25轻点关门

陕西省安康市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-08现代文阅读（记叙文）一．记叙文（共9小题）1．（2022•汉阴县）课外阅读荷包蛋ㅤㅤ一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲才开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

ㅤㅤ“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

ㅤㅤ第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”ㅤㅤ“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

ㅤㅤ“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底也不见一个蛋。

父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

ㅤㅤ“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

ㅤㅤ第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”ㅤㅤ“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。

“那我就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己的碗里也藏着一个荷包蛋。

ㅤㅤ“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

（1）请概括出文章情节的共同点，然后填空。

做面→→→总结（2）试简要分析文章三次借用“孔融让梨”典故的意图。

1）“孔融是孔融，我是我——不让！”意图是：2）“孔融让梨，我让蛋！”意图是：3）“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”意图是：（3）文中哪句话揭示了主旨？写下来。

提醒轻开轻关门的标语
1. 注意，轻轻开门。

2. 入门请小心关门。

3. 离开时请关门轻推。

4. 开门需静，请轻声相应。

5. 听到门声请立即关闭。

6. 关门时请保持缓慢。

7. 尽量用轻力关门。

8. 一定要轻轻关门。

9. 非常请您小心关门。

10. 关门时请勿用力过猛。

11. 避免大力关门，请留意。

12. 轻轻关门，安全关心。

13. 轻开轻关，保护好门。

14. 提醒您小心关门动静。

15. 轻轻关上，安全稳定。

16. 注意轻推，小心关上。

17. 温馨提醒，请轻启轻关。

18. 请避免用力拉门。

19. 开关门都要小心谨慎。

20. 轻开轻关，心系安全。

21. 请务必轻手轻关。

22. 入门请轻推，离开请轻拉。

23. 开关门轻重有度。

24. 提醒您留心关门动静。

25. 保持安静，请轻推关门。

26. 开门须小心，关门要缓。

27. 关门时请注意声音。

28. 入门有请，离开请关门。

29. 请动作轻缓关门。

30. 保持安静，请关门。

记叙文常见题型及答题技巧1、解释词语在文中的含义：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系中心，要注意词语的感情色彩。

2、分析情节、结构内容、概括段意：记叙文注意记叙的六要素（以起因、经过、结果为依据），小说注意情节发展的几个阶段。

答题技巧：A参照题目：例《从百草园到三味书屋》分两部分内容。

B抓住线索：C抓核心人物：D注意时间地点的变化：E写景散文注意画面的分割：F其他：a善于抓住中心句和总括句；b找提示性词语（“总之”、“所以”等）；c找承上启下的过渡段d可摘引原文回答。

3、考察主旨：涉及两种题型：（1）归纳主旨：A要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。

例《一面》通过写作者．．．．，表现鲁迅．．热爱劳动人民，关怀．．与鲁迅先生的一次会面进步青年的高尚品质，表达了作者作为青年一代，期望踏着鲁迅先生足印继续前进的思想感情。

）B抓住文中议论抒情句。

例：《一面》结尾“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。

”就可以作为总结中心的参照）C掌握常用句式：“通过写……歌颂或批判了……表达了作者……的思想感情”。

（2）谈感悟及收获：先把握好中心，然后将其升华或深化，或结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性等等（新课标要求：欣赏文学作品能有自己的情感体验，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评判。

）★5、分析人物思想性格（是一个考查热点）：答题技巧：A．抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的品质。

例1：“木笛”24小题“文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。

”——朱丹是一个具有出色的音乐才华，又有崇高民族精神的人。

（分析：能从众多选手中从初试到复试最后闯入终试，可见其音乐才华非同一般，在南京大屠杀纪念日中拒绝演奏“欢乐颂”可见其崇高的民族精神。

）B．塑造人物的手法及其作用：考点：（1）运用了什么手法？（2）有什么作用？（或这些描写用意是什么？）答题技法：（1）塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。

