作点辩证分析

高考立德树人写作之标准议论文辩证分析的六大思维模型高考标准议论文辩证分析的六大思维模型在高中阶段培养目标中，最为一致也最重要的一条是培养学生独立人格和批判性思维能力。

所谓批判性思维，不能望文生义，以为仅仅是一种简单的否定性思维。

批判性思维能力有两层涵义：首先，它是一种以充分的理性和客观事实来进行理论评估与客观评价的能力，其中包含着质疑、比较、鉴别、判断的过程，也就是通常所说的独立思考能力。

其次，它具有创造性和建设性的能力，能对一件事情给出更多可选择的解释，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题。

如何运用批判性思维成就考场作文，这是一个复杂的系统工程，下面仅就议论文写作，介绍几种批判性思维模型。

一、肯定否定式这种思维模型主要用于批判性阐述，所谓肯定否定，就是批判某种观点、现象的时候，先对这一观点或现象作某些肯定性的评议，然后再从性质、危害等方面分析其消极影响，达到辩证否定的目的。

【例1】①柏林大屠杀纪念馆，那是供后人凭吊的地方，在这样一个很沉重的地方竟然有一些游客拍了搞怪留影，这让人难以接受。

从主观上看，这些游客并无特别的歹意，不过是为了娱乐一下而已。

然而，娱乐有度，不管对象，不分场合，放弃意义的思考和追寻，凡是以娱乐之心待之，那是灵魂堕落的开始。

②想起前几年的恶搞杜甫。

课本中正在仰天沉思的杜甫插图被高中生们涂鸦成各种形象：端着狙击枪凝视远方的，跟美女翩翩起舞的，穿着运动服打篮球的，坐在桌前切西瓜的，变身成恶魔玩转千元安卓机的，不一而足，应有尽有。

杜甫精神是我们民族的精神之光，如此恶搞杜甫，丑化杜甫形象，其无知、浅薄和低俗可见一斑。

我们需要娱乐，不能成天一本正经地活着，但是恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线，不能没有精神之光。

③脱下沉重的外衣，换上轻盈的步伐，那是社会进步、思想解放的表现。

但是，调侃历史，恶搞历史，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，那样历史就成了一个个笑料。

一切都可以被恶搞，一切都可以被消费，无所谓真相，无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，既然如此，还有什么精神信仰和价值追求而言呢！当历史仅归于娱乐之时，也就是社会的价值底座和人们的精神信仰瓦解之日。

辩证分析方法
辩证分析法是一种以辩证思想为基础的思维方法，其基本思想是“辩证统一”，即认为事物是复杂的，具有正反两面性，统一于一个整体，具有相互联系和相互作用的特点。

辩证分析法的基本原理是：事物的发展是有规律的，要从事物的发展规律出发，以辩证的思维方式分析事物，以便解决问题。

辩证分析法的步骤如下：
1.明确问题：首先要明确问题的实质，即问题的核心是什么，要从宏观的角度来把握问题。

2.分析正反两方面：要从正反两方面来分析问题，看看它们之间的联系和差异，以便更好地理解问题。

3.辩证统一：要从宏观的角度，将正反两方面统一起来，形成一个完整的思路，从而解决问题。

4.提出解决方案：根据前面的辩证分析结果，提出合理的解决方案，并对解决方案进行实施，以解决问题。

辩证论治作文分论点《辩证论治在生活中的体现》在生活里，辩证论治可不只是医学概念，它到处都在悄悄地发挥着作用呐。

我记得有一次我和朋友出去旅游。

我们打算去爬一座山。

按照原计划，早起出发，带好足够的水和干粮就出发。

可是刚到山脚下，抬头一看那云雾缭绕中几乎看不到顶的山，朋友就打起了退堂鼓。

他说，这山看着就不好爬，咱们还是别挑战了。

这时候呢，如果按照常规想法，有人想放弃那就放弃呗。

但是我想啊，不能这么简单就下结论。

我开始分析，朋友为什么想放弃呢。

他平时不是这样没毅力的人啊。

我发现他早上没吃多少东西，可能是没力气，再加上这山看起来有点陡峭，他心里有点发怵。

这就是找到问题的根本了。

我就跟他说，咱们先在山下找个小馆子吃顿热乎的，补充下能量。

而且我还告诉他，这山看着陡峭，实际上每隔一段路就有个小亭子可以休息，并不是那么难攻克的。

这事儿就有点像辩证论治了。

没了解朋友想放弃的真正原因之前，不要轻易说行或者不行。

见到他想放弃这种表象，不能就直接确定旅行终止。

就好比医生看病，不能只看表面症状，得深入探究病因。

像朋友没吃早饭没力气加上心理害怕就是病因。

那我给出的解决办法就像是治病的药。

吃完饭后，朋友感觉好了很多，我们就开始爬山了。

一路上虽然也有很累的时候，但因为我们知道哪里可以休息，心里也有底。

最后成功爬到山顶，看到了特别美的风景。

所以啊，辩证论治的关键就在于透过现象去看本质，一点点分析那藏在底下的真正原因，这样才能得到合适的解决办法。

这在生活里就像是一把万能钥匙，开得了好多看似难搞的锁呢。

《辩证看待家中的小动物》我家养了只猫，有时候这猫可真让我又爱又恨。

那猫啊，白天就特别懒，整个猫摊在阳台的小窝里，晒着太阳，呼噜呼噜叫着，看着特别惬意。

有时候还会调皮地把家里花盆里的土扒拉出来玩。

我那时候就挺生气的，心想这猫怎么这么不听话啊。

就想给它点惩罚，比如把它关一会儿小黑屋之类的。

可是呢，我又觉得这事儿不能这么简单处理。

我就像个侦探似的研究起这猫的一举一动。

议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点1、概念分析法。

这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。

要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。

这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。

2、因果分析法。

这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。

在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。

这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

3、辩证分析法。

它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。

①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。

这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。

②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。

这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。

4、条件分析法。

这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。

如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。

5、比较分析法。

辩证分析一、概念解析。

作点辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。

二、常用方法一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用： ( 一)、用发展的观点分析问题。

世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。

论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。

例如下面这篇文章：世界一天一个样近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。

谈话中，她用得最多的话就是：“他还有什么前途？”说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。

明天就一定和今天一样吗？有一则关于巴尔扎克的故事，说他看俩一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。

