湘艺版音乐三年级上册第3课《摆手舞》教案

湘艺版音乐三年级上册《（集体舞）摆手舞》说课稿一. 教材分析《摆手舞》是湘艺版音乐三年级上册的一首集体舞。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的动作表现出浓郁的民间风情，让学生在学习和表演的过程中感受到我国民族文化的魅力。

教材中的集体舞动作和歌词都具有一定的挑战性，需要学生在学习过程中逐步掌握。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。

在这个年龄段，学生的模仿能力和记忆力都比较强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂兴趣。

此外，部分学生可能对集体舞有一定的抵触情绪，认为动作繁琐，这就需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《摆手舞》的背景、歌词和动作，理解歌曲所表现的民族文化。

2.技能目标：培养学生能够独立完成《摆手舞》的动作，提高学生的集体舞表演能力。

3.情感目标：培养学生对我国民族文化的热爱，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《摆手舞》的动作和歌词，能够流畅地表演。

2.教学难点：动作的协调性和集体舞的配合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、舞蹈道具和音响设备，丰富教学手段，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：以一段欢快的民族音乐引入课堂，激发学生的学习兴趣。

2.教学新歌：教师示范演唱《摆手舞》，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。

3.分组学习：学生分组学习歌词和动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.动作练习：学生集体练习动作，教师强调动作的协调性和配合。

5.表演展示：学生分组进行表演展示，教师点评并给予鼓励。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调集体舞的重要性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《摆手舞》、歌词和动作要领。

集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自湘文艺版三年级音乐上册，主要教学内容为集体舞摆手舞。

具体章节为第三章“快乐舞蹈”，详细内容包括集体舞的基本步伐、摆手舞的动作要领以及舞蹈的节奏感。

二、教学目标1. 让学生掌握集体舞摆手舞的基本步伐和动作要领，提高学生的舞蹈素养。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过学习摆手舞，让学生了解我国民间舞蹈的特点，激发对民族文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：摆手舞的动作要领和节奏感。

教学重点：集体舞的基本步伐和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、钢琴、黑板、舞蹈视频。

2. 学具：舞蹈服装、手绢、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放摆手舞视频，让学生初步了解舞蹈。

邀请学生分享对我国民间舞蹈的认识。

2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范集体舞的基本步伐，学生跟随练习。

学生分组练习，教师个别指导。

3. 摆手舞动作教学（10分钟）教师分解动作，示范并讲解动作要领。

学生跟随教师练习，注意摆手舞的节奏感。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取摆手舞中的典型动作，进行详细讲解。

学生模仿练习，教师指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行摆手舞的随堂练习。

教师巡回指导，纠正动作。

6. 团队协作展示（10分钟）学生分组进行集体舞表演，展示学习成果。

教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 集体舞摆手舞2. 内容：基本步伐：走、跑、跳、转摆手舞动作要领：手臂摆动、脚步配合舞蹈节奏：强弱规律七、作业设计1. 作业题目：编排一段摆手舞，要求动作规范、节奏准确。

2. 答案：学生自由发挥，教师根据完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解其他民间舞蹈，激发对舞蹈艺术的兴趣。

组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。

重点和难点解析1. 摆手舞动作要领的掌握2. 舞蹈节奏的感知与实践3. 团队协作在舞蹈学习中的应用4. 课后作业的设计与评价一、摆手舞动作要领的掌握1. 手臂摆动的幅度与力度，要求学生在摆动时手臂自然放松，幅度适中，力度均匀。

集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自湘文艺版三年级音乐上册，主要围绕集体舞摆手舞进行教学。

教学内容包括第三章“快乐的舞蹈”中的第二节“集体舞摆手舞”。

具体内容包括学习摆手舞的基本动作、节奏感培养以及舞蹈的连贯性。

二、教学目标1. 让学生掌握集体舞摆手舞的基本动作，提高学生的舞蹈素养。

2. 培养学生的节奏感，提高音乐感受力和表现力。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：集体舞摆手舞的基本动作和节奏感。

