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第一节 能源课件使用

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《能源概述》PPT课件

《能源概述》PPT课件
——自然资源（资源）—— 在一定时期和地点，在一定条件下具有开发价值、能够满
足或提高人类当前和未来生存和生活状况的自然因素和条件。 ——能源——
能量的来源；自然界中能够提供能量的自然资源.
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12
§1.2.2 能源的分类
能源概述
(1)一次能源和二次能源（按生成条件）
一次能源（自然能源）：以天然形态存在于在自然界中（现 成存在），可直接取得而不需改变其基本形态的能源。
精选ppt
能源概述
2
§1.1 能源利用的历史
能源概述
人类利用能源的历史，也就是人类认识和征服自然的历史。
(1)柴草时期：天然能源的原始利用
几十万年以前人类学会了用火，利用能源第一次大突破；
在漫长的岁月里，一直以柴草为生活能量的主要来源，燃 火用于烧饭、取暖和照明。
后来逐渐学会将畜力、风力、水力等自然动力用于生产和 交通运输。
➢ 如太阳能、风能、海洋能、地热、生物质、氢能等。
精选ppt
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常规能源与新能源的分类是相对的
能源概述
不同历史时期会变化，这取决于应用历史和使用规模。
➢例如在1950年代，核(裂变)能属于新能源，现在有些国 家已把它被归为常规能源。
➢有些能源虽然应用的历史很长，但正经历着利用方式的 变革，而那些较有发展前途的新型应用方式尚不成熟或规 模还小，也被归为新能源，例如太阳能、风能。
新能源与分布式发电技术
第1讲 能源概述
§1 能源概述
关注的问题 什么是能源？ 能源有哪些类型？ 怎么评价能源的优劣？ 人类面临着什么样的能源和环境问题？ 新能源利用可以发展起来吗？
教学目标 了解能源的概念和评价方法， 掌握能源的分类方法和常见类型， 了解能源危机与环境问题； 理解新能源发展的重要意义。

第1节《能源_》课件(16张ppt)

第1节《能源_》课件(16张ppt)

看看中考
（2013年庆阳市）能源问题是现代社会发展的三大基 本问题之一。能源家族中：①煤炭、②核能、③石油、 ④天然气、⑤水能、⑥风能、⑦地热能等，属于不可再
①②③④ ；不是直接或间接来自于太阳的 生的是_____________
②⑦。 (填序号) 是________
（2013日照）煤是一种化石燃料，是一次能源，属于 不可再生（或常规） 能源；已知无烟煤的热值是 _____________________ 3.4×107J/kg，完全燃烧6kg的无烟煤放出的热量是
第二十二章 第１节
能 源
2012年7月4日，三峡水电站32台机组全部投入工作。自 2003年三峡工程正式开始发电，到2012年7月之间，三峡电站 发电量累计达到5 648亿千瓦时，相当于从滚滚长江中捞起了 近2亿吨标准煤，减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨。
三峡水电站是如何发电的呢？
三峡水电站的发电原理
蒸汽机 为发明为标志，导致 第二次能源革命，以_________
人类的主要能源由柴薪能源转化为化石能源；
核反应堆 的发明为标志，促 第三次能源革命，以___________
使核能在许多经济发达国家成为常规能源。
自学指导（二）
• 请同学们用3分钟快速阅读课本第168 页内容，完成以下思考题： • 1 21世纪能源消耗的趋势？ • 2 解决能源问题的方法？
提高上游水位增 加水的势能 发电机在水轮机 的带动下旋转发 电
高水位的水快速 向下流推动水轮 机转动
电能只是人类生活、生产活动中广为使用的能 量的一种。人类的生活、生产活动，无法离开能量 的使用。
金属的冶炼、机器的运转、汽车和火 车等交通工具的行驶需要能量，生活中 烧饭、取暖、照明等也需要能量。 生产和生活中利用的这些能量，是 通过不同的能源提供的。各种能源的广 泛利用，极大地促进了人类文明的发展。

