抑的凄苦。
6、李清照的《声声慢》中“,________________”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
身世之痛,家国之痛,孤独之病等等,作者的愁太多太多了,又如何包括得尽,概括得了。
7.李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句:_____________________ ,_____________________ ,_____________________ 。
8.李清照的《声声慢》中词人直抒胸臆,化繁为简,把所有的凄苦,所有的孤独,所有的无奈,所有纷繁的说不尽的思绪,用“_______________ ,_________________”代之。
9. 《声声慢》中,“__________________,_________________ ,______________ 。
”可见词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓是酒入愁肠愁更愁。
高考语文必背诗歌《声声慢(寻寻觅觅)》练习题【原文】*声声慢(寻寻觅觅)李清照寻寻觅觅,冷冷清清①时候,最难将息②。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花③堆积,?守着窗儿,独自怎生得黑④!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第⑤,怎一个愁字了得!【词语解释】①乍暖还寒:忽暖忽冷,天气变化无常。
②将息:养息,休息。
③黄花:菊花。
④怎生得黑:怎样挨到天黑。
⑤次第:光景,状况。
【诗歌鉴赏】这首词通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪,具有浓厚的时代色彩。
此词在结构上打破了上下片的局限,一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深。
开头连下十四个叠字,形象地抒写了作者的心情;下文“点点滴滴”又前后照应,表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。
全词一字一泪,风格深沉凝重,哀婉凄苦,极富艺术感染力。
【情境默写】1.李清照《声声慢》中犹如信手拈来,看似平平淡淡,无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成一种如泣如诉的音韵效果,委婉细致地表达了作者在遭受深创剧痛后的愁苦之情的七组叠词是“__________ ,______________,_______________ _______________”。
2.李清照《声声慢》中写天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的句子是:“__________________,__________________。
”3.李清照《声声慢》中“________________,__________、__________________”三句,词人用雨点打在梧桐叶上的情形,抒发自己不能自抑的凄苦。
4.李清照《声声慢》中词人化繁为简,化多为少,把所有的凄苦,所有的孤独,所有的无奈,所有纷繁的说不尽的思绪,用“__________________,__________________”代之。
5.古人有“借酒消愁”一说,词人李清照也不例外。
《声声慢.寻寻觅觅》选择、简答题及答案【必修上册】【原文】寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!【翻译】苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。
乍暖还寒的时节,最难保养休息。
喝三杯两杯淡酒,怎么能抵得住傍晚的寒风急袭?一行大雁从眼前飞过,更让人伤心,因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有谁来采摘?冷清清地守着窗子,独自一个人怎么熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,还是点点滴滴。
这般情景,怎么能用一个“愁”字了结!【精品习题及答案】一、选择题:1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》3、李清照的《声声慢》是一首( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词4、李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体5、李清照生活的年代是( )A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际6、李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻7、下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候,最难/将息B.满地/黄花/堆积,憔悴/损C.守着/窗儿,独自/怎生/得黑D.这次/第,怎一个/愁字/了得8、下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候,最难将息:休息,调养B.怎敌他、晚来风急:对抗,抵挡C.如今有谁堪摘:可以,能够D.这次第,怎一个愁字了得:依次产生的情况9、下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字,下笔奇特,极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候,最后写南飞的过雁,这些景物无一不增添词人的愁绪。
部编版高中语文教科书必修上册课后练·第三单元·第九课《声声慢》1.下列句中音顿划分有误的一项()A.乍暖/还寒/时候,最难/将息B.满地/黄花/堆积,憔悴/损C.守着/窗儿,独自/怎生/得黑D.这次/第,怎一个/愁字/了得2.李清照的下列词句中,从词的风格看与其他三项不同类的一项是() A.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
B.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
C.梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