难点：舞蹈动作的连贯性和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈视频、卡片。

2. 学具：舞蹈服装、手绢。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段摆手舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解摆手舞的基本动作，并进行示范。

同时，强调动作要领和注意事项。

3. 练习（10分钟）：学生跟随教师一起练习摆手舞的基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。

4. 小组合作（10分钟）：学生分组进行练习，互相纠正动作，培养团队协作能力。

5. 随堂练习（10分钟）：教师挑选一组进行展示，其他学生跟随练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 集体舞摆手舞基本动作a. 摆手b. 踩步c. 转圈2. 节奏感培养3. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习摆手舞，并录制视频。

2. 答案：正确完成摆手舞的基本动作，视频内容清晰、连贯。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在教学方法和节奏把握方面的不足，进行调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平和表现力。

同时，推荐学生观看其他类型的舞蹈，拓宽视野，丰富舞蹈知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的讲解与示范3. 小组合作的练习与反馈4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：摆手舞的基本动作和节奏感。

（集体舞）摆手舞教学设计1教学目标能唱好、跳好摆手舞，了解动作特点，并通过学习跳摆手舞，感受土家族的风俗民情。

2学情分析这是一首特别为孩子们设计创编的摆手舞歌曲。

作者土佬是地地道道的湘西土家族人。

他采用原始的土家族摆手舞的民歌音乐素材和节奏，创编了歌词。

“彭家的小妹田家的伢”是因为土家族姓“彭”和“田”的人特别多，“吔吔嗬嗬吔”是土家族独具特色的衬词，增添了歌曲的感染力和生活气息。

歌曲为四二拍子，六声徵调式，一段体结构，起、承、转、合句式，歌与舞相互结合，富有浓郁的乡土气息和土家族民间摆手舞的独特风格。

3重点难点模仿摆手舞基本动作，基本掌握集体舞表演。

4教学过程一、创设情境，激发兴趣。

（一）、导入：师：嗨(打招呼)同学们好！生：老师好！师：你们觉得雷老师漂亮吗？生：漂亮。

师：哪里漂亮呀！生：衣服漂亮，头饰漂亮。

师：我穿的是土家族的民族服饰，听说，土家山寨呀在举行大型的活动，大家想去吗？生：想。

师：让我们大喊一声：毕兹卡。

生一起喊：毕兹卡。

PPT：（播放舞蹈视频）师：看了这个活动，你们有什么感受呢？生：很热闹，人很多，载歌载舞很快乐。

（二）、了解土家族的相关文化。

PPT：（播放图片）师：是的，我国有56个民族，土家族是中国历史悠久的民族，经过长期的历史发展，形成了绚丽多彩的文化和独特的风俗习惯。

土家族主要分布在湖南省（湘西土家族苗族自治州）、湖北省的恩施土家族苗族自治州等，与汉、苗等族杂居。

湘西土家族摆手舞是最具土家族民族特色、最能反映土家族古老风俗的民间舞蹈，它产生于古老的祭祖仪式当中,集歌、舞、乐、剧于一体。

湘西土家族的吊脚楼设计独特，美观大方，成为湘西一景。

二、进入情境，亲身感受。

（一）、学唱歌曲《摆手舞》1、聆听音乐师：看，土家族的小朋友唱着欢快的歌来迎接我们了。

PPT：播放《摆手舞》音乐。

师：同学们，听了这首歌你有什么感受？生：欢快、热情师：回答的很好，这首歌的情绪就是欢快、活泼的。

2、复听歌曲师：那让我们带着快乐的心情再次感受一下他们的热情吧！PPT：播放《摆手舞》音乐。

摆手舞精品教案湘艺版音乐三年级上册一、教学内容本节课，我们将在湘艺版音乐三年级上册第四章“快乐舞蹈”中，深入学习摆手舞。

详细内容包括摆手舞基本步伐、手势、节奏以及与歌曲配合。

我们将重点掌握摆手舞动作要领，感受舞蹈与音乐和谐之美。

二、教学目标1. 让学生解并掌握摆手舞基本步伐和手势。

2. 培养学生节奏感，提高他们音乐舞蹈素养。

3. 增强学生团队协作能力，培养他们集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：摆手舞动作连贯性和节奏感。

