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深圳大学实验报告课程名称：大学计算机基础教程实验指导实验项目名称：Raptor算法工具学院：信息工程学院专业：无指导教师：张坤华报告人：苏伟涛学号：2014130003 班级：一班实验时间：2014.12.31实验报告提交时间：2015.01.06教务部制实验目的与要求：1．掌握Raptor的基本符号和基本操作；2．掌握Raptor的控制结构（顺序结构、选择结构和循环结构）；3．掌握Raptor的子图和调用语句；4．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
实验过程及内容：一、顺序结构：顺序结构是简单的程序构造，它就是把每个语句按顺序排列，程序执行时，从开始（Start）语句执行到结束（End）语句，箭头连接着语句并指示程序的执行方向。
顺序结构是最简单的控制结构。
例题：计算存款利息。
有10000元，想存一年。
有如下两种方法可选。
①活期存款，年利率为r1。
②一年定期存款，年利率r2。
请分别计算出一年后按照这两种方法所得的本息和。
解：流程图及运行结果如下：二、选择结构：在Raptor中，选择语句是用一个菱形符号表示，用Yes/No表示对问题的决策结果以及决策后程序语言的执行指向。
选择符号代表了if-then和if-then-else这类语句，当把选择符号拖曳到编辑区域并双击菱形符号时，会弹出“选择”对话框，在这里输入决策条件以确定程序分支的流向。
如图值得注意的是，选择语句的两个途经之一有可能是空的，也可能有多个语句。
如果两个语句同时为空或具有完全相同的语句，则是不合适的。
因此无论决策的结果如何，对程序的运行过程都没有影响。
例题：有一个函数：x ,x<1y = 2x-1,1<=x<103x-2,x>=10请编写程序，实现输入x的值时输出相应的y值。
解：流程图及运行结果如下：三、循环结构:循环结构就是反复执行某一段程序，直到某种条件满足时才结束执行该段程序的结构。
一个循环结构允许重复执行一个或多个语句，直到某些条件为真。
计算机基础实验报告实验一二参考模板一、实验目的计算机基础实验一的目的在于让学生熟悉计算机的基本操作和常用软件的使用，培养学生的动手能力和问题解决能力。
实验二则侧重于加深对计算机系统和网络知识的理解，提高学生的综合应用能力。
二、实验环境实验在学校的计算机实验室进行，每台计算机均安装了 Windows 操作系统，并配备了常用的办公软件、编程工具和网络浏览器等。
实验室还提供了稳定的网络环境，以便进行网络相关的实验操作。
三、实验内容与步骤（一）实验一1、计算机硬件的认识打开计算机主机箱，观察主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件设备的外观和接口。
了解各硬件设备的主要功能和性能指标。
2、操作系统的安装与设置使用安装光盘或 U 盘启动盘，安装 Windows 操作系统。
进行系统初始化设置，如用户名、密码、日期时间等。
安装驱动程序，确保硬件设备正常工作。
3、常用办公软件的使用打开 Word 软件，进行文档的创建、编辑、排版和保存。
使用 Excel 软件进行表格的制作、数据计算和图表绘制。
利用 PowerPoint 软件创建演示文稿，添加文字、图片、动画等元素。
（二）实验二1、计算机网络基础了解计算机网络的组成、分类和拓扑结构。
学习 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS 的概念和设置方法。
通过命令提示符（CMD）窗口，使用 Ping 命令检测网络连通性。
2、网络服务与应用配置 Web 服务器和 FTP 服务器，实现网页的发布和文件的上传下载。
学会使用浏览器访问网页、搜索信息和下载文件。
了解电子邮件的工作原理，注册邮箱并进行邮件的收发。
四、实验结果与分析（一）实验一1、硬件认识方面，学生能够准确识别计算机的主要硬件设备，并对其功能有了初步的了解。
但对于一些较新的硬件技术和性能参数的理解还不够深入。
2、操作系统的安装和设置过程较为顺利，大部分学生能够独立完成。
但在驱动程序的安装过程中，少数学生遇到了兼容性问题，需要通过更新驱动或寻求技术支持解决。
计算机基础实验报告2《计算机基础实验报告2》一、实验目的本次实验的主要目的在于熟悉C/C++编程语言，熟悉实验开发软件，从实践中加强对C/C++ 编程知识和技巧的掌握，进一步积累实验开发技能，以便以后解决新的更有趣的实验。
二、实验内容1.安装编程开发环境：本次实验以Visual Studio 2005编程开发环境为例，进行实验开发。
2.学习C/C++编程：使用C语言完成一切可能的实验，熟练掌握C/C++的编程技术。
