森林实在是太重要啦——《云雀的心愿》教学设计

四下《云雀的心愿》教学设计教材分析：《云雀的心愿》是一篇童话故事，记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明了保护森林的重要性，表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。

全文以拟人化的手法，以小云雀和妈妈对话为主要形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，便于学生阅读感知。

教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解森林的重要作用，教育学生树立环保意识。

3、借助微课的学习，让学生明白森林水库的含义。

教学重点、难点：本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，课文不论是写森林变沙漠、河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库、是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。

因此，我把本节课的教学重点定为：借助微课，了解森林的重要性。

由于受到知识水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”比较困难，这是本课的教学难点。

教学设计理念：结合新《课程标准》理念，我在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

教师为主导，适时加以点拨和引导，提高学生的自读自悟能力和运用语言文字进行口语交际的能力。

以读为主，以读代讲，读中感悟，加以自主探究与合作交流，读、思、议、练相结合，师生互动，生生互动，努力构建一个充满活力、充满平等的新型高效的语文课堂。

教具准备：微课视频教学过程：一、复习认读词语，走近心愿1、在上一节课我们认识了两位新朋友，他们就是小云雀和她的妈妈，瞧，他们飞来了！还带了一些精美的词语卡片呢！（多媒体出示词语，指名认读，齐读）讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶凶猛贫瘠蓄水泛滥邀上乱砍滥伐2、过渡：通过上一节课的学习，我们还知道了云雀的心愿，同学们还记得是什么吗？（生说，师板书：沙漠—＞绿洲）课文哪一小节写了云雀的这个心愿？（14自然段）3、多媒体出示课文第十四自然段，齐读。

4、正是一次难忘的旅行，让小云雀深刻的认识到了——森林实在是太重要了！所以才会产生到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲的心愿，（师板书：森林实在是太重要了）下面就让我们跟随小云雀和她的妈妈一起去旅行吧！（设计意图：这个教学环节既复习巩固了学生对本课词语的掌握情况，又以“心愿”入手，自然引入语文教学的主题，同时围绕课题质疑，激起学生的阅读期待和探究欲望。

Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.精品模板助您成功！（页眉可删）2021年《云雀的心愿》教学设计6篇《云雀的心愿》教学设计1[课题] 苏教版小学语文第八册第20课云雀的心愿[教材简解]这篇课文以拟人的写法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。

讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护“森林水库”的重要。

[目标预设] 1、让学生在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。

2、使学生在情境写话中自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。

3、通过课前搜集资料和课外延伸作业培养学生强烈的环保意识，以及搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。

[重点、难点] 理解森林为什么实在是太重要了，并以此开展说写训练。

[设计理念] 学生的语文能力归根结底不是老师教出来的，而是学生借助主体的实践活动——对话、阅读、写作，才得以形成、提高的。

因此，本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上，踏踏实实地帮助学生做到以下九字诀：读进去、记得住、用得出。

[设计思路] 在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养学生抓住重点词句概括课文内容的能力，帮助学生理清课文脉络。

在观看课件中，了解森林变成贫瘠的沙漠，河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去的情境，感知砍伐森林的危害之大。

在分角色朗读、写求援信等不同的方式的语言实践中，表达自己的理解和感悟。

[教学过程]第一课时（略）一、质疑解题，预探内容。

1．读题后问：“心愿”是什么意思？2．导入新课：云雀的心愿是什么？它为什么会产生这样的心愿的？就让我们一起来学习这个有趣的童话故事吧！二、范读课文，初步感知课文内容。

小学四年级语文：森林实在是太重要啦——《云雀的心愿》教学设计目标预设1、能正确、流利、有感情地朗读课文；会分角色朗读课文。

2、学会本课生字，结合课文理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得森林的重要性，培养环保意识，渗透科学发展观。