D.九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!3.下列加点词的解释有误的一项是()A.憔悴..损:枯萎凋零。
B.怎敌.他、晚来风急:对抗,抵挡C.如今有谁堪.摘:可以,能够D.这次第..,怎一个愁字了得:依次产生的情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是()A.开篇连用七组叠字,下笔奇特,极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候,最后写南飞的过雁,这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情:菊花憔悴,正是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限,浑然一体,就眼前事,身边景,层层铺叙,反复渲染,取得了情景交融的艺术效果。
5.下面均是宋代词人的词句,按词人词风分类正确的一项是①无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
①青山遮不住,毕竟东流去。
①纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。
①人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
①三十功名尘与土,八千里路云和月。
①满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?A.①①①①/①①B.①①①①/①①C.①①①/①①①D.①①①/①①①6.某校一中学生喜欢李清照的词,尤其喜欢其笔下的“黄花”意象。
他写了一篇作文,题目是“哭泣的黄花”,借此抒发一种淡淡的忧伤。
然而老师阅罢,把“哭泣的黄花”改为声声慢·秋声蒋捷①黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声。
《声声慢》理解性默写1、李清照早年有“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”的句子,现在漂泊江南,再见到南飞的大雁,就自然地吟诵出“,,。
”的诗句,表达了悼亡之情和家国之思。
2、《声声慢》中词人化繁为简,化多为少,把所有的凄苦、孤独和说不尽的思绪,用“,!”代之。
3、《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有:,!4、《声声慢》十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句:,,。
5、《声声慢》中,“,,”?写黄花满地,身心憔悴,既是写花,更是写人,既是惜花,更是自伤。
6、《声声慢》中用黄昏时分的梧桐和细雨表达自己无限的愁情的句子是:,、。
7、《声声慢》词中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的诗句:,。
8、《声声慢》中直抒胸臆的诗句:,!9、温庭筠有“梧桐树,三更雨,不道离情更苦,一叶叶,一声声,空阶滴到明”,李清照化用了这几句:“,、”。
语言更精炼,感情更强烈。
10、《声声慢》中借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是:,,。
11、《声声慢》中,,!这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了诗人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。
12、《声声慢》中写出了天气反复无常,词人无法入眠的句子:,。
《声声慢》理解性默写(附答案)1、雁过也,正伤心,却是旧时相识。
2、这次第,怎一个愁字了得!3、守着窗儿,独自怎生得黑!4、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
5、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?6、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
7、乍暖还寒时候,最难将息。
8、这次第,怎一个愁字了得!9、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
10、雁过也,正伤心,却是旧时相识。
11、守着窗儿,独自怎生得黑!12、乍暖还寒时候,最难将息。
《声声慢》理解性默写课堂练习1.《声声慢》中开头有七组叠词,看似平平淡淡无一愁字,却字字含愁,声声写愁,营造了一种如泣如诉的音乐效果,委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。
这七组叠词是:“_____________________,_____________________,_____________________。
”2.《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“_____________________,_____________________,_____________________”,可见词人满心皆愁,酒入愁肠愁更愁。
3.《声声慢》中“_____________________,_____________________、_____________________”捕述雨点打在梧桐叶上的情形,写出了词人不能自抑的凄苦。
4.《声声慢》中“_____________________,_____________________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。
5.古代诗词中,梧桐是凄凉悲伤的象征,如李清照《声声慢》中的“__________,__________、点点滴滴”用梧桐渲染了凄凉的气氛。
6.李清照《声声慢》中,词人用傍晚时分,雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是“_______________________,__________________”。
7.《声声慢》中连用叠字的诗句是“____________________,____________________,____________________。
”8.《声声慢》中点明主旨的句子是“________ ____________,___________ _________”。
9.李清照《声声慢》中“________________,___________________,____________”这十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。