教学重点：摆手舞基本步伐和手势掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、黑板、粉笔。

2. 学具：舞蹈服装、镜子、练习场地。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）开场邀请学生们模仿各种动物走路姿势，引导他们关注节奏和动作协调性，从而引出本节课主题——摆手舞。

2. 基本步伐学习（15分钟）介绍摆手舞基本步伐，包括走、跑、跳等，并进行示范。

然后让学生跟随音乐，进行基本步伐练习。

3. 手势学习（15分钟）讲解并示范摆手舞手势，引导学生注意手势优美和协调。

接着让学生练习手势，并与基本步伐结合。

4. 例题讲解（10分钟）播放摆手舞音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈练习。

在此过程中，教师挑选几个学生进行示范，并对他们动作进行点评和指导。

5. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习摆手舞，注意动作连贯性和节奏感。

教师巡回指导，纠正错误。

6. 小组展示（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：摆手舞基本步伐和手势图解。

2. 黑板右侧：摆手舞节奏和动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学摆手舞，创编一个简单舞蹈，要求动作与音乐节奏相匹配。

2. 答案：学生可根据自己喜好和创意进行创编，注意舞蹈连贯性和美观。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。

同时，鼓励学生在课后多观看舞蹈表演，提高他们舞蹈素养，为下一节课学习打下坚实基础。

重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我需要特别关注摆手舞动作连贯性和节奏感培养，这是本节课重点和难点。

集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课我们将学习三年级音乐上册教材中第六章《集体舞摆手舞》。

具体内容包括：了解摆手舞的历史背景及文化内涵，学习摆手舞的基本舞步和动作组合，感受摆手舞欢快的节奏和集体合作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握摆手舞的基本舞步和动作组合，提高学生的舞蹈表现力。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发学生对民族音乐和舞蹈的兴趣，培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：摆手舞动作的协调性和节奏感。

教学重点：摆手舞的基本舞步和动作组合。

四、教具与学具准备教具：音响设备、教学视频、卡片学具：舞蹈服装、头饰、手帕五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放摆手舞视频，让学生初步了解摆手舞的特点。

邀请学生分享观看视频的感想，引出本节课的学习内容。

2. 例题讲解（10分钟）讲解摆手舞的基本舞步，并进行示范。

分组练习基本舞步，教师巡回指导。

3. 随堂练习（15分钟）将学生分成小组，每组学习一个动作组合。

各小组展示学习成果，互相交流学习心得。

4. 融合练习（10分钟）将基本舞步和动作组合融合，进行集体舞蹈练习。

教师指导学生调整动作，确保舞蹈的整齐度和美感。

学生进行集体舞蹈展示，体验合作成果。

六、板书设计1. 课程集体舞摆手舞2. 基本舞步：①拍手步②交叉步③转圈步3. 动作组合：①手臂摆动②脚步配合③队形变换七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同练习摆手舞，并尝试创编新的动作组合。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

在今后的教学中，应注重对学生动作细节的指导，提高舞蹈表现力。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的舞蹈比赛，展示所学成果，提高自信心和团队凝聚力。

同时，引导学生关注其他民族舞蹈，丰富音乐舞蹈知识。

重点和难点解析1. 摆手舞动作的协调性和节奏感。

2. 基本舞步和动作组合的教学方法。

小学音乐湘文艺版三年级上册第三课《(集体舞)摆手舞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案本文是小学音乐湘文艺版三年级上册第三课《（集体舞）摆手舞》的优质课公开课教案。

教学目标是能学会边跳边唱《摆手舞》，并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识，激发热爱少数民族音乐文化的情感。

在学情分析中，强调了三年级学生的认知领域进一步扩展，需要保持他们对音乐的兴趣，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。