3.编写程序：以完善的实验开发软件，使用C/C++语言设计实验程序，把实验内容和程序设计集成在一起。
4.测试实验程序：用实验开发软件编写实验程序，根据实验要求，编写出完整的程序，并测试运行程序，对程序的运行情况作出评估，反复修改，以使程序达到最佳的运行效果。
三、实验结果通过实验，我更好地了解了C/C++语言中常见的编程技术，如：函数调用、判断与循环结构、数组定义及操作、结构体定义与操作、指针及引用等技术，也掌握编写程序和使用实验开发软件、测试程序并记录结果的实验操作流程。
此外，还更加熟练地操作实验开发软件，如熟练操作应用程序框架、添加和删除文件的建立，以及综合编程和调试等技术。
本次实验初步体会到C/C++编程的乐趣，学会了编写程序、调试程序及把程序运行的方法，使我对计算机编程语言的把握更加细致，更加有安全感，可以更加熟练地使用实验开发软件，也可以在不同的实验开发环境下更加顺畅地完成编程任务。
四、实验总结本次实验，使我熟练掌握了C/C++编程语言的编程技巧及方法，从而更加深刻地理解了实验开发软件的使用，不但更为充分地理解了C/C++编程语言的特点，也增强了自己的实验开发能力，以便以后更好的解决新的实验。
因此，我将在日后的实验开发工作中继续努力，从而更好地提升自己的实验开发技能。
计算机基础实验报告计算机基础实验报告篇一：计算机基础实验报告(1)X X 实验报告课程名称计算机导论项目名称操作系统与工具软件学院专业无指导教师报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求 1．掌握i nds或Li nux的基本操作； 2．掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置；3．熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用； 4．了解i nds注册表管理和常用工具软件的使用；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
实验内容与方法1．了解in ds的启动和关闭，桌面的组成，窗口的组成和操作，鼠标及其操作，菜单与对话框，应用程序的切换，任务栏和?开始?菜单。
2.了解?资源管理器?和?我的电脑?，懂得文件和文件夹的操作，会磁盘清理，格式化磁盘，会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。
3.了解安装汉字输入法，添加或删除汉字输入法，输入法的选择，输入法的快捷键设置以及智能AB C输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口，打字教程，英文打字，拼音打字，速度测试，个人管理。
4.了解注册表基本结构，使用注册表，备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、Ad beAcr bat、虚拟光驱。
电子图书浏览与制作工具。
三、实验步骤与过程一． 1.ind s的启动与关闭⑴ind s的启动连接计算机的电源，打开电源，安装了in ds的计算机就会自动启动，计算机将显示欢迎的界面，之后将看到ind s的桌面。
经济管理实验教学中心制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。
纸张一律采用A4的纸张。
实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验环境与条件；实验内容；实验报告。
各专业可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）实验报告中所引用的表格、图片，应设置标注，并提供不少于100字的文字描述。
（6）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准根据实验教学大纲由任课教师自行制定。
实验报告装订要求实验报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲、二份教务系统打印的成绩登记表、一份考勤表。
实验名：ITS实验一、实验目的和要求使学生在主动学习和互动实践的过程中，逐步养成敏锐的市场意识、良好的商业交往能力、百折不挠的职业精神以及快速应变、理性分析的综合能力。
ITS软件平台提供了一个接近真实的互联网环境，每名学生作为公司的一名见习经理需要在开放的市场上展开竞争；要求学生娴熟、高效地应对正常贸易操作、赢得利润，而且还需通过反复实践来学习处理贸易中出现的各种问题、规避风险、降低损失。
二、实验环境与条件计算机、互联网、ITS模拟软件三、实验内容利用教学实验系统所要进行的操作。
