33、苏武牧羊

沪教版四年级下册《第33课苏武牧羊》小学语文-有答案同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1. 给多音字组词。

2. 选择正确的义项。

“使”有以下几个意思：①派遣，支使。

②使用。

③奉使命办事的人。

（1）“出使”的“使”应选________（2）“使节”的“使”应选________（3）“好使”的“使”应选________（4）“使唤”的“使”应选________3. 按要求改写句子。

（1）苏武手持旌节，天天想念着祖国。

（改成双重否定句）________（2）看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。

（改成肯定句）________（3）你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话？（改成陈述句）________（4）我是代表国家，决不能容忍侮辱!（改成反问句）________4. 读下面这段话，按要求完成相关练习。

苏武顽强地忍受着各种折磨。

饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。

（1）请为上面这段话加上标点。

（2）这段话共有________句，它们之间的关系是________。

（3）苏武顽强地忍受着各种折磨是因为________。

5. 岔路失羊①杨子的邻居跑丢了一只羊。

这个邻居把他的亲友都找来，又请杨子家里的人一起去追羊。

②杨子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”③邻居说：“因为岔路多。

”说完，他也急忙追羊去了。

④过了一会儿，那些追羊的人都回来了，杨子问他们：“追着羊了吗？”⑤□岔路本来就多□每条岔路之中又有岔路□我们不知从哪条路上去追□□邻居说□□所以就都回来了□□⑥杨子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。

他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”⑦杨子说：“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。

如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像在岔路上找不到羊一样吗？” （1）请为第⑤节加上标点符号。