新教材第十册知识点梳理一、拼音具体要求：1．能正确熟练地拼读音节，借助含义拼音识字、正音和阅读，能辨析音近字、多音字。

2．了解在不同的语言环境中，读轻声和不读轻声的区别。

P72（一）3．认识“不”字的声调变化，并能正确朗读。

P90（一）4．根据音变规律读准“啊”的字音。

P107（一）5．熟练地拼读音节，注意大写字母的写法。

P142（一）6．熟练地运用音序查字法，提高查字典的速度。

测查方式：1．选择多音字的正确读音、给多音字组词。

2．选择正确的读音：平翘舌音、前后鼻音等。

3．看拼音写词语。

4．在语境中选择或判断特殊词语“啊”“不”的读音。

二、词语具体要求：1．积累教材中的词语，按要求积累其他词语，能在课内外阅读中主动积累词语，不断增加词汇量。

2．能运用查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等方法理解词语的意思。

3．在语境中辨析近义词的意思，从词语使用范围、表达程度、情感色彩等方面加以区别，正确选择和运用词语。

3．在语境中联系上下文理解关键词语的意思，体会它的作用。

4．能正确运用部分常用的词语。

测查方式：1．看拼音写词语、把词语补充完整。

2．根据要求或照样子积累词语；根据要求给词语归类。

3．多音字组词、形近字组词。

4．写出近义词、反义词；在语境中选择正确的词语（近义词辨析）。

5．在语境中选择运用理解词语的方法写出词语的意思；根据意思写出词语。

6．在语境中理解关键词语的意思、体会词语的作用。

附：按要求积累词语1．描写下雪景象的四字词语鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、银装素裹2．描写表示“笑”的四字词语捧腹大笑、开怀大笑、喜笑颜开、眉开眼笑3．描写表示心情的词语忐忑不安、心花怒放、心惊胆战、心急如焚4．写出表示颜色的词语金灿灿、红彤彤、绿油油、黄澄澄梨黄、金黄、雪白、天蓝、葡萄灰5．描写景色的词语桃红柳绿、鲜花盛开、万紫千红、郁郁葱葱6．描写流泪的词语痛哭流涕、泪流满面、热泪盈眶、号啕大哭7．表示时间的词语表示早晨的：朝、晨、清晨、凌晨、拂晓、黎明、晨曦、晨光、曙光、东方欲晓、旭日东升、雄鸡报晓表示中午的：晌午、正午、日中、烈日当空表示傍晚的：暮、日落、夕、入夜、夜幕、降临、黄昏、落日、残阳如血、临暮、日落西山、落日余晖、掌灯时分、华灯初上8．描写战斗场面的人仰马翻、狼烟四起、鬼哭狼嚎、血流成河9．描写欢庆场面的载歌载舞、锣鼓喧天、张灯结彩、礼花绽放10．形容朋友之间关系密切的词语情同手足、肝胆相照、休戚相关、同舟共济、亲如兄弟11．描写外貌的词语五大三粗、虎背熊腰、膀大腰圆、浓眉大眼、慈眉善目、沉鱼落雁12．描写英雄人物的词语顽强不屈、舍生忘死、奋不顾身、舍己为人、视死如归、百折不挠、赴汤蹈火、勇往直前13．写出两个意思相近的字组成的词语缓慢、肥胖、乌黑、躲藏、站立14．写出两个意思相反的字组成词语开关、闭合、高低、优劣、胜败15．表示“速度快”的词语疾如炸雷、快如闪电、风卷残云、风驰电掣16．表示时间很短的词语霎时间、一瞬间、刹那间、顷刻间、一刹那17．表示“看”的词瞧、瞅、望、瞥、瞪、盯、注视、瞟、仰望、俯视18．表示流泪的词泪流不止、老泪纵横、泣不成声、泪如雨下、痛哭流涕19．表示声音的词叮叮咚咚、淅淅沥沥、咿咿唔唔、唧唧喳喳、乒乒乓乓20．形容惊慌恐惧的词语惊慌失措、胆战心惊、魂飞魄散、心惊肉跳、忐忑不安21．描写山峰很高或很多连绵起伏、群山环抱、危峰兀立、崇山峻岭、高耸入云22．描写声音很响或很美娓娓动听、震耳欲聋、如雷贯耳、响彻云霄、抑扬顿挫23．描写颜色很亮或很多万紫千红、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽夺目、粉妆玉砌、24．描写含有动物名称的词语金鸡独立、马到成功、狐假虎威、鸡毛蒜皮、杯弓蛇影25．描写环境险恶的词语风急天高、四面楚歌、刀山火海、天寒地冻、孤峰突起26．描写情况紧急的词语命悬一线、惊心动魄、千钧一发、迫在眉睫、火烧眉毛、十万火急、险象环生、危在旦夕27．描写春天的词语百花争艳、光彩夺目、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春雨如油28．描写天气不好的词语乌云密布、雷电交加、倾盆大雨、狂风怒号、寒风呼啸、电闪雷鸣构词方式相同的词语绿莹莹、．．．红彤彤、热腾腾、黑糊糊、血淋淋、黄澄澄徐徐．．上升、巍巍丰碑、窃窃私语、津津有味金光闪闪、．．．目光炯炯、书声琅琅、议论纷纷前．俯后．仰、天翻地覆、上天入地、左躲右闪馋涎欲．滴、蠢蠢欲动、摇摇欲坠、震耳欲聋绿荫如．盖、称心如意、力大如牛、心急如焚四．面八．方、千辛万苦、五湖四海、三长两短奇．花异．草、胡言乱语、奇珍异宝、奇形怪状自．生自．灭、自言自语、自说自话、自暴自弃出生．入死．、积少成多弄、巧成拙名、存实亡如．火如．荼、如诗如画、如痴如醉、如梦如幻千．方百．计、千锤百炼、千疮百孔、千姿百态三、句子具体要求1．能比较句子的不同，体会句子的不同表达方式。

课文线索1、《勤奋自学成大器》记叙了我国著名的数学家华罗庚在年少时勤奋好学的动人事迹，表现了他不畏艰难，顽强克服困难的惊人毅力和可贵精神。

本文采用具体写一件事和概括写整个过程相结合的方法。

2、《鲁迅与时间》全文依照“总——分——总”的顺序，运用列举数据的方法，分述部分从“熬夜工作”和“除夕工作”两个方面具体介绍鲁迅抓紧时间，善挤时间的特点。

3、《失去的一天》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的作品，按事情发展的先后顺序，将佩佳游手好闲虚度一天和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里珍惜时间形成对比，说明时间一去不复返，要珍惜时间，不虚度光阴。

4、《找到“神奇子弹”的人》记叙了欧立希发明只杀敌纯然病菌而不伤害人体的药品“606”的事迹，赞扬了欧立希解救人类疾苦的坚强信念和对科学实验百折不挠的勇气。

5、《科学奇才霍金》课文用简洁生动的语言介绍了科学奇才霍金的故事。

课文按时间顺序具体写霍金与命运抗争、坚持研究的经历。

全文结构严谨，用词准确，情节感人。

6、《火烧云》是著名女作家萧红的一篇写景抒情的散文，按火烧云出现——变化——消失的顺序，写出了夕阳西下，天空中出现火烧云的瑰丽景色，抒发了人民在观看火烧云时无比喜悦的心情。