森林蓄水保土的作用及破坏了森林对环境的影响是学生理解的重点和难点。

教学流程及设计意图：1、练习朗读课文，读准生字读音，把课文读通顺。

2、搜集有关森林作用的资料。

（意图：培养学生的预习及搜集资料的良好习惯，为深入理解课文打好基础。

一、揭示课题，读题质疑，明确文章重点.1、板书课题：云雀的心愿齐读课题。

2、根据课题质疑：看到课题你想知道什么？（意图：让学生在质疑的过程中学会读文章抓题眼，直奔文章重点。

）二、初读课文，整体感知，了解云雀的心愿1、同桌互读课文，相互纠正读得不正确的读音。

读生字和课后第三题的词语。

2、指生读，根据读的情况进行指导；齐读。

3、浏览全文，简要概括文章的主要内容，找出云雀的心愿是什么。

板书：沙漠绿洲（意图：四年级的学生已经具备了一定的自学能力及合作学习的方法，对于预习的交流采用同桌合作的方式，能够促进同学之间的互帮互助。

让学生读课后生字和词语，目的在于引导学生预习时抓住教材提供的字、词重点。

初步把握文章的主要内容是中年级阅读教学的重点之一，因此，在初读后，引导学生简要概括主要内容，初步感知森林的重要。

）三、抓住主线，精读课文，层层深入地理解森林的重要性1、从云雀的心愿中感知森林实在是太重要啦根据学生回答，课件出示：森林实在是太重要啦！齐读质疑：读了这句话你有什么问题吗？（意图：从学生对课题的质疑入手，直奔文章重点，找到学习文章的线索，有利于长文短教，节省教学时间，条理教学过程，提高课堂效率。

）2、导读：是呀，为什么说森林实在是太重要了呢？它到底有什么作用呢？请同学们快速浏览课文。

看哪些段落写出了森林的作用。

学生交流。

（意图：让学生在教师的引导下，理清文章脉络，同时教师在学生交流的过程中具体了解学情，把握引导的重点。

课文《云雀的心愿》优秀教案课文《云雀的心愿》优秀教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的课文《云雀的心愿》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课911个生字，认识79个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。

4、有条理地叙说森林的`环保作用，初步树立环保意识。

教学重点：通过品读，认识森林实在太重要了。

教学时间：3课时。

教学过程：一、揭题。

二、基础性诊断与矫治。

1、指导初读，整体感知。

（1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。

（2）反馈正音。

（3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。

（4）依据课题质疑。

（5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。

三、理解性诊断与矫治。

1、云雀为什么说森林实在太重要了？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。

2、交流讨论，把课文分成四个部分。

3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。

4、检查自学效果：（1）第1段：抓住漫天飞舞、睁不开眼、贫瘠体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气；练习用森林实在太重要了！因为。

的句式练习说话。

（2）第2段：从像脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没体会说明什么；从大伞、挡住、吸收、渗进、储存体会森林是一座大水库；出示反问句式，体会反问语气，指导朗读；仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀***话。

