2020年海南卷生物答案
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2019-2020学年度第23章生态系统及其稳定性第二学期八年级生物单元检测题卷(北师大版)(时间:60分钟满分:100分)一、单项选择题(下列每小题的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,请你将符合题目要求的选项的代号填入下面的答案栏中共35小题,每题2分,共70分)1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24 ℃以下时,就停止鸣叫。
这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()A.阳光B.水C.温度D.空气2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”。
从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?()A.阳光 B.温度C.空气D.水分3. “好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”诗中主要描写了哪种非生物因素对生物的影响?()A. 光B. 水C. 空气D. 土壤4. 下列现象中,不属于环境影响生物的是()A.水体中过量的浮游生物会导致水质恶化B.在寒冷地区栽种的橘,果实又小又酸C.在阴暗环境中,人参生长得很好D.干旱会使植物萎蔫5. 我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土;将它放在阳光下;天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现的生物生存所需的基本条件,与上述顺序相对应,分别是()①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A.①③②⑤⑥④B.③⑥④⑤②①C.④⑤③⑥①②D.⑥①②③④⑤6. 影响生物生活的生物因素是指()A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素7. 藏羚羊群居生活在青藏高原的荒漠、冻原冻土地带及湖泊沼泽周围,每年的冬末春初是藏羚羊的发情期,在此期间,雄性藏羚羊之间会有激烈的争雌现象。
这说明同种生物之间()A.既有互助又有斗争B.既无互助又无斗争C.只互助不斗争D.只斗争不互助8. 根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利。
姓名,年级:时间:2019—2020学年度第一学期海口市第四中学高一年级月考生物试题出题人:翁伟审题人:温凤翼时间: 60分钟满分: 100分注意:本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为选择题,所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。
第Ⅱ卷为非选择题,所有答案必须填在答题卷的相应位置。
答案写在试卷上均无效,不予记分。
第I卷(选择题)一、单选题(本大题共25小题,共50。
0分)1.下列有关生命系统结构层次的叙述,错误的是()A。
病毒由核酸和蛋白质组成,是生命系统中最小的结构层次B. 单细胞动物能够独立完成摄食、运动和生殖等生命活动C. 池塘里的所有生物和它们生活的无机环境共同构成池塘生态系统D。
生命系统各层次之间层层相依,但又有各自的组成、结构和功能2.下列环境中的生物,属于种群的是( )A。
一个公园中的全部花卉 B. 一个牧场里的全部家禽C. 一条河里的全部鱼D. 一个蜂巢里的全部的幼蜂、成蜂3.细胞学说揭示了()A。
植物细胞和动物细胞的区别B. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程C。
细胞统一性和生物体结构的统一性D. 细胞的种类和多样性4.非洲猪瘟病毒(ASFV)是一种双链DNA病毒,能导致受感染猪死亡。
2019年5月24日,海南多地非洲猪瘟疫区解除封锁,下列关于ASFV病毒的叙述,错误的是( )A. ASFV病毒不属于生命系统的结构层次B. ASFV病毒的生命活动离不开细胞C. ASFV病毒能单独完成各种生命活动D。
ASFV病毒不具有细胞结构,主要由蛋白质和核酸组成5.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①生活在健康人大肠内的微生物②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及其上所有生物.A。
①②④ B. ②③④ C. ③②①D。
③①④6.下列有关显微镜的叙述,错误的是( )A.电子显微镜能观察到细胞的亚显微结构B。
同一视野中,低倍镜看到的细胞数量比高倍镜的多C。
高考生物二轮专题复习《关于“电泳”结果分析》专题巩固练习 1.用Xho Ⅰ和Sal Ⅰ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA 片段 ,酶切位点及酶切产物电泳分离结果如图 。
以下叙述不正确的是( )A .如图中两种酶识别的核苷酸序列不同B .如图中酶切产物可用于构建重组 DNAC .泳道①中是用 Sal Ⅰ处理得到的酶切产物D .图中被酶切的 DNA 片段是单链 DNA【答案】D【分析】限制酶具有专一性,能识别特定的核苷酸序列、特定部位的磷酸二酯键。
DNA 连接酶可以连接DNA 片段。
双链DNA 被限制酶切割后的DNA 片段仍然是双链。
电泳可以使不同大小的DNA 片段分离,电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段。