高一上学期语文第三单元《声声慢(寻寻觅觅)》测试题-部编版(含答案)一、基础检测1.下列句中停顿划分有误的一项是()A.乍暖/还寒/时候,最难/将息B.满地/黄花/堆积,憔悴/损C.守着/窗儿,独自/怎生/得黑D.这次/第,怎一个/愁字/了得2.下列加点词的解释有误的一项是()A.憔悴..损(枯萎凋零)B.怎敌.他、晚来风急(对抗,抵挡)C.如今有谁堪.摘(可以,能够)D.这次第..,怎一个愁字了得(依次产生的情况)3.下列句中无词序倒装现象的一项是()A.七八个星天外,两三点雨山前。
B.故国神游,多情应笑我,早生华发。
C.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!D. 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
4.李清照属于婉约派词人,但也不乏豪放之作,从下列诗句中,选出属于豪放风格的一句()A.暗淡轻花体性柔,情疏迹远只香留。
(《鹧鸪天·桂花》)B.染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许。
(《永遇乐》)C.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
(《渔家傲》)D.归鸿声断残云碧,背窗雪落炉烟直。
(《菩萨蛮》)5.对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是()A.前三句用一连串叠词,写出一种愁惨而凄厉的氛围,是词人血和泪的吞吐,也是向苍天的悲惨呼告,是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B.上阕从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁,风送雁声,反而增加了思乡的惆怅,最后“雁过也”三句在内容上承上,在结构上启下,自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。
C.“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加令人难过了。
这里是从正面渲染作者的悲苦心情。
D.最后用一个“愁”字来概括,具有画龙点睛的作用。
全词用象征手法,把国破家亡的身世寓于景物描写之中,表现了词人忧国忧民的心理。
6.补写出下列名篇名句中空缺的部分。
(1)《声声慢(寻寻觅觅)》中“,!”两句,写独坐无聊、内心苦闷之状,用口语化的词句,异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。
第九课《声声慢》同步练习【选择题】1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是A. 初秋B. 深秋C. 初春D. 暮春【答案】B【解析】由“雁过、满地黄花堆积”可知,是深秋。
故选B。
2.下列句中音顿划分有误的一项A. 乍暖/还寒/时候,最难/将息B 满地/黄花/堆积,憔悴/损C. 守着/窗儿,独自/怎生/得黑D. 这次/第,怎一个/愁字/了得【答案】D3.下列加点词的解释有误的一项是A. 乍暖还寒时候,最难将息:休息,调养B. 怎敌他、晚来风急:对抗,抵挡C. 如今有谁堪摘:可以,能够D. 这次第,怎一个愁字了得:依次产生的情况【答案】D【解析】“这次第,怎一个愁字了得”的意思是“这光景,用一个愁字又怎么能说的够”,所以“次第”的意思是“光景,情形”。
故选D。
4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是A. 开篇连用七组叠字,下笔奇特,极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B. 上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候,最后写南飞的过雁,这些景物无一不增添词人的愁绪。
C. 下阕继续倾诉愁情:菊花憔悴,正是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。
D. 本词结构上打破了上下阕的局限,浑然一体,就眼前事,身边景,层层铺叙,反复渲染,取得了情景交融的艺术效果。
【答案】B【解析】“上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候”说法错误,通读《声声慢》,可知上阕先写冷暖不定的气候,再写寒气袭人的晚风,最后写南飞的过雁。
故选B。
5.我国宋代著名女词人李清照的作品集是A. 《乐章集》B. 《漱玉词》C. 《花间集》D. 《稼轩长短句》【答案】A项《乐章集》作者是柳永;B项《漱玉词》作者是李清照;C项《花间集》作者是温庭筠;D项《稼轩长短句》作者是辛弃疾。
6.李清照的《声声慢》是一首A. 婉约词B. 豪放词C. 抒情词D. 清旷词【答案】A7.李清照的词被誊为A. 稼轩体B. 半山体C. 易安体D. 漱玉体【答案】C【解析】李清照字易安,号易安居士。
《声声慢》语言文字运用训练一、语言文字运用Ⅰ1.下列对联全适合悬挂在李清照故居的一项是()①千秋绝唱销魂句,一卷高歌漱玉词②东南形胜填词去,岸柳月残煮酒来③锦书难托钗头凤,青渡再遇蝶恋花④闺中苏辛传孤本,词里红瘦咏海棠A.①③B.①④C.②③D.②④2.请根据下面的示例,另写一组与“听雨”相关的诗句。
要求:①内容合情合理;②语意连贯,语言准确、生动。
听雨是谁谁在叨叨不休是躺在床上的姥姥还是倚着门框的母亲3.阅读下面的文字,完成下面问题我国是世界上最早发明和使用扇子的国家。
扇子最初的用途不是扇风,而是为帝王遮阳挡尘。
到了西汉,扇子用以扇风消暑在民间渐成风尚。
伴随着扇子在生活中的普遍使用,扇子文化也逐渐形成,()。
杜牧有诗曰:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
”而在扇面上作画在宋代盛况空前。
宋人吴自牧的《梦梁录》记载,南宋都城临安的夜市,就有专门代人画扇面的小摊,题材以仕女、山水、花鸟鱼虫为主。
在我国戏曲史上,有许多以扇子为戏名的,如《桃花扇》《买花扇》《檀香扇》等。
如今,扇子还是戏曲、舞蹈等演出的道具。
千百年来,经过劳动人民的不断创新,扇子的制作千姿百态,异彩纷呈。
民间有竹扇、蒲扇、草扇、葵扇等。
其中江苏苏州檀香扇、浙江杭州绫绢扇、广东新会火画扇、四川自贡竹丝扇被称为中国四大名扇。
由于扇子受到不同身份与爱好的朋友选用的缘故,从古到今,民间便产生了不少俯拾即是的扇谜。