教学过程分为第一学时和第二学时。

第一学时的重点是学唱《摆手舞》，模仿摆手舞基本动作，进行集体舞表演。

学时难点是引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆地参与演唱和表演。

在导入环节，老师通过播放音乐和介绍土家族文化，引导学生进入研究状态。

在研究歌曲《摆手舞》时，老师先让学生听赏土家族歌曲《摆手舞》，然后带学生有节奏地读歌词，最后带唱歌曲。

第二学时的重点是进行集体舞表演，学时难点是带领学生进行集体舞表演。

在教学过程中，老师注重引导学生对音乐进行体验和理解，激发学生对少数民族音乐文化的热爱和兴趣。

老师：那么好听的歌曲，导游姐姐也想来唱一唱了。

我们来分工合唱好不好？导游姐姐唱前一二句，小伙伴们唱“XXX，嗬嗬耶”。

第二段反之。

在最后的高音“飞天外”我们一起唱。

老师：跟小伙伴们合作的真愉快！我们边走边唱不知不觉的走到了土家族的摆手堂（播放摆手堂）。

摆手堂是土家族祭祀祖先和祈求丰年的祠宇，也是土家族举行大规模摆手舞的娱乐场所和竞技场所，在一定程度上保存了古代土家族建筑美术的风貌。

现在能见到的摆手堂以来凤舍米湖村摆手堂最具代表性。

老师：你们看土家族人已经跳起来了！（播放视频）小伙伴们，在刚才观看的视频中，你们有没有发现土家族舞蹈摆动身体的哪个部位最多呀？（手）同学们观察的真仔细！这就是土家族的摆手舞。

摆手舞主要取材于生产劳动、日常生活和战斗。

土家族的摆手舞分为大摆手和小摆手，幅度大的就叫大摆手，幅度小的就叫小摆手。

(集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课我们将学习集体舞摆手舞，所选教材为湘文艺版三年级音乐上册的第四章《大家来跳舞》。

具体内容包括：认识摆手舞的基本步伐和节奏，学习舞蹈动作组合，理解集体舞的协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握摆手舞的基本步伐和节奏，能独立完成舞蹈动作。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发学生对民族舞蹈的兴趣，提高音乐审美能力。

三、教学难点与重点难点：摆手舞的步伐与节奏的配合，舞蹈动作的连贯性和协调性。

重点：掌握摆手舞的基本步伐和节奏，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，黑板，舞蹈视频。

学具：舞蹈鞋，舞蹈服装，学习手册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放摆手舞视频，让学生初步了解摆手舞的特点，激发学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：讲解摆手舞的基本步伐和节奏，示范舞蹈动作，引导学生跟随老师学习。

3. 分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，每组学生在老师的指导下练习舞蹈动作，互相纠正，提高动作质量。

4. 集体练习（10分钟）：将各小组学生合并，进行集体练习，培养团队协作能力。

5. 情景实践（10分钟）：模拟实际表演场景，让学生在音乐声中完成摆手舞表演。

七、作业设计1. 作业题目：完成摆手舞的基本步伐和舞蹈动作组合，录制表演视频。

答案：根据课堂所学，学生独立完成作业。

2. 拓展延伸：了解其他民族舞蹈的特点，尝试创编自己的舞蹈。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、分组练习、集体练习等方式，让学生掌握了摆手舞的基本步伐和节奏。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，巩固所学知识。

在拓展延伸方面，可引导学生了解其他民族舞蹈，提高学生的舞蹈素养。

同时，鼓励学生发挥创意，创编自己的舞蹈，培养学生的创新能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的分组练习与集体练习。

2. 作业设计中的摆手舞基本步伐和舞蹈动作组合的录制视频。

集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册精品教案一、教学内容本节课我们将学习集体舞摆手舞，这是三年级音乐上册湘文艺版教材第六章《欢快集体舞》中内容。

具体内容包括摆手舞基本步伐、手臂动作以及集体配合舞蹈编排。

二、教学目标1. 让学生掌握摆手舞基本步伐和手臂动作。

2. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发学生对民族舞蹈兴趣，提高音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：集体配合舞蹈编排。