7、《蝴蝶泉》是一篇文言文，节选自《徐霞客游记滇游日记》，课文用精辟的语句描绘出一幅泉清、树奇、蝶美、游人多的绚丽图画。

8、《荷兰的花》从荷兰人对土地的热爱——对花的迷恋——鲜花在荷兰人心目中的重要性几个方面来写，全文结构严谨，详略分明，围绕“荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。

”用举例说明和比喻、拟人的修辞手法，叙述了荷兰人对郁金香的痴迷，对鲜花的情有独钟。

9、《叙利亚的卖水人》是新加坡著名女作家尤今的一篇带有浓郁异国风强的有趣文章，从叙利亚的景物自然过渡到人，全文景、人、情三者统一，达到了完美与和谐。

（叙利亚卖水人的特点：卖水人做生意的招数奇特；吹笛子的卖水人非常可爱；卖水人浓厚的人情味。

一年级上入学准备小学生学校同学老师操场上读书写字古诗诵读《咏鹅》读儿歌问答校园里汉字多奇妙识字真有趣古诗诵读 <寻隐者不遇》读儿歌识字学拼音1 看天鹅2 大萝卜3 数金鱼4 采蘑菇古诗诵读 <山村》5 魔术6 打电话7下雨啦语文快乐宫18 小花鼓9 漱口10 稀奇歌11 数小鸡12 看马戏古诗诵读 <画》13 三只猴子14 啄木鸟15 一条鱼儿水中游16 水里的娃娃语文快乐宫217 燕子南飞18 不倒翁19 玩皮球20 做早操21 四季歌古诗诵读 <静夜思》22 我的鞋23 小溪24 天上一群小白羊25 吹泡泡26 轰隆隆语文快乐宫3看拼音读课文识字27 写字28 小乌鸦爱妈妈29 小海星快回家古诗诵读 <风》30 大竖琴31 两个谜语语文快乐宫432 小小的船33 重阳节古诗诵读 <所见》34 风姑娘送信35 国庆节的晚上语文快乐宫536 比尾巴37 荷叶圆圆38 蝉古诗诵读 <梅花》39 小山羊和小熊40 小猫钓鱼语文快乐宫6听说活动我看照片不要这样看书大家笑了一年级下读课文识字1 春天在哪里2 闹花灯3 春雨沙沙古诗诵读草4 一粒种子5小山泉的心愿6绿语文快乐宫17 水妈妈的孩子8 坐井观天9大自然的语言古诗诵读登鹳雀楼10骆驼和羊11 夏天12寄冰语文快乐宫2读课文趣味识字13 象形字真奇妙14识字的小秘密15 你姓什么古诗诵读杂诗（其二）16 数量词*17反义词18部首歌语文快乐宫3读课文识字19 熊猫妈妈听电话20 小白兔和小灰兔21狐狸和乌鸦古诗诵读春晓22 蜘蛛织网23蜗牛学艺24小蝌蚪找妈妈语文快乐宫4读课文查字典识字(部首)25 两只小狮子26 小花猫照镜子27花钟古诗诵读夜宿山寺28谁的本领大*29 一群光头男孩语文快乐宫530王冕学画31唐老鸭新传32 诸葛亮和小皮匠古诗诵读江上渔者*33 筷子的传说34 三过家门而不入语文快乐宫6读课文查字典识字(音序)35小壁虎借尾巴36数星星的孩子37一个奇怪的问题古诗诵读塞下曲（其二）38 望梅止渴39花木兰*40 责任语文快乐宫7听说活动看花展出生的故事狮子、猴子和房子“六一”节的愿望献出一份爱心古诗诵读悯农二首（其一）二年级上读课文识字1 拾贝壳2 风3 扳手腕古诗诵读小池4 四个愿望5丁丁的研究报告6爸爸的老师语文快乐宫17 溪水和池水8 这条小鱼在乎9 燕子过海古诗诵读敕勒歌*10 我怎么想就怎么说11 称赞语文快乐宫2读课文了解内容12 鸟岛13 长城和运河14 迷人的秋色古诗诵读遗爱寺15 黄山奇石*16 雾语文快乐宫317狼和小羊18 丑小鸭19狐假虎威古诗诵读凉州词20送小蚂蚁回家21 “从现在开始……”*22聪明的猴子语文快乐宫４读课文圈划词句23 荷花24 石榴25 海上气象员古诗诵读早发白帝城*26 一条大蟒蛇27 松鼠的尾巴28 野兔语文快乐宫529 水上飞机30小冰熊31微波炉的话古诗诵读前出塞32 人体内的“修理工”33 到太空去*34 神秘的恐龙语文快乐宫6读课文边读边想35 会跑的“黑板”36 程门立雪37 发烫的手指古诗诵读江雪38 