1.交易准备图1-1是我公司在进行出口贸易业务时，所注册的公司及资金2.写建交函图2-1是发送给进口商的建交函，主动了解对方公司，沟通贸易业务3.报价核算图3-1是发送给进口商，报给进口商货物价格4.写发盘函5.还价核算根据货柜可装货量，再根据CIF递盘价进行计算；随后根据增值税率、退口税、运费、保单费、业务费等进行还价核算；从而根据对方还盘，在其他条件不变的情况下，求公司利润及利润率。
深圳大学实验报告课程名称计算机基础项目名称算法设计工具学院专业指导教师报告人学号实验时间 2016.12.01 提交时间 2016.12.08教务处制一、实验目的与要求1．加深对算法设计和流程图的认识和理解；2．掌握算法设计工具Raptor的基本工作环境；3．掌握顺序结构、选择结构和循环结构的设计方法；4．掌握Raptor的子图和子程序设计方法。
二、实验内容与方法1.Raptor的工作环境2.控制结构（1）顺序结构案例一（2）选择结构案例2（3）循环结构案例33.子图和子程序案例44.练习题三、实验步骤与过程1.Raptor的工作环境1）Raptor的下载与安装在Internet上查找Raptor4.0.5.0003汉化版并下载，或访问Raptor官网（http：///）下载，按照Raptor汉化版安装向导的说明进行安装即可。
2）Raptor的窗口组成启动Windows系统后，选择“开始”→“所有程序”→“Raptor汉化版”命令，或双击桌面上的Raptor快捷图标，打开Raptor的应用窗口，如图1所示。
图1（1） 标题栏。
标题栏位于Raptor 窗口的顶部，显示该软件的图标，应用程序名称（Raptor 汉化版）以及当前正在处理的Raptor 的文件名。
标题栏最左端是Raptor 图标，单击该图标可以打开该软件的控制菜单，包括“还原”、“移动”、“移动”、“大小”、“最大化”、“最小化”和“关闭”等命令。
右边的三个按钮分别是“最小化”按钮、“最大化”/ “还原”按钮和“关闭”按钮。
（2） 菜单栏。
菜单栏位于标题栏的下方，包括“文件”、“编辑”、“比例”、“视图”、“运行”、“模式”、“画笔”、“窗口”、“生成”、“帮助”等10个菜单选项。
单击每一个菜单选项都会激活一个下拉菜单，列出有关此项功能的具体操作命令。
其中，“模式”菜单选项包含“初级”、“中级”、和“面向对象”3种模式。
（3） 工具栏。
计算机基础实验报告实验目的，通过本次实验，掌握计算机基础实验所需的基本知识和技能，加深对计算机原理和操作系统的理解，提高实际操作能力。
实验内容，本次实验主要包括计算机基础操作系统的安装和配置、基本的文件管理和命令操作、网络配置和应用等内容。
一、计算机基础操作系统的安装和配置。
在本次实验中，我们首先进行了计算机基础操作系统的安装和配置。
通过阅读操作系统安装手册，我们按照指导完成了对操作系统的安装和基本配置。
在整个过程中，我们学会了如何选择合适的操作系统版本、分区和格式化硬盘、设置系统语言和时区等基本操作，对计算机基础操作系统的安装和配置有了更深入的理解。
二、基本的文件管理和命令操作。
在操作系统安装和配置完成后，我们进行了基本的文件管理和命令操作实验。
通过学习文件管理和命令操作的基本知识，我们掌握了如何创建、复制、移动、删除文件和目录，以及如何使用命令行进行文件和目录的操作。
这些基本的操作对我们进一步理解计算机基础操作系统的功能和使用方式起到了重要的作用。
三、网络配置和应用。
最后，我们进行了网络配置和应用的实验。
在这个实验中，我们学会了如何进行网络配置、连接网络、设置网络共享和访问共享资源等操作。
通过这些实验，我们对计算机基础操作系统的网络功能有了更深入的了解，为以后的网络应用和管理打下了基础。
总结，通过本次实验，我们对计算机基础操作系统的安装和配置、基本的文件管理和命令操作、网络配置和应用等内容有了更深入的了解。
这些知识和技能对我们进一步学习计算机基础理论和实际应用都具有重要的意义，为我们以后的学习和工作打下了坚实的基础。
感想，本次实验让我对计算机基础操作系统有了更深入的了解，也让我对计算机技术的学习充满了信心。
通过实际操作，我不仅学会了如何安装和配置操作系统，还学会了如何进行文件管理和命令操作，以及如何进行网络配置和应用。
这些知识和技能对我以后的学习和工作都将大有裨益。
在未来的学习和工作中，我将继续努力学习计算机基础知识，不断提升自己的技能水平，为将来的发展打下更加坚实的基础。
大学计算机基础实验报告实验名称基于流程图的可视化程序设计指导教师李媛实验日期 2019年10月31日专业自动化类学生姓名钱仪嘉班级/学号 1907/2019010737 成绩实验三Raptor循环结构设计一．实验目的基本掌握Raptor中包含循环结构的算法的设计，并能写出正确流程图。
