沪科版-物理第8章压强第1节压力的作用效果作业

第八章压强一、选择题1.下列做法是为了增大压强的是（）A. 铁轨下铺放枕木B. 篆刻刀的刀口做得锋利C. 坦克使用宽大的履带D. 平板货车安装多个车轮2.有关压强知识的应用，下列说法错误的是（）A. 人用吸管吸饮料时利用了大气压B. 载重汽车装有许多车轮是为了增大车对路面的压强C. 水坝的下部比上部建造得宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大D. 轮船通过三峡船闸，利用了同种液体不流动时连通器内液体表面相平3. 如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（）A. 大型运输车装有很多车轮B. 书包的背带较宽C. 滑雪板的面积较大D. 安全锤头部做成锥形4.如图所示的敞口容器中加水，则水能达到的最高位置是（）A.容器a的顶端B.容器b的顶端C.容器c的顶端D.条件不足，无法确定5. 如图所示，液体压强使坝底的水喷射而出，那么决定坝底水的压强大小的是（）A. 坝的宽度B. 水的体积C. 水的深度D. 坝的高度6. 下列图例能说明大气压强存在的是（）A. 书包带较宽B. 热气球升空C. 水坝下部较宽D. 纸片托水7.如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是( )A. 碑基座建的很宽B. 针尖做的很尖C. 书包做的很宽D. 坦克装有宽履带8.下列做法中为了减小压强的是（）A. 铁路钢轨铺在枕木上B. 缝衣针做得很细C. 注射器的针尖很尖D. 菜刀的刀口很薄（易）9.如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航．与之原理相同的实验是图中的（）A. 口吹硬币跳过拉杆B. 水不从杯中流出C. 橡皮膜向下凸出D. 密度计漂浮10.如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（）A. 拦河坝设计成下宽上窄B. 用漏斗向下吹气乒乓球不下落C. 高压锅容易把食物煮熟D. 玻璃厂用吸盘搬运玻璃11.如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况（）A. B. C. D.12. 下列小实验都与压强有关，其中能证明大气压存在是（）A. B. C. D.二、填空题13.根据所学知识填空：（1）用吸管“吸”瓶中饮料时，饮料是在________的作用下被“吸”入口中的；如图甲所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住。

学习资料8。

1压力的作用效果一、单选题1．关于压力，下列说法中正确的是（）A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的方向总是垂直于物体的接触面C．压力的大小总是等于物体所受的重力D．压力的方向有时垂直于物体接触面,有时不垂直于物体的接触面【答案】B【解析】A．如果物体放在竖直墙壁上，物体对墙壁压力的方向垂直于墙壁向里，不是竖直向下的，故A错误；BD．压力的方向总是垂直于受压物体的表面，故B正确，D错误；C．只有静止在水平面上，而且没有其他外力时,压力的大小等于重力，故C错误．2．下列几种关于压强大小的说法正确的是（）A．物体越重，产生的压强越大B．受力面积越小,产生的压强越大C．受力面积相同,物体越重产生的压强越大D．在压力一定的情况下，受力面积越大，产生的压强就越小【答案】D【解析】AC. 当把物体自由放置在水平地面上时,对水平面的压力由重力引起，即F＝G,此时受力面积相同时，物体越重,产生的压强越大；但有时压力与重力无关,如竖直墙面受到的压力；故AC错误;B.由公式p＝FS可知：只有在压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大，故B错误；D。

由 p＝FS可得，压力一定时，受力面积越大，产生的压强越小．故D正确．故选D。

3．一长方形木块放在水平桌面上，现在从中央竖直切去一半，则它对桌面的（）A．压力和压强均减小一半B．压力不变；压强减半C．压强不变;压力减半D．压力减半，压强增大一倍【答案】C【解析】静止在水平地面上，对地面的压力等于重力，根据重力公式、压强公式分析判断．∵砖在水平地面上，∴F＝G,∵竖直切去一半后G 变小减半,∴剩余的砖对地面的压力减半；∵因为物体为正方体∴剩余的砖对地面的压强：P ρgh F G mg Shg S S S S＝＝＝＝＝ ，∵竖直切去后，ρ、h 不变，∴剩余的砖对地面的压强不变．故选C 。