山里的桃花开得迟39不懂就问40初冬语文快乐宫7听说活动我想对老师说××病了动物应聘门铃响了小小新闻发布会保护地球从小事做起古诗诵读回乡偶书二年级下读课文展开想像1 太阳的话2 享受森林3 小黑鱼古诗诵读绝句二首（其一）4 沙滩上的童话5 我的房间*6 马鸣加的新书包语文快乐宫17 海中救援*8九色鹿9 医生的心思古诗诵读游园不值10 迷人的蝴蝶谷11 美丽的西双版纳12 西湖名堤语文快乐宫2读课文理解词句13我给奶奶送阳光14 只有一个儿子*15 在家里也该是个好孩子古诗诵读清明16 做人的故事17 高尔基和他的儿子语文快乐宫318 宝镜19 歌声20 芭蕉花古诗诵读大林寺桃花21 寓言两则22 小毛虫*23 植物妈妈有办法语文快乐宫4读课文提出问题24打碗碗花25爱写诗的小螃蟹26最后的玉米古诗诵读画鸡27掌声28萧伯纳和小女孩*29 我是苹果语文快乐宫530 聪明的牧童31 称象*32 徐童保树古诗诵读七步诗33 找骆驼34 优雅的“请假条”35 狮子和山羊语文快乐宫6读课文摘录词句36 我爱故乡的杨梅37 喇叭花古诗诵读小儿垂钓*38 儿歌两首39 鸬鹚40喜鹊语文快乐宫7听说活动我爱我家我喜欢的一本书我小时候一举两得的手帕和动物交朋友愉快的夏日古诗诵读枫桥夜泊三年级上第一单元1 信2 茉莉花*3 我画什么古诗诵读晓出净慈寺送林子方4 刮脸5 童年的朋友综合练习1第二单元6 新型电影7 网上呼救古诗诵读于易水送人*8 爸爸，我恨死了你的猎枪9 一个小村庄的故事10 燕子专列综合练习2第三单元11 瀑布12 天鹅的故事古诗诵读望庐山瀑布13 海底世界14 小狗杜克*15走路的奥秘综合练习3第四单元16 “神童”的秘诀17 梅兰芳练功古诗诵读山行18 爱迪生孵小鸡19 牛顿在暴风雨中*20 少年王勃综合练习4第五单元21 威尼斯小艇22 悉尼歌剧院23 令人神往的日内瓦古诗诵读鹿柴24 一座铜像*25 圣诞老人的故乡综合练习5第六单元26 饭钱27 镇定的女主人28 惊弓之鸟古诗诵读塞下曲(其三)*29公仪休拒收礼物(独幕剧) 30 想别人没想到的综合练习6第七单元31 雨后32 葡萄是酸的*33 但愿人长久古诗诵读赠刘景文34 猫是老虎的先生35爬山虎的脚综合练习7第八单元36 看月食37 瑞雪38 动物的休眠古诗诵读逢雪宿芙蓉山主人*39 爱动脑筋的帕斯卡40智烧敌舰综合练习8作文一小猪学样（看图作文）二吹泡泡（或飞纸飞机）三神奇的小屋四我眼中的秋天五看烧菜六菊花七我和上超市八小熊找朋友九假如我会飞十我喜爱的卡通明星十一一件可笑的事十二玩十三护蛋的故事十四聪明的三年级下第一单元1 春的消息2 啊，汤圆*3 春天的小雨滴滴滴古诗诵读咏柳4 放风筝5 荒芜的花园第二单元6 新年的礼物7 小读者*8 班长的苦恼古诗诵读惠崇春江晓景二首（其一）9 给予树10 妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元11 起死回生12 田忌赛马13 完璧归赵古诗诵读春日14 “军神”*15 抗日女英雄赵一曼综合练习3第四单元16 家是什么*17 别人的妈妈古诗诵读游子吟18 在金色的沙滩上19 杏儿熟了20 哦，让我永远忏悔的狗综合练习4第五单元21 我喜欢小动物*22 鳄鱼的争斗古诗诵读春夜喜雨23 神秘的小岛24 南极风光25 埃及金字塔综合练习5第六单元26 蝙蝠和雷达27 我多大了*28 鱼化石古诗诵读送杜少府之任蜀川29 在牛肚子里旅行30 邻家的星期四综合练习6第七单元31 他从火里跑出来32 全神贯注古诗诵读绝句四首（其三）33 不知疲倦的人*34一次著名的冲刺35 攀登世界第一高峰综合练习7第八单元36 独果*37 红樱桃古诗诵读江畔独步寻花（其六）38 秘密39 “我也会送你一辆新车”40 