学高为师身正为范师德征文(终审稿)

德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿（通⽤13篇） 演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提⽰演讲的内容、限定演讲的速度的作⽤。

在发展不断提速的社会中，演讲稿应⽤范围愈来愈⼴泛，写起演讲稿来就毫⽆头绪？以下是⼩编整理的德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿（通⽤13篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

德⾼为师⾝正为范师德师风演讲稿1尊敬的领导、⽼师们： ⼤家好！今天我演讲的题⽬是《捧着⼀颗⼼来，不带半根草去》。

初为⼈师时，不知道肩上的责任，以为⾃⼰就是⼀个“孩⼦王”。

后来，当渐渐融⼊这个⾓⾊，才感到⾃⼰更需要的是⼀颗真⼼与挚爱。

在孩⼦们热切的⽬光中，我开始在各⽅⾯提⾼⾃⾝素质，并且把陶⾏知先⽣的名⾔“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”当作⾃⼰的座右铭。

弹指⼀挥间，近⼗年过去了。

当年的⼩⼥孩已经成长为像模像样的“⽼教师”。

⽤朋友的话说，⾛在⼤街上，⼈们⼀看就知道是个教书的。

我不知道她的话是赞扬还是讽刺。

如果是赞扬，也许是经过多年为⼈师表的洗礼，⾃⼰获得了⼀种教师特有的崇尚知识、⽢为⼈梯的内在⽓质；如果是讽刺，也许是因为⾝为教师固守着清贫的⽣活，⾃⼰缺少了那种珠光宝⽓、名牌艳装的豪华。

但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉⾼⾼举起，不动摇，不⾃卑，⽴志做⼀根燃烧的红蜡烛。

今年⼋⽉，我离开⼯作⼋年的幼教岗位，投⼊到另⼀个崭新的⼯作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实⾃⼰。