二．实验内容1. 第一题（1）实验题目：输出1-200之间的所有完全平方数。
（2）算法设计：步骤1：令n=1。
步骤2：如果n*n<=200，则输出n*n。
步骤3：n加1。
步骤4：重复执行第2、3步，直到n*n>200，算法结束。
（3）RAPTOR流程图：（4）程序运行结果：2. 第二题（1）实验题目：判断一个正整数是否是素数，如果是则输出提示信息“Yes”，否则输出“No”。
（2）算法设计：步骤1：输出正整数n。
步骤2：令flag为1。
步骤3：令m为2。
步骤4：如果m*m<=n，则步骤4-1：如果n mod m等于0；则令flag为0。
步骤4-2：m的值增1。
步骤4-3：返回第4步的开头继续执行。
步骤5：如果flag值为0，则n不是素数，输出“No”，否则输出“Yes”（3）RAPTOR流程图：（4）程序运行结果：三．实验体会掌握了Raptor循环结构设计和flag的运用。
实验三RAPTOR子程序设计一．实验目的理解Raptor中子程序的定义和调用。
二．实验内容1. 第一题（1）实验题目：设计一个算法，将华氏温度100-200度转换为对应的摄氏温度值。
（2）算法设计：子程序利用摄氏温度C与华氏温度F的关系：C=（F-32）*5/9实现F和C的转化。
主程序输入F并限制F的范围，输出 C。
（3）RAPTOR流程图：（4）程序运行结果：能基本掌握Raptor中子程序的设计和运用。
一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，巩固和加深对计算机基础知识的理解，提高实际操作能力，培养良好的计算机素养。
具体目标如下：1. 熟悉计算机硬件的基本组成和功能；2. 掌握计算机操作系统的基本使用方法；3. 学习并掌握常用软件的基本操作；4. 培养良好的计算机安全意识和数据备份习惯。
二、实验内容1. 计算机硬件组装与拆解（1）实验目的：了解计算机硬件的基本组成，掌握组装和拆解计算机的基本方法。
（2）实验步骤：①观察计算机主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备；②学习各硬件设备的功能和作用；③学习组装计算机的基本步骤，包括安装主板、CPU、内存、硬盘、光驱等；④学习拆解计算机的基本步骤，包括拆卸硬件设备、检查硬件状态等。
2. 操作系统基本操作（1）实验目的：掌握Windows操作系统的基本使用方法。
（2）实验步骤：①启动计算机，熟悉Windows桌面布局；②学习任务栏、开始菜单、桌面图标等基本操作；③学习文件和文件夹的基本操作，包括创建、复制、移动、删除等；④学习磁盘管理，包括格式化、分区、查看磁盘空间等。
3. 常用软件操作（1）实验目的：掌握常用软件的基本操作，提高工作效率。
（2）实验步骤：①学习文字处理软件（如Word）的基本操作，包括创建文档、编辑文字、设置格式、插入图片等；②学习电子表格软件（如Excel）的基本操作，包括创建工作表、输入数据、设置公式、创建图表等；③学习演示文稿软件（如PowerPoint）的基本操作，包括创建演示文稿、添加幻灯片、设置动画、放映演示文稿等。
4. 计算机安全与数据备份（1）实验目的：培养计算机安全意识和数据备份习惯。
（2）实验步骤：①学习计算机病毒的基本知识，了解防病毒软件的使用方法；②学习数据备份的基本方法，包括使用备份软件、手动备份等；③学习数据恢复的基本方法，包括从备份文件恢复数据、使用数据恢复软件等。
三、实验结果与分析1. 通过组装与拆解计算机，了解了计算机硬件的基本组成和功能，掌握了组装和拆解计算机的基本方法。
计算机应用基础(本)形考作业实训2实践
报告
简介
本实践报告旨在总结和描述我在计算机应用基础形考作业实训2中的实践经验和研究成果。
以下是报告的详细内容。
实践目标
1. 理解计算机应用基础的关键概念和原理。
2. 掌握计算机应用基础实践中的基本技能。
3. 能够应用所学知识解决实际计算机应用问题。
实践过程
在实践过程中，我按照以下步骤进行了实验：
1. 阅读和理解实验指导书的要求和步骤。
2. 分析给定的问题，并提出解决方案。
3. 根据解决方案，编写相应的计算机程序。
4. 运行程序，测试和验证结果。
5. 总结和归纳实验过程中遇到的问题和解决方法。
研究成果
通过本次实践，我取得了以下研究成果：
1. 加深了对计算机应用基础概念的理解。
通过实践中的编程和测试，我更加熟悉了计算机应用基础的基本概念和原理，如变量、条件语句、循环结构等。
2. 提高了计算机编程技能。
通过编写和调试计算机程序，我提高了自己的编程能力，并加强了对编程语言和工具的掌握。
3. 锻炼了解决问题的能力。
在实践过程中，我遇到了一些问题和挑战，但通过不断尝试和思考，我成功解决了它们，并从中获得了宝贵的经验。