（3）第3段：生自渎自说自悟，抓住枝叶茂密、挡住、遮挡、不容易散失等词语来体会。

5、再读全文，进一步体会森林的重要，读后有条理地说一说。

6、读后两个自然段，读出森林实在太重要了的感叹，读出一定、让沙漠变成绿洲的决心和期盼。

四、发展性诊断与矫治。

最新《云雀的心愿》小学语文教学设计最新《云雀的心愿》小学语文教学设计《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第6单元的一篇科普童话故事.课文故情况节生动,语言流畅,采纳对话的形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中通过沙漠、大河上空以及最终回到森林后的所见、所闻、所感、所言,从而讲明森林的重要性,揭示人类与自然、生命与自然的紧密关系.下面算是小编给大伙儿带来的小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文,欢迎大伙儿阅读!小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文一教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、明白“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思.3、认识森林的重要作用,培养环保意识.教学重点:认识森林的重要作用.教学预备:多媒体课件.教学过程:一、导入新课板书:云雀的心愿.同学们,今天,我们要学习的课文是——齐读课题.质疑:初次读到那个题目的时候,你有啥疑咨询?二、检查预习1、出示词语,指名读,齐读.用上这些词语讲一讲这个夏天发生的故事.2、经过读书,你们懂云雀的心愿是啥呢?课件出示:最终两段话板书:沙漠变绿洲再读这段话,为啥会产生如此的心愿呢?板书:森林重要三、精读感悟过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!(一)沙漠1、指名读2—4自然段,相机评价.2、办法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物讲话的情感.学生练习.3、展示4、小结:想象着读,体味着读,就能把课文读好.(二)大河1、请大伙儿一边读,一边想象画面,并体味人物的情感,自个儿联系5——10自然段.2、展示3、采访:小云雀,你为啥挨近了妈妈?云雀妈妈,你为啥叹一口气?4、森林的蓄水作用云雀妈妈是如何介绍的?了解总分总的介绍办法.(三)森林1、我们到小云雀的家,你又懂了森林有啥作用?默读11——13自然段.2、交流.板书:调节温度3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有啥共同点?(四)总结拓展乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉.森林的作用何止这些?谁还懂森林有啥作用?老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此刻此时,你最想讲啥?补充资料再读最终两个自然段.四、迁移训练1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,如果你算是文中的小云雀,请你依照课文内容邀请你的小伙伴,能够选用下列词句,也能够选用课文中的话语.2、师生共同邀请.总结:听了小云雀的话,今后该如何做,让我们用行动来回答.五、指导写字你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意啥?要想些美丽,需要注意啥?范写——描红——临写——反馈评价.找同类字,再写.小结.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文二教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识别写.明白由生字组成的词语.能用“能够......也能够......”造句.3、认识森林对环境爱护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.教学重、难点:分角色仔细朗读课文,从课文的语句中体味森林的重要性.教具预备:课件教学过程:第一课时预习指导课预习目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课生字,正确明白词语3、借助课文语言,体味森林对环境爱护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.预习过程:1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不可能的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止.读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止.2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音.3、读2、3遍课文,达到读正确、流利.做到别添字、别掉字、别错字、别重复,停顿恰当.读得有感情更好.4、结合课文内容,写出以下词语的意思,别明白的查工具书.连绵不断:_________________奇迹:_____________________曲折:_____________________5、读第五遍课文,考虑:云雀的心愿是啥?为啥?预习后质疑:预习了课文,我有以下咨询题疑惑: ————————————————第二课时展示提升课一、导入课题同学们,每个人都有自个儿的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是啥?同学们的心愿可真多,相信经过我们的努力,一定能实现.今天我们接着学习19课《云雀的心愿》——板书课题--------读课题二、检查复习过渡:上节课我们差不多预习了课文,这些词语你会读吗?1、出示词语讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞邀上泛滥凶狠贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读——指名学生读,并面向全体学生纠正读音——齐读2、经过上一节课的学习,你懂云雀的心愿是啥吗?(交流)二、读书感悟过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿.