二年级数学上册辅导

二年级上册数学教案人教版优秀5篇二年级数学上册教案篇一设计说明学生是学习的主体，教学中应关注学生学习的兴趣，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流。

基于这样的观点，本节课的设计充分发挥学生的主体性，体现出学生的个性和创新，力求激发学生的学习兴趣，培养其创新意识，使其感受成功的愉悦。

具体设计了以下三个环节。

1、情境引入，参与活动，激发学习兴趣。

首先利用教材提供的主题图激发学生的学习兴趣，将本节课很自然地引入到乘法知识中来。

在观察主题图的过程中，让学生自主提出问题，并根据提出的问题来分析问题，找出解决问题的办法，但不要求学生列出算式。

通过一系列情境的观察，为学生创设一种轻松愉快的学习氛围，让学生在玩中发现数学问题，激发学生想要进一步解决问题的欲望。

2、发现问题，合作探索，解决问题。

这是本节课的中心环节。

学生首先根据情境图提出不同的问题，分别用以前学过的方法来解决，列出一些加法算式。

通过观察加法算式，使学生体会到这些相同加数的加法算式可以用“几个几”的形式表示出来，使学生能概括地认识到相同数相加问题的特征。

然后巧妙地提出“这种加数相同的加法，还可以用乘法表示”，从而沟通相同数相加与乘法的关系。

最后在列出乘法算式，认识乘号，学习乘法算式写法和读法的基础上进行乘法与加法的对比，感受乘法的意义。

3、应用新知，自主练习，解决生活中的'问题。

这是本节课的练习环节。

在这一环节要充分调动学生的日常生活经验，依照情境图提出一些常见的问题。

让学生在这些问题中自主选择，并用今天学习的乘法知识解决问题。

让学生感受到数学与日常生活的联系，同时“双基”也得到了很好的落实。

课前准备教师准备PPT课件学情检测卡教学过程激趣引入星期天到了，小明和小朋友们都到游乐园来玩了！我们一起来看看吧，他们都玩了什么？(课件出示教材46页主题图)1、引导学生观察主题图，教师提问：通过观察你都知道了什么？2、提出问题：根据主题图中的信息，你能提出哪些数学问题？你准备怎样解答？设计意图：通过主题图中的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生提出数学问题，为下面的教学做好铺垫。

二年级上册数学培优补差工作方案（通用3篇）二年级上册数学培优补差工作方案（通用3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也不断更新迭代，先做一份工作方案，开个好头吧。

工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是为大家收集的二年级上册数学培优补差工作方案（通用3篇），希望对大家有所帮助。

为顺利完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优补差方案第一步深入了解根本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。

第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在根底知识掌握和根本能力上。

期末成绩目标是全区前五名。

第三步培优补差根本思路及措施：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。

满足不同层次学生的需要。

3、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。

培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。

二年级数学辅导记录内容
一、数的认识
在本次数学辅导课中，我首先向学生们介绍了数的概念。

数是用来计数和进行加减乘除运算的。

我们日常生活中经常会用到数，比如统计人数、购物计算等。

数分为自然数、整数、有理数等不同类型。

二、数的排序
接着，我给学生们出了一些数，让他们进行排序。

通过这个练习，学生们加深了对数的大小关系的理解。

我还提醒他们注意符号的影响，负数会比正数小。

三、数的加法和减法
随后，我向学生们详细讲解了数的加法和减法。

加法是指将两个或多个数相加，得到它们的和；减法是指从一个数中减去另一个数，得到差。

我通过实际例子和练习题，帮助学生们掌握了加法和减法的基本原理和计算方法。

四、数的乘法和除法
在数的乘法和除法部分，我引导学生们思考乘法和加法的关系，以及除法和减法的关系。

乘法是指将两个或多个数相乘，得到它们的积；除法是指将一个数分成若干等分，得到每一份的数量。

我给学生们提供了一些练习题，帮助他们巩固了乘法和除法的概念和计算方法。

五、数的应用
我带领学生们进行了一些数的应用练习，包括购物计算、找零钱等。

通过这些实际问题，学生们将所学的数学知识应用到了实际生活中，提高了他们的数学解决问题的能力。

总结：
通过本次数学辅导课，学生们对数的认识有了进一步的加深，掌握了基本的加减乘除运算方法，并能够将所学的知识应用到实际生活中。

我相信，在以后的数学学习中，他们会更加自信和熟练地运用所学的数学知识。

易错重点概念整理大全1、要知道物体的长度可以用（尺子）来测量，我们学过的长度单位有（厘米）、（米）。

测量橡皮的长度可以用（厘米）作单位，测量操场的长度可以用（米）作单位。

2、测量物体时一般把尺子的（0刻度）对准物体的（左端）。

物体一端对着3厘米，另一端对着8厘米，则物体长度为（5厘米）【大数减小数】3、1米=100厘米200厘米=2米 1米30厘米=130厘米320厘米=3米20厘米4、最大的一位数是9 ，最大的两位数是99，最小的两位数是10，最小的三位数是100. 最大的两位数和最小的两位数的差是（89），和是（109）。

