幼儿园园长考核评价细则表(二)

幼儿园园长考核评价细则表幼儿园园长工作考核评分表（二）考核项目：园所管理考核目标：评估园长在园所管理方面的表现。

教龄一年分基础条件：学历：本科学历5分、专科学历4分、中专及高中学历3分、初中及以下学历1分。

教师资格证：全国教师资格证5分，区教师资格证2分，没有不得分。

园舍基本用房：完善，有活动室、寝室、保健室、多功能活动室、办公室。

缺1室扣1分。

设施设备：实施达到省定标准，达不到标准扣1分。

教玩具配备办园条件：教玩具配备：基本达到省定标准，其中自制教玩具达三分之一。

自制教玩具达不到标准扣2分。

确立方向：目标明确，并上墙。

3分。

档案整理：各类档案按标准整理规范、齐全。

缺一项扣1分，扣完为止。

装饰更换：室内外装饰符合幼儿年龄特点，并及时更换。

不符合幼儿年龄扣2分，不及时更换扣5分。

教玩具放置：按类放置，便于幼儿取放，并且整齐、卫生。

3分。

计划齐全：全园各类计划齐全，符合本园实际。

缺一项扣1分，扣完为止。

教育方向：有办园理念、方向，有园风园训。

查阅资料记3分。

档案规范：查阅档案，档案规范、齐全记10分，不规范扣2分，不齐全扣2分。

园所管理具管计划制度：规章制度：全园规章制度齐全，并由执行记录等材料。

缺一项扣1分，扣完为止。

财务公开：严格执行收费标准，无乱收费现象。

家长举报有乱收费现象并属实，扣2分。

公开制度：严格园务公开制度，园长不得自己来办公室报账，所有开支要向全园教师公开通报。

账务不公开扣2分。

教师形象：要做到为人师表，不穿奇装怪服，不穿高跟鞋跟幼儿一起参与活动。

发现有教师有其现象每人次扣2分。

业务能力：教师专业不断提升，业务能力不断加强。

通过听课、看活动，酌情扣分。

干私活：在幼儿园教师不干私活，每时每刻不离开幼儿。

发现有教师有其现象每人次扣2分。

安全管理：安全制度：有安全制度和安全预案。

资料不齐全，一项扣2分。

安全演练：每学期每项安全至少要有1次安全演练，每学期要向老师、幼儿、家长进行2次安全培训。

幼儿园园长工作考核细则范本第一章总则为规范幼儿园园长的工作，提高园长的综合素质和管理水平，制定本考核细则。

第二章考核目标幼儿园园长工作考核的目标是：全面评价园长在幼儿园管理、教育教学、幼儿安全、团队建设等方面的表现，同时鼓励园长不断提高工作素质，推动幼儿园的健康发展。