(一)突出中心(课件出示中心段降)1、云雀为啥会有如此的心愿呢?请同学们默读这一段,考虑一下.(1)指读——森林实在是太重要了(板书)(2)指导读出“重要” (评价:抓住重点词句读书)2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,使小云雀理解了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧.(二)学习2-----10小节过渡:请同学们自由读课文,考虑:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了啥?(交流)1、咱们就尾随小云雀,先去沙漠看一看吧.它们看到了啥?谁来读给大伙儿听.(1)指读(2)自由读,你有啥体味,从哪些地点体味到的?(3)风沙那么大,怪别得小云雀会埋怨地讲:“这个地方风沙真讨厌!”——指导读(4)沙漠里的环境这样恶劣,让我们看看云雀妈妈是如何讲的?(课件出示)指名读———范读——能用几个词来形容你此刻的心情吗?(指导读)(5)咱们合作一次,(分角色读)2、过渡: 此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的爱护,土地变成了贫瘠的沙漠.可见,森林实在是太重要了.事实上,乱砍滥伐带来的后果还远远别止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里?(1)指读(课件出示)(2)请同学们默读这段文字,想一想你能体味到啥?指读——指导读(经过你的读,让同学们都能感觉到河水的凶狠.)(3)河水真是凶狠啊!小云雀别由得挨近了妈妈他讲:妈妈,妈妈,大河里的水如何那么凶狠啊!——指导读(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶狠的缘故:范读-------听见这个地方,你的心情怎么样?————指读.总结:同学们,没有了森林的爱护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了.3、森林到底有啥神秘的力量呢?为啥被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边考虑.(1)自由读——指读(2)森林是怎么样蓄水的?——指读(3)指导读反咨询句“你看,森林别算是一座大水库吗?”总结:森林能够储存这么多的水,有了这座大水库,河水就不可能泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了.4、过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶狠的大河,当它又累又热地飞回家时,它激动地讲:妈妈,我们的家真凉爽呀!(1)同学们,那么热的天,小云雀为啥会感到凉爽呢?(2)交流:空调有啥作用?森林是怎么样调节温度的的?————指读——齐读总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一具巨大的空调器,调节气温.因此讲,森林实在是太重要了!二、总结全文旅行结束了,你一定有非常多感觉,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示)三、拓展同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些啥树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片啥样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想.(1)生写(2)交流总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大伙儿的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文.2、学会本课23个生字,其中田字格前面的12个只识别写.明白由生字组成的词语.3、体味陈述句和反咨询句在语气上有啥别同.4、凭借具体的语言材料,对学生举行增强环保意识的教育.教学重点:仔细朗读,从课文的语句中体味森林的重要性教学时刻:两课时第一课时教学目的:1、正确、流利地朗读课文2、学习本课的生字新词3、初步感知课文内容,理清段降一、揭示课题1、板书课题:“心愿”啥是心愿?你有啥心愿吗?2、补充课题导入:看来,每个人都有自个儿的心愿,就连我们的小云雀都有一具心愿.同学们想别想听听它的心愿?把书本打开,今天我们学习第十课:云雀的心愿.二、初步感知课文1、自读课文(1) 学生自读课文,要求读准字音,认清字形(2) 检查自读a、出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字b、出示生词,指名读,齐读讨厌树冠冲垮冲刷茂盛云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐c、指名读课文集体评议d、考虑:云雀妈妈和小云雀的心愿是啥?2、指导分段(1) 分角色朗读课文,讲讲小云雀它们到过哪些地点?(2) 我们能够把课文分成几段?第一段:(第1--4自然段)第二段:(第5--10自然段)第三段:(第11--13自然段)第四段:(第14、15自然段)三、作业1、誊写词语(1) 分析字形(2) 描红第二课时教学目的:1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文2、体味陈述句和反咨询句在语气上有啥别同3、初步感知课文内容,理清段降一、复习检查1、指读生字新词.2、回答:云雀妈妈和小云雀到过哪些地点?二、细读课文1、细读第一段.(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了啥地点?谁能联系日子实际讲讲,假如狂风吹来,沙漠上会浮现啥情景?(2)指名读第1--4自然段.是别是如此呢?我请同学朗读一下第一段“漫天飞舞”是啥意思?“贫瘠”是啥意思?“贫瘠的沙漠”是怎么样形成的?(相机板书:漫天飞舞贫瘠砍)(3)指导朗读.(“漫天飞舞、睁别开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读.小云雀的话要用埋怨的语气读,云雀话要用可惜、心疼的语气读)指名试读,分角色读.(4)小结段意练习讲话由于人们乱砍滥伐,使茂盛的树林变成了贫瘠的沙漠.“森林实在是太重要了!因为”2、细读第二段.(1)小云雀和妈妈来到了啥地点?他们看到了啥?谁能讲讲洪水。