【详解】A 、不同的限制酶能识别不同的核苷酸序列,由电泳图可知 Xho Ⅰ和Sal Ⅰ两种酶分别切割时,酶切产物不同,说明它们识别的序列不同,A 项正确;B 、同种限制酶切割出的DNA 片段,具有相同的末端,再用DNA 连接酶进行连接,可以构成重组DNA ,B 项正确;C 、从酶切位点图可知,Sal Ⅰ酶将DNA 片段切成4段,Xho Ⅰ酶将DNA 片段切成3段,结合电泳结果可知泳道①为Sal Ⅰ,泳道②为Xho Ⅰ,C 项正确;D 、限制酶切割后的DNA 片段仍然是双链DNA ,D 项错误。
2.下图1 是某遗传病家系的系谱图,对该家系中1~4 号个体进行基因检测,将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA 片段用电泳法分离。
正常基因显示一个条带,患病基因显示为另一个不同的条带,结果如图2所示。
下列有关分析判断错误的是( )A .图2 中的编号c 对应系谱图中的4 号个体B .条带2 的DNA 片段含有该遗传病致病基因C .8 号个体的基因型与3 号个体的基因型相同的概率为23D .9 号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为18【答案】 D【分析】分析系谱图:1号和2号(或5号和6号)都正常,但他们的女儿患病,即:“无中生有为隐性,隐性遗传看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病。
海南省2020年普通高中学业水平选择性考试整理:杨环宇一、选择题(每小题3分,共60分)图1所示地区城镇化进程是我国的一个缩影。
改革开放以来,该地区大量乡村人口进城务工、经商等,逐渐融入城镇生活。
农业转移人口的城镇化是推进城镇化建设、全面建成小康社会的重要措施。
十九大报告指出,坚持新的发展理念,着力推动8000余万农业转移人口成为城镇居民。
据此完成1-3题。
1.该地区城镇化的特点是A.多极化发展,不同等级城市同步扩张B.一极多核,大中小城市数量增多C.多核心发展,高等级城市迅速扩张D.多极多核,城镇分散发展【解析】读图可知,该区域人口大于1000万的城市始终只有一个(注意图例信息的获取),符合“一极”;而500-1000万的大城市在2015年出现了两个,符合“多核”,其他中小城市明显增多,所以该地区城镇化的特点是一极多核,大中小城市数量增多,B正确,AD错;相比而言,中小城市扩张速度更为明显,“高等级城市迅速扩张”描述不当,C错。
答案B2.与珠江三角洲地区相比,该地区城镇能够吸纳较多农业转移人口的主要原因是A.城镇建设更加有序B.地域文化特色更浓厚C.对外开放程度更高D.农业机械化水平更高【解析】根据上题分析可知,珠三角地区城镇化的特点是“一极多核”,所以大、中小城市数量分布合理,城镇建设更加有序,而珠三角地区城市发展中,广州、深圳规模过大,不符合中心地理论,所以与珠江三角洲地区相比,该地区城镇能够吸纳较多农业转移人口的主要原因是城镇建设更加有序,A正确;与地域文化特色关系不大,B错;珠三角地区对外开发程度也高,C错;该地区河网密布,耕地破碎,农业机械化水平并不是很高,D错。
答案A3.新时代促进农业转移人口城镇化的主要措施有①加强基本农田建设②提高教育经费比重,扩大城镇教育规模③城乡统筹,加强就业培训④提高城市落户门槛,加强户籍管理⑤大力发展中小城镇A.①②③B.①②④C.②③⑤D.③④⑤【解析】加强基本农田建设属于促进农业发展的措施,并不能促进农业转移人口城镇化,①错;提高教育经费比重,扩大城镇教育规模可以在一定程度上解决进城农民子女就学问题;城乡统筹,加强就业培训可以提高进城农民的就业技能,有利于促进进城农民就业;大力发展中小城镇可以为更多农民进城发展提供发展空间,②③⑤正确;提高城市落户门槛,加强户籍管理不利于农业转移人口城镇化,④错。
.激素分泌的分级调节.各种激素在生物体内具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞的特.由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收,以考点一1.[2017·全国卷Ⅲ]若给人静脉注射一定量的6.[全国卷Ⅰ]内环境保持相对稳定有利于适应外界环境的变化。
(√)7.[全国卷Ⅱ]血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液。
(√)8.[全国卷Ⅱ]淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。
(×)9.[海南卷]淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的。
(×)10.[海南卷]在正常情况下,糖原属于人体内环境中的物质。
(×)11.[山东卷]吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原。
(×)12.[海南卷]非特异性免疫对多种病原体起作用,且是能够遗传的。
(√)13.[海南卷]口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用。
(√)14.[全国卷]在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫。
(√)15.[江苏卷]T细胞受抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。
(×)16.[北京卷]生物体对刺激作出的反应:病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒感染。
(×)17.[重庆卷]青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性。
(√)18.[重庆卷]初次接种麻疹病毒活疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体。