4．下图所示的各种做法中，属于减小压强的是( ）A ．用很细的钢丝切肥皂B ．铁轨铺在枕木上C ．针头做得很尖D ．用锋利的刀刃切水果【答案】B 【解析】A ．用很细的钢丝切肥皂，是在压力一定的情况下，减小受力面积来增大压强，故A 不符合题意；B ．铁轨铺在枕木上,通过增大受力面积的方法减小压强，故B 符合题意；C ．针头做的很尖，用减小受力面积的方法来增大压强，故C 不符合题意；D ．用锋利的刀刃切苹果，是通过减小受力面积来增大压强，故D 不符合题意。

第八章 压强第一节 压力的作用效果 第1课时 压力、压强01 知识管理 1．压力概 念：物理学中将 作用在物体表面上的力叫做压力． 压力作用效果影响因素： 和 ． 2．压强概 念：在物理学中，把物体所受的 与 的比叫做压强，用字母p 表示． 公 式： ．单 位：压强的国际单位是 ，简称 ，符号是“ ”.1 Pa ＝1 N/m 2. 1 Pa 表示 ． 02 基础题 知识点1 压力1．关于压力，下列说法正确的是( ) A ．压力的大小一定等于重力 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力就是重力D ．压力总是垂直于接触面2．如图，物体A 放在斜面上处于静止状态，分析A 所受的重力G 和A 对斜面的压力F ，填写下表；并在图中画出此二力的示意图．力 A 的重力G A 对斜面的压力F施力物体 地球 物体A 受力物体 物体A 斜面力的作用点 A 的几何中心 A 与斜面的接触面上 力的方向向下斜面向下知识点2 探究压力作用效果的影响因素 3．(2019·鄂州)在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究．(1)实验中通过 反映压力的作用效果，采用了转换法．(2)比较甲、乙两图的实验可以得出： ；比较丙图和____图可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)本实验还采用了 的研究方法． 知识点3 压强及其简单计算4．压强的公式是p ＝FS，下列说法中正确的是( )A ．压强和压力及受力面积都无关B ．压强和压力及受力面积都有关C ．压强只和受力面积有关D ．压强只和压力有关 5．(2019·南阳镇平县期中)一块长方体砖以平放或竖放两种不同的放置方法，放在水平地面上都静止不动，则它对地面施加的压力大小；地面受到的压强．(前两空均填“相同”或“不同”)若平放时地面受到的压强为1 500 Pa，它表示的意思是．6．(2019·南京)2019年，我国航天事业取得了世界瞩目的又一项成就——“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面．图示为科技馆展厅内“玉兔二号”月球车的模型，质量为36 kg.(1)模型车静止在水平地面上时，它对地面的压力为多少？(g取10 N/kg)(2)若车轮与地面的总接触面积为400 cm2，则模型车对地面的压强为多少？【易错点弄错压力】7．如图所示，用100 N的水平力将重9 N的物体A压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为100 cm2，则物体对墙壁的压力为N，压强为Pa.03中档题8．如图所示在水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，却深陷雪地．下列说法正确的是( )A．芳芳对雪地的压力比小明的小B．芳芳对雪地的压力和小明的一样C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大9．(2019·北京)如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止．下列说法中正确是( )A．铅笔对左侧食指的压力较大B．铅笔对右侧食指的压力较大C．铅笔对右侧食指的压强较大D．铅笔对两侧食指的压强大小相等10．(2019·重庆奉节县期末)如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动但不离开桌面，则A对桌面的压力F和压强P的变化情况是( )A．F不变，P不变B．F不变，P变大C．F变小，P变小D．F变大，P变大11．如图所示，A为重5 N的正方体，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6 N，则图甲中B所受压力为____N，图乙中B所受压力为____N.甲乙12．(2019·河南)少林功夫驰名中外，某武术爱好者用如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于____发生形变而产生的；若他对地面的压强为p，则他其中一只脚对地面的压强为．13．(2019·衡阳中考改编)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验：(1)对比甲、乙两图，可以得出： ，压力的作用效果越明显．(2)对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关．你认为他的观点 (填“正确”或“错误”)，并说明理由： ．14．(2019·临沂)根据《电动自行车安全技术规范》，交管部门规定自2019年5月1日起未申领临时标识的“非标”电动自行车不得上路行驶．下图是小明家新购买的电动自行车，整车质量为40 kg.车轮与地面的总接触面积为200 cm 2.小明爸爸的质量是60 kg ，g 取10 N/kg.求小明爸爸骑行过程中，车对地面的压强．04 拓展题 15．(2018·岳阳)如图，质地均匀的长方体重7 N ，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m 2，则它对桌面的压强为 Pa ；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会 (填“变小”“不变”或“变大”)．