2023年《云雀的心愿》教学设计6篇《云雀的心愿》教学设计1教学目标：1、学习1--8自然段，第14自然段；理解森林为什么实在是太重要了。

2、朗读训练：①根据说话的语气朗读；②抓住重点字词体会进行朗读。

3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为。

”教学重点：理解森林为什么实在是太重要了教学准备：投影片黄河、沙漠的图片教学过程：一、揭题导入每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？板书课题《云雀的心愿》。

随机指导：雀、愿的书写。

二、复习上一节课，我们学习了本课的生字新词，初步了解了课文大意，并给课文分了段，下面一下同学们的掌握情况。

1、字词。

（开火车）咆哮冲垮苔藓冲刷储存漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马2、给下面的加点字选择正确的读音。

贫（pin ping )瘠河堤(ti di ) 淹没(mo mei) 蓄(xu xv) 水土壤(ran rang) 乱砍滥(lan nan)伐树冠(guan guan) 埋(mai man)怨三、教学第14自然段1、质疑。

看了课题，你有什么问题要提出来？（云雀的心愿是什么？为什么有这样的心愿？）这节课我们就来解决这两个问号，首先看第一个问题：云雀的心愿是什么？2、以你喜欢的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声读，也可以同座位或者四人小组合作轮流读。

读后思考：云雀的心愿是什么？3、讨论：云雀的心愿是什么？投影：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

”板书：森林实在是太重要了！植树造林。

（四个字概括）4、那些词语可以看出小云雀的心愿很大？关键词“实在、太、一定、重新”。

5、指导朗读。

方法：朗读要抓住关键词，体会心情。

6、第一个问号可以擦去了吗？四、教学课文第一段1、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？下面，我们来寻找第二个问题的答案。

请同学们小声朗读第一段（1--4自然段），看看小云雀飞到了哪里，看到了什么？2、云雀飞到了哪里？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（“讨厌、埋怨”）指导朗读。

《云雀的希望》教学设计第二课时教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。

3. 对先生进行加强环保认识的教育。

教学过程：一、复习导入同学们，经过昨天的学习我们曾经知道了云雀的希望是——让沙漠变成绿洲。

这是多么美好的希望啊!小云雀为甚么会产生这样的希望呢?森林对人们到底有哪些好处呢?让我们带着这些成绩快速地浏览课文。

二、学习课文第10、13节1.云雀妈妈把森林比作了甚么?“大水库”“空调器”在生活中有甚么作用呢?2.自在读课文第10、13节。

考虑：为甚么要把森林比作“大水库”和“空调器”?画出它们的特点。

3.指名说森林是怎样蓄水的，把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“由于……所以”的句式来阐明森林是如何蓄水的。

同桌试说，指名说。

齐读第10节。

4.为甚么说森林是空调器呢?指名说。

齐读第13节。

引读：所以小云雀感叹道：“森林真实是太重要了!”5.森林除了有蓄水和调理气温的作用外，你还知道其他的作用吗?三、学习课文1——4节1.同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢?如今我们就跟着云雀妈妈一同到沙漠中去看看。

分组朗读课文。

2.你的眼前出现了怎样的情景呢?用一个词语来概括。

想象“漫天飞舞”时沙漠中会出现哪些情况?为甚么会构成沙漠呢?你的心情怎样?(疼惜)3.指点朗读第4节，捉住词语“茂密”“乱砍滥伐”“越来越少”“贫瘠的沙漠”。

四、学习课文5——8节1.小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，大河上又是怎样的情景呢?自读第五节。

此时，你仿佛看到了甚么?听到了甚么?如果你被洪水围困，你又会想到甚么?你想对乱砍滥伐的人说些甚么啊?2.指点朗读第5节，读出洪水的凶悍和受灾人民的悲伤。

男生读。

3.小云雀看到这样的情景，它是怎样做怎样说的呢?4.洪水为甚么会“泛滥成灾”呢?女生读云雀妈妈的话。

五、总结课文1.即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐以后，就会得到这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，洪水泛滥成灾，人们不能快乐安定的生活。

《云雀的心愿》教学设计教学目标：1、学习1--8自然段，第14自然段；理解森林为什么实在是太重要了。

2、朗读训练：①根据说话的语气朗读；②抓住重点字词体会进行朗读。

3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为_____________。

”教学重点：理解森林为什么实在是太重要了。

教学准备：投影片黄河、沙漠的图片教学过程：一、揭题导入每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？板书课题《云雀的心愿》。