第三章考核内容1. 幼儿园管理（1）园长对园所的总体规划、办学理念和目标的制定和实施情况。

（2）园长对幼儿园各项管理制度的落实情况，包括教师考勤、幼儿管理、家长沟通等。

（3）园长对幼儿园师资队伍的管理与培养情况，包括教师绩效考核、教师培训等。

（4）园长对学生入学、退学、转学等管理工作的组织与实施情况。

2. 教育教学（1）园长对幼儿园教育教学目标的制定和实施情况。

（2）园长对幼儿园课程设置的合理性和科学性的评估和引导。

（3）园长对教师的教育教学工作进行指导和检查，提供有效的支持与帮助。

（4）园长对幼儿园教育教学质量的监控和评估，包括幼儿的学习成果、评价反馈等。

3. 幼儿安全（1）园长对幼儿园安全制度的建立和落实情况，包括安全防范措施、应急管理等。

（2）园长对幼儿的安全教育工作的组织和监督情况。

（3）园长对幼儿园卫生保健工作的监督和落实情况。

4. 团队建设（1）园长对教师团队建设的工作影响和指导。

（2）园长对园所团队合作、协商和沟通的推动和组织情况。

（3）园长对教师发展和心理健康的关注和引导。

第四章考核方式幼儿园园长的考核方式主要采用定期考核与日常考核相结合的方式。

定期考核：每年组织一次定期考核，由幼儿园上级主管部门组织实施。

日常考核：通过定期督导、教育督导和业务指导等方式进行考核，每月至少进行一次。

第五章考核标准1. 考核评分考核评分采用综合打分法，根据考核内容的重要性和园长工作的实际情况，设定权重，各项考核指标按权重加权计算总分。

2. 考核结果与奖惩（1）优秀：总分达到90分及以上，以及在各项考核指标中有突出表现的，给予奖励和荣誉。

幼儿园教师考评细则一、德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。

2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的现象发生。

3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。

（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。

（3）节约水电，不开长明灯、长流水。

4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。

（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。

（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。

（4）不将幼儿园财物带出园。

二、能（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。

（2）按时上交备课本，有反思。

（3）按时按要求完成教育笔记。

（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。

（5）按计划，有准备的进行教学。

（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。

（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。

（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。

（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。

2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。

（2）参加园内观摩活动和培训学习。

（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。

（4）每月听课不少于2次。

（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。

（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。

（2）按时开展户外活动。

（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。

（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。

4.家长工作（5分）（1）按时召开家长会，进行家访；家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。

（2）家园联系栏及时更换，按时张贴，内容适合家长阅读。

幼儿园各岗位工作评价表（范例）一、前言本评价表旨在对幼儿园各岗位教师及工作人员的工作表现进行全面、客观、公正的评价，为幼儿园的教师队伍建设、人员管理和绩效考核提供依据，促进幼儿园的持续发展和进步。

评价内容涵盖岗位职责、工作态度、专业能力、教学效果、团队合作等多个方面，力求全面反映员工的工作业绩和贡献。

本评价表仅供参考，幼儿园可根据实际情况进行调整和完善。

二、评价对象及范围本评价表适用于幼儿园所有岗位的工作人员，包括但不限于：园长、教研组长、教师（包括各年龄段教师、专任教师）、保育员、厨师、保健医生、行政人员、后勤人员等。

三、评价指标体系本评价体系采用定量与定性相结合的方式，对不同岗位设置不同的评价指标，力求客观公正地反映员工的工作绩效。

具体指标如下：（一）园长岗位评价指标指标优秀良好合格不合格备注领导能力具有卓越的领导能力，能够有效地领导和管理幼儿园的各项工作，带领团队取得显著成绩。

具有较强的领导能力，能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作，取得较好成绩。

能够胜任领导工作，能够基本完成幼儿园的各项工作任务。

领导能力不足，工作效率低，难以完成幼儿园的各项工作任务。

决策能力决策果断、准确，能够有效地解决幼儿园遇到的各种问题。

决策较为果断，能够有效地解决大多数问题。

能够做出基本的决策，但有时缺乏果断性。

决策犹豫不决，经常出现错误，影响幼儿园的正常运转。

管理能力能够有效地管理幼儿园的人员、财能够较好地管理幼儿园的资源，但能够基本管理幼儿园的资源，但管管理混乱，资源浪费严重，影响幼务、物资等资源，确保幼儿园的正常运行。

