新人教版六年级数学下册《百分数整理复习》教学设计

《百分数（二）——整理和复习》【教学内容】人教版小学数学第十二册第二单元《百分数二》【教学目标】1、掌握各种用百分数解决问题的方法；2、掌握折扣、纳税、利率里的各种概念以及解题方法；3、经历整理复习过程，体验归纳整理，构建知识体系的方法；4、体验数学知识间的相互联系，感受数学知识在生产、生活中的应用价值，培养学生应用数学的意识及乐学情感。

【教学重点难点】教学重点：掌握各种用百分数解决问题的方法；教学难点：能灵活运用知识解决实际问题。

【教学课型】复习【教学过程】一、问题导入。

1、第二单元百分数学习了哪些内容？（板书）2、折扣、纳税、成数、利率这些学习内容需要掌握哪些概念和数量关系？二、复习解决问题。

1.折扣问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？2. 纳税问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？3.成数问题(播放课件)学生完成填空口答解决问题解决这类题关键是什么？4.利率问题(播放课件)学生完成填空独立解决问题张阿姨准备把10000元存入银行两年后盖房子用,怎样存算?(结合表中利率计算)解决这类题关键是什么？三、实践应用1.哥哥想在网上书店买一套标价80元的书，A店七折优惠，B店满79减19元，哥哥在哪个书店买划算？需要多少钱？2.百货商店搞促销活动,甲品牌鞋满200元减100元,乙品牌鞋“折上折”，先打六折，在此基础上再打九五折。

妈妈想买一双260元的鞋，哪个品牌更便宜？四．小结你有什么收获？五．作业1.完成第二单元测试题2. 搜集生活中有关百分数的应用。

百分数整理和复习（一）教案教学设计（人教新课标六年级下册）吴兴区学校（幼儿园）具体课时备课表（成熟型教师用）单元（章）主题任课教师与班级本课（节）课题整理和复习（一）第课时 / 共课时教学目标（含重点、难点）及设置依据1．通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。

2．掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。

重点：熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。

难点：百分数意义的理解教学准备多媒体课件。

教学过程内容与环节预设个人二度备课课后反思一、基本练习1．完成下面表格。

内容与环节预设个人二度备课课后反思小数 0.16分数百分数 24.5% 0.9%2．只列式，不计算。

（1）40占50的几分之几？（2）50是40的百分之几？（3）5比8少百分之几？（4）8比5多百分之几？二、知识梳理1．百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？2．说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？3．求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？如：甲数是200，乙数是150。

（1）甲数是乙数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。

（2）乙数是甲数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。

（3）甲数比乙数多百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。

（4）乙数比甲数少百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。

三、深化练习：1．李师傅加工一批零件，其中合格率是95%，这里的95%表示什么？2．一条水渠已修的比未修的长25%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百内容与环节预设个人二度备课课后反思分之几？四、小结：这节课复习了什么？板书设计整理和复习（一）个人二度备课：课后反思：作业布置或设计 P104第1、2、3题。

人教版六年级下册《百分数》教案优秀五篇人教版六年级下册《百分数(二)》教案优秀一教学目标1.使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。

2.提高学生分析、解答应用题能力，培养认真审题的良好习惯。

教学重点和难点理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。

教学过程设计(一)复习准备1.某工厂的一车间有男工51人，女工40人。

男工是女工的百分之几?女工是男工的百分之几?2.六一班有男生25人，女生是男生的80%。

女生有多少人?3.小丽1998年1月1日把100元钱存入银行，存定期一年。

到1999年1月1日，小丽从银行共取回105.22元。

小丽现在取回的钱比存入银行前多了百分之几?板书：(105.22-100)100=5.22100=5.22%问：这道题叙述了一件什么事?师述：今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。