⽽四中正是我实践梦想、挑战⾃⼰的新天地。

这⾥有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。

记得法国作家⾬果说过：⽐陆地更⼤的是海洋，⽐海洋更⼤的是天空，⽐天空更⼤的是⼈的胸怀。

不是吗?当我们⼼中充满了对孩⼦们的爱，我们会觉得，我们的⼯作也会发出动⼈的光彩。

虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。

师德演讲稿：学高为师，身正为范尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的观念和体会。

今天，我想谈一下师德这个话题。

教师是伟大的职业，也是一种崇高的使命。

作为一名教师，我们要时刻以学高为师，身正为范。

首先，学高为师。

教育事业是充满挑战的。

不仅是因为每个学生都有不同的特点和需求，还有因为知识的更新速度非常快。

作为教师，我们要不断学习，不断提高自己的学识水平。

我们要深入了解自己所教授的学科知识，并且不断更新和拓展自己的知识面。

只有学高了，才能够准确地传授知识，引导学生去探索和发现。

其次，身正为范。

作为教师，我们的行为举止是学生模仿和学习的榜样。

我们要高尚的品德作为我们的行为准则，坚持正确的道德标准，严格遵守教师职业道德规范。

我们要对学生有责任心和爱心，尊重每个学生的个性差异，关心他们的成长和发展。

同时，我们要注重自身的修养和素质提升，做到注重言行一致，言传身教。

还有，我们要不断反思和自我提高。

教师职业是一个专业化、复杂化、个性化的过程。

我们要不断反思自己的教学，总结经验和教训，不断改进和完善自己的教学方法。

我们要与同事们多交流，共同进步，相互借鉴和学习，不断提高自己的教育教学能力。

最后，我们要感恩。

感恩我们的学生、感恩他们的家长，感恩给予我们教育的机会。

我们要竭尽全力，给予每个学生最好的教育，培养他们的自信和能力，让他们在未来的人生道路上充满希望。

尊敬的领导、亲爱的同事们，师德是教师立身之本、职业之魂。

让我们时刻保持对师德的敏感和敬畏之心，学高为师，身正为范。

相信只有这样，我们才能够更好地履行我们的教育使命，为学生的成长贡献自己的力量。

谢谢大家！。

德高为师身正为范（共五篇）第一篇：德高为师身正为范德高为师身正为范我于1992年毕业于原哲盟师范学校，现从教18年之久，一直在农民学校从教。

在近十多年工作中，一直以母校的校训“学高为师，身正为范”警示自己，无论是任初中政治课教学，还是担任班主任工作，学校德育工作，惮心竭力，以身立教，无私奉献。

1999年光荣加入中国共产党。

十八年来，我尽心尽力于教育工作，因此工作中取得了一些成绩，得到了领导和同志们的肯定和好评。

先后16次被授予校级“模范团员”、“模范班主任”、“优秀教师”等荣誉称号；1999年、2000年我所教班级先后被评为“县级文明班集体”和“盟级模范班集体”；2000年我被评为镇级“十佳教师”称号；2002年又被县团委授予“青年岗位能手”荣誉称号。

2005他先后获得了“大榆树镇政府十佳教师”，“开鲁县教体局、教育工会师德标兵”，“开鲁县县委、政府师德标兵”,“开鲁县优秀教学能手”；2007年获“大榆树镇党委优秀党员”，“十一五规划教育部重点课题二等奖”，“大榆树镇党委优秀共产党员”；2008年获“开鲁县骨干教师”，等诸多荣誉称号。

被确定为开鲁县第二批“县级学科带头人”。

对于这些荣誉的取得，来自于我对教育事业的忠诚与热爱。

十八年工作实践中，我养成了每日必看新闻、必读党报党刊的习惯，通过夜以继日的学习与积累，极大地丰富了自身的道德素质，从而更好地把有关法律法规、马列主义毛泽东思想、邓小平理论的指导地位及“三个代表”的实践性等都溶入教育教学之中，充分体现政治课的教育性和现实性。

在政治课堂上，通过美英对我驻南联盟大使馆的轰炸、对西沙群岛的非法侦查、对伊的制裁等，揭露其霸权主义的丑恶嘴脸；通过《教育法》、《未成年人保护法》等，教育学生遵纪守法，依法保护自身的合法权益，自觉履行法定义务；通过辉煌50年的回顾纪实，教育学生全面理解“三个代表”的含义；通过党的纲领文献，教育学生担负起“振兴中华，实现四化”的历史使命。

德高为师,身正为范（精选五篇）第一篇：德高为师,身正为范德高为师，身正为范―――学习师德师风心得体会教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒。

”又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，1即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。

教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

师风师德(shī dé)建立征文“学高为师，身正为范〞什么是师德？我个人认为，师德是人们在老师群体中，人们为了维护老师群体的利益而约定俗成的老师应该做什么和不应该做什么的行为标准和准那么。