(√)19.[广东卷]病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫。
(√)20.[江苏卷]腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。
(×)21.[江苏卷]浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。
(×)考点二神经调节和体液调节1.[2018·全国卷Ⅱ]下列有关人体内激素的叙述,判断正误:A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物。
(×)B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性。
(×) C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分。
2020年海南省中考生物试卷(含答案)一、选择题1. 下列属于不健康生活方式的是()A.通宵上网B.不吸烟C.不喝酒D.合理膳食2. 下列属于非生物的是()A.椰树B.蘑菇C.珊瑚D.水螅3. 变形虫不能完成的生命活动是()A.遗传B.繁殖C.生长D.分化4. 下列反射类型与其它三项不同的是()A.惊弓之鸟B.眨眼反射C.谈虎色变D.画饼充饥5. 海南芒果香甜味美,人们食用的果肉部分主要属于()A.机械组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织6. 如图为植物细胞部分生命历程的示意图,有关叙述不正确的是()A.①过程使细胞体积增大B.①过程中染色体的变化最明显C.①过程中遗传物质发生改变D.①过程使细胞数目增多7. 人体产生卵细胞、形成受精卵和胚胎发育的场所依次是()A.卵巢、输卵管、子宫B.输卵管、卵巢、子宫C.输卵管、子宫、卵巢D.卵巢、子宫、输卵管8. 下面所列物质与对应缺乏症,不相符的一项是()A.碘﹣地方性甲状腺肿B.维生素C﹣贫血症C.生长激素﹣侏儒症D.维生素D﹣佝偻病9. 如图是某生态系统示意图,下列相关说法错误的是()A.①→①→①构成一条食物链B.生态系统中的能量最终来自于①C.①体内富集毒素最多D.生态系统是由生物部分和非生物部分组成10. 下列关于番茄和山羊的叙述中,错误的是()A.结构与功能的基本单位都是细胞B.个体发育的起点都是受精卵C.都有赖以生存的呼吸系统D.番茄的花和山羊的肝脏都属于器官11. 下列性状中属于相对性状的是()A.狗的长毛与猫的短毛B.人的身高与体重C.马的栗色毛与白色毛D.棉花的细绒与长绒12. “蜜蜂筑巢”和“鹦鹉学舌”分别属于()A.学习行为、学习行为B.先天性行为、学习行为C.学习行为、先天性行为D.先天性行为、先天性行为13. 冷冻食品放在冰箱中能较长时间保存的主要原因是()A.冰箱冷冻室无氧气B.低温杀死了食品中的微生物C.冰箱冷冻室无微生物D.低温抑制了微生物的生长和繁殖14. 图甲和图乙分别是苦草叶片细胞、人体口腔上皮细胞结构模式图。
专题05 有丝分裂和减数分裂1.(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·5)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。
在DNA 复制开始后,CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制,当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后,磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活,使细胞进入分裂期。
大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。
正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。
下列说法错误的是( )A.正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制B.正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,染色质螺旋化形成染色体C.感染BYDV的细胞中,M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期D.M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期【答案】C【解析】【分析】分析题图可知,在正常细胞中,DNA复制开始后,CDK1磷酸化水平升高,当细胞中DNA复制完成后,CDK1的磷酸化水平降低,使细胞进入分裂期,从而完成正常的细胞周期。
感染BYDV的细胞中,间期DNA 复制时,CDK1磷酸化水平升高后则不再降低,使细胞不能进入分裂期而停留在间期,不能完成正常的细胞周期。
由此可推测M蛋白可能是通过抑制CDK1的去磷酸化过程而影响细胞周期的。
【详解】A、由分析可知,正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1去磷酸化过程受到抑制,使其磷酸化水平较高,A正确;B、正常细胞中,磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,会使细胞进入分裂期,在分裂期的前期染色质会螺旋化形成染色体,B正确;C、由分析可知,感染BYDV的细胞中,M蛋白可能是通过抑制CDK1的去磷酸化过程而影响细胞周期的,C错误;D、由分析可知,M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞不能进入分裂期而停留在分裂间期,D正确。
故选C。