仍存在一些不足。

理水平有待提高。

儿园的正常运行。

团队建设能够有效地建设和管理团队，营造积极向上、团结协作的工作氛围。

能够较好地建设和管理团队，团队合作精神良好。

能够维持团队的正常运转，但团队合作精神有待加强。

团队管理混乱，团队成员之间缺乏合作，工作效率低。

专业素养具有较高的教育教学理论水平和实践经验，能够引领幼儿园的教育教学改革和发展。

幼儿园后勤园长工作考核细则第一章绪论第一节背景和意义为了规范幼儿园后勤园长的工作，提高后勤管理水平，保障幼儿园的正常运转，制定本考核细则。

本考核细则旨在明确幼儿园后勤园长的工作职责和要求，明确考核指标和评分标准，为后勤园长的招聘、任职和绩效考核提供依据。

第二节考核对象本考核细则适用于所有幼儿园后勤园长。

第二章工作职责第一节明确工作职责1. 负责幼儿园后勤管理工作，包括食堂管理、保洁管理、物品采购等。

2. 协调解决后勤工作中的日常问题和突发事件。

3. 组织并参与后勤工作的相关会议和培训。

4. 落实并贯彻幼儿园后勤工作的各项制度和政策。

5. 维护后勤设施的正常使用和维修。

6. 安排和管理后勤人员的工作，确保其工作效率和质量。

7. 完成上级领导交办的其他工作。

第二节职责分解1. 食堂管理（1）负责食堂的采购计划制定和执行。

（2）管理食堂的进货、出货和库存。

（3）监督食堂的卫生和安全工作。

（4）组织食堂的日常运营和餐饮服务。

2. 保洁管理（1）制定和实施保洁工作的计划与方案。

（2）组织保洁人员进行各类清洁工作。

（3）监督保洁工作的质量和进度。

（4）检查和维护学校环境的整洁和卫生。

3. 物品采购（1）负责物品采购计划的编制和执行。

（2）寻找合适的供应商并建立供应关系。

（3）进行物品采购，并确保物品的质量和数量。

（4）监督物品的分发和使用，做到合理利用。

4. 后勤设施管理（1）对后勤设施进行日常的巡查和维护。

（2）及时处理后勤设施的故障和突发事件。

（3）统计和分析后勤设施的使用情况。

（4）制定和实施后勤设施的更新计划。

5. 后勤人员管理（1）招聘、录用和培训后勤人员。

（2）制定并执行后勤人员的工作制度和绩效考核办法。

（3）管理后勤人员的出勤和考勤。

（4）组织后勤人员的岗位轮岗和调度。

第三章考核指标及评分标准第一节考核指标1. 职责履行情况：包括工作计划的制定与执行、职责分解的落实等。

2. 效率与质量：包括工作的完成效率、工作质量、工作能力等。

2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例凯蒂幼儿园教职工考核细则一、奖励加分办法1. 在各类竞赛活动中获奖的教职工，依据获奖级别（国家级、省级、市级、县级）分别赋予80分、60分、30分、10分的奖励。

此项奖励以最高获奖层次计算，不重复累加。

2. 分管工作若受到县以上主管部门的表彰奖励，将给予一次性____分的额外奖励。

3. 对于学期内出勤率满勤的教职工，将给予一次性____分的奖励。

二、处罚扣分办法1. 法定假期处理：法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋予____分。

2. 事假处理：凡请事假者，其工作日考核不予计分。

3. 病假处理：病假在____月以内的教职工，工作日考核赋予____分；病假超过____月者，工作日考核不予计分。

4. 旷职处理：旷职一天者，将扣除工作日基础分的____倍；旷职累计七天以上者，本学期考核不计分，并依据相关规定给予相应处分。

5. 私自引导学生购买学习资料及音像制品的行为，每次扣除30至____分。

6. 在校外兼课或从事有偿家教的行为，每次扣除40至____分。

7. 不承担园内安排的工作或以消极态度对待分配工作的行为，每次扣除50至____分。

8. 因工作不力或失误受到上级部门通报批评的教职工，根据省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100至____分。

9. 损害幼儿身心健康，包括歧视、体罚、变相体罚幼儿的行为，每次扣除60至____分；若造成严重后果，则扣除本学期奖励性绩效工资的____%。

10. 园内发生幼儿安全事故时，将扣除相关责任人____%至____%的奖励性绩效工资。

11. 散布、传播违背党和国家方针、政策言论的教职工，将扣除一学期奖励性绩效工资。

12. 受到警告处分的教职工，在处分期间不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分的教职工，除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处分期间还将扣除奖励性绩效工资的____%。