《苏武牧羊》的文言文注释如下：
苏武：字子卿，西汉杜陵县（今陕西省西安市东南）人，中国西汉时期杰出的外交家，民族英雄。

使：出使。

单于：匈奴的首领。

卫律：原是汉朝大臣，投靠匈奴。

白：禀告。

常指下级对上级说的敬语，如禀报、禀告。

幽：囚禁。

天雨雪：天落雪，雨，做动词用。

啮：咬、嚼。

尽：都。

羝：公羊。

廪食：食物的供应。

节：符节，古代用来做凭证。

北海：古地名，今俄罗斯贝加尔湖。

羝乳：公羊生小羊。

请注意，以上是《苏武牧羊》文言文的一些主要注释，但可能不包括文中的全部内容。

如果需要更详细的注释，建议查阅相关文献或教材。

《苏武牧羊》赞扬了苏武面对威逼利诱忠心耿耿，不畏强权，忠贞不屈，爱国且不向挫折屈服低头的精神。

希望这些信息能对你有所帮助！。

人教版语文第33课苏武牧羊的故事
《苏武牧羊》的故事梗概如下：
苏武是汉朝使者，被匈奴单于拘留并被要求投降。

单于让卫律去说服苏武，但苏武坚决拒绝。

单于见状，决定让他去北海牧羊，希望通过苦寒的环境让他屈服。

然而，苏武依然坚守信念，尽管在严寒和饥饿的环境下，他仍然拄着汉朝皇帝赐予使臣的节仗牧羊，节旄尽落。

后来，缑王与虞常等人计划绑架单于的母亲和阏氏归汉，但计划泄露，缑王战死，虞常被活捉。

虞常曾向副使张胜表示愿意帮助射死卫律，但张胜未告知苏武。

后来，虞常供出了张胜，导致苏武被牵连。

单于大怒，召集贵族商议，想杀掉汉使者。

医生建议让苏武投降，但苏武宁愿死也不愿屈服。

最终，单于见苏武如此坚定，决定将其流放到北海牧羊。

以上信息仅供参考，如有需要，建议查阅语文课本或相关教辅材料。

苏武牧羊文言文原文及翻译篇一：《苏武牧羊》文言知识点整理姓名____________ 班级____________ 学号___________编号015题………………………………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答………………扬中树人2012-2013-2高一年级语文作业纸《苏武牧羊》文言知识点整理整理：汪柳校对：李梅一、重要实词（解释加点画线词语的意思）1) 少以父任（）22) 即谋单于，何以复加（）．．2) 稍迁至栘中厩监（）．3) 汉亦留之以相当（）（）．．．4) 汉天子我丈人行也（）．5) 因厚赂单于（）．6) 答其善意（）．7) 置币遗单于（）．8) 方欲发使送武等（）．9) 后随浞野侯没胡中（）．10) 阴相与谋（）．11) 劫单于母阏氏归汉（）．12) 素与副张胜相知（）．13) 私候胜曰（）．14) 幸蒙其赏赐（）．15) 其一人夜亡告之（）．16) 虞常生得（）．．17) 单于使卫律治其事（）．18) 恐前语发，以状语武（）．19) 事如此，此必及我（）．20) 见犯乃死，重负国（）．21) 虞常果引张胜（）．23) 单于使卫律召武受辞（）．．24) 武气绝，半日复息（）．25) 会论虞常，欲因此时降武（）．26) 汉使张胜谋杀单于近臣，当死（）．27) 副有罪，当相坐（）．28) 复举剑拟之，武不动（）．29) 拥众数万，马畜弥山（）．30) 空以身膏草野（）．31) 律知武终不可胁，白单于（）．32) 乃幽武置大窖中（）．33) 啮雪与旃毛并咽之（）．34) 别其官属常惠等（）．35) 各置他所（）．36) 武能网纺缴，檠弓弩（）．37) 武复穷厄（）．．38) 匈奴诡言武死（）．39) 得夜见汉使，具自陈道（）（）．．．40) 如惠语以让单于（）（）．．41) 单于视左右而惊，谢汉使曰（）．42) 前以降及物故（）．．二、通假字（圈出通假字，写出本字并解释）1) 不顾恩义，畔主背亲（）3) 掘野鼠去草实而食之（）2) 啮雪与旃毛并咽之（）4) 前以降及物故（）三、词类活用（圈出活用词语，指出活用类型并解释）1) 尽归汉使路充国等（）6) 空以身膏草野（）2) 惠等哭，舆归营（）7) 天雨雪（）3) 单于壮其节（）8) 羝乳乃得归（）4) 单于使使晓武（）9) 武能网纺缴（）5) 反欲斗两主观祸败（）10) 杖汉节牧羊，卧起操持（）四、古今异义（圈出古今异义词并解释其在句中的意思）1) 汉天子我丈人行也（）4) 仗汉节牧羊，卧起操持（）2) 欲因此时降武（）5) 武等实在（）3) 乃幽武置大窖中，绝不饮食（）6) 始以强壮出（）五、一词多义1) 并② 因厚赂单于（）③ 论世之事，因为之备（）① 兄弟并为郎（）④ 欲因此时降武（）② 并国二十，遂霸西戎（）5) 会③ 并力西向（）① 会论虞常（）2) 嘉② 会武等至匈奴（）① 武帝嘉其义（）③ 乃中《经首》之会（）② 嘉木异石错置（）6) 益3) 论① 单于益骄，非汉所望也（）① 会论虞常（）② 单于愈益欲降之（）② 论世之事（）③ 满招损，谦受益（）③ 每与臣论此事（）④ 增益其所不能（）④ 论其刑赏（）7) 置⑤ 无论魏晋（）① 置币遗单于（）⑥ 故圣人议多少、论薄厚为之政（）② 乃幽武置大窖中（）4) 因③ 沛公则置车骑（）① 君因我降，与君为兄弟（）六、特殊句式（指出句式类型）1) 汉天子我丈人行也。