【点睛】本题通过题图信息介绍了CDK1与细胞周期的关系以及感染BYDV的细胞发生病变的原因,准确获取题干信息,并能结合所学知识灵活运用判断各选项是解题的关键。
海南热带海洋学院附属中学2020-2021学年度第一学期高二年级期末考试生物科试题一、选择题1. 下图是某同学建构的人体细胞与外界环境的物质交换模型。
图中方框内应该是( )A. 内环境B. 大脑C. 脊髓D. 肌肉2. 当我们摸到很烫的东西时会迅速缩手,但在医生从指尖抽血时却不缩手。
下列关于不自觉缩手和主动不缩手的叙述,错误的是( )A. 参与不自觉缩手的神经细胞少于主动不缩手B. 不自觉缩手的过程中没有中枢神经系统的参与C. 主动不缩手体现了大脑皮层对脊髓功能的调控D. 扎破指尖感到疼不只大脑皮层一种神经中枢参与3. 下列有关各级神经中枢功能的叙述,正确的是( )A. 学习和记忆是人脑特有的高级功能B. 若某人因外伤导致意识丧失,出现像婴儿一样的尿床现象,则一定是脊髓出现了问题C. 若某人小脑受损,则不能对体温、水平衡、生物节律进行有效的调节D. 若某人大脑皮层受损,则可能无法形成各种感觉,无法有效进行学习、记忆等4. 当某人突然处在非常危险的环境时,其体内的激素与神经调控情况应该是( )A. 副交感神经兴奋,肾上腺激素分泌增加B. 交感神经兴奋,肾上腺激素分泌增加C. 副交感神经兴奋,肠胃蠕动增强以促进营养吸收应对紧张环境D. 交感神经兴奋,支气管收缩减缓空气的刺激5. 短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑。
下列叙述正确的是( )A. 起跑动作的产生是非条件反射的结果B. 该反射的完成有多个神经元参与C. 调节起跑动作的神经中枢只有听觉中枢D. 起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度6. 研究发现两种现象:①动物体内的B 细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可分裂、分化为浆细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。
则这两种物质中( )A. 甲抗体,乙是抗原B. 甲是抗体,乙是细胞因子C. 甲是细胞因子,乙是抗原D.甲是细胞因子,乙是抗体是7. 人体内细胞代谢产生的CO2能够进入脑脊液,作为一种信号刺激某种感受器,引起呼吸中枢兴奋。
2020年海南省高考生物试卷1. 下列关于人体脂质的叙述,正确的是()A. 组成脂肪与糖原的元素种类不同B. 磷脂水解的终产物为甘油和脂肪酸C. 性激素属于固醇类物质,能维持人体第二性征D. 维生素D是构成骨骼的主要成分,缺乏维生素D会影响骨骼发育2. 研究人员在调査某沙地的植物群落演替时,发现其自然演替顺序为:一年生草本→多年生草本→多年生亚灌木→多年生灌木。
下列有关叙述错误的是()A. 多年生草本群落在争夺阳光和空间方面比一年生草本群落更有优势B. 与草本群落相比,灌木群落的垂直结构更加复杂C. 多年生亚灌木群落里有草本和亚灌木,其自我调节能力比多年生灌木群落更强D. 该沙地主要植被是多年生灌木,与其根系发达,抗风和吸水能力较强有关3. 细胞可以清除功能异常的线粒体,线粒体也可以不断地分裂和融合,以维持细胞内线粒体的稳态。
下列有关线粒体的叙述,错误的是()A. 线粒体具有双层膜结构,内、外膜上所含酶的种类相同B. 线粒体是真核细胞的“动力车间”,为细胞生命活动提供能量C. 细胞可通过溶酶体清除功能异常的线粒体D. 细胞内的线粒体数量处于动态变化中4. 正常人体体温的昼夜周期性波动称为体温日节律。
下列有关体温日节律的叙述,错误的是()A. 因年龄和性别不同而存在差异B. 是机体内环境稳态的一种表现C. 通过神经调节来维持D. 有利于机体适应昼夜变化5. 在生态系统中,植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量,其中一部分用于自身的呼吸消耗,余下部分称为净初级生产量。
表为4个生态系统的研究实例。
A. 与玉米地相比,荒地的太阳能利用率低,净初级生产效率也低B. 若入射太阳能相同,上述4个生态系统中,制造有机物质最多的是玉米地C. 两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等,但明显高于荒地D. 两个湖泊的太阳能利用率低,与太阳光穿过水层时损失了部分能量有关6. 下列关于人体造血干细胞的叙述,错误的是()A. 造血干细胞比胚胎干细胞的分化程度高B. 造血干细胞分化产生的B细胞在胸腺中发育成熟C. 造血干细胞可不断增殖和分化,捐献造血干细胞不影响人体健康D. 造血干细胞移植是治疗白血病的有效手段7. 新型冠状病毒属于单链RNA病毒,进行病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。
考点22 群落及其演替——五年(2020—2024年)高考生物学真题专项分类汇编一、单选题1.【2023·福建卷】全球气候变暖是一个重要的生态问题。
某地近海主要生活着两种底栖植物海藻甲和乙。
2001~2015年间,它们在海底礁石上的覆盖率变化趋势如图所示,2010年后该海域海水平均温度有一定上升。
下列相关叙述错误的是()A.升温改变种群密度,海藻乙有一段时间呈指数增长B.升温改变乙生态位,甲数量骤降后应实施就地保护C.升温改变能量输入,该海底群落水平结构发生变化D.升温改变底栖环境,群落由甲占优势转为乙占优势2.【2022·浙江卷】某海域甲、乙两种浮游动物昼夜分布如图所示。
下列分析中合理的是()A.甲有趋光性,乙有避光性B.甲、乙主要以浮游植物为食C.乙的分布体现了群落的垂直结构D.甲、乙的沉浮体现了群落的时间结构3.【2024·江西卷】实施退耕还林还草工程是我国践行生态文明思想的重要举措。