随机指导：雀、愿的书写。

二、学习字词1、字词。

（开火车）咆哮冲垮苔藓冲刷储存漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马2、给下面的加点字选择正确的读音。

贫．（pín píng ) 瘠河堤．(tīdī) 淹没．(mòméi)土壤．(rǎn rǎng) 伐树冠．(guān guàn) 埋．(mái mán)怨三、教学课文第一段1、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？下面，我们来寻找第二个问题的答案。

请同学们小声朗读第一段（1--4自然段），看看小云雀飞到了哪里，看到了什么？2、云雀飞到了哪里？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（“讨厌、埋怨”）指导朗读。

体会这句话应该用什么语气读：“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。

方法：朗读时要注意说话的语气。

“埋怨”的语气，轻声读。

3、为什么不喜欢这里，有没有原因？动笔画一画有关词句。

4、讨论：重点理解“贫瘠”“乱砍滥伐”等，你是什么心情，通过读体会出来。

5、句式训练：学了这一段，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了？按照“森林实在是太重要了！因为”句式，用自己的话说一说。

板书：土地贫瘠的沙漠四、学习第二段（5--10自然段）1、出示投影片。

小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢？2、用自己的话说一说。

3、书上是怎么描述的。

齐读第5自然段。

13《云雀的心愿》【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。

2．知道森林的重要作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。

3．教育学生树立环保意识。

【教学重难点】认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性，增强环保意识。

【教学过程】一、导入。

师：同学们，昨天我们初读了〈云雀的心愿〉这篇课文，今天我们继续学习这篇课文，谁能告诉大家心愿是什么？生：自由回答。

师：那云雀的心愿又是什么呢？它为什么会产生这样的心愿呢？这就是我们这节课要解决的问题。

指名读，评价。

引说“因为……所以……”。

相机板书：森林实在是太重要了！过渡：小云雀有过怎样的经历？是什么让它认识到森林很重要的呢？让我们读读课文，一起回顾小云雀的经历。

二、精读第四大段。

1．师：现在请同学们打开书快速阅读课文，说说云雀的心愿是什么？你是从哪一段中知道的？指名读。

（屏幕出示句子。

）齐读。

2．师：从这段话中你知道了什么？（板书：森林实在是太重要了！）3．小云雀为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？现在请同学们读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？4．生：云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。

5．过渡：小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么？请女生读课文的第1-4自然段。

师：你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？谁能联系生活实际说说，狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景？生：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。

”师：哪些词语说明环境很恶劣呀？拿出笔来画一画（漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。

师板书。

）师：“漫天飞舞”是什么意思？想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的？（出示沙漠图片）师：这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？生：贫瘠。

师：说的真好。

沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说—生：这里的风沙真讨厌！师：谁能用讨厌的语气来读一读这句话？指名读。

《云雀的心愿》教学设计《云雀的心愿》教学设计《云雀的心愿》教学设计1一、说教材这篇课文是国标本第八册第六单元中（环保主题单元）的一篇课文，结合单元重点、本课特点以及班级学生的实际情况，我将本节课的教学目标定为：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，能从课文内容中感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。

本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，课文不论是写伐树毁林森林变沙漠，河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库，是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。

因此，我把本节课的教学重点难点定为：通过阅读文本及课外收集资料，了解森林的重要性，通过小云雀和云雀妈妈的所见所闻，使学生充分感受到破坏森林的危害，培养学生的环保意识。

三、教学构想：1．注重积累，理清课文脉络课的一开始，我先出示了三组词语，指导学生用上这些词语说话，这样的教学设计，在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力，并帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点，为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。

教学中，始终围绕“森林实在是太重要了！”这句话展开教学，抓住了课文的重点。

2、借助课件，理解课文内容生动的课件能再现、强化、传递教学内容，动态的画面和逼真的音响效果会引起学生兴趣，激活他们的思维、联想、想象、情感的活动。

根据教学内容制作的课件，能给学生带来深深的震撼，他们在情境中感知了砍伐森林的危害之大，又帮助学生深入理解了课文内容，让他们有感而发，并与作者产生情感共鸣，以此表达心中的愿望。