板书课题：百分数应用题(二)学习新课1.导入。

师述：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

问：谁去银行存过钱?那你知道储蓄都有哪几种方式吗?存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。

板书：存入银行的钱叫本金。

问：在刚才那道题中，哪个数是本金?板书：取款时银行多付的钱叫做利息。

问：哪个数是利息?板书：利息与本金的百分比叫做利率。

问：哪个数是利率?师述：利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。

银行会按照国家经济的发展来调整利率的。

利率有按年计算的，称年利率;按月计算的，称月利率。

2.出示例1。

例1 张华把400元钱存入银行，存定期3年，年利率是5.22%。

到期后，张华可得利息多少元?本金和利息一共是多少元?(1)学生默读题。

(2)年利率5.22%是什么意思?是怎样得到的?(用利息除以本金等于5.22%。

)板书：利息本金=利率怎样求利息呢?板书：本金利率=利息这样求的是几年的利息?一年的还是三年的?为什么?(是一年的利息，因为一年的利率是5.22%。

新人教版六年级下数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版六年级下册数学第二单元百分数整理与复习教案教学设计百分数：整理与复习教学内容第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。

教学目标知识与技能熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。

过程与方法通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。

情感态度与价值观培养学生良好的学习习惯。

教学重点认真审题，用百分数解决实际问题。

教学难点用百分数解决实际问题。

教法与学法引导交流，合作探究教学准备白板教学过程一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。

学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。

知识回顾知识点内容摘要解题关键折扣几折表示百分之几十原价×折扣数=现价1、找准单位“1”2、正确理解数量关系成数几成表示百分之几十税率应缴税额=各种收入×税率利率利息=本金×利率×存期取回总钱数=本金+利率二、综合运用出示例5。

1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。

2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。

提问启发：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。

不满100元的零头部分不优惠。

归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。

（2）在B商场买，先看总价中有几个100，230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。

3、学生独立列出算式，并计算出结果。

再交流汇报，教师板书：A商场：230×50%=115（元）B商场：230-2×50=230-100=130（元）115<130，答：在A商场买应付115元，在B 商场，买应付130元；选择A商场更省钱。

六年级下册数学教案-2《百分数（二）复习课》人教新课标教学目标：知识与技能：1. 理解和掌握百分数的概念，能正确地读写百分数。

2. 运用百分数解决实际问题，进行百分数的转换和计算。

过程与方法：1. 通过实际问题的解决，培养学生运用百分数知识解决问题的能力。

2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度价值观：1. 培养学生对数学的兴趣和热情。

2. 培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

教学重点与难点：重点：1. 百分数的概念及其读写方法。

2. 百分数在实际问题中的应用。

难点：1. 百分数与分数、小数的转换。

2. 百分数在复杂数学问题中的应用。

教学方法：引导探究法：通过问题引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程：一、导入（5分钟）通过生活中的实例，引导学生回顾百分数的概念，激发学生对本节课的兴趣。

二、自主学习（10分钟）让学生自主复习百分数的读写方法，以及百分数与分数、小数的转换方法。

三、合作探究（10分钟）将学生分成小组，让学生在小组内讨论并解决以下问题：1. 百分数在实际生活中的应用。

2. 百分数与分数、小数的转换方法。

四、课堂讲解（10分钟）对学生在合作探究中遇到的问题进行讲解，并对百分数的概念及其应用进行深入讲解。

五、课堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固本节课所学知识。

六、总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。

教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对百分数知识的掌握程度，以及学生在实际问题中运用百分数知识解决问题的能力。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作意识。

同时，要注重对学生的评价，及时了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行及时调整。

在以上的教案中，需要重点关注的是“合作探究”环节。

这个环节不仅要求学生能够将所学的知识应用到实际问题中，还要求学生在小组内进行有效的沟通与协作，这是培养学生综合素质的重要环节。

《百分数的整理与复习》导学案设计内容来源：人教版小学六年级《数学（下册）》第六单元主题：百分数的整理与复习教材分析：本单元主要学习内容包括百分数的意义和读、写方法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题等内容。

这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。

它的意义和实际应用与分数有所不同，为了使学生更好地掌握这部分内容，教材把它单独编为一单元。

学情分析：百分数是在学生学过整数、小数、分数的概念，以及掌握用分数解决实际问题的基础上进行教学的，它同分数有着密切的关系。

学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不十分准确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。