总结
通过本次实践，我深入了解了计算机应用基础的核心概念和原理，并获得了编程和解决问题的实践经验。
这将为我今后的研究和职业发展奠定良好的基础。
2010-2011学年第一学期《计算机应用基础》实验要求一、实验教学任务和目的《计算机应用基础》是我校所有非信息技术类专业的一门公共必修课程。
本课程是一门应用性和实践性很强的课程，对实践性教学环节要求较高。
考虑到学生在入校前都具备一定的计算机基础，这里选择Windows XP 、Internet网络和Office 2003办公系统的基本操作以及相对较深入的功能作为上机实践环节的主要内容。
通过对Windows XP、常用网络应用软件和Office2003的操作练习，使学生掌握图形化用户界面操作系统、国际互联网基本功能的使用规则和基本方法，熟练掌握办公自动化软件的应用技能，为今后进一步学习程序设计、数据库、计算机网络和多媒体技术等计算机应用课程打下良好基础，同时培养学生通过计算机网络获取新知识、进行专业课程学习和研究的能力。
二、实验教学基本要求1、环境要求：硬件：PC（PII以上，128M以上内存）、因特网接入；软件：Windows XP操作系统、Office2003、多媒体播放软件。
2、学生要求熟练掌握Windows XP操作系统、Internet国际互联网和Office办公软件的基本操作，并利用计算机解决实际问题。
3、在了解计算机基本操作方法的基础上，按教师布置的任务和要求完成实验。
4、实验过程中，务必仔细观察上机现象，记录必要信息，分析实验结果，按要求写出实验报告。
5、本课程的实验都属基本要求，难度不大，要求每个学生单独完成。
三、实验内容《计算机应用基础实验指导》上所列各项实验应全部独立完成。
其中下列各项实验项目为重点内容，应认真、仔细按照要求完成。
在按时完成下列三个综合实验项目后，应分别撰写相应的实验报告。
综合实验一：熟悉Windows XP系统和计算机网络实验序号：B0900650-11、预习要求：PC的组成、汉字输入法、鼠标键盘的操作、Windows XP的文件系统、Windows XP控制面板、Internet的原理与组成、TCP/IP协议的原理、FTP服务、IE浏览器。
深圳大学实验报告课程名称计算机基础项目名称 Raptor算法工具学院信息工程学院专业指导教师报告人学号实验时间提交时间教务处制一、实验目的与要求1．掌握Raptor的基本符号和基本操作；2．掌握Raptor的控制结构（顺序结构、选择结构和循环结构）；3．掌握Raptor的子图和调用语句；4．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法Raptor图文讲解1.认识软件界面（列举了经常用到的大家不怎么了解的图标含义）2.符号框的具体用法（简略版本）1）赋值框（如右图所示）双击赋值框空白处，你会得到这样一个界面：如果我要给p赋值p+1,那么就在set后面填p，在to后面添加p+1,相当于语句p=p+1.（赋值成功后的结果如图）2）调用框（如右图所示）双击调用框空白处，你会得到一个这样的界面在图中我填写了a_b，是填加了一个名为a_b的子图。
稍后的示例程序你会看到。
（添加成功后的结果如图）3）输入框（如右图所示）双击输入框的空白处，你会看到以下界面：执行成功后如下：双击输入框的空白处，你会看到以下界面：执行成功后如图所示：5）选择框（如右图所示）双击之后得到这样的界面：6）循环框（如右图所示）添加之后的循环框图如下所示双击之后你会的到这样的界面：示例展示：主图：子图：运行结果：三、实验步骤与过程1．顺序结构p.104 例4-22．选择结构p.114 思考题43．循环结构p.114 思考题9p.114 思考题10了解了编程的方法与思想，掌握了raptor的一些操作步骤。
五、思考题1．如何使用主程序调用子图？双击调用框空白处，你会得到一个这样的界面在图中我填写了a_b，是填加了一个名为a_b的子图。
吃子图：2．利用Raptor绘制有意义的图形，举例说明？（参考书：程向前，可视化计算，清华大学出版社，2013）3．自拟一个问题案例，包括问题描述、解决思路、知识要点、操作步骤和总结。
（实验报告的篇幅控制在8-10页）2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。
模块1——《Windows XP操作系统》实验报告2实验2：资源管理器的基本操作【实验目的】（1）掌握资源管理器的基本操作方法（2）掌握文件、文件夹和磁盘的操作方法【实验要求】1、理解资源管理器在Windows 2000操作系统中的功能和地位；2、掌握资源管理器的启动、关闭、窗口和文件夹选定的操作方法；3、掌握软盘格式化的操作方法；4、掌握文件、文件夹的操作（创建、复制、移动、更名、删除、查找等）方法。