教学重点：摆手舞基本步伐和手臂动作。

四、教具与学具准备教具：音响设备、教学视频、舞蹈道具（如花环、手帕等）。

学具：学生自带舞蹈鞋、轻便服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将邀请学生们参加一个虚拟民族舞蹈大会，以激发他们对摆手舞兴趣。

2. 基本步伐学习（10分钟）a. 我先示范摆手舞基本步伐，让学生跟随我一起练习。

b. 学生分组练习，相互纠正，确保每个学生都能正确掌握基本步伐。

3. 手臂动作学习（10分钟）a. 我将分解手臂动作，并示范给学生们看。

b. 学生跟随我一起练习，体会手臂摆动与步伐协调。

4. 集体舞蹈编排（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组编排一段简单集体舞蹈。

b. 各小组展示成果，全班同学一起评价、讨论，选出最佳舞蹈编排。

5. 例题讲解（15分钟）a. 我选取一段教材中摆手舞视频，让学生观看并分析其中动作要领。

b. 学生跟随视频练习，我巡回指导，纠正动作不规范地方。

6. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相检查摆手舞动作是否到位。

b. 我挑选几组学生进行展示，全班同学一起评价，鼓励优秀表现。

六、板书设计1. 课程集体舞摆手舞2. 教学内容：a. 基本步伐b. 手臂动作c. 集体舞蹈编排3. 教学重点与难点：集体配合舞蹈编排七、作业设计1. 作业题目：编排一段具有创意摆手舞，并拍摄视频。

2. 答案：学生需在课后自行编排摆手舞，并于下节课前提交视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？哪些地方需要改进？2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校舞蹈社团，进一步提高舞蹈技能。

集体舞：摆手舞 - 湘文艺版三年级音乐上册教案简介摆手舞是一种较为古老的中国民间舞蹈，其起源与具体时间难以考证。

摆手舞在不同的地方，节庆和场合都有不同的舞蹈形式。

摆手舞的舞步简单、易学、易于组织群众参与，是一种较为流行的集体舞。

本教案以湘文艺版三年级音乐上册为基础，为您提供一套针对摆手舞的教学方案。

教学目标•了解舞蹈的基本节拍、节奏和舞步•学习掌握摆手舞的基本舞步和动作•练习集体舞的协作和合作意识•通过集体舞的演练，增强学生的自信心和表现力教学准备•摆手舞音乐和伴奏设备•教师用笔、板书等教学工具•学生操场作为表演场地教学步骤第一步：了解摆手舞1.教师通过PPT或多媒体让学生了解摆手舞的基本历史背景和演变。