“学高为师，身正为范。

〞这是每一个师范毕业生都懂得的道理。

学是师之血，德为师之魂。

被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲。

〞没有良好的思想道德素质，即使教学根本功过硬，也无法从根本上有效地解决老师在教育教学过程存在的诸多问题。

倡扬高尚的师德师风，古已有之，它既是中华民族的优良传统美德，也是新时期老师教育教学面临的首要任务，更是我们加强对90后学生思想道德建立的必然要求。

当然，也使我们每位老师在当前的教育教学中应该必备的根本素质和要求。

我2022年大学毕业，同年7月进入如今的工作单位工作至今。

工作年限虽然不长，但是在当前的教学生活上，我已经认识到老师的表率对学生的极大影响了。

老师言传身教，不仅是知识的播种机、也是道德的理论者和示范者和推广者。

师德师风直接影响到教育风气，关系教育形象，更关系到学生的安康成长。

从教育开展的要求来看，老师的品德素养也是老师成长开展的一个重要前提。

师生的教学相长需要一个过程，在这过程中老师的师风师德建立是不可或缺的一环。

那怎样才能做一名好老师呢？我个人总结有以下几点：首先，身教胜于言教，以德服人。

心理学上有“晕轮效益〞一说。

老师优良的思想品行将是老师最伟大人格力量的表达，只有这样才能对学生理论和实现道德的感化与感染。

我们老师总是要求学生这样那样，但自己很少有理论开来并长期贯彻下去的。

我今年带高一，从开学开场就对学生要求并强调不能迟到早退。

学生虽然外表上不说什么，但我知道他们心里肯定不服，于是我就以身作那么，给他们树立一个好的典范，从开学到如今的三个月时间里从未迟到过。

这一点学生看在眼里也记在心里，很快，我带的班级也从最开场的迟到众多到如今根本杜绝。

作为一名老师，我假如第二天早晨来不了或可能迟到绝对会提早对我的学生解释清楚。

四有教师征文学师德礼仪身正为范教育，乃国家发展之基石，教师，则是基石的奠基者。

在教育的长河中，“四有教师”犹如璀璨的星辰，照亮着学生前行的道路。

他们不仅要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，更要以高尚的师德礼仪，以身作则，成为学生的楷模。

“学高为师，身正为范”，这是对教师这一职业最精准的诠释。

一位优秀的教师，首先要有坚定的理想信念。

教育是为了培养未来社会的建设者和接班人，教师心中必须怀揣着为国家繁荣、民族振兴而育人的崇高理想。

只有这样，才能在面对困难和挫折时，坚守教育的初心，不被外界的诱惑所动摇。

当教师将个人的教育理想与国家的发展紧密相连，就能在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，为学生树立起为实现理想而不懈奋斗的榜样。

有道德情操，是教师的立身之本。

教师的道德品质直接影响着学生的价值观和道德观的形成。

一个有道德情操的教师，应该具备正直、善良、诚实、守信等优秀品质，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