【实验内容和步骤】1、资源管理器的启动和关闭1)右钮单击“开始”按钮，从弹出的快捷菜中选择[资源管理器]项后观察窗口的结构。
标题栏、菜单栏、地址栏、标准工具栏。
2)分别右钮单击左、右两个窗口的空白处，出现了什么现象。
描述出现的内容；分别弹出快捷菜单，且内容不同。
3)单击左窗内某个文件夹观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象。
描述出现的内容；某个文件夹里的内容展开在右窗中，地址栏中出现这个文件夹的路径。
4)单击左窗内某文件夹旁的加号，出现了什么现象。
描述出现的内容；文件夹展开。
5)设法使右窗出现一个以上的文件夹并对其进行单击和双击的操作出现了什么现象。
描述出现的内容；单击是选中，双击是打开文件夹。
6)关闭资源管理器。
2、文件夹与文件的操作1)选定C盘后单击[文件]菜单中选定[新建]选项建立一个名为“my temp”的文件夹（如果已存在可跳过此步）2)删除C盘上名为“my temp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。
3)重复上述两步两次后从“回收站”恢复一个已删除的“my temp”文件夹，观察“回收站”内的变化。
4)选定Windows文件夹，使用通配符查出全部文件扩展名为“TXT”的文件。
观察搜索结果；5)在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“my temp”文件夹内。
观察“my temp”文件夹内的变化。
6)选定“my temp”文件夹后将排列在第一的文件更名为“test.txt”。
7)删除排列在“my temp”文件夹中第二的文件并观察“回收站”内的变化。
计算机上机实验内容及实验报告要求范文计算机上机实验内容及实验报告要求范文一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的成立、插入、删除。
2．带头结点的单链表的成立（用尾插法）、插入、删除。
二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．别离成立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
2．在这二个文件夹中，别离寄存上述二个实验的相关文件。
每一个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。
三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出此刻机械上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。
b 交互性：有输入提示。
c 结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。
3. 上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。
请注意：过时不候哟！四、实验报告内容0．顺序表的插入。
1. 顺序表的删除。
2．带头结点的单链表的插入。
3. 带头结点的单链表的删除。
注意：1. 每一个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，取得的数即为应完成的项目的序号。
例如：序号为85的同窗，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2. 实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3. 提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全数内容。
计算机上机实验内容及实验报告要求范文一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的成立、插入、删除。
2．带头结点的单链表的成立（用尾插法）、插入、删除。
二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．别离成立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。
计算机实验报告怎么写计算机实验报告怎么写引言计算机实验报告是计算机科学与技术专业中非常重要的一项任务。
它不仅是对实验过程和结果的总结，更是对学生实验能力和科学思维的考核。
本文将从实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等方面，探讨计算机实验报告的写作方法和技巧。