3、拓展延伸，深化课文重点书本知识毕竟是有限的，对于语文学科来说，更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的收集运用中。

本篇课文只是介绍了森林四个方面的作用，对它更富魅力的东西没有全部列出。

为此，可以根据课文内容拓展延伸：森林还有更大的作用，你知道吗？让学生交流课前搜集到的资料并结合课文内容写一写，通过这一环节，学生再次回顾了课文内容并进行了概括，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料及运用语言表达的能力，使语文走向生活大课堂。

《云雀的心愿》教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害。

3．教育学生树立环保意识。

教学重难点：1．使学生真正理解“森林实在是太重要了”。

2．体会森林的重要性，产生热爱森林、保护环境的感情。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入1．美好的心愿是我们对未来的憧憬。

人们只有拥有了美好的心愿并朝着这个心愿去努力，才能创造出美好的生活。

老师的心愿是希望同学们每天都能快快乐乐、开开心心地成长，你们的心愿是什么呢？（指名说）2．今天，老师给大家带来了一位小客人，它就是小云雀。

小云雀也有一个心愿，它的心愿是什么呢？今天，我们就一起来学习《云雀的心愿》。

二、初读课文（一）教师出示自读要求，学生自由读课文。

（二）云雀的心愿是什么？（指名说，相机板书：沙漠——绿洲）（三）云雀为什么会有这样的心愿？（指名说，相机板书：森林实在是太重要了！）三、精读课文（一）感受森林的重要过渡：森林实在是太重要了，那么在云雀妈妈的眼里，森林是什么呢？请大家自由朗读课文，用“——”划出相关句子。

1．体会森林是个大水库（1）森林就是森林，怎么能说森林是“大水库”呢？（2）森林是怎样蓄水的呢？（3）（出示森林图片）教师对照森林图片，有条理地讲清楚森林是如何蓄水的。

（4）森林的蓄水能力真大呀！所以，云雀妈妈最后说了一句话——你看，森林不就是一座大水库吗？（出示）给这句话换个说法，比较这两句话。

（5）森林就是一座大水库，它能蓄水保土，所以小云雀不得不感叹地说——森林实在是太重要了！（齐读板书）2．体会森林是个空调器（1）云雀妈妈除了说森林是“大水库”外，还说森林是什么？（2）空调器的作用是什么？（3）森林是怎样调节气温的？课件出示：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

（4）森林之所以能成为空调器，原来是因为树木的作用，也让我们感受到了冬暖夏凉，难怪小云雀飞回自己的家说真凉快呀。

4、四年级《云雀的心愿》教学设计一等奖教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、理解由生字组成的词语。

能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。

教学重、难点：1.分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。

2.体会森林的重要性，产生热爱森林、保护环境的感情。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，揭示中心1、配图导读夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面看看。

他们飞呀飞，飞过一片贫瘠的沙漠，飞呀飞，飞过一条浑黄的大河，飞呀飞，最后又飞回了自己的家——森林。

在这一路上，小云雀看到了许多，也听到了许多，他感受很深，还把自己的心愿告诉了我们，你们还记得吗? (指名说，相机板书：让沙漠重新变成绿洲)2、它为什么会有这样的心愿?(指说，相机板书：森林实在是太重要了!)3、你们把小云雀的话记得这么清楚，小云雀知道了一定会很高兴的。

如果你们能把他说的话读好，那小云雀会更高兴的。

谁有信心读好?(出示：森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

)其实这不仅仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿。

(再读)二、精读课文，感受森林的重要过渡：森林实在是太重要了!那么在云雀妈妈的眼里，森林是什么呢?请大家自由朗读课文，用“——”划出相关句子。

(板书：大水库、空调器)(一)体会森林是个大水库1、森林就是森林，怎么能说森林是“大水库”呢?请选择自己喜欢的方式读读课文第10自然段，体会一下，你从中明白了什么?指答：森林可以蓄水。