《能源》精品课件ppt

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能源可持续发展定义
能源的可持续发展是指在满足当代人能源需求的同时，不会 危害后代人满足能源需求的能力。
能源可持续发展的内涵
能源的可持续发展包括能源资源的可持续利用、能源结构的 优化、能源效率的提高以及新能源的开发等方面。
能源可持续发展的战略意义
经济可持续发展
能源是经济发展的基础，能源的可 持续发展能够促进经济的可持续发 展。
气候变化的应对措施
应对气候变化需要全球各国的共同努力，需要采取综合性的措施，如减少温室气体排放、 增加森林面积、推广可再生能源等。同时，需要加强国际合作，共同应对气候变化带来的 挑战。
07
结论
主要观点和结论
01 02
能源转型是全球共同趋势
随着全球能源需求的增长和环境问题的日益严峻，能源转型已成为全 球共同的趋势，包括可再生能源、核能、天然气等多种能源形式的综 合利用和发展。
传统能源的种类及特点
煤炭
煤炭是一种储量丰富、分布广泛、开采方便的的传统能源，具有高能量密度、低成本等优 势，但同时也伴随着环境污染和温室气体排放等问题。
石油
石油是一种高能量密度的传统能源，主要应用于交通运输、工业生产等领域。由于其不可 再生性，石油资源逐渐枯竭，同时其使用过程中也带来了严重的环境问题。
加强能源管理
通过加强能源计量、检测和统计等基础工作，科学管理和使用 能源资源，提高能源利用效率。
节能减排的政策与技术
政策
国家通过制定相应的政策和法规，限制高耗能和污染产业的发展，鼓励节能减排 和绿色低碳产业的发展，实现能源结构的优化和调整。
技术
通过推广和应用先进的节能减排技术，提高能源利用效率，减少污染物排放。例 如，清洁能源技术、高效节能技术、废弃物资源化技术等。

能源的利用课件

能源的利用课件

无污染的便捷之路。

科学家使用了一种名为“Ｇｅｏｂａｃｔｅｒａｃｅａｅ”的微生
物，它可以氧化海泥中的有机物以获得能源。在此过程中，它产生许多
电子，可以俘获作为电流。
美国马萨诸塞州大学两位微生物学家用盛满海水的鱼缸制造海泥电池，
他们称，从理论上讲，海泥可提供电池取之不尽的能源。
可燃冰

可燃冰的学名为“天然气水合物”，是天然气在0℃和30个大气
• 能源是人类赖以生存的物质基础
• 2.能源的分类
• 1.与太阳有关的能源 • 2.与地球内部热能有关的能源 • 3.与原子核反应有关的能源 • 4.与地球—月亮—太阳相互联系有关的能源
与地球内部的热能有关的能源。地球是一 个大热库，从地面向下，随着深度的增加， 温度也不断增高。从地下喷出地面的温泉 和火山爆发喷出的岩浆就是地热的表现。 地球上的地热资源贮量也很大，按目前钻 井技术可钻到地下10公里的深度，估计地 热能资源总量相当于世界年能源消费 量的400多万倍。
► 与原子核反应有关的能源。这是某些物质在发生原子核 反应时释放的能量。原子核反应主要有裂变反应和聚变 反应。目前在世界各地运行的440多座核电站就是使用 铀原子核裂变时放出的热量。使用氘、氚、锂等轻核聚 变时放出能量的核电站正在研究之中。世界上已探明的 铀储量约490万吨，钍储量约275万吨。这些裂变燃料足 够人类使用到迎接聚变能的到来。聚变燃料主要是氘和 锂，海水中氘的含量为0.03克／升，据估计地球上的海 水量约为138亿亿米3，所以世界上氘的储量约40万亿吨； 地球上的锂储量虽比氘少得多，也有2000多亿吨，用它 来制造氚，足够人类过渡到氘、氘聚变的年代。这些聚 变燃料所释放的能量比全世界现有能源总量放出的能量 大千万倍。按目前世界能源消费的水平，地球上可供原 子核聚变的氘和氚，能供人类使用上千亿年。因此，只 要解决核聚变技术，人类就将从根本上解决能源问题。 实现可控制的核聚变，以获得取之不尽、用之不竭的聚 变能，这正是当前核科学家们孜孜以求的。

