人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计

反手攻球教学设计教学目标1、认知目标：学生了解反手攻球的相关技术，并且知道反手攻球的动作方法与特点。

2、技能目标：85%学生能够基本掌握反手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。

3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。

教学重、难点：重点：判断球准确，挥拍到位、用力得当难点：身体各部位的协调配合乒乓球台：10张教学方法结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。

2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。

3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

教学流程本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：课堂常规1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标准备活动1、托、颠球跑游戏2、脚步动作练习3、挥臂练习（正、反手）4、球性练习反手攻球1、借助挂图讲解2、示范3、徒手挥拍练习4、反手攻自抛反弹球练习5、单个动作练习6、推攻练习7、教学比赛放松与小结1、音乐放松2、评价本课情况3、布置归还器材4、师生再见预计负荷与密度根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。

练习密度：35%±5平均心率：120次/min±5。

课的设计一、指导思想：本课结合新课标、新理念，以“激励与合作”为指导思想进行设计，目的培养学生克服困难、勇敢顽强和自信精神，建立和谐的人际关系，提高团结合作能力。

将多媒体技术贯穿于教学全过程，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。

突出面向全体同学，激励学生主动学习，促进生生交流，师生交流，把多媒体技术注于教学之中，努力体现教学与多媒体信息技术的整合。

二、教材分析：乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。

乒乓球小而轻，击球距离近，速度快，变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性，提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静，机智果断的心理素质。

三、学情分析：1．生理方面：此年龄段学生正处于生长发育时期，柔韧性与协调能力较差，他们模仿能力强，技术动作模糊，学得快但不稳定。

2．心理方面：有表现的欲望，但自信心差、个别生有心理障碍。

因此在教学中激发、鼓励学生，努力发现学生闪光点及时表扬，在组织形式上多给予展示的机会。

四、教法分析：本课在设计上运用了讲解法、示范法、分组练习法等教学手段。

将多媒体课件引进体育课堂教学，在课件的辅助下进行教学，使学生在大脑中形成正确完整的动作概念。

激发学生学习动力，增强直观性，充分激活学生的大脑，培养学生的观察、分析能力，为学生更加准确的分析掌握动作做好铺垫。

本课还将视频、游戏、一键投屏、慢动作视频等信息技术手段贯穿于教学全过程，有效地调动了学生积极向上的情趣，使学生在兴奋、愉快中身心得到锻炼，真正体会学中玩，玩中练。

使师生关系更加和谐、民主、互动。

五、学法分析：在遵循学生认知规律与技能形成规律的基础上运用了尝试练习法、观察法、模仿法、小组合作练习法。

六、教学过程解析；1．课的开始采用了列队走、分队走、合队走、并队走的练习方法，增强团队精神，激发学生积极向上的学习动力。

小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手削球》教案1.认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。

2.知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 , 提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。

3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏, 体验乒乓球运动带来的快感。

培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。

小学五、六年级的乒乓球教学, 在水平二的基础上, 进一步掌握乒乓球的基本技术, 培养学生练乒乓球的兴趣, 提高与人的合作能力, 促进学生身心全面发展 , 为终身体育奠定基础。

三：重点难点重点 : 掌握反手削球的动作。

难点 : 手、腰协调用力、4教学过程教学内乒乓球反手削球重点重的技术。

难难点: 掌握反手削球: 手、腰协调用点容力、1. 认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。

教2. 知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 ,学提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。

目 3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏 , 体验乒乓球运标动带来的快感。

培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。

课组织教学与学法的课的内容次时结教师活动学生活动数间构1、集合整队1、教师整队1、学生集合快，静，开2 、师生问好齐，动作到位，精力始3 、宣布本课内2、宣布课内容，讲集中；部2、认真听讲，注意安容及要求解要求和注意事分4 、安排见习项。

全，有序活动。

3生。

组织如图 1 分次钟1、慢跑热身1、组织队形，教师1、集中注意力听老师围球台慢跑两周。

下达口令；2、教师带领做行进口令，积极参与；2、认真做操，充分活间徒手操动身体各关节。

72、行进间徒手操扩胸运动 4*8 拍准振臂运动 4*8 拍备体转运动 4*8 拍部弓步压腿 4*8 拍分手腕脚踝 4*8 拍组织如图分钟要求：精神饱满，动作自然放松；舒展，活动充分。

时间2019年5月23日课型公开课内容乒乓球近台正手削球技术
目的1.通过学习,使学生较熟练掌握乒乓球近台正反手削球技术。

2.发展学生的灵敏度和上下肢力量。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
开始部分1. 整队集
合,师生互相
问好。

2. 宣布本次
课的任务和
内容。

操场 1.师生互相
问好。

2. 宣布本次
课的任务和
内容。

1、集合、整
队、师生问
好。

2、听老师宣
布本课内容
和任务。

1’25”小
准备部分1、围绕操场
做蛇形跑。

2、徒手操(充
分做好肩部
与腰部的准
备活动)
操场1、带领学生
做蛇形跑。

2、带领指挥
学生做选手
操。

1、蛇形慢跑
2、徒手操
①护胸运动
②振臂
③腹背运动
④弓步压腿
⑤仆步压腿
2圈
四
八
拍5’25”
中。

版本：人民教育出版社学科：体育年级：六年级授课教师：《乒乓球--正手削球》1、指导思想：本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。