第2课时 压强的计算与应用01 知识管理 1．增大压强 方 法：在受力面积一定时，通过 的方法可以增大压强；在压力一定时，通过 的方法也可以增大压强．2．减小压强 方 法：在受力面积一定时，通过 的方法可以减小压强；在压力一定时，通过 的方法也可以减小压强．3．压强的计算公式p ＝FS可推导为：F ＝ ；S ＝ ．02 基础题知识点1 压强的增大与减小 1．(2019·临沂兰陵县期中)如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是( )A.啄木鸟的喙B.骆驼的脚掌C.鳄鱼的牙齿D.蚊子的口器 2．(2019·贵港)在放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图所示．这种逃生安全锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过 受力面积的方法，来 压强，从而破坏玻璃窗逃生．(填“增大”或“减小”)3．如图是行人与坦克在相同松软的地面上行走和行驶的情况．(1)由图中信息可以知道，(填“行人”或“坦克”)对松软地面的压强较大．(2)当此人走到沼泽地时发现双脚陷入．此时，他正确的做法是(填“迅速走动”或“立即卧倒”)．理由：．知识点2压强公式的应用4．缙云烧饼名扬海外，如图是制作烧饼从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌面的( )面团面饼A．压力变小B．压力变大C．压强变小D．压强变大5．用60 N的压力作用在1 cm2的面积上所产生的压强是Pa.如果保持受力面积不变，要产生6×106 Pa 的压强，施加的压力应为N.6．一个中学生的质量为60 kg，每只脚与地面的接触面积为150 cm2，当他双脚站立在水平地面上时，(g取10 N/kg)求：(1)这个学生的体重是多少？(2)学生对地面的压强是多少？(3)当这名中学生正常行走时对地面的压强是多少？03中档题7．把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安全无恙，如图所示．这是因为( )A．气球受到的压力减小了B．气球的受力面积增大了C．气球受到的压强增大了D．压力对气球的作用效果更明显了8．(2019·内江)如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块．每块砖平放时的长∶宽∶高为4∶2∶1.A组砖对地面的压力和压强分别为F A和p A；B组砖对地面的压力和压强分别为F B和p B，则F A____F B，p A____p B.(填“＞”“＝”或“＜”)9.(2018·南充)如图所示，一个重为5 N的容器，底面积为100 cm2，内装有400 mL的酒精，则容器对桌面的压力为N，容器对桌面的压强为Pa.(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)10．2019年1月3日，“嫦娥四号”成功着陆月球背面．未来我们可能会进行月球旅行，已知月球上物体所受的重力是地球上的16，若小明和宇航服的总质量为180 kg ，小明双脚与月面的总接触面积为0.05 m 2，则小明静止站立时对月球表面的压强是 Pa.(g 取10 N/kg)11．(2019·南阳南召县期中)我国的“雪龙”号极地考察船抵近南极中山站，考察船与中山站之间是一层海冰．科考队员打算驾驶如图所示的履带车驶过冰层前往中山站，载人履带车的总质量为25 t ，每条履带与冰面的接触面积为2 m 2.为探测冰层的承受极限，科考队员把质量为280 kg 、底面积为400 cm 2的钢锭压在水平冰面上，冰层恰好处于极限状态(有微小裂缝但无明显破裂)．(g 取10 N/kg)问：(1)冰层能承受的极限压强是多少？(2)通过计算判断载人履带车能否安全驶过冰层．04 拓展题 12．(2019·贵港港南区期中)有两个用同种材料制成的圆柱体A 和B ，A 高度是B 高度的3倍，A 的底面积与B 的底面积之比为2∶3.将A 竖直放在水平地面上，B 竖直放在A 上，如图甲所示，这时A 对地面的压强与B 对A 的压强之比为3∶1，若将A 、B 倒置后仍放在水平地面上，如图乙所示，则A 对B 的压强与B 对水平地面的压强之比是( )A ．1∶1B ．1∶2C ．4∶1D ．1∶3柱体压强的计算【例】 (2019·南阳南召县期中)如图所示，在水平桌面上放着三个高度相同的铝制实心圆柱体，它们的质量分别是100 g 、200 g 、300 g ，它们对桌面的压强大小判断正确的是( )A ．甲最大B ．丙最大C ．一样大D ．条件不足，无法判断体(圆柱体或棱柱体)放在水平面上产生的压强：p ＝F S ＝GS＝思路点拨：密度均匀的实心柱mg S ＝ρVg S ＝ρghS S＝ρgh ，即柱体压强可以用p ＝ρgh 计算． 【变式训练1】 (2019·黄石)如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是( )A ．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙B ．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙C ．m 甲＝m 乙＝m 丙D ．m 甲＞m 乙＝m 丙【变式训练2】 三种材料的密度之比为3∶2∶1，用它们制成相同高度、质量之比为1∶2∶3的三个圆柱体，将其竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是( )A ．1∶2∶3B ．3∶2∶1C ．1∶4∶9D ．1∶1∶1。