开启综合练习8（带*的课文，为学生自主阅读课文）作文一春天来了二“画鼻子”三小鸭子得救了（看图作文）四我的烦恼五我和小鸟的对话六同学之间七我真了不起八操场上的笑声九我心爱的十小宠物十一我喜欢的一种玩具十二我想长大十三找硬币十四二十年后的我（注：作文可根据班级实际，选做八篇）四年级上第一单元1老师领进门2孔子和学生3父亲的叮嘱古诗背诵乐游原赠花卿4餐桌上的大学5我的第二次生命第二单元6留住今天的太阳7特别的作业8守信古诗朗诵暮江吟秋夕9“病人”10和我们一样享受春天第三单元11手术台就是阵地12“走”完长征的婴儿13狼牙山五壮士古诗朗诵秋夜将晓出篱门有感（其二）从军行（其四）14古文二则15带刺的朋友第四单元16赵州桥17五彩池18美丽的小兴安岭古诗朗诵鸟鸣涧采莲曲19观潮20我躺在波浪上读书第五单元21武松打虎22盘古开天辟地古诗朗诵夏日绝句望洞庭23跳水24赤壁之战25律师林肯26家乡的桥27扬州茶馆古诗朗诵百忧集行浪淘沙(其一)29泼水的怀念30我骄傲，我是中国人第七单元31太阳32空气中的流浪汉33大树医生古诗朗诵宿建德江墨梅34白银仙境的悲哀35只有一个地球第八单元36微笑着承受一切37一只白玫瑰古诗朗诵独坐敬亭山别董大（其一）38我和狮子39鸟的天堂40马鹿有情作文1我爱我家2成长的故事3我的朋友4引人如生的书5奇妙的梦6玩得真高兴7如果我是…. 8我的探索9刮大风了10我的自述11我12我不—13连续观察日记14读书笔记一侧(选做八篇)四年级第一学期知识点整理：一、理解字词娓娓动听戛然而止炊烟袅袅引人入胜身临其境奇观观潮微不足道迫不及待有教无类因材施教焦躁悲戚伫立感慨巴不得眼睁睁气势汹汹争分夺秒奄奄一息斩钉截铁气壮山河漫山遍野若隐若现人声鼎沸山崩地裂拾级而下龇牙咧嘴安然无恙调兵遣将自不量力波浪滔天丢盔弃甲璀璨二、给字注音游弋（）频道（）晶莹（）祈盼（）褴褛（）掷（）冰雹（）没膝（）薄雾（）粗犷（）戛然而止（）陀（）趟水（）发鸠（）拓木（）喙（）溺水（）拗不过（）安然无恙（）晌午（）毡（）笠山岗（）娉婷（）桂圆核（）一叶扁舟（）气喘吁吁（）吮吸（）粗糙（）倏地（）刚劲（）三、容易写错的字（笔顺笔画）拜毁缠腻颤鼎涩戛熏脊隔巷四、多音字组词教处为似嚼盛着禁数好兴几应泊涨假大落调待扇种磨五、近义词和反义词近义词：猛烈- 顽皮- 健壮- 尖锐-特别- 勇猛- 惊愕- 诡秘-本事- 清楚- 兴许- 径直-反义词：寒冷- 特殊- 否认- 允许-虚弱- 舒服- 隐瞒- 光明-温暖- 生存- 渺小- 无私-六、造句娓娓动听-恭恭敬敬-…连…也-不但…而是既…又…不是…而是…只要…就…即使…也…四年级下第一单元1燕子2小溪流的歌3笋芽儿古诗二首忆江南（其一）六月二十七日望洞庭湖醉书五绝4勤读*5爸爸和书综合练习1第二单元6祖先的摇篮7鸟语8拥抱大树古诗二首江南春村居*9神奇的机器人10奇妙的国际互联网综合练习 2第三单元11揭开雷电之谜12第一个发明麻醉剂的人古诗二首蜂观书有感13晏子使楚14哥伦布竖立鸡蛋*15东郭先生和狼综合练习 3第四单元16颐和园17秦兵马俑*18昨天，这儿是一座村庄古诗二首乌衣巷江南逢李龟年19音乐之都维也纳20天然动物园漫游记综合练习4第五单元21父亲的谜语22看不见的爱23我们家的男子汉古诗二首绝句二首（其二）蜀中九日24十年后的礼物*25猎人海力布综合练习5第六单元26大仓老师27小珊迪古诗二首逢入京使夜书所见28列车上的“人造屏障”29真正的愤怒*30孙叔敖杀两头蛇综合练习6第七单元31 一幅名画的诞生*32推敲古诗二首竹石题诗后33苏武牧羊34笛声35将相和综合练习七第八单元36尊严37共同的秘密38中彩那天古诗二首蜀相画眉鸟39狼和鹿*40天才之路综合练习8（带*号的为自主阅读课文）作文一我爱你，二我和…三妈妈（爸爸）真辛苦四我听见地球妈妈在哭泣五记一次的小试验六我战胜了七游八味道好极了九难忘的班队活动十我走进了动物王国十一我最爱听的一句话（或我最不爱听的一句话）十二饭桌上的故事十三美好的日子十四我做成了（注：可根据班级实际，选做八篇。

