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2015年全国职业院校技能大赛中职组“化工设备维修”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-015赛项名称：化工设备维修英语翻译：Chemical equipment repair赛项组别：中职组赛项归属产业：石油与化工二、竞赛目的通过竞赛，考核与展示化工机械类专业学生的典型化工设备维修操作技能与知识；推进工学结合人才培养模式的改革，加强化工机械类相关专业的建设与教学改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养化工企业和专门化的化工检修公司一线检修技能人才，提高职业教育的社会认可度；提供化工机械类中职学校的交流平台，促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高，展示中职教育的化工机械类专业建设与教学改革的实践成果，增强职业教育吸引力。
三、竞赛内容本赛项参照《中华人民共和国国家职业标准》规定的化工检修钳工中级工以上相应的理论知识和实际操作技能要求，设置竞赛项目，具体包括化工设备维修专业基础考核、镶配件制作考核和化工设备检验考核三个项目。
具体考核时间及占总分比重分别为：化工设备维修专业基础考核60分钟，占总分比重的15%，镶配件制作考核150分钟，占总分比重的40%，化工设备检验考核120分钟，占总分比重的45%。
具体竞赛内容及其考核知识点与技能要求如下。
（一）化工设备维修专业基础主要以化工检修钳工（三级）国家职业标准要求组织命题。
包括选择题与判断题两种题型，其中：选择题60题（单选题）、判断题40题。
具体出题范围见表1。
理论题库主要采用由中国化工教育协会组织编写，潘传九老师与金燕老师主编的《化工机械类专业技能考核试题集（第二版）》（化学工业出版社2012年12月版）。
（二）镶配件制作选择典型凹凸扣合镶配件进行考核，分别考核划线、锯割、锉销、錾削、钻孔、铰孔和对尺寸、形位公差的控制，并在操作过程中考查工具、量具的合理使用、考核选手安全操作和文明生产。
（三）化工设备检验采用ɸ219填料函式换热器为培训与竞赛装置，以洁净的自来水为工作介质，要求选手根据规定的操作要求进行操作，包括领料准备、壳程组装试压、管程组装试压、现场清理，并按实际工业生产要求考核换热器组装质量、压力试验操作规范及安全与文明生产状况。
2015全国职业院校技能大赛机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修项目上海队集训工作计划根据教育部技能大赛官网公布2015全国职业院校技能大赛赛项承办地的通知，机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修项目今年在山东潍坊职业学院举行（历届在天津南洋工业学校）。
按照以往大赛惯例，除天津主赛场以外的项目都将提前比赛，因此今年上述两个项目的集训工作更需要紧锣密鼓进行。
为能在即将开赛的2015全国职业院校技能大赛中获取佳绩，同时也为培养出指导水平高、梯队结构合理、各校共同参与的国家级水平教练团队，今年集训工作将作以下安排，希望能得到相关学校的大力支持。
一、赛项介绍机电一体化设备组装与调试：本赛项为团体赛，以亚龙YL-235A 型机电一体化装置为载体，由2名选手组成工作组，在4小时内按竞赛工作任务书要求，共同完成机电一体化设备部件组装、电路连接、气路连接、PLC编程、变频器运行参数设置、触摸屏界面制作、以及电气原理图绘制与理论解答为一体的工作任务。
电气安装与维修：本赛项为团体赛，以亚龙YL-156A装置为载体，由2名选手组成工作组，在4小时内按竞赛工作任务书要求，共同完成电气控制箱、桥架、各类电机和传感器、照明灯具与插座的安装，电气控制线路的桥架与管线敷设，变频器运行参数设置与电气控制功能调试，常用机床控制电路的故障排除，以及电气安装施工记录和维修工作票的理论解答。
二、项目组构成项目组长：上海市大众工业学校高康项目组联络人：上海市大众工业学校徐剑教练组：每项目不少于两名专职教练，分别组成机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修两个教练组。
每个教练组设主教练1名，执行及现场监管教练2名，教练组负责本项目集训与选手选拔工作。
教练职责与要求：★能在4月始至6月底前全身心投入集训指导工作。
★能每天工作12小时左右。
★能管教管导、有团队协作精神。
★主教练负责该项目的整体训练计划和进度。
★主教练可挂名本校选手，也可挂名他校选手。
2015年全国职业院校技能大赛高职组“智能电梯装调与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GG-035赛项名称：智能电梯装调与维护英语翻译： Intelligent elevator adjustment and maintenance 赛项组别：高职组赛项归属产业：制造业、建筑业、房地产业二、竞赛目的通过竞赛，为全国高职院校提供智能电梯新技术的交流平台；测试学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养，引领高职院校土建类、机电类、自动化类等相关专业教育教学改革的发展方向，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，为社会提供满足企业需求的电梯机电设备装调与维修高端技能型人才。
三、竞赛内容本竞赛由理论、技能、职业素养三部分内容组成，其中理论部分占权重10%，技能部分占权重80%，职业素养部分占权重10%。
竞赛时间为6小时，其中理论竞赛为0.5小时，技能竞赛为5.5小时。
具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表（一）理论竞赛内容理论竞赛为0.5小时，与技能竞赛同步进行。
包括电梯基础知识，考核题型为选择题、判断题和填空题。
（二）技能竞赛内容技能竞赛为5.5小时，在浙江天煌科技实业有限公司THJDDT-5型电梯控制技术综合实训装置进行，包括电梯电气控制原理图设计与绘制、电梯机构安装与检测装置调整、电梯电气控制柜的器件安装与线路连接、电梯控制程序设计与调试、电梯故障诊断与排除，以及电梯运行调试与保养等，根据给定的任务书，完成以下操作内容：1.电梯电气控制原理图设计与绘制参赛选手根据所提供的相关设备和任务书中的电梯控制功能要求，手绘完成各电气控制原理图设计与绘制。