上海科学技术出版社义务教育教科书物理八年级第八章第一节《压力的作用效果》教师姓名：【课题】第一节压力的作用效果✧ 课标内容通过实验，理解压强。

知道日常生活中增大和减小压强的方法。

✧ 课标分解✧ 教学目标【知识与技能】1．经历探究压力作用效果的过程，了解影响压力作用效果的因素。

2．理解压强，会应用压强公式进行相关计算和分析生活中的有关问题。

3.了解增大和减小压强的方法。

4.了解“控制变量法”，了解辩证的物理思想。

【过程与方法】1．通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。

2.尝试应用已知的科学规律和方法解决问题。

【情感态度与价值观】1.培养学习物理的兴趣和对科学的求知欲。

2．具有将科学知识应用与日常生活、社会实践的意识。

3.有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

✧ 教材分析本节课是一节典型的概念课。

学生从生活中已经知道了“压力”这个词，但对压力没有确切的认识。

压强的概念学生比较陌生，而压强概念的建立过程是本节课的重点，也是初中物理中重要的研究方法。

在此通过实验探究感受压力的作用效果与哪些因素有关后，得到比较压力的作用效果可以比较单位面积上的压力，进而引入压强的概念。

本节在本章中也占有重要的地位，为以后液体压强、气体压强、浮力奠定了基础，同时压强行为条件 行为程度行为动词 内容结构的相关计算也是学业水平测试的重点，压强的知识在生产和生活中也有广泛的应用，具有重要的现实意义。