中考直通车试卷八湛江市2012年中考模拟测试题语文试卷一、积累与运用（20分）1、下列词语中加点字读音完．全正确．．．的一项是（）A、眷．恋（jùn）恻．隐（cè）铲．除（chǎn）给．予（jǐ）B、咀嚼．（jué）忌．讳（jì）颤．抖（zhàn）差役．（yì）C、狼藉．（jí）匀称．（chèng）褶．皱（zhě）泯．灭（mǐn）D、酝酿．（niàng）应和．（hè）蓦．然（mò）娴．熟（xián）2、下列词语没有错别字．．．．．的一项是（）A、多姿多彩心旷神怡转弯抹角消声匿迹B、明辨是非川流不息迫不及待阴谋鬼计C、周道如砥遮天蔽日鳞次栉比张皇失措D、变换莫测流连忘返幅员辽阔谈笑风生3、下列句子中加点的词语使用有误．．的一项是（）A、在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐．．．．。

B、凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，廉江安铺当之无愧．．．．地取得了中国国际龙舟赛的举办权。

C、老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。

．．．．．D、教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目．．．．．，．．．．，不见泰山”因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。

4、下列句子没有语病．．．．的一项是（）A、各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。

B、每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。

C、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

D、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

5．综合性学习（6分）公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。

他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。

四年级第一学期第一单元1老师领进门2孔子和学生3父亲的叮嘱古诗背诵乐游原赠花卿4餐桌上的大学5我的第二次生命第二单元6留住今天的太阳7特别的作业8守信古诗朗诵暮江吟秋夕9“病人”10和我们一样享受春天第三单元11手术台就是阵地12“走”完长征的婴儿13狼牙山五壮士古诗朗诵秋夜将晓出篱门有感（其二）从军行（其四）14古文二则15带刺的朋友第四单元16赵州桥17五彩池18美丽的小兴安岭古诗朗诵鸟鸣涧采莲曲19观潮20我躺在波浪上读书第五单元21武松打虎22盘古开天辟地古诗朗诵夏日绝句望洞庭23跳水24赤壁之战25律师林肯26家乡的桥27扬州茶馆古诗朗诵百忧集行浪淘沙(其一)29泼水的怀念30我骄傲，我是中国人第七单元31太阳32空气中的流浪汉33大树医生古诗朗诵宿建德江墨梅34白银仙境的悲哀35只有一个地球第八单元36微笑着承受一切37一只白玫瑰古诗朗诵独坐敬亭山别董大（其一）38我和狮子39鸟的天堂40马鹿有情作文1我爱我家2成长的故事3我的朋友4引人如生的书5奇妙的梦6玩得真高兴7如果我是….8我的探索9刮大风了10我的自述11我12我不—13连续观察日记14读书笔记一侧(选做八篇)四年级第一学期知识点整理：一、理解字词娓娓动听戛然而止炊烟袅袅引人入胜身临其境奇观观潮微不足道迫不及待有教无类因材施教焦躁悲戚伫立感慨巴不得眼睁睁气势汹汹争分夺秒奄奄一息斩钉截铁气壮山河漫山遍野若隐若现人声鼎沸山崩地裂拾级而下龇牙咧嘴安然无恙调兵遣将自不量力波浪滔天丢盔弃甲璀璨二、给字注音游弋（）频道（）晶莹（）祈盼（）褴褛（）掷（）冰雹（）没膝（）薄雾（）粗犷（）戛然而止（）陀（）趟水（）发鸠（）拓木（）喙（）溺水（）拗不过（）安然无恙（）晌午（）毡（）笠山岗（）娉婷（）桂圆核（）一叶扁舟（）气喘吁吁（）吮吸（）粗糙（）倏地（）刚劲（）三、容易写错的字（笔顺笔画）拜毁缠腻颤鼎涩戛熏脊隔巷四、多音字组词教处为似嚼盛着禁数好兴几应泊涨假大落调待扇种磨五、近义词和反义词近义词：猛烈- 顽皮- 健壮- 尖锐-特别- 勇猛- 惊愕- 诡秘-本事- 清楚- 兴许- 径直-反义词：寒冷- 特殊- 否认- 允许-虚弱- 舒服-隐瞒- 光明-温暖- 生存- 渺小- 无私-六、造句娓娓动听-恭恭敬敬-…连…也-不但…而是既…又…不是…而是…只要…就…即使…也…四年级第二学期第一单元1燕子2小溪流的歌3笋芽儿古诗二首忆江南（其一）六月二十七日望洞庭湖醉书五绝4勤读*5爸爸和书综合练习1第二单元6祖先的摇篮7鸟语8拥抱大树古诗二首江南春村居*9神奇的机器人10奇妙的国际互联网综合练习 2第三单元11揭开雷电之谜12第一个发明麻醉剂的人古诗二首蜂观书有感13晏子使楚14哥伦布竖立鸡蛋*15东郭先生和狼综合练习 3第四单元16颐和园17秦兵马俑*18昨天，这儿是一座村庄古诗二首乌衣巷江南逢李龟年19音乐之都维也纳20天然动物园漫游记综合练习4第五单元21父亲的谜语22看不见的爱23我们家的男子汉古诗二首绝句二首（其二）蜀中九日24十年后的礼物*25猎人海力布综合练习5第六单元26大仓老师27小珊迪古诗二首逢入京使夜书所见28列车上的“人造屏障”29真正的愤怒*30孙叔敖杀两头蛇综合练习6第七单元31 一幅名画的诞生*32推敲古诗二首竹石题诗后33苏武牧羊34笛声35将相和综合练习七第八单元36尊严37共同的秘密38中彩那天古诗二首蜀相画眉鸟39狼和鹿*40天才之路综合练习8（带*号的为自主阅读课文）作文一我爱你，二我和…三妈妈（爸爸）真辛苦四我听见地球妈妈在哭泣五记一次的小试验六我战胜了七游八味道好极了九难忘的班队活动十我走进了动物王国十一我最爱听的一句话（或我最不爱听的一句话）十二饭桌上的故事十三美好的日子十四我做成了（注：可根据班级实际，选做八篇。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==举手之劳的造句导语：举手之劳是一个成语，也是我们日常生活中的经常会听到的词语。

那么，用举手之劳这个词语能造出什么样的句子呢？我们一起来看看举手之劳的造句吧！一、举手之劳的释义举手之劳读音为jǔ shǒu zhī láo，汉语词语，指办事情轻而易举，毫不费力。

举：抬起。

一动手就能办到的小事。

指办事情轻而易举，毫不费力。

出自唐·韩愈《应科目时与人书》：“如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。

”英文翻译lift a fingerhand's turn例句Money for Jam, Money for Old Rope, money for Nothing. 这是举手之劳而到手的钱，找窍门到手的钱，不劳而获的钱。

词语辨析成语解释：一举手那样的辛劳。

形容轻而易举，毫不费力。

成语举例：每天打扫办公室对每个人来说是举手之劳，就看你是否去做。

常用程度：常用感情色彩：褒义词语法用法：作宾语；比喻事情轻而易举成语结构：偏正式产生年代：古代成语正音：劳，不能读作“lāo”。

成语辨形：劳，不能写作“痨”。

成语谜面：捞注：举手之劳主要用于自谦，即帮助别人后，别人向你道谢，你可回答举手之劳自谦。

【近义词】：易如反掌、轻而易举【反义词】：难于登天【语法】：偏正式；作宾语；比喻事情轻而易举二、举手之劳的造句1、确保他们不举手之劳用于特殊的一天。

2、无意中的举手之劳：在实际行动中表现出爱比说“我爱你”更重要，所以学会在不经意间做出举手之劳是很重要的。

3、然而，为小触摸屏制作这样一个良好的页面只是举手之劳。

4、改造人是冗长而无把握的工作，绞刑则是举手之劳。

5、你会惊喜地发现这不过是举手之劳，同时你还省了不少钱。

6、可是因为只要举手之劳即可赚钱，以人们宁可信其有。

出入请随手关门的温馨提示语1. 出入带门，暖意融融!2. 担心后面有贼手么?把我关上就不怕了。

3. 关门——决定温暖!4. 和-谐快乐，出入带门!5. 你轻轻的一关，不带进一丝寒意。

6. 轻轻地带上我，我给您贴心温暖!7. 轻轻地关，暖暖地情!8. 随手关门，暖暖你我!9. 随手拉我，亲密无间。

10. 随意开门，注意关门!11. 天天开心，随手关门!12. 推门请进，记得随手关门哦!13. 温暖从你做起，请你关心我!14. 推敲并非“四”无忌惮，请给我“门”温柔一带的“关”爱。