随着学习知识的增多，及时整理已学的内容变得更为重要。

经过前面五年的学习，学生有了一定的整理知识的方法和学习习惯，有能力自己整理学过的内容。

目标确定的依据：《数学课程标准（2011年版）》有关本课的要求是：1、会进行小数、分数、百分数的转化。

2、能解决百分数的简单实际问题。

教学目标：1、理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。

2、在分析思考交流的过程中，发展思维能力，感受数学的应用价值。

3、在解决问题的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的积极情感。

教学重难点：理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。

教学方法：自主学习合作交流讲练结合课前准备：多媒体课件评价任务：1、会正确地读、写百分数。

2、进行小数、分数和百分数的互化。

3、正确地解答有关百分数的问题。

学习内容：百分数的意义和应用百分数知识解决有关的实际问题。

学习目标：1.知道百分数的意义及其与分数的关系。

2.知道百分率的意义和计算方法。

3.会计算稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。

教学过程：一、复习知识点学生以小组为单位回顾百分数单元的知识点。

20232024学年六年级下册数学一《百分数的整理与复习》（教案）在20232024学年六年级下册的数学教学中，我将为大家带来一场精彩的《百分数的整理与复习》的课程。

下面，我将详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第九章《百分数》的相关知识点，重点复习百分数的定义、性质、运算以及应用。

具体内容包括：百分数的含义、百分数的计算、百分数与分数的关系、百分数的应用等。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握百分数的基本概念和运算方法，能够熟练运用百分数解决实际问题，提高他们的数学应用能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：百分数的实际应用，特别是如何将百分数转化为分数和小数，以及如何解决与百分数相关的实际问题。

教学重点：百分数的定义、性质和运算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件学具：笔记本、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：以商场打折促销为例，让学生思考打折后的价格是如何计算的，引出百分数的概念。

2. 知识点讲解：通过PPT课件，详细讲解百分数的定义、性质和运算方法。

3. 例题讲解：选取几个典型的例题，讲解如何运用百分数解决实际问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成PPT课件中的练习题，及时巩固所学知识。

5. 课堂互动：邀请学生上台演示和讲解例题，增强他们的自信心和表达能力。

六、板书设计板书设计如下：百分数的定义与性质百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

百分数的性质：百分数的大小不变，当分子和分母都乘以相同的数时，百分数也乘以相同的数。

百分数的运算百分数与分数的转化：百分数 = 分数× 100%百分数的加减法：先将百分数转化为小数，然后进行加减法运算，将结果转化为百分数。

百分数的乘除法：先将百分数转化为小数，然后进行乘除法运算，将结果转化为百分数。

六年级下册数学教案百分数（二）整理与复习人教版一、教学内容本节课为人教版六年级下册数学的百分数（二）整理与复习。

主要复习内容包括：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法，以及百分数在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握百分数的定义及基本性质，能够正确计算百分数。

2. 培养学生将百分数应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：百分数的实际应用，如何将百分数转化为实际问题解决。

2. 教学重点：百分数的定义及基本性质，百分数的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：笔记本、尺子、圆规。

五、教学过程1. 情景引入：以商场打折为例，让学生探讨打折背后的百分数原理。

2. 知识梳理：通过课件，回顾百分数的定义、基本性质及计算方法。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解百分数的计算方法及应用。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论百分数在实际生活中的应用，分享讨论成果。

六、板书设计1. 百分数的定义及基本性质2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 题目：小明买了一本书，原价80元，现在打8折出售，请问打折后的价格是多少元？答案：64元2. 题目：一家工厂生产了1000个零件，其中合格的有900个，不合格的有100个，请问合格率是多少？答案：90%八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境引入，让学生掌握了百分数的定义、计算方法及应用。

在教学过程中，注重培养了学生的实际应用能力和团队合作精神。

但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养学生的独立思考能力。

拓展延伸：让学生调查生活中其他涉及百分数的情境，下节课分享调查成果，进一步巩固百分数知识。

重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是通过一个生活中的实例，将学生带入到学习百分数的情境中。

2023-2024学年六年级下册数学一《百分数的整理与复习》（教案）教学内容本节课主要围绕六年级下册数学中关于百分数的知识进行复习和整理。

具体内容包括：百分数的概念、百分数与分数和小数的互换、百分数的应用、以及在实际问题中如何运用百分数解决具体问题。

教学目标1. 让学生掌握百分数的定义和基本性质，理解百分数与分数、小数之间的关系。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，特别是在商业、统计等领域中的应用。