从这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。

世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。

发展和变化是永无止境的。

人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样？昨日种种，那不过是今天的起点；明日种种，还要看今日的汗水几何。

狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。

辩证分析一、概念解析。

作点辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。

二、常用方法一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用： ( 一)、用发展的观点分析问题。

世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。

论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。

例如下面这篇文章：世界一天一个样近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。

谈话中，她用得最多的话就是：“他还有什么前途？”说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。

明天就一定和今天一样吗？有一则关于巴尔扎克的故事，说他看俩一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。

从这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。

世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。

发展和变化是永无止境的。

人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样？昨日种种，那不过是今天的起点；明日种种，还要看今日的汗水几何。

狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。

学会用辩证法分析问题学会用辩证法分析问题分析问题的能力是申论测查的重要内容之一。

分析问题是解决问题的前提和基础，马克思主义的唯物辩证法是我们分析问题的基本方法。

要提高分析问题的能力，学会运用辩证法是非常必要的。

辩证法不仅有利于我们切实提高分析问题的能力，而且对于建立行之有效的解题思路具有重要的指导意义。

所谓辩证法，是指用联系、发展和矛盾的观点看问题。

唯物辩证法认为，世界上的万事万物都处在相互作用的普遍联系之中，都处在不断产生、消亡的运动、变化和发展的永恒的过程之中。

世界充满着矛盾，矛盾无时不在，无处不有，矛盾着的两个对立方面既对立又统一，由此推动事物的不断发展。

内因是变化的根据，外因是变化的条件。

对立面的统一和斗争是唯物辩证法的实质和核心。

世界的发展有其客观规律性，表现为从量变到质变，又从质变到新的量变的过程，采取了肯定、否定、否定之否定的波浪式前进的路线。

辩证的否定构成从旧事物向新事物的转化，肯定与否定是对立面的统一；这就是唯物辩证法的三大基本规律，即对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。

辩证法的范畴包括原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、本质和现象等，它们都是对立的统一。

一、对立统一（矛盾）规律矛盾即对立统一，是指事物内部两个方面既统一、又对立的关系。

对立统一规律揭示了事物发展的根本动力，是辩证法的核心。

矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法。

1．矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性指的是矛盾双方相互依存、相互贯通，并在一定的条件下相互转化的性质。

矛盾的斗争性是指矛盾双方相互反对、相互限制、相互否定的性质。

矛盾是事物发展的动力，矛盾着的对立面又斗争、又统一，由此推动了事物的运动、变化和发展。

矛盾推动事物的发展是通过矛盾的转化而实现的。

事物发展的根本原因不在事物的外部，而在于事物的内部矛盾即内因。

方法论意义：客观存在的一切事物都是矛盾的统一体，这种本质规定性反映到人们的思想中来，便形成了科学的思维方法。

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高中第四册作点辩证分析作文【训练目标】通过训练，培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。

【训练指导】是我们必须要做到的。

具体而言，就是要学会用“客观全面的观点”、““透过现象看本质的观点”1、客观全面的观点如：上学期写作文谈“中学生上网利弊”“”等，必须客观全面地分析。

一切从实际出发，实事求是是1996年有一篇高考作文，在分析漫画《截错了》时，认为医生“截错了”“红包”与“报私仇”的根源、危害及现年的高考作文题，要求“针对第一个姑娘的说法，联系生活实际，展开议论”，就是考查考生思维的全面性。

第一个小姑娘的说法是：“这里是一个坏地方！”“因为这里的每朵花下面都有刺”。

这个“说法”是只看到了“刺”而忽视了“花”，即强调事物的一个侧面却忽视了其整体，并以偏概全推论去美丽的玫瑰园是个坏地方。

这就是思维片面性的表现。

考生若能认识到这一点，就证明了考生具有了全面的思维能力，立论行文也就不会有问题。

全面的观点同时也要求我们看事物要认清主流和支流，既不要光看支流而忽略主流，也不能只看主流而忽视支流，要全面地分析事物的发展。

有这样一个故事：有个猎人装置一套专拴虎蹄的机械，套住一只老虎的蹄子。

老虎非常恼怒，便自己咬断这只蹄子，跑了。

这个故事讲了一个怎样的道理呢？老虎咬断自己的蹄子，是鲁莽、不动脑筋吗？其实，老虎并非不爱惜它的蹄子，但它不能因为顾惜一寸长的蹄子，葬送七尺的身躯，这是当机立断的权变之计，只有痛下决心，丢卒保车，才可避免因小失大。

如果此时它连一寸长的蹄子也舍不得，当断不断，势必被猎人捕获，性命也保不住了。

2、发展变化的观点具体问题具体分析的观点，是马克思主义思想的精髓。

世界上万事万物都是在不断发展变化的，这就要求我们看问题要根据时间、地点，条件的变化而变化，即要具体问题具体分析。

东汉时医学家华佗给州官倪寻和李延二人看病，两人都说头疼，经诊断后，给倪寻开了通泄药，给李延开了散发药。