(理解“蓄水”)2、这可是我们平常不了解的知识了，森林为什么能蓄水?老师觉得云雀妈妈很会说话，而且说得特别有条理，请你再细细读读这一节(出示)，想想她是怎样把话说得这么有条理的? (点红强调：树冠“挡住雨水”、树干和树下“吸收雨水”、土壤“储存雨水”)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。

小学语文《云雀的心愿》教案学校语文《云雀的心愿》教案1教材简析：本文是一篇童话故事。

心愿本是人才有的一种心智活动，本文借助童话体裁，将云雀人格化，叙写小云雀跟着妈妈在树林外面飞行时看到伐树毁林造成的危害，说明森林的重要性。

表达了人类的美妙愿望，课文寓环保学问于好玩的故事中，是对同学进展环境教育的极好文章。

目标预设：1、有感情地诵读课文，体会语言的生动性，形象性。

2、熟悉森林对环境保护的重要性及破坏森林给人类带来的危害，培育同学的环保意识。

教学重点：理解森林为什么实在是太重要了！教学难点：仔细朗读，从课文中的语句中体会森林的重要性，增添环保意识。

设计理念：苏教版主编张庆先生这样说：“学习语文无非就是八个字，‘读读写写，写写读读’罢了！”确实语文课应当追求简洁、纯朴，教师要简简洁单地教，同学应当快欢乐乐地学。

设计思路：教学本文可以由题入手，引导同学读好课文最终两段话了解云雀的“心愿”，然后引导同学探究云雀为什么会萌生这样的心愿，由此带着同学阅读课文，其次至十三自然段，看着小云雀跟妈*的对话，体会他们的语气和心情，进而了解森林的重要作用，从而真正理解云雀的心愿。

在引导同学朗读、感悟、了解课文内容的根底上，引导同学关注身边环境，感受森林的重要，进而培育同学保护环境的意识。

第一课时课时目标1、会读本课的生字，能正确、流畅地朗读课文。

2、初步感知课文内容，理清层次。

教学过程一、直接导入1、板书：心愿2、读题3、看到这个题目，你想说些什么？二、初读课文1、自读课文。

〔说明要求〕2、检查自读状况〔生字词、理清层次〕3、再读课文三、指导写字1、书写描红2、朗读课文其次课时课时目标1、让同学在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。

2、引导同学自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验、内化、活用课文语言，培育同学剧烈的环保意识。

教学过程：一、精读指导1、同学们，上节课我们熟悉了两位新的伴侣——齐说〔出示云雀图〕他们有一个美妙的心愿，还记得是什么呢？〔一起说〕。

《云雀的心愿》优秀教学设计
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道森林的珍贵作用，懂得不保护森林将会有严重的后果。

3、对学生进展增强环保意识的教育。

教学过程：
一、谈话导入
每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？自己的心愿，想不想听一听教师的心愿？我的心愿是今天能和我们班的同学成为好朋友，大家能帮教师实现这个愿望吗？有一只小云雀也有自己的心愿，它的心愿是什么？我们一块去看看。

请同学们伸出你的右手同教师一块板书课题。

〔板书课题：云雀的心愿〕
二、质疑课题
1、看到课题，你想知道什么？
2、自由读课文，解决文中的生字、词。

3、检查自读效果。

出示词语：漫天飞舞讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮吞没泛滥成灾蓄水苔藓土壤暖和邀上〔指名读、齐读。

〕
3、请大家在课本中快速的找一找，文中哪一段话写出了小云雀这一美妙的心愿？。

4、找到了吗？谁来读一读？
5、出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

请大家再各自轻声的读一读，看看你都读懂了些什么？。

6、说说看，你从这段话中知道了什么？
7、交流：实在太，非常重要，相当重要。

评价：是啊，这不是一般的重要，这是小云雀发自内心，发自肺腑的呼吁。

是啊，人多力量大嘛！
8、小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。

用〔〕标出相应的'句子。