下列关于某干旱地区退耕农田群落演替的叙述,错误的是()A.上述演替与沙丘上发生的演替不是同一种类型B.可用样方法调查该退耕农田中植物的种群密度C.可在该退耕农田引进优势物种改变演替的速度D.上述退耕农田群落演替的最终阶段是森林阶段4.【2023·海南卷】某亚热带地区青冈栎林被采伐后的演替过程如图。
下列有关叙述错误的是()A.采伐迹地保留了原有青冈栎林的土壤条件和繁殖体,该演替属于次生演替B.与杂草群落相比,灌丛对阳光的利用更充分C.与灌丛相比,马尾松林的动物分层现象更明显D.与马尾松林相比,马尾松、青冈栎混交林乔木层的植物种间竞争减弱5.【2024·河北卷】下列关于群落的叙述,正确的是()A.过度放牧会改变草原群落物种组成,但群落中占优势的物种不会改变B.多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境,即可组成群落C.森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关D.在四季分明的温带地区,森林群落和草原群落的季节性变化明显6.【2023·海南卷】海草是一类生长在浅海的单子叶植物,常在不同潮带形成海草床,具有极高的生产力。
2020届上海市海南中学高三生物二模试题及答案解析一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂双层膜的原理而制备的人工膜(双层脂分子的球形结构),用脂质体包裹一定浓度的溶液后将其转移至蒸馏水中,脂质体膨胀破裂需要较长时间;科学家把从红细胞膜上提取并纯化的CHIP28(一种蛋白质)嵌入脂质体后,重复上述操作发现脂质体快速膨胀破裂。
下列叙述不合理的是A.脂质体与细胞膜的亲水结构均位于内侧B.水分子进入脂质体(无CHIP28)的方式属于自由扩散C.CHIP28能协助水分子通过脂质体D.水分子进入红细胞可能存在两种方式2. “格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌双菌发酵的传统谷物发酵饮料。
传统做法是采用俄式大面包为基质,加入菌种发酵生成微量的乙醇、一定量的CO2以及丰富的有机酸物质。
下列相关叙述正确的是()A.两菌种的代谢类型相同B.两菌种间为竞争关系C.CO2由两菌种共同产生D.两菌种都具有以核膜包被的细胞核3. 透析型人工肾起关键作用的是人工合成的血液透析膜,其作用是能把病人血液中的代谢废物透析掉,这是模拟了生物膜的()A. 流动性特点B. 选择功能C. 选择透过功能D. 主动运输4. 鸡蛋煮熟后,蛋白质失去活性,原因是高温破坏了蛋白质的()A.肽键B.肽链C.空间结构D.氨基酸5. 将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是()A.aB.bC.cD.d6. 将灵敏电流计连接到图甲神经纤维和图乙突触结构的表面,分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a 点离左右两个接点距离相等),下列说法不正确的是A. 分别刺激b、c点时,指针都偏转2次B. 分别刺激a、d点时,指针都偏转1次C. 神经递质在释放过程中会消耗能量D. 分别刺激a、b、c、d处,指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时7. 示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述正确的是()A. 从图甲可以看出,HIV感染过程中不存在逆转录现象B. 从图乙可以看出,HIV侵入后机体不能产生体液免疫C. 从图丙可以推测,HIV不可能对实验药物a敏感D. 从图丁可以看出,HIV对试验药物b不敏感8. 下列检测生物分子的实验中,关于颜色变化的叙述错误的是()A. 淀粉遇碘液可显蓝色B. 葡萄糖与斐林试剂反应呈砖红色C. 蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色D. 脂肪被苏丹V染液染成橘黄色9. 如图所示,U形管中的半透膜可允许水分子和单糖通过,而不允许二糖通过,m侧是蒸馏水,n侧是0.3 g/mL的蔗糖溶液,实验开始时m、n两侧液面等高。
海南生物会考一本通答案20211、栽花的花盆最好用瓦盆而不宜用瓷盆,原因是()[单选题] *A.瓦盆可以提供营养物质B.瓦盆壁可以流通空气,有利于根的呼吸(正确答案)C.瓷盆材料有毒害作用D.瓷盆不容易保存水分2、在相同条件下,消耗同质量的有机物,油料作物种子萌发时的需氧量比含淀粉多的种子萌发时的需氧量少[判断题] *对错(正确答案)3、库蚊是北京地区叮咬及传播疾病的主要蚊种,其发育过程如图。
下列相关叙述错误的是[单选题] *A.库蚊属于昆虫B.库蚊的发育过程属于完全变态发育C.在传播疾病过程中,库蚊是病原体(正确答案)D.清除积水可有效阻止库蚊繁殖4、深圳的国家基因库中,储存有不同生物的基因样本超过1000万份。
下列叙述不正确的是[单选题] *A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因可以在亲子代之间传递C.基因库中储存的基因都相同(正确答案)D.建立基因库利于保护生物多样性5、染色体的成分只含有DNA和蛋白质[判断题] *对错(正确答案)6、无脊椎动物中,昆虫分布最广泛,活动范围最大,其主要原因是昆虫()[单选题]A.具有翅,能飞行(正确答案)B.身体分节C.体表有外骨骼D.适于陆地生活7、6.(2020·天水)一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起A. 甲、丁的数量增加,丙的数量下降B.丙、丁的数量增加,甲的数量下降(正确答案)C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加8、一朵桃花受精作用完成后,发育成桃子的部分是()[单选题] *A.花冠B.胚珠C.子房(正确答案)D.花柱9、64、下列各种环境中,比较容易采集到蘑菇的是()[单选题] *A.农田或菜田里B.江河湖水中C.潮湿的树桩上(正确答案)D.干燥的沙漠中10、135.《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)重新确定于2021年5月17日至30日在云南省昆明市举办,我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。