15. 为了您物品的安全，请随手关门。

16. 不必雪中送炭，只需随手关门。

17. 温暖从你做起，请你关心我!18. 随手关门，暖暖你我!轻轻地关，暖暖地情!19. 请你靠近我!关门——决定温暖!20. 随意开门，注意关门!21. 出入带门，暖意融融!文明礼仪，随手带门!天天开心，随手关门!和-谐快乐，出入带门!22. 您好，天寒地冻关风无风(缝)!23. 开、都开心。

关、请关心。

24. 为了您物品的安全，请随手关门。

25. 进出门一关，你我都温暖!26. 我轻轻的来，不带进一丝寒意!27. 天冷，请随手关门!28. 关门给您带来温暖!29. 欢迎您光临，随手请关门!30. 如果您想多一份温暖，就请您随手关门!31. 您带门，全店暖!32. 亲密无缝!33. 随关谁快乐!34. 请随手关门，温暖你我他!35. 人间有关爱，随手把门带!36. 温暖你我他，关门靠大家!37. 互相关爱为防寒，随手请把门关严!38. 再回手!39. 关住人意，门内暖人!40. 文明做人，随手关门!41. 出入带门，温暖如春!42. 出入关门，行走开心!43. 和-谐快乐，出入带门!44. 随意开门，注意关门!45. 天天开心，随手关门!46. 你轻轻的一关，不带进一丝寒意。

47. 轻轻地关，暖暖地情!48. 随手关门，暖暖你我!49. 随手拉我，亲密无间。

轻轻关门温馨提示语（50句）1、轻轻地关，暖暖地情！2、为了您物品的平安，请顺手关门。

3、不必雪中送炭，只需顺手关门。

4、暖和从你做起，请你关怀我!5、顺手关门，暖暖你我!轻轻地关，暖暖地情!6、请你靠近我!关门——确定暖和!7、随便开门，留意关门!8、出入带门，暖意融融!文明礼仪，顺手带门!每天快乐，顺手关门!和谐欢乐，出入带门!9、您好，天寒地冻关风无风(缝)!10、开、都快乐。

关、请关怀。

11、为了您物品的`平安，请顺手关门。

12、进出门一关，你我都暖和!13、我轻轻的来，不带进一丝寒意!14、天冷，请顺手关门!15、关门给您带来暖和!16、欢迎您光临，顺手请关门!17、假如您想多一份暖和，就请您顺手关门!18、您带门，全店暖!19、亲热无缝!20、随关谁欢乐!21、请顺手关门，暖和你我他!22、人间有关爱，顺手把门带!23、暖和你我他，关门靠大家!24、相互关爱为防寒，顺手请把门关严!25、关门再回手!26、关住人意，门内暖人!27、文明做人，顺手关门!28、出入带门，暖和如春!29、出入关门，行走快乐!30、出入带门，暖意融融!31担忧后面有贼手么?把我关上就不怕了。

32、关门——确定暖和!33、和谐欢乐，出入带门!34、你轻轻的一关，不带进一丝寒意。

35、轻轻地带上我，我给您贴心暖和!36、轻轻地关，暖暖地情!37、顺手关门，暖暖你我!38、顺手拉我，亲热无间。

39、随便开门，留意关门!40、每天快乐，顺手关门!41、推门请进，记得顺手关门哦!42、暖和从你做起，请你关怀我!43、推敲并非“四”无忌惮，请给我“门”温顺一带的“关”爱。

44、请轻点关门，我怕疼。

45、别让门大声叫喊，他会痛的。

46、轻轻的为您放开〔打开〕，温顺的请您关上。

47、轻点关门，大家都在同一个地方上班或者居住，相互照看一下，不要打搅到对方，这是很好的的。

48、轻开轻关，小门怕痛。

49、亲，轻一点哦。

50、轻点关门：请轻点关门，我怕疼。

分班考易错点复习卷（二）-小学语文六年级下册统编版一、选择题1．下列选项中加点字字音、字形完全正确的一项是（）A．惆怅（chóu）无聊（liáo）头衔（xián）拔弄（bō）B．肿胀（zhǒng）腐蚀（fǔ ）通霄（xiāo）书藉（jí）C．剥削（xuē）牺牲（shēng）徘徊（huái）防御（yù）D．挪移（nuó）踉跄（liàng）野蛮（màn）丑恶（è）2．下列句子使用的修辞手法按顺序完全正确的一项是（）①锅里的粥有声无力的叹着气。

②竹子长得可以戳破天。

③问渠哪得清如许？为有源头活水来。

④读古典名著，品百味人生。

A．比喻夸张设问拟人B．拟人夸张设问对偶C．拟人夸张比喻排比D．比喻夸张对偶拟人3．下列句子的朗读停顿不恰当的一项是（）A．为是/其智弗若与？B．钟子期/死，伯牙破琴/绝弦。