2.引导学生思考：为什么要跳摆手舞？和哪些场合适合跳摆手舞？3.教师向学生介绍本节课所要学习的摆手舞舞步和动作。

第二步：学习摆手舞的基本舞步和动作1.教师按照乐曲的基本节拍和节奏，向学生展示摆手舞的基本舞步和动作。

2.引导学生认真观看，模仿跟随教师的动作，逐步学习并掌握摆手舞的基本舞步。

3.教师指导学生如何调动不同身体部位的力量来完成高难度舞步。

第三步：分组练习摆手舞1.教师根据班级人数和学生分组，把学生分为若干组。

2.引导学生建立分组协作和合作的意识，共同学习摆手舞并进行表演练习。

3.鼓励学生不断练习和排练，以达到更加协调和强调的效果。

第四步：集体表演摆手舞1.在学生练习多次后，由教师指导对摆手舞进行集体排练。

2.教师可以根据班级的具体特点来设置舞台、服饰和化妆等方面的细节，使得表演更具质感和美观度。

3.经过集体排练，学生可以在校内或社区的相关场合，进行表演演出。

教学小结通过学习摆手舞，学生不仅增强了对民间文化的了解和爱好，而且也发挥了自身的表现力、创造力和协作力。

当孩子们在操场上身体协调地跳动时，不仅增强了学生的心肺功能和运动素质，而且还培养了学生的团队意识和集体荣誉感。

虽然集体舞并不是非常的新颖，但是成舞的过程是学生一次有意义的合作经历。

摆手舞湘教版教案教案标题：摆手舞湘教版教案教案目标：1. 学生能够学习和掌握《摆手舞湘》这首歌曲的歌词和舞蹈动作。

2. 学生能够通过参与摆手舞湘的学习和表演，培养团队合作精神和自信心。

3. 学生能够了解湖南的传统文化和民俗风情。

教学重点：1. 学习歌曲《摆手舞湘》的歌词和舞蹈动作。

2. 培养学生的团队合作精神和自信心。

教学难点：1. 学生能够熟练掌握舞蹈动作的配合和节奏感。

2. 学生能够理解湖南的传统文化和民俗风情。

教学准备：1. 播放器和音乐录音带/CD。

2. 与歌曲相关的图片和视频资料。

3. 课堂上进行舞蹈动作的示范。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频资料向学生展示一些湖南的传统文化和民俗风情，激发学生的兴趣。

2. 引导学生讨论他们对湖南文化的了解和印象。

歌曲学习：1. 播放《摆手舞湘》的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 分段教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义和表达方式。

3. 逐句教唱歌曲，让学生跟随音乐和教师的示范，反复练习，直到学生能够熟练唱出整首歌曲。

舞蹈学习：1. 教师示范摆手舞湘的舞蹈动作，让学生观看并理解每个动作的要领。

2. 分组练习，让学生根据自己的能力和兴趣选择合适的舞蹈动作进行练习。

3. 分组表演，让学生在小组内互相配合，展示他们学到的舞蹈动作。

拓展活动：1. 鼓励学生自由发挥，创作一些与湖南文化相关的舞蹈动作。

2. 邀请学生在班级或学校的文化活动中表演摆手舞湘，增强他们的自信心和团队合作精神。

总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们的学习感受和收获。

2. 引导学生思考湖南文化对他们的影响和意义。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 评估学生对歌曲和舞蹈的掌握程度，包括歌词的准确性和舞蹈动作的流畅度。

3. 评估学生对湖南文化的理解和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和了解更多湖南的传统文化和民俗风情。

2. 组织学生参观湖南的文化景点或参加相关的文化活动，深入感受湖南文化的魅力。

(集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册，具体内容包括第三章《动起来》，第二节《集体舞的学习》。

详细内容主要围绕集体舞摆手舞的基本步伐、节奏与队形变化进行教学。

二、教学目标1. 让学生掌握集体舞摆手舞的基本步伐和节奏，能够熟练地表演。

2. 培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：集体舞的队形变化及配合。

教学重点：集体舞摆手舞的基本步伐和节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、舞蹈道具。

2. 学具：学生每人准备一双舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放舞蹈视频，让学生感受集体舞的魅力，激发学习兴趣。

2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范，学生跟随学习摆手舞的基本步伐。

3. 节奏练习（10分钟）：教师带领学生练习舞蹈节奏，确保每位学生都能熟练掌握。

4. 队形变化学习（15分钟）：教师分组教学，让学生掌握集体舞的队形变化。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课程名称：集体舞摆手舞2. 基本步伐：①双脚并拢，身体微微下蹲；②双手摆动，配合脚步。

3. 节奏：①四拍子；②强弱规律：强弱次强弱。

4. 队形变化：①圆形；②直线；③交错。

七、作业设计1. 作业题目：练习集体舞摆手舞，熟练掌握基本步伐、节奏和队形变化。

2. 答案：通过课后练习，每位学生都能熟练地完成集体舞摆手舞的表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加舞蹈社团，提高舞蹈技能，培养团队精神。