在教学中，要尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视。

在生活中，要以身作则，践行社会主义核心价值观，用自己的言行传递正能量。

教师的道德情操就如同一盏明灯，照亮学生心灵的深处，引导他们走向正道。

扎实的学识是教师履行职责的基础。

在当今知识爆炸的时代，教师必须不断学习，更新自己的知识体系，拓宽自己的知识面。

不仅要精通所教学科的专业知识，还要了解相关学科的知识，做到融会贯通。

同时，要掌握先进的教学方法和手段，提高教学效果。

教师只有具备扎实的学识，才能在课堂上深入浅出地讲解知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

而且，扎实的学识也能让教师在学生面前树立起权威，赢得学生的尊重和信任。

仁爱之心是教师职业的灵魂。

教育是一项充满爱的事业，没有爱就没有教育。

教师要关爱每一位学生，关注他们的学习和生活，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和支持。

用爱去包容学生的缺点和错误，用爱去激发学生的潜力和自信。

师德演讲稿学高为师，身正为范尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家演讲关于师德的话题。

在我看来，作为一名教师，不仅要学高为师，更重要的是要身正为范。

只有在学高和身正的基础上，我们才能成为真正合格的教师。

首先，学高为师。

作为一名教师，我们首先要具备广博的知识和深厚的学术素养。

我们应该不断追求知识，不断学习，以保持自己知识的更新和提升。

只有不断学习，我们才能给予学生更多的知识，更好的教育。

同时，我们还应该具备一定的教育教学理论和方法的储备，以更好地引导学生的学习。

只有经过学高的磨砺，我们才能够在教学上有所建树。

其次，身正为范。

作为教师，我们必须具备高尚的道德品质和良好的师德风范。

我们要以身作则，做学生的榜样。

我们要严守教师的职责，尊重学生，关心他们的成长发展。

我们要倾听学生的心声，给予他们关怀和支持。

我们要崇尚实事求是、严谨治学的精神，严守学术道德和诚信原则。

我们要坚守教育的公正性，不偏不倚地对待每一个学生。

只有做到身正为范，我们才能够展现出教师的价值和威望。

如何做到学高为师，身正为范呢？首先，我认为教师要有持续的学习和自我提升的意识。

我们要不断学习新知识，不断提高自己的教学水平。

同时，我们要不忘初心，保持对教育事业的热爱和执着。

其次，教师要努力培养自己的人际交往能力和沟通能力。

我们要与同事合作，交流教学经验和心得，共同进步。

我们要与学生建立起良好的关系，与学生共同成长。

最后，教师要保持乐观向上的心态，勇于面对困难和挑战。

只有充满自信和勇气，我们才能够成为学生的良师益友。

亲爱的同学们，作为一名教师，我将努力做到学高为师，身正为范。

我会一如既往地为你们提供优质的教育和关怀，帮助你们成长。

我相信，在我们共同努力下，我们会共同创造出美好的明天。

谢谢大家！。

学高为师身正为范演讲稿作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，我们不仅要在学术上做出榜样，更要在品德上做出楷模。

学高为师，身正为范，这不仅是对我们教师自身的要求，更是对我们教育事业的要求。

今天，我想和大家分享一下我对于“学高为师，身正为范”这一主题的一些思考和见解。

首先，作为一名教师，我们需要不断地充实自己的知识储备，不断提高自己的学识水平。

只有学高才能为师，只有不断地学习才能成为学生们的良师益友。

我们要不断地更新自己的知识，不断地提高自己的教学水平，才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们成长。

其次，身正为范，更是教师们应该时刻牢记的使命。

我们要做学生们的楷模，我们的一言一行都会影响到学生的成长。

我们要严格要求自己，做到品行端正，言行一致。

只有自己做到身正，才能影响学生，带领学生做出正确的选择。

除此之外，学高为师，身正为范也需要我们不断地提高自己的教育教学能力。

我们要善于观察学生，了解他们的特点和需求，因材施教，帮助他们解决学习中的问题。

我们要不断地丰富自己的教学方法，激发学生的学习潜能，让他们在学习中获得成就感，树立自信心。

最后，学高为师，身正为范更需要我们教师们怀有一颗爱心。

只有用心去爱学生，才能真正做到身正为范。

我们要关心学生，引导他们走向正确的道路，给予他们更多的关爱和支持。

只有用爱心去教育，才能让学生真正感受到我们的用心和真诚。

总之，作为一名教师，学高为师，身正为范是我们永恒的追求。

我们要不断地提高自己的学识水平，做到知识渊博；我们要严格要求自己，做到品行端正；我们要不断地提高自己的教育教学能力，做到因材施教；我们更要怀有一颗爱心，做到用心去教育。

只有这样，才能真正做到学高为师，身正为范，成为学生们的楷模，引领他们走向光明的未来。

谢谢大家！。

身正为范学高为师师德建设作文
《做一个真正的好老师》
大家常说“身正为范，学高为师”，这话说得那可是太对啦！要成为一个真正让人尊敬的好老师，可不简单呢。

我记得我上中学的时候，就遇到过一位让我特别佩服的老师。

那时候我们有个科学老师，他是真的厉害。

有一次做实验，好像是研究什么化学反应的。

他亲自在讲台上摆弄那些仪器和试剂，每一个步骤都那么专注认真，就好像在雕琢一件艺术品。

我们在下面看着都觉得好神奇。

他一边做还一边给我们详细地讲解，生怕我们有一点不明白。

那个实验做完了，他的脸上洋溢着满足的笑容，就好像他自己完成了一个伟大的成就似的。

他平时对我们也特别有耐心，哪怕我们问一些特别幼稚的问题，他也不会笑话我们，而是细心地解答。

他的知识那叫一个渊博，不管我们问什么，他都能给出答案。

而且他还不光是会教知识，更是用自己的言行来影响我们。

他非常正直，从来不会偏袒谁，对每个同学都是一视同仁。

在他的身上，我们真正看到了“身正为范，学高为师”的样子。

这位老师让我知道了，作为一个老师，就要以身作则，用自己的知识和品德来引导学生。

不仅仅是在课堂上传授知识，更要在生活中成为学生的榜样。

只有这样，才能真正算得上是一个合格的老师呀！以后要是我也有幸成为一名老师，我也一定要向他学习，努力做到“身正为范，学高为师”，给学生们带来好的影响，让他们也能从我的身上学到真正有用的东西。