5、从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位是（百位），读数、写数都从（高位）起。

6、10个一是十，10个十是一百。

7、笔算两位数加、减两位数时，应注意（数位）对齐，从（个位）算起。

在做加法时，个位满（10 ）向（十位）进（1），在做减法时，个位不够减，从（十位）退（1）当（10）。

8、只有加减法从左往右算，如有小括号要先算小括号。

乘加或乘减混合，先乘后加减，如有小括号先算小括号。

9、和=加数+加数；一个加数＝和－另一个加数。

差=被减数-减数；减数＝被减数－差。

；被减数＝差＋减数10、从一个（顶点）起，用尺子向（不同的方向）画两条（射线），就画成一个角。

角由一个（顶点）和（两条边）组成。

顶点11、三角尺有（3）个角，其中最大的一个角是（直角）。

12、角的大小与边的（长短）无关。

角的大小与两边（张口的大小）有关，（张口）越大，（角越大）。

13、线段有（两个端点），（有限长）可以测量长度。

射线只有（一个端点），（无限长）不能测量长度。

直线没有端点，（无限长）不能测量长度。

14、求几个（相同加数）的（和）的简便运算用（乘法）计算，乘法是（加法）的简便运算。

如：3+3+3+3+3=15表示（5个3相加）可以写成3×5=15或5×3=15读作：（3乘5等于15）或（5乘3等于15），口诀（三五十五）。

要提高二年级上册数学的计算能力，可以采取以下几个步骤：
1. 基础知识巩固：确保孩子掌握了加减乘除的基本规则和运算顺序。

可以通过做练习题和玩数学游戏来加深记忆。

2. 日常练习：每天安排一定时间的计算练习，可以从简单的题目开始，逐渐增加难度。

3. 使用教具辅助：使用算盘、计数棒等教具帮助孩子更直观地理解计算过程，增强空间想象力。

4. 口算训练：鼓励孩子进行口算练习，这样可以提高他们的计算速度和准确性。

5. 错题分析：让孩子自己找出计算中的错误，并分析错误原因，这样可以避免重复犯错。

6. 应用场景模拟：将计算题放在实际生活中，如购物找零、烹饪配料等，这样可以使计算更加生动有趣。

7. 家长陪伴：家长可以在孩子学习过程中给予适当的引导和鼓励，帮助孩子建立自信心。

8. 定期检测：定期做一些小测验，了解孩子的进步情况，并根据结果调整学习方法。

9. 培养兴趣：通过趣味数学故事或者数学相关的动画片，激发孩子对数学的兴趣。

10. 耐心和鼓励：对孩子取得的每一点进步都给予积极的反馈，耐心指导，避免因为压力导致孩子对数学产生恐惧。

通过这些方法的持续实践，孩子的数学计算能力会逐渐提高。

重要的是要保持学习的乐趣和动力，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。

二年级上册数学辅导技巧及计划小学二年级的数学学习方法一、正确的小学数学学习方法——抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。

平日学习重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。

同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。

写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。

另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。

如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。

重要的是，这是一次挑战自我的机会小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。

成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底，这便是理解的佳途径。

其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。

对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。

总之，思考、提问是清除学习隐患的佳途径四、总结比较，理清思绪(1)知识点的总结比较。

每学完一章都应将*内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。

对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。

同学们可以建立自己的题库。

我就有两本题集。

一本是错题，一本是精题。

对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。

我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想小学数学学习方法有哪些小学辅导。

二年级上册数学辅导技巧与辅导计划二年级数学学习方法培养下面两个好的数学学习习惯。

一、认真完成家庭作业的习惯根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。

因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。

对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。

“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。

老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

二、快速、正确口算的习惯数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。

二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。

课上课下也可以用.牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。

要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。

作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。

因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。

数学提升辅导记录(二年级上学期)辅导目标本次数学提升辅导的主要目标是帮助学生在二年级上学期的数学研究中取得更好的成绩。

通过针对学生的个别需求，制定简单而没有法律复杂性的辅导策略，帮助学生提高数学能力。

辅导计划根据学生的研究情况和需求，制定以下辅导计划：1. 掌握基础知识首先，我们将重点关注学生在二年级上学期数学基础知识的掌握情况。

通过讲解和演示，帮助学生理解并掌握加法、减法和乘法的基本概念和运算方法。

2. 培养解题思维在数学研究中，培养学生的解题思维是非常重要的。

我们将通过提供一系列简单而有趣的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题，并培养他们的逻辑思维和分析能力。