同时，引导学生关注其他集体舞的学习，丰富舞蹈知识。

重点和难点解析1. 教学难点：集体舞的队形变化及配合。

3. 作业设计中的作业题目及答案。

一、教学难点解析：集体舞的队形变化及配合（1）队形变化：队在集体舞中，队形变化是表现舞蹈美感的重要部分。

第9课摆手舞教学目标能学会唱《摆手舞》,并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识。

能模仿摆手舞,掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的队形。

教学重点模仿摆手舞基本动作,进行集体舞表演。

教学难点摆手舞风格的模仿及队形的排练。

课前活动课前,孩子用课余时间收集土家族及摆手舞的有关资料,并自备具有土家族特色的道具。

课时安排四课时。

教具准备多媒体课件、土家风情蜡染一幅、照相机一部。

教学方式引导模仿。

第1课时教学过程教学形式老师活动孩子活动教学说明走进土家寨情境导入播放《土家喜爱咚咚喹》。

导入情境。

播放CAI土家族民族风光片。

进入情境。

看风光片,听民俗介绍。

通过小小的教师和学生互动,拉近教师和学生距离,同时创设身临其境、走进土家山寨的氛围。

体验土家乐了解风格组织孩子展示课前收集的素材并讨论、交流。

①引导从舞蹈方面谈。

②引导从音乐方面谈。

③引导从服装、家居方面谈。

④引导从民俗方面谈。

⑤引导从自己的亲身经历谈。

播放《咚咚喹》录像。

简介咚咚喹。

引导孩子掌握“咚咚喹”、“舍巴日”等具有土家特色的节奏。

播放录相,重点介绍“打溜子”。

引导孩子即兴模仿表现。

展示素材。

展开讨论交流。

与老师互动喊:“舍巴日”。

观看录相,思考“打溜子”的形式特点并模仿。

展开即兴打击乐表演。

教师和学生充分交流,但不深入。

为后面从“舞、乐”方面进一步展做铺垫。

进入第1个教学重点:土家乐器演奏。

让孩子亲身体验“打溜子”这一“民族之花”的魅力。

唱唱摆手歌学唱新歌展示《摆手舞》歌谱,引导孩子感受土家歌曲的旋律风格。

特别指出“伢儿”这一湖南方言的发音方式。

用多种形式引导孩子学唱。

指导孩子在歌曲前奏处和着 2/4X X X的节奏喊“舍巴日”。

聆听并感受《摆手舞》的歌曲。

练唱“伢儿”的发音方式。

主动上台并用领唱齐唱等不同形式演唱。

合着节奏在前奏呼喊“舍巴日”。

进入第2个教学重点:土家歌曲的风格化演唱。

利用多种形式学唱歌曲,表现歌曲。

加入“舍巴日”的节奏喊唱以增强《摆手舞》演唱的表演性。

2024年集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自2024年集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教材，主要涉及第三章《快乐舞蹈》的第二节《集体舞摆手舞》。

详细内容包括集体舞的基本步伐与动作，节奏感知与配合，以及团队协作的实践体验。

二、教学目标1. 让学生掌握集体舞摆手舞的基本步伐与动作，增强身体协调性和节奏感。

2. 培养学生团队协作能力，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：集体舞的步伐与动作的协调配合。

教学重点：基本步伐的掌握，节奏感的培养以及团队协作能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、舞蹈把杆、教学视频。

2. 学具：学生每人一副舞蹈手花。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频展示集体舞摆手舞的魅力，引导学生关注舞蹈的步伐、动作及节奏。

2. 基本知识讲解（10分钟）（1）讲解集体舞摆手舞的基本步伐，如走、跑、跳等。

（2）示范基本动作，如摆手、转圈、弯腰等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以一段简单的摆手舞为例，分解动作，指导学生跟随音乐练习。

（2）强调动作的连贯性和协调性，纠正学生动作中的错误。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相监督、纠正，教师巡回指导。

5. 团队协作实践（10分钟）将学生分成若干小组，每组进行集体舞摆手舞的编排和练习，培养团队协作能力。

6. 展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 集体舞摆手舞的基本步伐及动作要领。

2. 舞蹈节奏及团队协作的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：编排一段1分钟内的集体舞摆手舞，要求包含所学的步伐和动作。