实验目的在实验报告的开头，必须明确实验目的。
实验目的是实验的核心，也是实验报告的出发点。
通过明确实验目的，读者可以清楚地了解实验的意义和目标。
在写实验目的时，应该简明扼要，不要过于冗长。
同时，实验目的要具有可行性和明确性，以便读者能够准确理解实验的意图。
实验原理在实验报告的第二部分，需要详细介绍实验原理。
实验原理是实验过程中所涉及的理论知识和基本原理的概述。
通过阐述实验原理，读者可以深入了解实验的基本概念和背景知识。
在写实验原理时，应该从基本原理出发，逐步展开，避免使用过于专业的术语和公式，以便读者能够轻松理解。
实验步骤实验步骤是实验报告的核心部分，也是实验过程的详细描述。
在写实验步骤时，应该按照实验的先后顺序，逐步叙述实验的各个环节。
每一步骤都应该具体明确，包括所使用的仪器和设备、操作方法和注意事项等。
同时，应该注意语言的简练和准确，以便读者能够清楚地理解实验步骤。
实验结果实验结果是实验报告的重要组成部分，也是实验数据和观察现象的呈现。
在写实验结果时，应该将实验数据以表格、图表等形式进行展示，以便读者能够直观地了解实验结果。
同时，应该对实验结果进行简要分析和解释，以便读者能够理解实验结果的意义和价值。
结论实验结论是实验报告的总结和归纳，也是对实验目的的回答。
在写实验结论时，应该简明扼要地总结实验的主要结果和发现，并回答实验目的是否达到。
同时，应该对实验过程中的不足和改进进行反思和思考，以便读者能够了解实验的局限性和改进方向。
参考文献在实验报告的最后，应该列出参考文献。
参考文献是实验报告的学术支撑和证明，也是对他人研究成果的尊重和引用。
计算机基础实验报告
实验名称基于流程图的可视化程序设计
指导教师张冬慧
实验日期
专业电子信息科学与技术
学生姓名王雨琪
班级/学号电技1302 2013012649 成绩
实验一可视化程序设计环境入门
一．实验目的
（1）掌握可视化环境RAPTOR的安装和使用。
（2）熟悉RAPTOR中的基本概念。
（3）掌握RAPTOR的图形符号的使用方法。
（4）掌握使用RAPTOR绘制算法流程图的设计方法。
（5）掌握RAPTOR环境下一般算法的设计方法。
（6）通过RAPTOR的“帮助”菜单了解RAPTOR的运算符和内置常量等。
二．实验内容
1. 实验题目：输入半径值，计算相应的圆周长和圆面积。
RAPTOR流程图：
程序运行结果（截图）：
三．实验体会
实验二RAPTOR中选择结构算法设计
一．实验目的
掌握RAPTOR中包含分支结构的算法的设计。
二．实验内容
1. 实验题目：在RAPTOR编程环境中，编写并运行求解如下分段函数的算法。
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
2. 实验题目：参照上述分段函数的算法设计，在RAPTOR编程环境中，编写并运行求解如下分段函数的算法。
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
3. 实验题目：参照上述分段函数的算法设计，在RAPTOR编程环境中，编写并运行求解如下分段函数的算法：计算运费。
运费=重量（吨数）*路程(千米数)*折扣（按路程优惠）
其中，700km以上按90%计算，1000km以上按85%计算。
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
4. 实验题目：判断某年是否是闰年。
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
三．实验体会
实验三RAPTOR中循环结构算法设计
一．实验目的
基本掌握RAPTOR中包含循环结构的算法的设计。
二．实验内容
1. 实验题目：输入20个整数，找出其中的最大数。
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
2. 实验题目：输出1~200之间的所有完全平方数。
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
3. 实验题目：判断一个正整数是否是素数，如果是，则输出Yes,否则输出No。
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
4. 实验题目：
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
三．实验体会
实验四RAPTOR中子程序设计
一．实验目的
基本掌握RAPTOR中子程序的定义和调用。
二．实验内容
1. 实验题目：
RAPTOR流程图（截图）：
程序运行结果（截图）：
三．实验体会。