[人教版]《能源》经典课件1

[人教版]《能源》经典课件1
· 温室效应 · 酸雨 · 光化学烟雾 · 雾霾
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※ 温室效应 煤炭、石油和天然气燃烧时放出大量 的二氧化碳气体进入大气中造成的。
导致全球变暖、冰川融化、海平面上升、气候异常。 11
※ 酸雨
燃烧煤、石油、天然气等产生的硫氧 化物或氮氧化物，在大气中经过化学 反应再结合空气中的水形成酸雨。
酸雨中的生活 导致土壤酸化，破坏植物、污染河流、腐蚀建筑物。
能源和可持续发展
内蒙古某火力发电厂：浓烟笼罩下的村庄 2
2011年3月福岛核电站发生爆炸，50公里内核辐射严
重，600公里外核辐射超标。周围环境核污染严重。 3
汽车排放尾气 4
一、能源与人类社会发展
我们的衣食住行和社会的存在 与发展都离不开能源。纵观人类历 史，社会的每次巨大进步，都伴随 着能源利用方式的变革。
沼气池 32
湖 ［ 南 名省 师东 课 安 堂按 教一 学 中 ］高 ［二 人 物 教理 版备 ］ 课《选能修源3》-3经第 典 十 课章 件1第 （ 六 完节 整版能P源 PT)和 可持续 发展课 件(共38 张PPT)
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四、节约能源
从我做起! 从现在做起! 从点滴小事做起!
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五、开发新能源
· 太阳能 · 风能 · 水能 · 生物质能 · 地热能 · 核能
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1、无穷无尽——太阳能 ①数量巨大：到达地球的太阳能每年可达1024焦耳。 是目前世界每年所消耗各种能量总和的104倍。 ②时间长久：研究表明，太阳还可以为我们提供持 续稳定的能量约五十亿年。 ③清洁安全：太阳能素有“干净能源”和“安全能 源”之称。它不仅毫无污染，也毫无危险。
湖 ［ 南 名省 师东 课 安 堂按 教一 学 中 ］高 ［二 人 物 教理 版备 ］ 课《选能修源3》-3经第 典 十 课章 件1第 （ 六 完节 整版能P源 PT)和 可持续 发展课 件(共38 张PPT)

能源的基础知识ppt课件

能源的基础知识ppt课件

可编辑课件PPT
9
2.能源计量单位和能源当量单位
（1）能源计量单位（unit of energy）：能源的 量的计量单位。具有确切定义和当量值的能
源（能量）单位主要有焦耳（J）、千瓦时（
KWh）、千卡（Kcal）和英热单位（Btu）。 • 直接用热量作单位：
焦耳（J）（我国法定计量单位） 卡（cal） （我国法定计量单位）
【新能源】是指人类新近才开发利用或正在研 究开发，今后可以广泛利用的能源，如太阳 能、风能、地热能、海洋能等。
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7
能源种类
煤炭 石油 天然气 核裂变 核聚变 太阳能 风能 生物质能 小水电 地热能
传统 能源
○ ○ ○ ○
能源分类
新能源 可再生 能源
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
可编辑课件PPT
（3）能源安全事关经济安全和国家安全
可编辑课件PPT
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（4）能源消耗对生态环境的影响日益突出
化石燃料的使用是CO2等温室气体增加的主要来源。 全球变暖对地球自然生态系统和人类赖以生存环境产 生负面影响。 小资料：资源诅咒 /v_show/id_XMTg1ODMzNDk2.html
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• 发达国家能源消费增速低于发展中国家
• 终端能源消费呈现清洁化趋势。
煤炭直接用于终端消费比重下降；天然气作为相对
清洁、低碳的优质能源受到越来越多的重视。
可编辑课件PPT
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3.能源平衡表的使用方法
1）能源平衡表
能源平衡表（energy balance sheet）是在社会经济发 展中，具体反映能源平衡的形式。从数量上较为直 观地揭示能源的资源、转换和终端消费间的平衡关 系。