3. 通过整理和复习，帮助学生巩固和提高对百分数知识点的理解和运用。

教学难点1. 百分数、分数和小数之间的转换，特别是涉及到复杂计算时的处理。

2. 如何引导学生将理论知识与实际问题结合起来，培养他们的应用能力。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、计算器等。

2. 学生准备：笔记本、文具、计算器等。

教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示一些生活中常见的百分数实例，引起学生的兴趣，让学生回顾百分数的定义和基本性质。

2. 知识讲解（15分钟）：详细介绍百分数与分数、小数之间的转换方法，并通过例题进行演示。

同时，讲解在实际问题中如何运用百分数。

3. 案例分析（15分钟）：通过PPT展示一些具体的案例，让学生尝试运用所学的百分数知识解决问题。

教师引导学生进行讨论，共同寻找解决方法。

4. 课堂练习（15分钟）：发放练习题，让学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 总结与反思（10分钟）：教师对本节课的重点内容进行总结，帮助学生梳理知识。

同时，鼓励学生分享自己的学习心得和遇到的困难，共同探讨解决方案。

板书设计1. 百分数的定义和基本性质2. 百分数与分数、小数的互换3. 百分数的应用4. 实际问题中的运用实例作业设计1. 基础题：完成练习册上的相关题目，巩固基本概念和计算方法。

2. 提高题：解决一些实际问题，如计算折扣、百分比增长等，培养学生运用知识解决问题的能力。

课后反思本节课通过复习和整理，帮助学生巩固了百分数的知识，提高了他们的应用能力。

百分数知识整理与复习教学设计教学目标：1、结合具体生活情境整理复习折扣、成数、利率、利息等意义：利用表格、知识树、思维导图等形式整理各个知识点内容，体会百分数知识在生活中不同形式的存在；学会用数学思维思考问题，构建百分数应用体系。

2、熟练掌握折扣、利息的计算方法：经历整理归纳、对比讨论、计算操作的学习过程，能准确计算有关折扣、利息等实际问题；能准确分析提炼信息解决综合实际问题，掌握计算方法；培养数感，发展学生的模型意识和应用意识。

3、能理性分析选择合理的购物方案：能综合利用百分数知识解决生活中的实际问题；在操作验证和思考讨论中发展学生的应用意识。

4、通过整理复习理清百分数知识在生活中的广泛应用及方法，感受数学知识与方法的应用价值，培养良好的学习习惯和乐学情感。

教学重难点：重点：熟练掌握用百分数知识解决实际问题的方法。

难点：进一步提高学生分析、比较、解答百分数问题的能力。

教学学具准备：多媒体课件教学过程：一、开门见山，导入复习（1-2分钟）今天我们来对第二单元《百分数二》知识进行整理复习。

（板书课题）二、合作交流，整理复习（15-27分钟）任务一：梳理各个知识点1、先复习教材第二单元内容；再以小组为单位，梳理本单元的知识点。

可以用表格、知识树等形式表达描述。

教师巡视指导点拨。

2、交流展示：以组为单位展示学生作品，梳理本单元的大体知识点。

原价×折扣=现价2、正确理解数量关系。

成数几成表示十分之几，百分之几十。

税率应缴税额=应纳税部分×税率利率利息=本金×利率×存期取回的钱数=本金+利息选择购物方案折扣、满减、买赠……货比三家，对比选择任务二：整理复习折扣、成数、利率、利息等意义1、复习阅读教材上内容，说说什么是折扣、成数、利率、税率、利息？同桌间可举例说明。

（1）先让学生自己复习整理，再同桌交流。

教师巡视指导整理归纳情况。

（2）班内交流：小组代表发言，谈对折扣、成数、税率、利率、利息意义的理解，并举例说出具体表述意义，其他小组补充完善。

六年级下册数学教案-2 百分数（二）整理与复习第5课时｜人教新课标教学目标1. 让学生理解和掌握百分数的概念，能够熟练地进行百分数的计算和转换。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲和自主学习能力。