“合起像把尺,展开如半月”“有风我不动,一动我有风”……这些谜语朴素自然,富有生活情趣。
小小一把扇,蕴藏着古老而深邃的东方文化神韵。
(1)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.其中最有特色的当为唐宋时期的“扇诗”和“扇画”B.其中唐宋时期的“扇画”和“扇诗”最有特色C.“扇诗”和“扇画”是唐宋时期最有特色的D.“扇画”和“扇诗”的特色在唐宋时期最有代表性(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.由于扇子被不同身份与爱好的朋友选用的缘故,从古到今,民间便产生了不少俯拾即是的扇谜。
《声声慢·寻寻觅觅》同步练习
一、填空题
1.李清照,号_________,宋代_________派著名女词人。
2.李清照的词集名_________。
3.李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。
4.寻寻觅觅,冷冷清清,_________。
5.梧桐更兼细雨,到黄昏、_________。
二、单项选择题
1、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )
A.《乐章集》
B.《漱玉词》
C.《花间集》
D.《稼轩长短句》
2、李清照的《声声慢》是一首( )
A.婉约词
B.豪放词
C.抒情词
D.清旷词
3、李清照的词被誊为( )
A.稼轩体
B.半山体
C.易安体
D.漱玉体
4.李清照生活的年代是( )
A.南唐
B.北宋
C.南宋
D.北宋南宋交替之际
5.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )
A.夸张
B.拟人
C.叠字
D.比喻
6.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )
A.初秋
B.深秋
C.初春
D.暮春
【答案】
1.B (李清照的作品集《漱玉词》,漱玉词由济南李清照故居前的漱玉泉得名)
1。
2022年高考语文必背古诗文《声声慢·寻寻觅觅》《声声慢·寻寻觅觅》原文翻译注释赏析寻寻觅(mì)觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚(qī)戚。
乍暖还(huán)寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。
秋天总是忽然变暖,又转寒冷,最难保养休息。
喝三杯两杯淡酒,怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹?一行大雁从头顶上飞过,更让人伤心,因为都是当年为我传递书信的旧日相识。
寻寻觅觅:意谓想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
凄凄惨惨戚戚:忧愁苦闷的样子。
乍暖还寒:指秋天的天气,忽然变暖,又转寒冷。
将息:旧时方言,休养调理之意。
怎敌他:对付,抵挡。
晚:一本作“晓”。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!(守着窗儿一作:守著窗儿)园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有谁来采摘?孤独地守着窗前,独自一个人怎么熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,那雨声还是点点滴滴。
这般光景,怎么能用一个“愁”字了结!损:表示程度极高。
堪:可。
怎生:怎样的。
生:语助词。
梧桐更兼细雨:暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。
这次第:这光景、这情形。
怎一个愁字了得:一个“愁”字怎么能概括得尽呢?【赏析】靖康之变后,李清照国破,家亡,夫死,伤于人事。
这时期她的作品再没有当年那种清新可人,浅斟低唱,而转为沉郁凄婉,主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。
此词便是这时期的典型代表作品之一。
这首词起句便不寻常,一连用七组叠词。
不但在填词方面,即使在诗赋曲也绝无仅有。
但好处不仅在此,这七组叠词还极富音乐美。
宋词是用来演唱的,因此音调和谐是一个很重要的内容。
李清照对音律有极深造诣,所以这七组叠词朗读起来,便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。
《声声慢》课内阅读训练一、阅读理解阅读课文,回答下面问题声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!1.“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这三句运用了十四个叠字,表现了哪三种不同的境界?奠定了全词怎样的感情基调?2.“雁过也,正伤心,却是旧时相识”表现了作者怎样的思想感情?3.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
”试描绘这几句表现的情景,并指出其手法高妙之处。
二、阅读理解1.下列对《声声慢》的理解不正确的一项是()A.“寻寻觅觅”是若有所失、彷徨不安的样子,这是写实,表现一种若有所失的心理,这种心理,作者是通过“寻觅”这种行动来表现的。
B.“冷冷清清”是指环境的空寂。
寻觅而无所收获,精神上失去了寄托,使她越发感到环境的空寂,这是通过环境描写来表现心情。
C.“凄凄惨惨戚戚”这是直接表白词人的心理,写出了词人的孤独、空虚和哀愁。
D.“乍暖还寒时候,最难将息”,秋季气候多变,乍暖还寒,人不容易保养身体,这也引起她的哀愁。
2.下列对《声声慢》的赏析,不正确的一项是()A.“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”作者写“三杯两盏”言酒量之少,“淡”言酒质之薄,而晚风却是“急”的。
借酒挡风御寒,却酒少、风急、愁多,怎不悲戚?B.伤心的时候,飞来了大雁,这就使她更加伤心。
看到了大雁,“旧时相识”在异乡相逢,就更增加了她的天涯沦落之感。
C.“守着窗儿,独自怎生得黑”这一“黑”字是作者的叹息,无奈而又凄迷。
直接抒写寂寞难耐的痛楚,盼时光早逝,衬出了愁苦之深。
D.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,秋雨梧桐更添愁绪,这些点滴不是滴在耳里,而是滴在了心里和孤寂的灵魂里。
3.“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”几句是怎样融情入景的?请结合作者的生活背景简要分析。