2. 答案：学生以小组为单位，将编排的舞蹈以视频形式提交。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加舞蹈兴趣小组，进一步提升舞蹈技能和团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适用性。

2. 教学目标的明确性和可达成性。

3. 教学难点和重点的识别与处理。

4. 教具与学具的准备与使用。

集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自《湘文艺版三年级音乐上册》教材中的第三章《集体舞摆手舞》。

详细内容包括：集体舞的基本步伐和动作，摆手舞的舞蹈动作和队形变化。

二、教学目标1. 让学生掌握集体舞的基本步伐和动作，提高学生的舞蹈表现力。

2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发学生对民族音乐的热爱，培养学生的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：集体舞的队形变化和摆手舞的舞蹈动作。

教学重点：集体舞的基本步伐和动作，摆手舞的音乐节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学光盘、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、舞蹈道具（如花环、手绢等）。

五、教学过程1. 导入：通过播放民族音乐，引导学生谈论对民族音乐的感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习集体舞的基本步伐和动作，教师示范，学生跟随练习。

（2）学习摆手舞的舞蹈动作，教师分解动作，学生模仿练习。

（3）分组练习，组内交流，相互纠正动作。

3. 队形变化练习：教师示范队形变化，学生跟随练习，培养团队协作精神。

4. 随堂练习：学生自主练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 情景实践：将学生分成若干小组，每组编排一段集体舞摆手舞，进行展示。

六、板书设计1. 集体舞摆手舞的基本步伐和动作。

2. 摆手舞的音乐节奏。

3. 队形变化示意图。

七、作业设计1. 作业题目：练习集体舞摆手舞，熟练掌握基本步伐和动作，能独立完成舞蹈。

2. 答案：学生课后自主练习，家长协助拍摄视频，教师检查并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在队形变化方面还存在一定难度，需要加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的民族音乐舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。

同时，引导学生了解其他民族的音乐舞蹈，拓宽视野。

重点和难点解析：1. 教学难点：集体舞的队形变化和摆手舞的舞蹈动作。

2. 教学重点：集体舞的基本步伐和动作，摆手舞的音乐节奏。

集体舞摆手舞湘文艺版三年级音乐上册优质教案一、教学内容本节课，我们将学习集体舞摆手舞，所选教材为湘文艺版三年级音乐上册第三章《舞动心》。

具体内容包括舞蹈动作分解教学、舞蹈节奏把握、以及舞蹈中包含文化内涵。

二、教学目标1. 让学生掌握集体舞摆手舞基本动作。

2. 培养学生对舞蹈节奏敏感度，提高他们音乐素养。

3. 通过学习舞蹈，让学生解和感受我国民族文化魅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作连贯性和协调性。

2. 教学重点：舞蹈动作分解教学和节奏训练。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、黑板。

2. 学具：每人一个舞蹈道具（如花环、手绢等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在上课前，我邀请学生们观看一段摆手舞视频，让他们初步感受摆手舞魅力。

然后，我带领学生们跟随视频中舞蹈动作，一起进行简单热身活动。

2. 例题讲解（10分钟）我将舞蹈动作进行分解，逐一讲解并示范。

学生们跟随我示范，进行同步练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生们分组进行练习，我巡回指导，纠正他们动作。

在此过程中，我强调动作连贯性和协调性。

4. 舞蹈节奏训练（10分钟）我播放音乐，让学生们跟随节奏进行舞蹈动作练习。

在此过程中，我指导他们如何把握节奏，提高舞蹈表现力。

六、板书设计1. 课程名称：集体舞摆手舞2. 舞蹈动作分解图3. 舞蹈节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习摆手舞，并让他们拍照或录制视频。

2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，并将照片或视频发送至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次课程中，我注意到部分学生在舞蹈动作连贯性和协调性方面存在困难，我将在下节课中加强这方面教学。

2. 拓展延伸：鼓励学生们参加学校舞蹈社团，进一步提高他们舞蹈水平。

同时，组织一次班级舞蹈比赛，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别注意让学生们通过观看摆手舞视频，激发他们对舞蹈兴趣。