备注：所有奖罚的金额将随月工资进行扣除。

评估标准1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。

2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。

3.专任教师均具备幼儿教师资格， 50% 以上达大专学历。

4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。

5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。

评价细则A(1)正、副园长具备学前教育大专以上学历。

具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。

(2)有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。

(1)保教人员配备达到两教一保。

(1)专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。

(2) 50%以上专任教师达到大专学历。

(1)配有专职保健教师(卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘)，具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。

(2)保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。

(1)幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划，学历提高计划完成情况良好。

(2)保教人员业务档案建立健全。

考核得分(1)园长无幼儿教师资格。

(2)园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责》。

(1)保教人员配备低于两教半保。

(1) 40%专任教师无幼儿教师资格证书(中小学教师资格证书)。

(1) 6 班以上幼儿园无专职保健教师。

(2) 40%以上的保育员未接受过县级以上有关部门组织的专业培训。

(1)教师无专业发展规划，近三年学历达标率未提高。

自评得分C一保教队伍6.教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。

7.实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。

1. 幼儿人均用地、建造、绿化面积分别达到 15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均 6m2 以上。

2.各班活动室、寝室、洗手间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。

幼儿园教职工考核细则第一章概述1.1 目的和意义幼儿园教职工考核是为了加强对教职工的管理，促进教学工作的质量和效果的提升，从而更好地满足幼儿教育的需求和社会对教育的要求。

1.2 适用范围本考核细则适用于幼儿园各类教职工，包括园长、教师、保育员、工勤人员等。

第二章考核内容2.1 教学工作2.1.1 教学准备评估教师是否能够按照教学计划进行充分的准备工作，包括教学内容、课件、教具等是否准备充分且符合教学要求。

2.1.2 教学方法评估教师的教学方法是否灵活多样、能够吸引幼儿的注意力，是否能够在教学过程中尊重幼儿个体差异，合理安排活动时间和内容。

2.1.3 教学效果评估教师能否通过各种方法对幼儿的学习情况进行准确的评估，并且能够根据评估结果对教学进行调整，以提高教学效果。

2.2 师德师风2.2.1 课堂管理评估教师是否能够有效的控制课堂秩序，维护教学环境，确保幼儿能够集中注意力并参与到教学活动中来。

2.2.2 与家长沟通评估教师是否能够与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈幼儿在家庭中的情况，共同关注幼儿的成长和发展。