✧教学重难点分析【教学重点】压强的概念，利用压强的定义式进行计算。

【教学难点】使学生理解压强的物理意义；有关压强的计算。

✧教学建议压强的概念是本节的教学重点。

理解压强概念关键在于认识压力产生的效果跟受力面积有关系。

学生从生活中已经知道“压力”这个词，但是对于压力，并没有确切的认识。

要通过分析一些实例，使学生对什么是压力有比较确切的认识。

压强的概念学生比较陌生。

第一节压力的作用效果1．(2016·丽水)缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面团变成面饼后对桌面的( )面团面饼A．压力变小 B．压力变大C．压强变小 D．压强变大2．(2017·武汉)如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是( )A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力3．第31届里约奥运会于2016年8月5日至21日首次在南美洲举行，里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐的处事方式．如图所示吉祥物对地面压强最大的是( )A B C D4．如图所示，一只“火烈鸟”在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是( )A．它对沙面的压强变大了B．它对沙面的压强变小了C．它对沙面的压强不变D．不知道鸟的质量，无法判断5．小明同学在沃尔玛超市里买了较多的东西，售货员用一个大塑料袋给他装好，但他走出超市没多远，塑料袋把手勒得很痛，下列做法不能帮他解决问题的是( )A．另一只手向上拖塑料袋B．将塑料袋的提手处展开使其变宽C．在袋子提手处垫一块毛巾D ．将塑料袋的提手处合拢，使其成线状6．(2017·青岛)请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现( ) A ．刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B ．书包带做得越窄，背着越舒服 C ．墙基做得越宽，越不容易下陷 D ．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中 7．(2016·自贡)一块长为L ，质量分布均匀的木板A 放在水平桌面上，板A 右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F 使板A 右端缓慢地离开桌边L3，在板A 移动过程中，下列说法正确的是( )A ．A 对桌面的压强不断变小B ．A 对桌面的压力不变C ．A 对桌面的压强不变D ．A 对桌面的压力不断变小8．同一个梯形铁块第一次如甲图放置，第二次如乙图放置，则梯形铁块对水平地面的压力F 和压强p 的大小关系正确的是( )A ．F 甲＞F 乙B ．F 甲＝F 乙C ．p 甲＞p 乙D ．p 甲＝p 乙9．(2017·营口)沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了__ __，增大了人的__ __，从而减小了沙发对人的__ __．10．(2017·枣庄)在杂技表演中，总重为600 N 的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示．泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的__ __，从而减小压强来保护鸡蛋．如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.2×10－3 m 2，此时脚对鸡蛋的压强为__ __Pa.11．货车超载运输会严重破坏公路设施，对公路桥梁的安全构成严重威胁．原因是超载时货车对路面的__ __几乎不变，而__ __却大大增加，从而造成对路面的压强过大．12．(2016·贵港)如图所示，实心长方体A和B放在水平地面上，高度之比h A∶h B＝2∶1，底面积之比S A∶S B＝2∶3，它们对地面的压强相等，则它们的密度之比ρA∶ρB＝__ __；它们对地面的压力之比F A∶F B ＝__ __．13．(2017·湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示．图1 图2 图3(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生__ __(填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我们__ __(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验．(2)通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力__ __(填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显；通过比较图__ __(填序号)和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)实验中主要采用的研究方法是__ __(填“控制变量法”或“理想实验法”)．14．(2016·潍坊)电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点．如图所示，一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10－2m2，g取10 N/kg.求：(1)车对地面的压力；(2)车对地面的压强．15．(2016·重庆A卷)如图甲是西南大学校内的一座塑像，其基座结构类似于图乙和丙的模型．若A、B 是质量分布均匀的正方体物块，其边长分别是20 cm、30 cm，密度之比ρA∶ρB＝3∶1.将A放在水平地面上，B放在A的上面(如图乙)，A对水平地面的压强为5 100 Pa(g取10 N/kg)．求：甲乙丙(1)图乙中，物块A对地面的压力；(2)物块A的密度；(3)若将物块B放在水平地面上，A放在B的上面(如图丙)，要使B对地面的压强为2 800 Pa，应将物块B沿竖直方向切去几分之几？参考答案1.C2.Ｄ3.Ｂ4.Ａ5.Ｄ6.Ｂ7.Ｂ8.Ｂ9．形变 受力面积 压强 10. 受力面积 5×10511．受力面积 压力 12.1:2 2:313.（1）形变 可以 （2）越大 2 （3）控制变量法14． (1) 1.6×104 N (2) 2×105Pa 15． (1) 204 N(2)0.4×103 kg/m 3(3)沿竖直方向切去了13。

《压力的作用效果》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够：1. 复习和理解压力的作用效果，包括压力和受力面积。

2. 运用压力的作用效果，理解压强这个物理概念。

3. 通过实验操作和观察，提升观察和分析问题的能力。

二、作业内容：1. 完成课后习题，检查对压力和受力面积的理解程度。

题目将包括选择题、填空题和应用题，旨在测试学生对压力作用效果的理解。

2. 设计一个实验，用不同材质（如塑料、木材、金属等）的物体在相同的表面上，观察压力的作用效果。

要求学生对实验数据进行记录和分析，并写出实验报告。

3. 阅读相关的科普文章，了解压力的作用效果在日常生活中的应用。

鼓励学生提出自己的问题，并在课堂上进行讨论。

三、作业要求：1. 实验报告需要包括实验目的、实验器材、实验步骤、数据记录和分析、结论等部分。

2. 完成课后习题时，请详细解释您的答案，并提供相关的物理知识和概念支持。

3. 实验和阅读作业需要提交图片或视频（如有必要）以及报告，以供我们了解您的实验结果。

四、作业评价：1. 课后习题：主要根据答案的正确性进行评价。

同时，也会关注学生是否能清晰地解释他们的答案。

2. 实验报告：将根据报告的完整性（如包括所有必要的部分）、实验数据的准确性以及从中得出的结论进行评价。

3. 讨论区反馈：学生们可以在讨论区提出和回答关于实验和习题的问题，教师将会查看讨论区的内容，提供反馈。

五、作业反馈：1. 对于习题和实验作业的完成情况，教师将在下次课上进行检查，以确保所有的作业都已完成并提交。

2. 对于优秀的实验报告和习题解答，教师将在课堂上进行展示和表扬，以鼓励更多的学生积极参与并提交高质量的作业。

3. 对于未按时提交作业或作业质量不高的学生，教师将进行私下沟通，了解原因并提供帮助。

通过这次作业设计，我们希望帮助学生进一步理解压力的作用效果，以及如何运用这个概念来理解压强这个物理概念。

同时，我们也希望通过实验和阅读作业，提高学生的观察和分析问题的能力，以及激发他们对物理的兴趣。