《声声慢》(寻寻觅觅)理解性默写(带答案)《声声慢》(寻寻觅觅)理解性默写1、《声声慢》中,,,。
七组十四个叠字,无一字愁了,却字子含愁,委婉地表达了作者在遭受痛苦后的愁苦之情。
2、《声声慢》词中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的诗句是:,。
3、《声声慢》通过写词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,来衬托词人晚年凄苦心境的诗句:,,!4、《声声慢》词中由景入情,情景交融,表达作者情感融入落花中的诗句是:,,?5、《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形,写出自己不能自抑凄苦的诗句:,,。
6、《声声慢》表现作者的愁苦太多太多,又如何包括得尽,概括得了的诗句:,!7、《声声慢》中直抒胸臆的诗句:,!8、李清照的《声声慢》中十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句:,,。
9、李清照的《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有:,!10、《声声慢》中,,。
从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态。
11、李清照的《声声慢》中词人化繁为简,化多为少,把所有的凄苦、孤独和说不尽的思绪,用“,!”代之。
12、《声声慢》下阙中使用传统菊花意象的句子: ,,?13、《声声慢》中写出了天气反复无常,词人无法入眠的句子:,。
14、古人有“借酒浇愁”一说,《声声慢》中写词人本欲用酒来打发愁情,没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子:,,!15、《声声慢》中借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是:,,。
16、《声声慢》中,,!这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了诗人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。
17、《声声慢》中用黄昏时分的梧桐和细雨表达自己无限的愁情的句子是:,,。
18、李清照早年有“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”的句子,现在漂泊江南,再见到南飞的大雁,就自然地吟诵出“,,。
《声声慢》(寻寻觅觅)理解性默写1.《声声慢》词中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的诗句:___________________,_______________________。
2.《声声慢》通过写词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,来衬托词人晚年凄苦心境的诗句:___________________,_______________________,_______________________!3.《声声慢》表现作者的愁苦太多太多,又如何包括得尽,概括得了的诗句:___________________,_______________________。
4.李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句:___________________,_______________________,_______________________。
5.《声声慢》中,“___________________,_______________________!”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了诗人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。
6.李清照早年有“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”的句子,现在漂泊江南,再见到南飞的大雁,就自然地吟诵出“___________________,_______________________,_______________________。
”的诗句,表达了悼亡之情和家国之思。
7.《声声慢》中,“___________________,_______________________,_______________________?”写黄花满地,身心憔悴,既是写花,更是写人,既是惜花,更是自伤。
8.温庭筠有“梧桐树,三更雨,不道离情更苦,一叶叶,一声声,空阶滴到明”,李清照化用了这几句:___________________,_______________________,_______________________。
李清照《声声慢》阅读练习及答案
[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案
阅读下面一首宋词,按要求回答问题。
(8分)
声声慢
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得。
(1)这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”,请概括这“愁”具体包含了哪些内容?作者是怎样抒发这愁情的?(4分)
(2)请赏析本词的语言特色(4分)
答案:
14.(1)①内容:丧夫之痛,亡国之恨,流离之苦,孀居之悲(情愁,家愁,国愁)(2分)②直接写愁,直接抒情。
如:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,这次第,怎一个愁字了得。
(1分)间接写愁,借景抒情。
如:借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境,抒发了自己的家愁国恨。
(1分)
(2)①妙用叠词,有韵律美,增加了音乐性,增强了抒情性。
(2分)如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”十四个字,从行动到环境再到内心感受,表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
(1分)②语言朴素清新,如“守着窗儿,独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁(1分)。