3. 练与巩固为了巩固学生所学的知识和技能，我们将提供大量的练题供学生完成。

通过反复练，学生可以更好地掌握数学知识，并提高解题速度和准确性。

4. 定期评估为了监测学生的研究进展，我们将定期进行评估。

通过对学生完成的练题和考试成绩的分析，我们可以及时发现问题并进行针对性的辅导，确保学生能够稳步提高数学水平。

辅导记录在二年级上学期的数学提升辅导中，我们按照上述计划进行了有针对性的辅导。

以下是部分辅导记录：- 日期： 2021年9月1日日期： 2021年9月1日- 内容：介绍加法概念和运算方法内容：介绍加法概念和运算方法- 反馈：学生对加法的理解较为顺利，能够正确进行简单的加法计算反馈：学生对加法的理解较为顺利，能够正确进行简单的加法计算- 日期： 2021年9月8日日期： 2021年9月8日- 内容：引导学生解决加法练题内容：引导学生解决加法练习题- 反馈：学生在解题过程中存在一些错误，需要进一步加强对进位的理解反馈：学生在解题过程中存在一些错误，需要进一步加强对进位的理解- 日期： 2021年9月15日日期： 2021年9月15日- 内容：讲解减法概念和运算方法内容：讲解减法概念和运算方法- 反馈：学生对减法的理解较为困难，需要通过更多的练进行巩固反馈：学生对减法的理解较为困难，需要通过更多的练习进行巩固- 日期： 2021年9月22日日期： 2021年9月22日- 内容：提供减法练题进行巩固练内容：提供减法练习题进行巩固练习- 反馈：学生在解题过程中有所进步，但仍存在一些错误，需要加强对借位的理解反馈：学生在解题过程中有所进步，但仍存在一些错误，需要加强对借位的理解- 日期： 2021年9月29日日期： 2021年9月29日- 内容：引导学生理解乘法概念和运算方法内容：引导学生理解乘法概念和运算方法- 反馈：学生对乘法的理解较为顺利，能够正确进行简单的乘法计算反馈：学生对乘法的理解较为顺利，能够正确进行简单的乘法计算结束语通过本次数学提升辅导，学生在二年级上学期的数学研究中取得了一定的进步。

小学二年级上册数学教案【3篇】【导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。

而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是作者整理的《小学二年级上册数学教案【3篇】》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级上册数学教案教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。

教学目标：知识与技能：1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

进程与方法：在操作、视察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。

情感态度与价值观：在学习进程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。

重点：会量、画线段。

难点：认识角和直角，会画角教法与学法：教法：谈话法学法：小组研讨法教学准备：学生尺、投影仪。

教学进程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。

二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。

①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

a。

学生比画。

B。

说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？②米和厘米之间的进率。

1米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米2、量、画线段。

①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。

指名回答。

②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

③画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

3、角和直角、锐角、钝角。

①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。

②判定直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

4、完成教材第102页第6题。

三、巩固练习1、完成练习二十五第9题。

独立解答，集体订正。

人教版二年级数学上册培优补差计划一、背景介绍1. 人教版二年级数学上册内容介绍人教版二年级数学上册是小学数学教材的一部分，主要内容包括数字到50的认识、整十数的认识、数的比较和加减法的计算等。

这些内容对于二年级学生来说是基础而重要的，也为日后的数学学习打下了坚实的基础。

2. 学习困难与需要提高之处分析在学习过程中，部分学生可能会遇到一些困难，比如对整十数的理解不够深入、加减法判断不准确等。

这些困难需要通过培优补差计划来帮助学生克服，提高数学学习水平。

二、培优补差计划的制定1. 目标确定为了帮助学生更好地掌握二年级数学上册的知识，提高数学学习能力，培优补差计划的目标是明确的，即帮助学生有效掌握数字到50的认识、整十数的认识、数的比较和加减法的计算等内容。

2. 方法策略培优补差计划的方法策略包括但不限于：- 针对性辅导：针对学生存在的问题进行有针对性的辅导，帮助学生理解和掌握数学知识；- 举一反三：通过举一反三的方法，引导学生将所学知识应用到其他相关领域，帮助学生深入理解；- 实例讲解：通过实际例子进行讲解，帮助学生理解抽象的数学概念；- 练习巩固：提供大量练习题，巩固学生的数学基础知识，加深印象。

三、培优补差计划的实施1. 师资配备为了确保培优补差计划的有效实施，需要配备具有相关教学经验和能力的老师，他们应该熟悉二年级数学上册的内容，具备针对性辅导和教学能力。

2. 学生分组根据学生的数学学习水平和存在的困难，对学生进行合理分组，以便有针对性地开展辅导和培优补差计划。

3. 辅导内容根据学生存在的问题和困难，由老师进行有针对性的辅导，包括数字到50的认识、整十数的认识、数的比较和加减法的计算等内容的讲解与练习。

4. 跟踪评估在培优补差计划实施的过程中，需要对学生的学习情况进行跟踪评估，及时调整教学内容和方法，确保学生的学习效果。

四、培优补差计划的效果评估1. 成果展示在一定时间后，对参与培优补差计划的学生进行成果展示，看是否能够熟练掌握数字到50的认识、整十数的认识、数的比较和加减法的计算等内容。