苏武牧羊故事
苏武，字子卫，汉代著名文学家、政治家。

他的一生，充满了
传奇色彩，而他与羊群的故事更是广为人知。

苏武牧羊故事发生在汉武帝时期。

当时，匈奴频繁入侵边境，
汉朝为了维护边境安全，需要与匈奴进行外交，派遣使者前去匈奴。

苏武应征而去，但在匈奴被囚禁了十九年。

在匈奴的囚禁生活中，苏武并没有放弃对祖国的忠诚和对自由
的渴望。

他利用牧羊的机会，不断思考对策，坚定地等待着回国的
机会。

苏武在匈奴的囚禁期间，始终保持着高尚的品德和坚定的意志。

他不向匈奴低头，不向困境屈服，而是一直保持着对祖国的忠诚和
对自由的渴望。

终于，在汉朝派出的使者到达匈奴时，苏武得以重获自由，回
到了祖国。

当他回到长安的时候，已是白发苍苍，但他的心依然炽热，对祖国的热爱依然如初。

苏武的故事告诉我们，无论身处何种困境，都要保持对美好生活的向往，保持对祖国的忠诚，保持对自由的渴望。

正是因为他的坚持与忠诚，苏武成为了古代中国的一代英雄，他的精神也一直激励着后人。

苏武的故事，不仅仅是一则传奇故事，更是一种精神的传承。

在当今社会，我们也可以从中汲取力量，不忘初心，砥砺前行。

愿我们都能像苏武一样，坚定不移地追求自己的理想和信念，勇敢面对困难和挑战，成就自己的人生传奇。

以下是《苏武牧羊》的译文：1、《苏武牧羊》的译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。

苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。

医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻敲他的背部，让淤血流出来。

苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。

卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。

单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。

天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。

匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。

分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。

苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，挖野鼠穴里藏的草食充饥。

拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

2、《苏武牧羊》的原文：《苏武牧羊》单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武，驰召医。

凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

武气绝，半日复息。

律知武终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之。

乃幽武置大窖中，绝不饮食。

天雨雪。

武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。

匈奴以为神。

乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

别其官属常惠等各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

扬琴独奏曲《苏武牧羊》音乐分析摘要：扬琴是我国民族乐器之一，了解扬琴对了解我国历史，弘扬传统文化有着极其深远的意义。

扬琴起源于波斯、后又被我国发扬光大，逐渐成为民族音乐的代名词。

本文以扬琴独奏曲中的《苏武牧羊》为研究对象，通过乐曲的结构和背后蕴含的背景故事，分析了音乐的特点，以期能够扬琴的演奏和发展提供参考。

关键词：扬琴；音乐分析；传统文化引言：扬琴的演奏同样需要深入地研究，不但要求演奏者具有较高的音乐造诣，同时还要求演奏者具备较高的文化素养，能够熟悉各类历史典故。

想要更好地为听众展现乐曲的中心，就必须从思想内涵和演奏风格入手，融入自身对乐曲的理解，从而实现更好的演奏效果。

《苏武牧羊》是我国一个可歌可泣的历史典故，讲述了西汉时期，汉朝的来使苏武被匈奴单于扣押，面对匈奴的精兵强将仍然宁死不屈，最终成为了一段佳话。

而扬琴独奏曲《苏武牧羊》就是依据这一历史典故，经不断改编最后而成的乐曲。

对《苏武牧羊》进行音乐赏析，对于了解我国历史典故，弘扬传统文化都有着积极作用。

1.扬琴背景概述扬琴是一种与钢琴同宗的击弦乐器，在我国民族音乐的演奏中占据了重要的地位。

无论用于独奏、伴奏等场景，扬琴都能够以极具特色的旋律向听众展现出优美动听的乐曲。

在乐曲《苏武牧羊》的第三部分中，就充分运用了扬琴善于演奏快速四连音的特点，将故事主人公的心境变化展现得淋漓尽致，整体又运用前慢后快的节奏对比，将塞外生活得悲惨凄凉和回到故土之后的激动之情完整地向听众展现出来。

二、《苏武牧羊》乐曲赏析1、乐曲引子《苏武牧羊》的引子巧妙地运用了分解和弦式的型，为全曲烘托出了悲惨凄凉的主基调，借助这一特征，苏武在塞外经历的屈辱被淋漓尽致地展现出来，这一特点对后续刻画苏武的人物形象，抒发主题情感都有着较好的作用。

同时作者运用轮音又能够从侧面烘托出西域草原的悲凉，同苏武的人物内心活动形成了鲜明的对比，更让听众能够感受到那段令人唏嘘的往事。

2、第一部分第一部分乐曲音调主题较慢，这种主基调无疑将苏武在塞外的悲惨遭遇完整地呈现在听众的面前，在演奏过程中，采用了压弦和上下滑弹的技巧，用来烘托出本曲悲惨凄凉的气氛。