这就是我对师德建设的一点小小的感悟啦，希望大家都能遇到好老师，也希望更多的人能成为好老师哟！。

优秀范文：学高为师，德高为范——教师师德心得体会 (2)优秀范文：学高为师，德高为范——教师师德心得体会 (2)精选3篇（一）教师师德是教师从业者应该具备的精神品质和道德素养。

作为一名教师，个人的修养和行为举止直接影响着学生的成长和发展。

多年的教育实践让我深刻体会到了学高为师、德高为范的重要性。

首先，学高为师是教师师德的基本要求。

作为教育者，我们要不断学习进步，保持自己的知识更新和专业素养。

只有掌握了扎实的知识储备和全面的知识结构，我们才能够做到深入浅出，正确引导学生。

同时，我们还应该不断提升自身的教育教学能力，通过反思和研究，不断完善自己的教育教学方法，以更好地适应学生的需求。

其次，德高为范是教师师德的核心要求。

作为一名教师，我们应该以身作则，做学生的榜样。

我们要坚守教师职业道德，言行一致，言出必行。

我们应该严肃认真，对待每个学生，并给予他们真诚的关怀和帮助。

我们要尊重学生的个性差异，鼓励他们发展潜力，树立正确的人生观和价值观。

我们要注重师生之间的沟通和互动，及时了解学生的情况，做到因材施教，全面培养学生的能力。

最后，教师师德要求我们要热爱教育事业，甘于奉献。

教育是一份神圣的事业，需要我们全身心地投入其中。

我们要有责任感和使命感，时刻保持积极向上的精神状态，以积极的心态去面对各种困难和挑战。

我们要有耐心和耐心，关注学生的每一个细节，耐心引导他们，让每一个学生都能够得到适当的关心和教育，实现他们的人生价值。

总之，学高为师，德高为范是教师师德的核心要点。

作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的专业素养和教育教学能力。

我们要以身作则，做学生的榜样，严格要求自己，遵守教师职业道德。

同时，我们还要热爱教育事业，甘于奉献，关心和呵护每一个学生，为他们的成长和发展尽一份力。

我相信只有做到“学高为师，德高为范”，我们才能够真正成为一名优秀的教师，为社会培养出更多的优秀人才。

优秀范文：学高为师，德高为范——教师师德心得体会 (2)精选3篇（二）教师师德是教师个人品质的综合体现，是影响学生成长的重要因素。

师德演讲稿：学高为师，身正为范尊敬的领导、同事们，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，就“师德”这一主题与大家进行分享。