在教学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练习为主线，领悟为目的，充分利用小场地进行教学。

调动学生学习的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的灵敏性、协调性、速度。

本节课教学设计来源于《人民教育出版社》2011版，小学体育与健康五至六年级（全一册）,第六章球类运动，第四节乒乓球的内容《正手削球》。

2、教材分析：《乒乓球--正手削球》分3节课时，我今天上第1课时，本课解决触球中下部，有摩擦球的动作。

这节课技术由引拍、挥拍两个环节构成。

最重要的环节是引拍、挥拍，通过反复做引拍动作练习，为学生创设更多的自助体验、自主练习的空间，突出技术重点动作。

学情分析：乒乓球课和足球课是我校体育课的特色课程。

我校一至三年级各班每周有一节乒乓球课，四至六年级各班每周有一节足球课。

学生对乒乓球有一定的接发球基础，根据学生年龄的特点，六年级学生正处于肌肉力量、爆发力、协调性、灵活性发展的敏感期，学生的优势在于接受新事物快、思维活跃、善于创新、善于思考。

根据上面的分析，采取练习1、反手攻球模仿练习。

练习2、一发一攻练习。

练习3、两人互削的内容突破难点。

3、教学目标：教学目标的设计以“课标”为依据，对同年龄段学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。

（1）、通过教学，学生能够简述乒乓球--正手削球的正确方法，知道乒乓球规则。

（2）、使学生能够独立完成乒乓球--正手削球的基本技术，通过练习发展学生灵敏性、协调性、速度等素质。

（3）、学生能够遵守游戏规则，通过竞赛培养学生竞争意识和团队协作意识。

4、教学重点与难点：重点：手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。

难点：回球快、弧线低且稳定。

五年级体育《乒乓球正手近台削球》教学设计与教案（小学五年级）一、教学设计说明：按照体育教学工作计划，我校体育课增设了乒乓球课程，目的是为了落实好体、艺2+1工程，在小学阶段让学生学会一至两项运动技能。

在弘扬民族体育文化的基础上，普及和推广乒乓球。

本课以课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，采用观看比赛视频，了解正手削球的使用情况，了解正手削球在比赛中的作用，之后采用教师示范指导、小组练习的等方法实行教学，在掌握一定徒手动作技术的基础上，再结合有球训练，增强技术动作的掌握。

通过教师的启发、引导，使学生学会学习与探究、学会创新与实践，达到教与学的和谐统一。

二、教材特点：削球，是一种防御性技术，具有稳健性好、冒险性小的特点。

所以，传统削球的取胜一直靠的是实力。

随着攻球技术的提升，首先击败了“消极防御”（即稳削），继而又在与“积极性防御”的争斗中占了上风。

因为，即使削球者通过旋转和落点的变化确给攻球者增加了困难，但其威胁性仍然比不上攻球。

一记重扣，能够得分；一板加转，就未必奏效。

况且，人们对旋转的适合水平是一直在提升的，而对速度的适合就有一定的限度。

这就使削球必须沿着：“实力+积极防御+攻球”的方向发展。

用削球为自己的进攻创造条件，用削球限制对方的进攻，用削球使对方被动，甚至失误。

三、学情分析：我校五年级的学生，对于乒乓球有一定的基础。

他们活泼好动、想象丰富，对知识、技能有强烈的渴求，但个体差异比较大。

针对这个特点，我采用讲解示范、视频演示法等教学法，满足不同层次学生需求，在小组合作学习中，体验正手削球的技术动作，使学生在参与活动中得到成就感。

四、教法、学法分析教法：示范法、讲解法、视频演示法、指导法、提示法、评价法学法：观察法、练习法、小组合作学习法、游戏法五、教学重难点：重点：球拍从右上方向左下方切削难点：挥拍与蹬地转腰协调配合六、教学目标：1.学生乐于参与学习，在积极学练中感受到乒乓球正手削球的乐趣。

小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手攻球》教案一、教材分析本班学生在之前曾接触过乒乓球,有一定的乒乓球基础,但由于每周只有一节乒乓球课,掌握情况并不是很好。

他们学习兴趣浓厚,模仿能力较强,有一定的自主学习能力。

在本课教学中主要运用小组合作法,制订一定高度的目标,通过各种激励机制,来激发学生学习兴趣,提高自学自练、自评互评、自我展示,自我保护等能力重点:抛球与挥拍动作协调难点:掌握好击球点的高度为第一落点的位置二、学情分析本课的教学对象:小学五六年级乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。

他们正处于身体生长期,具有思考、判断和模仿能力,同时他们也具有了速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础,所以他们具备了学习简单发球的条件教学目标1.认知目标:通过学习乒乓球反手攻球技术,使大多数学生掌握反手攻球基本技术,在练习过程中巩固学习过的各种技术。

2.技能目标:发展学生灵敏、协调、快速等素质。

3.情感目标:在活动中培养学生的探究能力与合作意识,发展学生的个性。

重点难点挥拍发力和正确恰当的击球点教学过程第一学时教学活动活动1【导入】准备部分(一)、课的开始⒈体委整队,汇报人数;⒉教师检查人数、服装;⒊宣布课的内容与任务4.慢跑操场慢跑两圈活动2【讲授】基本部分1.反手对推斜线练习2. 教师纠正学生易犯错误根据学生完成的情况,教师集体讲解。

(1) 推挡时拍面前倾不够,击球时间过晚(2) 推挡时拍面前倾过多,击球时间过早(3) 推挡时不是手臂迎前推出,而是球撞拍(4) 推挡时肘部抬起组织:在前半时分组练习,后半时与反手快推结合练习学习反手攻球技术讲解示范:动作方法: 击球前: A:站位:左脚稍前,身体离台约50CM B:引拍:手臂自然弯曲并作内旋使拍面稍前倾,以前臂后引为主(幅度小)将球拍引至身体右侧后方。

C:迎球:手臂向左前方迎球。

击球时:当来球跳至上升期,拍面稍前倾击球中上部,在上臂带动下前臂快速向左前方挥动手腕配合外展。