有关羊的歇后语1、羊胡子疮——光在嘴上打饥荒2、狼装羊笑——没安好心；居心不良3、狗扯羊肠——越扯越长4、虎入羊群——无一敢当5、饿狼吃羊羔——生吞活剥6、让羊看菜园——自找苦吃7、四个兽医抬只羊——没法治；没治了8、两个羊羔打架——对头9、在羊身上剪毛——现成10、看羊的狗——一个比一个凶11、一羊止步——六角停；六角亭12、羊群里跑个兔——数它小，数它精13、老虎借羊——有借无还14、猪羊跑到屠宰家——步步寻死路15、羊群里跳出驴——显个大16、绵羊进狼群——头也不敢抬17、隔山买老羊——说不上是白是黑；说不上是红是黑；说不上是黑是白18、羊头安在猪身上——颠倒黑白19、羊闯狼窝——白送死20、放羊的去圈马——乱套了；乱了套21、赶着绵羊过火焰山——往死里逼22、豺狼披羊皮——充好人23、猴子骑羊——不成人马24、羊圈里的驴粪蛋——数你大25、挂羊头买狗肉——有名无实26、牛羊的肚腹——草包27、卖羊肚儿的说梦话——哪里摆；哪块儿摆28、种姜养羊——本少利长29、颈脖子上张羊子——高兴；高醒30、羊脑袋安在马身上——不对头31、屠夫杀羊——内行32、亡羊补牢——为期不晚33、小偷进牧场——顺手牵羊34、苏武牧羊——趴冰卧雪；北海边；被海扁35、羊不喘气了——扬眉吐气36、羊拉屎——零零散散37、小羊羔拉屎——稀稀拉拉38、活羊拉到案桌上——离死不远了39、山羊钻篱笆——卡脖子；进退两难40、猪羊进屠站——寻死41、羊儿不吃草——壮不了42、人头上长羊角——比别人出格43、山羊打仗——死顶44、翻穿皮袄——出洋（羊）相；装相（羊）45、羊抵角——顶顶撞撞；又顶又撞46、虎窝里跑出个羊羔——虎口余生47、跑了羊修圈——防备后来（比喻在事情失败之后，想办法去补救。

）48、老虎跑到羊群里——冒充老大哥；纵横无阻49、猪羊走屠宰家——一脚脚来寻死路50、羊群里跑出个小兔子——野种51、狼窝里的羊——九死一生52、在看羊的狗——一个比一个凶53、风中的羊毛——忽上忽下；不知下落；下落不明54、小羊羔碰上老虎——跑不了啦55、上供的羔羊——豁出去了56、羊圈里关狼——自招灾祸57、牛羊人圈鸟落窝——各得其所58、绵羊跑到驴群里——充大个儿59、六月里冻死羊——说来话长60、羊屁溜儿丢色儿——你算老几哩61、好斗的山羊——顶顶撞撞；又顶又撞62、饿虎吃羊——干净利落63、山羊抵架——头碰头64、孤独的羔羊——无娘的崽65、免子跑到羊群里——小巧玲珑66、羊群里的大羊羔——宠儿67、绵羊走到狼群里——胆战心惊；战战兢兢68、刀下的绵羊——任人宰割；随人宰割69、羊看菜园——靠不住；不可靠70、两分钱买个羊蹄子——横扯筋；扯筋71、狼头上插竹笋——装样（羊）72、叫羊看菜园——越看越光73、黄羊跑到虎穴里——凶多吉少搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。

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18、严复撰《天演论》──可以论证优胜劣汰、思想启蒙的历史作用等。

19、廉颇与蔺相如──可以论证大智大勇、改过从善、团结保国等。

20、赵括纸上谈兵──可以论证脱离实际、空谈误国、用人要看真本事等。

21、毛遂自荐──可以论证敢于挺身而出、肯定自我、为国排忧等。

22、商鞅变法──可以论证改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。