2020届上海市海南中学高三生物第三次联考试卷及答案一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 如图表示真核生物细胞内光合作用与细胞呼吸过程中物质变化,说法正确的是()A.1、3和4过程产生的[H]都与氧结合产生水B.1过程是光反应,2过程是暗反应,3是无氧呼吸,4和5是有氧呼吸过程C.1和2进行的场所是叶绿体,3、4和5进行的场所是线粒体D.3是在细胞质基质中进行的,4是在线粒体基质中进行的,5是在线粒体内膜上进行的2. 核糖体是细胞内颗粒状的细胞器,其成分是RNA和蛋白质。
下列叙述正确的是()A.病毒、原核细胞和真核细胞的核糖体都能合成蛋白质B.rRNA上的核苷酸序列决定编码蛋白质的氨基酸序列C.tRNA携带氨基酸分子进入结合位点后才能发生脱水缩合D.核糖体合成的多肽都要转运到内质网、高尔基体中加工3. 油菜素内酯(BL)被称为第六类植物激素,某实验小组进行了如下实验,在含有(+)或者不含(--)1 nmol/LBL的琼脂培养基上,利用不同IAA浓度处理培养拟南芥幼苗,培养一段时间后,统计结果如图所示。
下列相关叙述错误的是()A.BL是植物体内合成的具有调节生长发育作用的有机物B.实验结果说明适宜浓度的BL与IAA可协同促进侧根的形成C.由图可知,随着BL浓度的增大,拟南芥侧根形成率逐渐升高D.实验中,BL更利于侧根的形成,从而有助于拟南芥吸收水分4. 香港大学新型探针可高效监控细胞内生命活动。
有关细胞生命活动的叙述,正确的是()A. 细胞分化导致细胞中遗传物质发生变化B. 衰老个体细胞中的基因均不能正常表达C. 由于细胞凋亡,多细胞生物体中的细胞数量不断减少D. 癌细胞培养时不会出现接触抑制,能够无限增殖5. 下列叙述错误的是A.SARS病毒虽不具有细胞结构,但其体内也存在遗传物质B. 大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核C. 植物活细胞内存在核酸、蛋白质、细胞核等物质或结构D. 蓝细菌体内没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素6. 普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。
海南省海口市市琼山中学2020-2021学年高一生物联考试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1. 在真核细胞中,无膜结构的细胞器是A.线粒体和中心体 B.核糖体和中心体C.中心体和高尔基体 D.高尔基体和核糖体参考答案:B2. 关于细胞无丝分裂,下列叙述正确的是A.有遗传物质的复制,无纺锤体的出现B.没有染色体的变化,但有纺锤体出现C.没有出现纺锤体,但有染色体的变化D.无遗传物质的复制,也无纺锤体的出现参考答案:A3. 将发芽的小麦种子制成匀浆,然后加入斐林试剂,水浴加热后出现砖红色沉淀。
这说明发芽的小麦种子中含有A.还原糖B.脂肪C.淀粉D.蛋白质参考答案:A4. 在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是()①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育A.①④⑦B.②④⑥C.③⑤⑥D.①⑤⑥参考答案:C 5. (2012·安徽卷)假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变,抗病基因R对感病基因r为完全显性。
现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。
则子一代中感病植株占( )A.1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/8参考答案:B6. 下列有关生物膜的叙述,错误的是A. 生物膜的成分主要是脂质和蛋白质,其功能主要取决于蛋白质的种类和数量B. 细菌代谢速率极快,细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础C. 生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用D. 线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜等为酶提供大量的附着位点参考答案:B【分析】本题是对生物膜的组成成分和功能、生物膜系统的组成和功能,真核细胞与原核细胞的结构上的不同的综合性考查,梳理与生物膜的组成成分和功能、生物膜系统的组成和功能,真核细胞与原核细胞的结构上异同点相关的知识点,然后结合选项内容分析综合进行判。
海南省2020年高中会考[生物]考试真题与答案解析一、选择随本题共 20 小题,共 50 分。
其中第 1~10 小题,每小题 2 分;第 11~20 小题,每小题 3 分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.根据施菜登和施旺当年发表的关于细胞研究的成果,人们综合为以下几个要点:①细胞是一个有机体,有它自己的生命②一切动植物都是由细胞发育来的③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用⑤新细胞可以从老细胞中产生关于上述要点,从现代生物学的角度判断,需要修正的是A.①④B.②④C.③D.⑤2.下列关于细胞膜的结构和功能的叙述,错误的是A.细胞膜把细胞分隔成胞内、胞外两个不同环境B.水分进出细胞不受细胞膜的限制C.膜蛋白选择性转运离子,有利于维持细胞内部环境的相对稳定D.膜多糖参与信号识别和传递,有利于细胞间的功能协调3.温室大棚栽培黄瓜时,CO2 不足会引起黄瓜苗黄化,畸形瓜增多,产量下降。