教学内容1. 百分数的定义和性质2. 百分数的计算和转换3. 百分数在实际生活中的应用教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究和发现百分数的性质和计算方法。

2. 利用实际例子，让学生了解百分数在实际生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

3. 采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中加深对百分数的理解。

教学步骤一、导入1. 通过生活中的实例，引出百分数的概念，让学生了解百分数在日常生活中的应用。

2. 提问：什么是百分数？百分数有什么作用？二、新课导入1. 讲解百分数的定义和性质，让学生理解和掌握百分数的概念。

2. 讲解百分数的计算和转换方法，让学生能够熟练地进行百分数的计算和转换。

三、实例讲解1. 通过实例，让学生了解百分数在实际生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

2. 让学生尝试运用百分数解决实际问题，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。

四、课堂练习1. 让学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

2. 对学生的练习进行点评和指导，解答学生的疑问。

五、总结和布置作业1. 对本节课的内容进行总结，让学生明确本节课的学习重点和难点。

2. 布置课后作业，让学生在课后进行自主学习和练习。

教学评估1. 通过课堂提问和课后作业，了解学生对百分数的理解和掌握情况。

2. 通过课堂练习和课后作业，了解学生运用百分数解决实际问题的能力。

3. 通过课后反馈，了解学生对本节课的教学方法和教学内容的满意程度。

教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生主动探究和发现百分数的性质和计算方法，培养学生的自主学习能力。

2. 在实例讲解中，要注重联系实际生活，让学生了解百分数在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

20232024学年六年级下学期数学一百分数《整理与复习》教案作为一名经验丰富的教师，我深知复习课的重要性。

它不仅能够帮助学生巩固已学知识，还能够提高他们的数学思维能力。

在20232024学年六年级下学期的数学课上，我将带领学生复习百分数的相关知识，下面是我为这节课准备的详细教案。

一、教学内容我们使用的教材是《人教版六年级数学下册》，复习的内容包括第103页至第105页，主要涉及百分数的意义、求百分率的方法以及百分数在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 使学生理解百分数的意义，掌握求百分率的方法。

2. 培养学生将百分数应用于实际生活中的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：理解百分数的意义，掌握求百分率的方法。

难点：如何将百分数应用于实际生活中，以及如何解决相关问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、练习本、百分数相关的实际生活案例材料五、教学过程1. 情景引入：以商场打折为例，让学生思考打折后的价格与原价之间的关系，引出百分数的概念。

2. 知识梳理：通过PPT展示，回顾百分数的定义、求百分率的方法以及百分数在实际生活中的应用。

3. 例题讲解：以一个实际案例为例，讲解如何运用百分数解决问题。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固百分数的应用。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在生活中遇到的应用百分数的问题，并共同解决。

六、板书设计板书内容：百分数的意义、求百分率的方法、百分数在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 请用百分数描述下列情况：a. 小明考试取得了85分的成绩，比满分90分低了5%。

b. 超市正在进行促销活动，部分商品打8折出售。

2. 请你找出生活中的一个百分数应用案例，并解释其意义。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注百分数的应用，尝试解决更多相关问题，提高他们的数学素养。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。

《分数、小数、百分数》整理和复习教学设计教学内容教科书第71～72页“分数、小数、百分数”相关的内容。

教学目标1．比较系统地掌握有关分数、小数、百分数的知识，进一步弄清它们之间的联系与区别。

2．在整理和复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用的能力。

3．感受数学思考的条理性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识和创新意识。

教学重点比较系统地掌握有关分数、小数、百分数的知识。

教学难点沟通数之间的联系，形成知识网络。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、复习旧知（一）回顾学过的数，揭示课题师：上节课我们一起梳理了有关整数的知识，这节课我们再一起来看有关分数、小数、百分数的知识。

师：下面请同学来展示一下你收集到的生活中应用分数、小数、百分数的例子。

学生展示自己收集到的分数、小数、百分数的例子。

（二）归纳整理分数、小数、百分数的意义及相关知识师：接下来我们一起回顾分数、小数、百分数的意义以及与意义相关的知识。

先把自己整理的成果在小组内分享，完善，形成小组的集体成果，再在小组内选出代表上台展示。

学生可能会用思维导图、表格等形式整理，也可能用文字简单罗列，教师可以引导学生运用清晰的形式表现；另外，学生梳理的知识可能比较单一，只有关于意义的文字，教师可以引导学生尽量写出知识点、举例说明、点出相关重点等，且鼓励学生拓展其他相关知识。