《能源》PPT教学课件初中物理人教版1


•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
化石能源 核能 太阳能 地热能 水能 风能
电能 柴油
汽油
煤 石油 天然气
《能源》P P T 教学课件初中物理人教版1
四、21世纪的能源趋势
如果把全世界的能源消耗量折合成热值为2.93×107 J/kg的标准煤来计算:
1950年为26 亿吨 1987年为110 多亿吨 2003年接近140 亿吨 2007年达到160 亿吨
第二十二章 第１节
能源
三峡水电站的发电原理
发电机在水轮机 的带动下旋转发 电
提高上游水位增 加水的势能
高水位的水快速 向下流推动水轮 机转动
电能只是人类生活、生产活动中广为使用的能量的 一种。人类的生活、生产活动，无法离开能量的使用。
一、能源概念
能源是能够提供热、光、机械能和电能等各种形式 的能量来源。
《能源》P P T 教学课件初中物理人教版1
《能源》P P T 教学课件初中物理人教版1
•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。

能源管理基础 ppt课件

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第一节 能 源 三、常规能源 是指已经大规模生产和广泛利用的能源。 （一）煤炭 （二）石油 （三）天然气 （四）水能
（一）煤炭 煤炭是一次能源，也是不可再生能源。通常所指的
煤的元素组成主要是五种元素、即碳、氢、氧、氮 和硫。
11
第一节 能 源 三、常规能源 （二）石油 石油又称原油，是从地下深处开采的天然的、黄色
如煤炭、石油、天然气和电等。 2. 非商品能源，未进入市场交易的能源，主要是风
能、太阳能、薪柴和农作物残余等。 （八） 按使用中是否在较短周期内可以再生分 1. 可再生能源，可以不断得到补充或能在较短周期
内再产生的能源；包括风能、水能、海洋能、潮汐 能、太阳能等。 2. 非（不）可再生能源，一旦使用难以再生的能源 ，包括煤炭、石油、天然气、核能、地热能?、氢 能等。
2020/4/22 4
第一节 能 源
一、能源的定义 能源的定义，目前约有20种。 例如： 《科学技术百科全书》定义 《日本大百科全书》定义 我国的《能源百科全书》定义 《节约能源法》中规定：“本法所称能源，是指煤炭、石油、天然
气、生物质能和电力、热力以及其他直接或者通过加工、转换而取 得有用能的各种资源”。
、褐色或黑色可燃粘稠液体。主要是各种烷烃、环 烷烃、芳香烃的混合物。
12
第一节 能 源 三、常规能源 （三）天然气 天然气是指天然蕴藏于地层中的烃类和非烃类气体
的混合物，主要存在于油田气、气田气中。天然气 的主要成分是甲烷等烷烃。
13
第一节 能 源 三、常规能源 （四）水能 水能是一次能源，也是可再生能源。 广义的水能资源包括河流水能、潮汐能、波浪能、
5
第一节 能 源
二、能源的种类及划分
根据能源的来源、形态、性质等特点，常用的分类 方法有以下八种：

《能源》课件ppt


核能的利用
核能可以通过核反应堆产生电能，具有高效率和 低成本的优点，但需要注意核辐射和核废料处理 等问题。
生物质能的利用
生物质能是指利用有机物质转化为燃料的过程， 如木材、农作物废弃物等，可以转化为生物燃料 或生物质发电。
03
能源的生产与消费
世界能源生产与消费的现状
能源生产
世界能源生产持续增长，化石燃料仍占主导地位，可再生能源占比逐渐提高 。
石油的分布
全球石油资源主要集中在中东地区、北美地区和俄罗斯等国家。
石油的开采
石油开采包括陆上开采和海洋开采两种方式，中国主要采用陆上 开采方式。
天然气能源
天然气的形成
天然气是由古代生物遗骸在地下 高压、高温环境下经过数百万年 的化学分解作用形成的可燃气体 。
天然气的分布
全球天然气资源主要分布在俄罗 斯、北美和中东地区等国家。
能源贫困问题严重
许多发展中国家和贫困地区无法获得充足的能源供应，阻碍了经济 发展和社会进步。
国际能源合作的现状与前景
国际能源合作取得积极进展
各国在能源领域开展了广泛的合作，如建设大型油气管道、共 同开发能源项目等，为全球能源安全和稳定供应做出了贡献。
清洁能源发展迅速
国际社会越来越重视环境保护和气候变化问题，清洁能源成为全 球共同的发展方向，如太阳能、风能、水能等。
《能源》课述 • 能源的种类与特点 • 能源的生产与消费 • 能源的环境影响 • 能源的未来发展 • 能源安全与国际合作
01
能源概述
能源的定义与分类
定义
能源是指自然界中可被人类利用的物质和能量，是经济社会 发展的重要物质基础。
分类
能源按照不同的标准可以划分为不同的类型，如按照来源可 以分为自然能源和人工能源；按照使用时间可以分为可再生 能源和不可再生能源；按照使用性质可以分为一次能源和二 次能源。