师德，是教师职业的灵魂，是教育工作的基石。

古语有云：“学高为师，身正为范”，这不仅是对教师职业的期许，更是对每一位教育工作者的严格要求。

下面，我将从三个方面来阐述我对师德的理解和认识。

一、学高为师——教师的学识与智慧首先，作为一名教师，我们必须具备深厚的学识和广博的知识。

在知识更新换代极快的今天，教师的知识水平直接关系到教育质量的高低。

因此，我们每一位教师都应该不断学习，不断充实自己，以确保我们所传授的知识是准确、前沿的。

1. 终身学习，不断进步我们要树立终身学习的理念，通过阅读、研究、参加学术会议等方式，不断更新自己的知识体系。

同时，我们还应该学会利用现代信息技术，比如网络课程、在线教育平台等，来拓宽我们的学习渠道。

2. 教学相长，实践出真知教学过程中，我们不仅要传授知识，还要引导学生思考，激发他们的求知欲。

通过教学实践，我们也能不断反思自己的教学方法，从而实现教学相长，提升自己的教学水平。

二、身正为范——教师的品德与行为其次，教师的品德和行为对学生的影响是深远的。

一个品行端正、行为规范的教师，能够为学生树立良好的榜样，引导他们形成正确的价值观和人生观。

1. 以身作则，树立榜样我们要用自己的实际行动来影响和感染学生。

无论是在课堂上，还是在生活中，我们都应该严于律己，诚实守信，公正无私，展现出高尚的师德风范。

2. 关爱学生，尊重个体我们要关心每一位学生的成长，尊重他们的个性和差异，给予他们平等的关爱和机会。

通过鼓励和支持，帮助他们建立自信，激发他们的潜能。

三、教育的艺术——教师的智慧与情感最后，教育不仅仅是知识的传授，更是一种艺术。

它需要教师的智慧去引导，需要教师的情感去感染。

1. 创新教学，激发兴趣我们要不断创新教学方法，使课堂更加生动有趣。

通过案例教学、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

师德演讲：学高为师，德高为范第一篇：师德演讲：学高为师，德高为范尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!我是公共社科支部的教师代表##，很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲!我演讲的主题是“学高为师，德高为范”。

作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲，我感到非常紧张。

记得XX年的7月,我怀着无比激动的心情,由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁，这里的风景令人陶醉，水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋!在这里,我的收获很大,在我不但很快地适应了新环境,而且结识了很多新朋友,更重要的是我接受了一种全新的教育。

在这个上下一心,团结向上,共同进取的大家庭里,通过“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动,我很快成长，顺利地完成了由学生到教师的角色转换，而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。

老师们兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动。

有的老师甚至加班到晚上9点、10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?是爱，是人民教师对事业执着的热爱与追求!是啊!这是我们每一位年轻教师都要有的信念。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

”通过认真参加“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教育活动，我受到很大的启发，现将我的认识和体会作以总结和汇报，请大家批评指正。

古人云：传道授业，千古为师，师之所在，道之所在。

身为教师的我们矗立在知识的神坛上，师德就是笼罩在我们身上的光环，照亮了千千万万名学子前进的路途。

“你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”这不是什么名人说的话，这是一个普通教师留下的师德格言。

当我们立足于三尺讲台，面对台下一双双专注而信赖的眼睛，一种责任感油然而生，当我们行走在校园小道，面对身旁学生投来饱含尊敬的目光，一种自豪感悄然而起，在所有学生心里，老师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。

著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，教师是立校之本，师德是教师的立师之本，教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

身正为师德高为范教师演讲稿教师是人类灵魂的工程师。

用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。

她就是我心中的常青树——吴开英老师。

世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。

您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。

吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。

从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。

如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。

而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。

我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。

我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。

吴老师就是我心中的那棵常青树。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。

吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。

哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。

比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。

几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。

天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。

天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。

这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。

学生与老师的关系更加融洽了。

她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。

学高为师身正为范作文
以学高为师身正为范。

学习是人生中最重要的事情之一。

在学习的过程中，我们需要有一个良好的榜
样来指导我们，引导我们。

学高为师，身正为范，这句话告诉我们要向优秀的人学习，同时要做一个品德高尚的人。

这句话对于我们每个人来说都是非常重要的。

下面，我将从学习和品德两个方面来谈谈这句话的重要性。

首先，学高为师。

学习是一个终身的过程，没有人可以在任何领域都称得上是
高手，所以我们需要找到那些在我们想要学习的领域里有成就的人作为我们的榜样。

他们可以是我们的老师，也可以是我们的同学，甚至可以是我们的家人。

他们的经验和智慧可以帮助我们更快地进步，避免走弯路。

比如，我在学习英语的过程中，就经常向我的英语老师请教一些问题，他总是能够给我很好的建议，让我受益匪浅。

所以，学高为师是非常重要的，它可以帮助我们更好地前进。

其次，身正为范。

一个人的品德决定了他的人生。

一个品德高尚的人可以受到
更多人的尊重和爱戴，可以在社会上获得更多的机会和资源。

所以，我们需要时刻注意自己的品德修养，做一个对社会有益的人。

比如，我们要尊重他人，不要说脏话，不要欺负弱小，不要说谎等等。

只有做到这些，我们才能成为一个受人尊敬的人，才能成为别人眼中的好榜样。

总之，学高为师，身正为范是一个非常重要的道理。

我们应该时刻牢记这句话，不断地向优秀的人学习，同时也要做一个品德高尚的人。

这样，我们才能在学习和生活中取得更好的成绩。

希望我们每个人都能够牢记这句话，用它来指导我们的学习和生活。

师德演讲稿学高为师身正为范尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家带来我对师德的一些思考和体会。