如：汇报分数的意义时，拓展真分数、假分数和带分数的知识、分数与除法的关系；汇报百分数的意义时，拓展折扣、成数的意义；汇报小数的意义时，拓展有限小数、无限小数、循环小数的知识。

汇报交流时，先请一个小组上台展示，其他组进行补充，形成完善的知识网络图。

然后再请呈现形式不同的小组展示整理方法，发展学生的创新思维。

最后教师展示思维导图的图片（分数、小数、百分数的意义及相关知识），结合课件引导学生再次梳理相关知识。

1．分数。

（1）分数的意义。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

六年级下册数学教案：百分数（2）整理和复习教学内容本节课主要对《人教版》六年级下册数学的“百分数（2）”进行复习。

通过复习，让学生进一步理解和掌握百分数的概念、性质及其应用，并能熟练运用百分数解决实际问题。

教学目标1. 巩固和深化对百分数概念的理解，明确百分数与分数、小数之间的关系。

2. 掌握百分数的性质，能熟练进行百分数的计算和转换。

3. 学会运用百分数解决实际问题，提高数据分析能力。

教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换。

2. 运用百分数解决实际问题，特别是与生活密切相关的百分比问题。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：笔记本、笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的百分数实例，引导学生回顾百分数的概念和性质。

2. 复习百分数的概念：通过实例解释百分数的含义，让学生明确百分数与分数、小数之间的关系。

3. 复习百分数的计算和转换：讲解百分数的计算方法，让学生通过练习熟练掌握。

4. 解决实际问题：讲解如何运用百分数解决实际问题，引导学生分析问题、列出算式、计算结果。

板书设计1. 百分数（2）整理和复习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程进行板书设计，突出重点和难点。

作业设计1. 基础练习：计算百分数、分数、小数之间的转换。

2. 提高练习：运用百分数解决实际问题。

课后反思本节课通过复习，让学生对百分数的概念、性质及其应用有了更深入的理解。

在教学过程中，要注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

同时，教师还需关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。

教学过程1. 导入生活实例：展示商品打折（如“打八折”意味着什么）、考试成绩百分比等生活实例，让学生直观感受到百分数在日常生活中的应用。

问题引导：提出问题，如“如果你有100元，存入银行一年后增加了5%，你能得到多少钱？”让学生尝试解答，以此引入百分数的计算。

第2单元百分数（二）整理和复习教学目标：1．梳理本单元知识点，掌握折扣、成数、税率与利率的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。

3．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。

教学过程：一、复习回顾师：第二单元我们学习了生活中的百分数，你还记得哪些关于百分数的知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧。

1．折扣。

师：本单元的主要内容就是围绕生活中的百分数来展开的。

今天这节课我们共同来复习一下这个单元的主要知识。

首先，我们来认识折扣。

你对它有哪些了解呢？生：商店有时降价出售，叫做打折扣销售，俗称打折。

商品打折时，“几折”就表示十分之几（或百分之几十），例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。

2．成数。

师：在农业生产中，收成经常用成数表示，什么是成数呢？成数该如何改写成百分数？生1：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

例如，一成就是十分之一，改写成百分数为10%。

“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。

生2：成数改写成百分数的方法：先把成数改写成十分之几，然后再改写成百分数。

3．税率。

师：刚才同学们回答得真不错，下面，我们再来回顾税率。

每个人都有依法纳税的义务，你了解税率吗？生1：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家收入的主要来源之一。

生2：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

缴纳的税款叫做应纳税额。

应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

4．利率。

师：最后我们再来回顾利率，利率与我们的生活密切相关，你还记得利率的哪些相关内容？生：存入银行的钱叫本金，取款时银行多支付的钱叫利息，单位时间内的利息与本金的比率叫利率。

利息的计算公式是：利息=本金×利率×存期。

教师出示课件。

师：大家总结的非常棒，我们一起回顾了本单元的知识点，请大家牢固记忆。