针对这种现象所采取的措施中,不合理的是A.白天气温较高时打开大棚换气B.晚上在大棚内进行补光C.将养猪棚与黄瓜棚相连通D.在大棚内适当施用有机肥4.下列各项中,能作为 DNA 是遗传物质直接证据的是A.不同生物的 DNA 不同B.同种生物的不同细胞中,DNA 的性质和含量保持恒定C.用加热杀死的 S 型肺炎双球菌能把 R 型活细菌转化为 S 型活细菌D.赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术进行的噬菌体侵染细菌的实验5.洋葱是生物学实验常用的材料,下列有关洋葱及其相关实验的叙述,错误的是A.撕取紫色洋葱鳞片叶的外表皮,用于观察质壁分离和复原B.用光学显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞时,可观察到原生质层的位置C.做观察细胞有丝分裂实验时,应提前一天用解离液充分浸泡洋葱根尖D.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,可用按压方式使细胞分散开来6.下列关于果酒、果醋和泡菜制作的叙述,错误的是A.制作果醋和泡菜常用的微生物分别为醋酸菌和乳酸菌B.将密封的果酒置于 30~35℃的环境中发酵,可得到果醋C.参与果酒、果酷和泡菜制作的微生物细胞中都有核糖体D.发酵产生的果醋和泡菜都呈酸味,但形成酸味的物质不同7.α-萘乙酸(NAA)是一种生长素类似物、下列有关α-萘乙酸的叙述,错误的是A.在植物体内不能合成B.能促进生长,也能抑制生长C.可用于防止果实和叶片的脱落D.可用于解除棉花的顶端优势8.下列有关人体细胞外液的叙述,错误的是A.细胞外液的量少于细胞内液的量B.组织液中大部分物质可被毛细淋巴管吸收成为淋巴C.细胞外液的温度一般维持在 37℃左右D.蛋白质长期摄入不足,血浆的渗透压会有所下降9.下列关于生态系统的叙述,错误的是A.保护生物多样性能提高生态系统的抵抗力稳定性B.热带雨林的物种繁多,结构复杂,恢复力稳定性高C.植树种草可以增加流入生态系统的总能量D.用“黄板“诱捕喜好黄色的蚜虫,利用了生态系统的信息传递功能10.下列实例中,体现生物多样性间接价值的是①湿地对污染物的吸级与降解②从青霉菌中提取青霉素③用芦苇造纸④尚未清楚的野生生物价值⑤森林的气候调节作用A.①⑤B.②⑤C.③④D.②④11.白血病是严重影响人类健康的一类血液病。
2020年秋季七年级生物学期中达标检测题(考试时间:60分钟,满分:100分)一.选择题(本大题共有30道小题,每小题2分,共60分。
每小题的四个选项中,只有一项最符合题干的要求。
)1.下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征,不相符的是( )选项诗词生物的特征A 穿花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞生长发育B 春色满园关不住,一枝红杏出墙来对外界刺激作出反应C 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥能繁殖D 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波排出体内的废物2.校园内栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香,色彩斑斓。
这体现了( )A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生物数量多样性3.下列生物与环境的关系实例中,哪项描述与其他三项不同( )A.仙人掌叶特化为刺B.竹节虫与竹枝相似C.蚯蚓改良土壤D.企鹅皮下脂肪很厚4.大部分的细胞体积都非常的小,主要的原因是( )A.有利于细胞的分裂和增殖B.有利于细胞与外界进行物质的交换和信息的交流C.有利于加快细胞新陈代谢速度D.有利于细胞抵御外界恶劣的环境5.要把显微镜视野中的物像P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态,正确的操作步骤是()A.先将④往右上方移动,再转动①,把②换成③B.先将④往左下方移动,再转动①,把③换成②C.先将④往右上方移动,再转动①,把③换成②D.先将④往左下方移动,再转动①,把②换成③6.下列叙述中,属于生态系统的是()A.校园内全部的植物B.草原上的所有动物C.一个池塘里的所有鱼D.新盈红树林湿地公园7.右图是两种不同的生物体,下列说法中正确的是( )A.图甲中绿色开花植物叶片的上表皮、下表皮属于上皮组织B.图甲中绿色开花植物的花、果实、种子为生殖器官C.图乙中人的心脏只由肌肉组织构成D.图乙中人具有的结构层次是:细胞→组织→系统→器官→个体8.大熊猫是我国一级保护动物,构成它结构和功能的基本单位是( )A.器官B.细胞C.组织D.系统9.关于实验设计的说法:①要设计对照实验;②要遵循单一变量原则;③求多组的平均值,可尽量减小误差;④设计重复组或减少实验对象数量,可减少实验偶然性的发生。
2020年海南卷生物答案
在教育教学方面,我坚持上好每堂课。
每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。
在课前备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,课中上课时积极调动学生的主动性,课后及时巩固复习等,具体总结如下:
1、课前准备
课堂教学重在准备,做到有备而教,教而有思,思而有得。
反思教学设计要坚持“以学定教”的精神,就要有较强的预见性。