作为一名教育工作者，我深知师德的重要性，也深信学高为师、身正为范的理念。

首先，学高为师。

教育是一个无止境的学习过程，只有不断提升自己的学识水平，教师才能做到内容丰富、知识渊博。

我们要不断更新教育理念，跟上时代的步伐，紧跟科技与信息发展的脚步，掌握先进的教学方法和技巧，提高自身的专业素养。

只有自己具备了高深的学识，才能够为学生提供最好的教育和指导。

其次，身正为范。

作为教师，我们除了要有扎实的学识，更要有良好的道德品质。

身为学生的榜样，我们应该以身作则，做到言行一致，在思想、品德、作风等方面都要严格要求自己，做到以诚相待，以德服人。

在与学生、家长以及同事的相处中，要保持谦和、真诚、善良的态度，做到以人为本，培养学生良好的品德与价值观。

此外，作为教师，我们还要不断提高自己的教育教学能力和水平。

要注重教育科研和教学研究，积极参与教育改革和课程研发，寻求更好的教育方式和方法，勇于创新，提高自己的教学效果。

同时，我们要关注学生的全面发展，关注他们身心健康，注重培养学生的创新能力和实践能力，培养他们的自主学习和问题解决能力。

最后，师德是教育工作者必须具备的基本素质。

我们要时刻铭记教书育人的神圣使命，牢记教育的崇高目标，心怀教育情怀，倾力培养人才。

我们要用心投入，用心教育，用心引领学生成长。

只有做到学高为师、身正为范，才能够真正成为学生的良师益友，为社会培养出更多的优秀人才。

在今天，我就以自己的教育工作经验，为大家分享了我对师德的一些思考。

希望大家能够永远保持对教育事业的热爱和责任心，不断提升自己的专业素养，始终做到学高为师、身正为范。

谢谢大家！。

师德演讲稿：学高为师，身正为范学高为师身正为范的演讲稿师德演讲稿：学高为师，身正为范记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训学高为师，身正为范&”，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好老师。

两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的老师就必须去读它，并且打算读一辈子。

有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。

实际上，儿童比花木要复杂的多，老师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。

但是我是老师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇--我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

&”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的开展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。

不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。

我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。

当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。

他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

因为，生命的意义远不止于功利。

人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭&”。

篇一：演讲稿学高为师,身正为范学高为师,身正为范学高为师,身正为范。

她没有特别出众的外表，也没有可歌可泣的惊人事迹，但她将全部的精力投入到教育教学之中，勤勤恳恳、爱岗敬业、积极进取，十中的精神在她的身上得到充分的体现。

她就是我们三年级组的徐素玲主任。

作为一名党员，徐主任时时处处以一名合格党员的标准严格要求自己，严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱本职工作，认真执行学校的各项规章制度，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。

俗话说“活到老，学到老”。

徐主任努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教，在学习中实践，在实践中不断收获。

她认真学习《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受自己、喜欢自己。

为了适应新课程改革，她认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，使自己不被新课改的浪潮所淹没。

为了充实的教学理论,更新教学理念,她阅读了《课堂教学模式探讨》、《小学语文教师》、《班主任》以及《给教师的100条建议》等书籍报刊，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

徐主任还认真学习新的教育理论，积极参加校本培训，及时更新教育理念。

并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

徐主任也不例外。

在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。

作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。

徐主任教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。

自开展三思教学达标活动以来，徐主任认真学习三思教学理念，积极探索，不断实践。

每节课前，她利用导备法认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，就在前一段她为了上好《木匣》一课，本课中有这样一个环节，按照原来的五步却找不到木匣，通过思考她知道其中的原因。

学高为师身正为范师德征文学高为师身正为范师德征文篇一：学高为师身正为范师德征文学高为师身正为范记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。

”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。

所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了四个春秋。

回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。

我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。

他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。

讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。

这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。

我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。

那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。