2.电梯机构安装与检测装置调整参赛选手根据所提供的相关设备和任务书中的电梯安装说明及安装图纸要求，完成电梯部分机构的安装与调整（包括呼梯盒、井道信息系统、限速器等机构的安装，平层开关检测位置、门机、安全钳等机构的调整）。
2015年全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-009赛项名称：机电一体化设备组装与调试英语翻译： Assembly and Debugging of Mechatronic Equipment 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的展示职业教育“工作过程导向”的教学改革成果，和职业院校师生刻苦学习、热爱岗位良好的精神面貌。
检阅参赛队伍高超的职业技能和良好职业素养，引领和促进职业院校的专业建设及课程改革，为社会培养急需的应用型技术人才。
三、竞赛内容（一）工作内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；3.按机电一体化设备的气动系统图连接的气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。
（二）完成工作任务时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为四小时（ 240min）。
四、竞赛方式（一）竞赛方式机电一体化设备组装与调试为团体赛项，由2名选手组成一参赛队，分工协作，共同完成机电一体化设备组装与调试任务书指定的工作任务。
所有参赛选手（包括境外选手）在同一赛场，同一时间段，在同样的技术平台上完成同样的工作任务。
（二）组队方式由各省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛，各队限报2支参赛队，每支队配备1名指导老师。
（三）境外参赛队2015年，拟邀请港、澳、台各2支参赛队，部分东南亚和独联体国家各1支参赛队参加机电一体化设备组装与调试赛项的比赛。
五、竞赛流程比赛流程如图1所示。
2015年全国职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项规程一、赛项名称赛项编号：XZ-114赛项名称：计算机检测维修与数据恢复英语翻译：Computer repair and data recovery赛项组别：中职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求、计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中等职业学校信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，增强信息技术类专业学生职业竞争力，提高就业水平。
三、竞赛内容（一）竞赛任务任务1.计算机主板及功能板的检测与维修（赛项比重35%）。
在规定的时间内，依据大赛组委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定台式计算机主板及功能板的故障检测及维修,并填写检测与维修报告单。
任务2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对大赛组委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来，并填写存储设备维修及数据恢复报告单。
任务3：计算机的组装与检测（赛项比重15%）选用任务1维修好的主板和任务2中维修好的硬盘，搭配大赛组委会提供的内存、CPU、机箱、电源等其它部件，组装出一台完整的电脑主机。
将任务2中恢复的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
然后完成计算机组装与维修报告单的填写。
注：本任务中的主板、硬盘及系统安装盘如无法选用前述任务中的设备，可单独或全部申请领用无故障的主板、硬盘及系统安装盘完成任务。
2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：汽车运用与维修赛项类别：□规划赛项■已有赛项□新增赛项赛项组别：（■中职组□高职组）申报单位（盖章）：全国交通运输职业教育教学指导委员会中国汽车维修行业协会方案申报负责人：张京伟电话：手机：邮件：；通讯地址：北京市朝阳区东三环北路三号1009室邮政编码： 100027申报时间： 2014年8月30内容要求1：1. 页面布局：默认页边距标题：小2号，黑体加粗正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。
结构次序数依次用“一、”“（一）”2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称全国职业院校技能大赛“中职组”汽车运用与维修技能大赛（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型现代服务业——汽车维修行业（四）赛项归属专业大类汽车运用与维修（082500）、汽车车身修复（082600）“1.”“（1）”“①”。
文中表格：小4号宋体，单倍行间距。
表头字体小4号宋体加粗。
二、赛项申报专家组三、赛项目的通过设立定期维护、车轮定位、车身修复、车身涂装、汽车维修基本技能、空调维修等汽车维修行业最基本的作业项目，检验制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的成果，引导职业院校职业教育教学改革，促进校企结合，提升学生对未来岗位的适应能力。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；（二）赛项内容关联了汽车维修行业的关键技术岗位，人才需求量大、是目前职业院校汽车运用与维修专业普遍开办的课程；（三）大赛项目的设计主要来源于企业的生产实际，选取汽车维修企业中最基础、作业频率最高的维修项目作为比赛项目，以国家标准、行业标准、车辆维修手册为依据，结合国家节能环保产业政策进行项目设计。
（四）竞赛平台成熟，经过8届比赛的检验，通过理论考试和实操考核，充分考核学生的汽车维修知识和实操能力。
五、赛项方案的特色与创新点1.大赛项目设计与行业、企业的实际工作岗位要求接轨，已经形成岗位知识能力培养——竞赛检验教学成果——学生高就业率和企业高度认可——竞赛成果反推教学改革的成熟模式。