C．孰/为汝/多知乎？D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。

4．下列关联词使用错误的一项是（）A．因为他正在全神贯注地看书，所以并没有抬起头，只是指了一下。

B．如果你们不吃，我们就走不出这片草地。

C．虽然这里面的蝎子与众不同，但是一般的蝎子都没有这么好听的声音。

D．即使下了一番工夫，也能练出一手好字。

5．下列语句中没有语病的一项是（）A．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。

B．中国人口是世界上最多的国家。

C．我们要养成爱读书的习惯，让“书香满园”成为我校的名片。

D．为了防止酒驾事件不再发生，交警部门强有力的措施。

二、填空题6．根据语境，正确、规范、美观书写词语。

时间如白驹过隙，zhǎ yǎn( )间，六年的小学时光已逝，而原本zhì qì( )未消的你我，已是热血fèi téng( )，即将远航。

对未来，你我可能会有太多的kǒng jù( )与jīng huáng( )，但请相信，只要我们始终保持lǐ zhì( )，勇敢地追逐梦想，那迎接我们的就一定是míng mèi( )的阳光……7．我能区分下列生字并分别组词。

轻点关门教学设计教学目标：学生能够用正确的姿势和动作轻点关门，避免造成响亮的噪音和伤害。

教学重点：正确用力关门。

教学难点：控制关门力度。

教学过程：一、导入（5分钟）教师可事先准备两段视频，一段展示关门时大力反弹的情况，并伴有噪音；另一段展示轻点关门的情况。

播放视频后，询问学生两种关门方式有何不同，为什么轻点关门是正确的方法。

二、知识讲解（10分钟）1.介绍关门的意义和注意事项。

关门是对自己、他人和环境负责的表现，关门时应该注意减小噪音和避免造成伤害。

2.展示正确关门的姿势和动作。

教师可站在门口，展示正确的关门姿势和动作：身体保持直立，脚步稳固，双手握住门把手，稍微用力向内推门，同时轻轻用臀部推门，最后缓慢地松手让门自然地闭上。

三、实践练习（20分钟）1.理论练习：教师可以提问学生正确的关门姿势和动作，学生逐个回答并进行纠正。

2.角色扮演：教师要求学生分成小组，每组两人，轮流扮演关门者和目标。

关门者需要用正确的姿势和动作关门，目标要注意适时靠近门，并观察关门的力度是否适中，过大或过小都要进行反馈。

3.实地练习：学生按照正确的关门姿势和动作在教室里和走廊里练习关门，教师适时巡视指导。

四、反思总结（8分钟）请学生回答以下问题：1.关门为什么要用正确的姿势和动作？2.如果关门太用力会产生什么后果？3.怎样才能控制关门力度？教师根据学生的回答进行总结，强调正确关门的重要性和只有通过实践练习才能掌握好正确的关门姿势和力度。

五、拓展延伸（10分钟）教师可请学生相关信息，了解一些公共场所和建筑物规定的关门标准，并简要介绍给同学们。

六、作业布置（2分钟）要求学生观察家庭或学校的其他同学在关门时是否使用了正确的姿势和动作，并记录下他们的关门方式。

下节课交流观察结果。

教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解用正确的姿势和动作轻点关门的重要性，并通过实践练习加深理解和掌握关门的正确方法。

同时，通过角色扮演和实地练习的形式，学生能够在实践中不断调整和改进关门姿势和力度。

*25 轻点关门一、课文简析：本文讲述了一件普通而又感人的小事：我们刚搬进新居，一楼的一对中年夫妇便登门请求我们以后出入单元房防盗门时轻点关门，因为他们的父亲心脏不好受不了重响。

以后的日子里，我发现我们楼里的人们开关防盗门都是轻手轻脚的，原来大家都受那对中年夫妇的拜托。

一年后，他们的老父亲去世了。

这对夫妇又受老父亲临终嘱托挨家挨户给邻居们叩头、鞠躬，以感谢多年来大家对他们父亲的照顾。

日常生活中一件极其普通的小事，让我们感慨，给我们以启示——生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。

本文脉络清晰，主要描写了两个具有特殊意义的场景，第1－3节描写了李先生夫妇在我们刚搬来的那天晚上上门请求我们以后出入单元房防盗门时轻点关门的情景；第5、6节再现了李先生夫妇受老父亲临终嘱托给我们鞠躬以示感谢的场面。

第4节则总写了我们楼里的人们平日里开关防盗门都是轻手轻脚的，与别的楼不一样，这部分写得相当简练。

课文可以分成三部分，重点描写第1、第3部分，第二部分起到承接作用。

文章最后一句话点名了文章的中心——即生活中人人都应该设身处地为他人着想。

二、学习建议：·导入新课新课学习之前，可以组织学生交流日常生活中如果经常听到“咣当、咣当”的开关们的声音时有些什么感受从学生的生活感受出发揭示要学习的课题《轻点关门》，然后明确学习独立阅读课的学习要求，再组织学生根据一定的要求独立、静心阅读课文。

·字词教学五年级学生应当具备较强的独立识字能力。

本课的生字不多，但一些字的字形容易混淆，教师应当帮助学生不断辨析字形，巩固字词。

预习时可以将“儒雅、沉吟、疑惑、歉意、摁响、叩头、鞠躬、感慨、储蓄”这些词划出来，有针对性地要求学生读准字音，辨清字形。

课文教学之前可以先默写这些词语，以检查学生预习情况，对出错较多的字词则可马上指导，强化记忆。

尤其注意提醒学生：“吟”的右边是“今”，不是“令”；“歉”的右边是“欠”，不要写成“攵”。