2.2.3 师德师风评估教师是否有良好的师德师风，包括言行举止是否符合教育者的职业道德要求，是否能够起到良好的榜样作用。

2.3 专业发展2.3.1 学习能力评估教师是否具备主动学习的意愿，能够不断提高自身的专业知识和教学能力。

2.3.2 创新能力评估教师是否能够提供新颖的教学方法和创意的教学活动，能否对传统的教学模式进行创新和改进。

2.3.3 教研能力评估教师是否能够积极参与教研活动，能否与其他教师进行良好的教学经验交流，以促进共同进步。

第三章考核程序3.1 考核计划每学期初，幼儿园将制定教职工考核计划，明确考核的内容、标准和时间。

3.2 考核要素根据考核内容，制定综合考核表，并根据实际情况，适当调整权重，确保考核公平公正。

3.3 考核方法使用多种考核方法，包括班级观察、教学观摩、学生问卷调查等，全面准确地评估教职工的表现。

2024年幼儿园后勤园长工作考核细则1.深入了解后勤各项工作，对财务、卫生保健、保育员、炊事员等后勤人员的工作进行指导。

2.安排好后勤人员的政治、业务学习，定期向园领导汇报工作。

3.进行后勤工作管理，处理、调配、督促、检查、考核后勤人员的工作。

4.督促后勤人员做好本职工作，做好为教育、为幼儿、为家长服务工作，创设整洁、优美的教育环境。

5.坚持勤俭办园方针，负责管理财物工作，有计划地采购幼儿园设备、教育用品、清洁用品等，为保教工作提供物质条件。

6.搞好园舍、设备、经费、绿化等各项后勤管理工作，提高后勤工作质量和服务工作质量。

7.做好对外联系的具体事务工作。

____节假日值班事先有安排，有保卫防范措施，无责任事故。

9.全部达到以上考核指标，享受全额岗位职责津贴，如若有其中一项未达到，扣除该津贴的____%，依次类推，扣完为止。

2024年幼儿园后勤园长工作考核细则（二）一、背景介绍幼儿园后勤园长是负责幼儿园后勤管理工作的主要负责人。

其职责包括但不限于后勤资源规划、设备维护、安全管理、卫生保洁、食堂管理等方面。

为了确保后勤园长工作的质量和效率，制定了以下考核细则。

二、工作目标幼儿园后勤园长的工作目标是保障幼儿园后勤管理的顺利进行，提供优质的后勤服务，确保学校的安全、卫生和设施设备的正常运行。

三、考核指标1. 后勤资源规划1.1 制定后勤资源规划方案：根据幼儿园的日常运营需求和预测的未来需求，制定合理的后勤资源规划方案，包括设备、人力、材料等。

1.2 资源利用效率：根据实际情况，合理规划和配置后勤资源，确保资源的高效利用和节约。

2. 设备维护2.1 定期检查设备：制定设备检查计划，定期检查各项设备的运行情况，确保其正常运转。

2.2 及时维修设备：对于发现的设备故障，要及时组织修理，保证设备的正常使用，避免对学校日常运营的影响。

3. 安全管理3.1 制定安全管理制度：制定幼儿园安全管理制度，包括防火、防盗、防灾等方面的规定，确保学校的安全。

幼儿园园长工作考核细则模版一、绩效评估标准1.园长的教育理念和价值观是否与幼儿园的宗旨和发展目标一致，是否能够有效地引领幼儿园教育教学工作；2.园长是否能够制定出科学合理的园务工作计划，并配合园务经营的目标计划完成情况；3.园长是否能够根据幼儿园的实际情况，合理安排幼儿园师资力量，提供必要的培训和发展机会；4.园长在师资管理方面是否做到公正、公平、公开，并能够有效地进行师德师风建设；5.园长在保教管理方面是否做到规范，安全，质量，在校园文化的建设方面是否取得了显著的成效；6.园长是否能够与幼儿家长保持良好的沟通，有效解决家长的问题和建议；7.园长是否能够与上级教育部门、其他幼儿园建立良好的合作关系，能够及时准确地了解行业动态和政策变化；8.园长在与学生互动方面是否有良好的师生关系，能够促进学生的全面发展；9.园长是否能够合理管理幼儿园的财务工作，确保财务的安全和透明。

二、数据指标1.幼儿园的学生在学业成绩方面是否有明显提升；2.幼儿园的师资队伍整体素质是否有明显改善；3.幼儿园的师生、师生家长等各方面的满意度水平；4.幼儿园的教育教学水平和教学质量等指标的提高情况；5.幼儿园的经济效益和财务状况等指标。

三、考核评价方法1.个人面谈：园长与评价人员进行一对一的面谈，详细了解园长的工作情况和工作成果；2.综合评价：将园长的工作成果与评价标准进行综合评价，以定量化评价为主；3.考核报告：通过书面汇报园长的工作成果和评价结果，向相关部门上报。

四、考核周期1.定期考核：每学年结束时进行一次定期考核，对园长的一学年工作进行评价；2.临时考核：在重大事项、项目实施等关键时点进行临时考核，对园长的表现进行评价。

五、考核结果及奖惩处理1.优秀：园长在各项评价指标上表现优秀，获得全票通过评议；2.良好：园长在大部分评价指标上表现较好，获得多数票支持；3.合格：园长在一般评价指标上表现合格，获得部分支持；4.待提升：园长在某些评价指标上表现不佳，需在一定时期内进行提升；5.警告：园长在严重违反教育法规和工作纪律等方面表现不佳，给予口头或书面警告；6.撤职：园长连续两次考核评价结果为待提升或警告，视情节给予撤职处分。