人教版九年级全册物理《能源》课件


低碳生活与个人节能行动
低碳生活：减 少碳排放，节 约能源，保护
环境
个人节能行动： 节能减排，从点 滴做起，如减少 用电、少用一次
性塑料袋等
推广低碳生活： 倡导绿色出行、 低碳消费，提
高环保意识
节能减排与可 持续发展：实 现经济、社会 和环境的协调
发展
未来能源发展趋势与展 望
未来能源发展的趋势和特点
清洁能源：如太 阳能、风能等将 逐渐替代化石能 源，减少环境污 染。
高效能源存储： 随着电池技术的 进步，更高效、 持久的能源存储 成为可能。
智能电网：通过 数字化和智能化 技术，实现能源 的高效分配和利 用。
可再生能源：利 用生物质能、地 热能等可再生能 源，实现可持续 发展。
未来能源技术的前沿与突破
能源短缺对社会发展的影响
能源短缺导致经济增长放缓 能源短缺影响产业结构的调整和升级 能源短缺制约科技创新和人才培养 能源短缺影响人民生活水平的提高
能源安全问题及能源供应的 稳定性、可靠 性和经济性。
能源安全问题： 能源短缺、能 源运输安全、 能源价格波动
等。
风能、太阳能等。
能源的分类：能源可以分为 可再生能源和非可再生能源 两大类。可再生能源包括水 能、风能、太阳能等，非可 再生能源包括煤炭、石油、
天然气等。
能源的分类
一次能源：自然界中以原有形式存在的、未经加工转换的能量资源，例如煤炭、石油、天然气等 二次能源：一次能源经过加工转换成另一种形态的能源，例如电力、蒸汽、焦炭等 可再生能源：在自然界中可以循环再生，取之不尽、用之不竭的能源，例如太阳能、风能、水能等 不可再生能源：在自然界中经过亿万年形成，短期内无法再生的一次能源，例如煤炭、石油、天然气等
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建厂成本大
核泄漏污染大
意图：
开拓学生视野，培养学生利用旧知识解决 新问题的能力。
施教过程及理念
第三环节 巩固升华，课堂小结
通过这节课的的学习，你有哪些收获？学 生归纳时可相互补充，最后在老师的引导下加 以完善。 意图：总结归纳，梳理知识。
课堂小结
1．人们的生产和生活中利用能源提供能
量。
2．人类历史上利用的能源逐步从太阳、柴 薪等转变成煤、石油、天然气等化石能源。
三、能源的类型
1．能直接从自然界获取的能源称为一次能源
煤 石油 水能 地热能 风能
2．由一次能源经过加工得到的能源称为二次
能源
汽油、柴油
水力发电 地热发电 太阳能发电 风力发电
电能的利用
能源分类
化石能源 核能
煤 石油
太阳能
一次能源
天然气
地热能 水能 风能 电能
二次能源
柴油
汽油
四、21世纪的能源趋势
第二十二章 第1节能源
教材的地位和作用
生产、生活离不开能源，新能源 的开发与利用已经成为当今社会科 技进步与可持续发展的新焦点。本 节课《能源》是初中物理最后一章 第一节，教材从能源的利用出发， 要求学生了解能源的有关知识。本 节课的教学内容不多，可分为两个 部分。人类利用能源的历程；21世 纪的能源趋势。
获取能量的效率较低，人类仍需
要开发其他的能源。
蒸汽机的发明令人类成功地 将燃烧获取的内能转化为机械能。 实现了以机械动力大规模代替人 力和畜力的新时代，人类的主要 能源从柴薪转向热值更高的煤。 煤、石油、天然气是千百万 年前埋在地下的动、植物经过漫 长的地质年代形成的，所以称为 化石能源。这三种能源是当今世 界一次能源的三大支柱。 意图：开拓学生视野。联系生活实际，激发学生思考。
如果把全世界的能源消耗量折合成热值为 2.93×107 J/kg的标准煤来计算，1950年为26 亿吨， 1987年为110 多亿吨，2003年接近140 亿吨，2007年 达到160 亿吨。