第一是能预测学生在学习某一教学内容时,可能会遇到哪些问题;
第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。
这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考,主要包括四个方面:①对象分析。
学生是重要的教学人员之一,也是教学发展的基本对象。
只有全面了解学生,根据学生的实际情况自我反思,才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。
②教材分析。
首先要通览教材,把握全局;其次,精读教材,把握两点;再次,泛读教材,多涉猎。
这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。
在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。
2、课中反思
课中反思是及时发现问题,并提出解决问题的方法,教师要有较强的调控应变能力,及时反思自己的教学行为、教学方法,采取有效的教学策略和措施,顺应学生的发展需要,这种反思能使教学高质高效地进行,这是教学反思的重要环节。
主要反思以下几方面:
①、对学生知识学习的反思②、对学生能力培养的反思③、对学生情感形成的反思
3、课后反思
课后反思是当前最常见的反思,它能使教师有比较充裕的时空,对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。
教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述,对事件的发生进行细致的分析,还要对相关问题提出研究方案。
这样才能使教学经验理性化,以指导、改进以后的教学。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议:“每一个教师都来写教育日记,写随笔和记录,这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝”。
三、业务学习方面
教师的业务能力是提高教学质量的关键。
提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。
为了提高自身业务素质,我积极参与听课、评课和教学研讨学习,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平;其次培养多种兴趣爱好,博览群
书,不断的阅读教育教学著作,扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液,用先进的教育教学理念来组织教学。
总之,高中生物课的教学,教师要不断地进行反思,也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性,在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念,在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映,从而体现和实践自己的教学风格与教学特色,在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
全文结束》》年生物教师工作总结
本学期,我担任高一五个班的生物课教学,每周12节课。
一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本学期的工作总结
如下:
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及各种会议,认真学习学校下达的上级文件,,注重政治理论的学习。
每周按时上下班,从不缺勤。
带领组里搞好教研活动,服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、每次教学检查,我都基本做到每一课时都有教案,教学目标明确具体,能体现新课标的三维目标,教学思路清晰,重视创设一定的情景导入新课,注意新旧知识的联系,注意课堂提问的设计,重视知识点的全面落实,注意启发引导学生,发展学生的思维能力。
2、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点、难点,并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
认真编写教案,并不断归纳总结提高教学水平。
3、认真上好每一节课。
课前两分钟到班级侯课,组织学生纪律,严格地遵守了学校提倡的侯课制度。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。
4、课后认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
同时也及时听取年轻教师的课,给予评价和指导,在本学期的同课异构中我积极地参与听课、评课,而被评为优秀评委的光荣称号。
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
三、今后的教学设想:
通过一学期的努力,学生学习生物的积极性和主动性都得到了较大的提高,所教班级的生物科成绩较好。
但还是存在许多不足,所以在以后的教学中要做到以下几点:
1、加强对新课标的学习,切实贯彻新课标理念,突出学生的主体地位,努力探索自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方式。
2、课堂上精讲精炼,努力提高40分钟的教学效率。
3、教学中要重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。
4、教学中要注意联系实际,提高学生分析分析问题和解决问题的能力。
但学生成绩还参差不齐,有待今后不断探索与完善。