化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由 于其属于不可再生的资源，所以总有使用殆尽的一 天。 而且在开采化石能 源的过程中因意外而对 环境的破坏也十分严重。 所以开发新能源、更好 地利用已知能源是全球 范围的重要课题。 20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释 放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新 能源利用的序幕。
三峡水电站是如何发电的呢？
学生了解并思考问题：
三峡电站是如何发电的？
意图：通过生活中的实例，让学生感知、思考，
产生学习兴趣。
三峡水电站的发电原理
提高上游水位增 加水的势能 发电机在水轮机 的带动下旋转发 电
高水位的水快速 向下流推动水轮 机转动
电能只是人类生活、生产活动中广为使用的能 量的一种。人类的生活、生产活动，无法堆外围包裹 着厚厚的混凝土罩 以吸收辐射 吸收了热量的水汽 化变成蒸汽
水在核反应堆中心循环流 动，吸收在核反应中产生 的热量，并将这部分内能 传递给蒸汽发生器内的水
蒸汽推动发电机运转， 将蒸汽的机械能转化为 电能
核能发电的利弊
不造成空气污染 不排放CO2 消耗核能源少 发电成本低 产生放射性废料 排热量大
意图： 解决前面留下的疑惑，联系旧知识，拓 展学生的认识。
施教过程及理念
第二环节： 合作学习，探究新知
学生自读教材166---169，了解能源的概念及种类 一、能源概念
能够提供热、光、机械能和电能等各种形式的 能量来源就叫能源。 金属的冶炼、机器的运转、汽车和火车等交通 工具的行驶需要能量，生活中烧饭、取暖、照明等 也需要能量。 生产和生活中利用的这些能量，是通过不同的 能源提供的。各种能源的广泛利用，极大地促进了 人类文明的发展。
我们的生活中都用到哪些能源呢？
地球上的能源是否是无尽的呢？
意图：联系生活实际，激发学生思考，锻炼学生概括整理的能力。
二、人类利用能源的历程
钻木取火这项技术的出现，
使人类实现了从利用自然火到利
用人工火的转变。开启了人类以
柴薪为主要能源的时代。 柴薪主要通过砍伐森林获得， 大面积的砍伐森林严重破坏地球 的生态平衡。同时由于燃烧柴薪
施教过程及理念
第四环节 课外阅读，拓展新知
布置阅读P169《石油危机和能源科学》， 相互交流。 意图：让学生了解石油危机及人们对能源 问题的思考。
板书设计
针对板书的明晰思路、揭示重点；构建框架、增 强记忆的原则，板书设计如下： 1．能源的概念。 2．人类利用能源的历程。 3．能源的类型，主要包括一次能源和二次能源。 4．能源发展的趋势：发展核能源。
教 学 目 标
（一）知识与技能 1．了解什么是能源；知道什么是一次能源、 二次能源，并能说出哪些能源属于一次能源， 哪些能源属于二次能源。 2．了解主要能源的利用方法。 3．会区分可再生能源和不可再生能源。 （二）过程与方法 通过阅读材料、相互交流，认识能源与人类 生活的关系。 （三）情感态度与价值观 将能源科学与生活实际相结合，激发学生思 考，引起学生学习兴趣。
教学重难点 1．教学重点：能源以及能源的种类。 2．教学难点：一次能源与二次能源的辨别。
施教过程及理念
第一环节： 创设情境，引入新知
2012年7月4日，三峡水电站32台机组全部投入工作。自 2003年三峡工程正式开始发电，到2012年7月之间，三峡电站 发电量累计达到5 648亿千瓦时，相当于从滚滚长江中捞起了 近2亿吨标准煤，减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨。