游戏：拍卖你的生涯

拍卖你的生涯——生命教育主题班会课教学理念：让学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获，有所思索，从而一点一滴地形成正确的人生观和价值观。

教学对象分析（结合个人感受而写）：作为一名初中的学生，功课是比较紧的，班会课相对于其他的课而言，学生可以相对地放松，受学生的欢迎程度比较高（三下乡时候，我发现在这一次班会课上，学生异常活跃）。

对于“拍卖的项目”，对于任何的学生而言，都是有很多话可以说的。

拍卖的流程也许学生只是在电视屏幕中看过，引入到课堂上来，学生会很有新鲜感，会很乐意参与到其中来。

在拍卖的过程中，随着“……钱一次……钱一次”的话语，同学间形成了竞争，课堂气氛会很活跃，很放松。

教学目标：让学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获，有所思索，从而一点一滴地形成正确的人生观和价值观。

教学重点与难点：拍卖完毕后，对同学们拍卖所得的各个项目进行分析，在这一个基础上让学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获，有所思索，形成初步的人生观和价值观，或者说对学生的人生观和价值观的形成构成良好的影响。

教学过程：老师（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。

一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。

我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。

（板书）拍卖项目：1、成为哈佛大学的博士2、巨富3、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫4、一门精湛的技艺5、良心6、一所宏大的图书馆7、三五个知心朋友8、名垂青史9、和家人共度周末10、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚老师：我充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。

在座每一位同学都是竞价者，每个人拥有1000元，每项从100元起价，1000元买断。

主题班会：拍卖你的生涯更多内容源自 3 e d u 幼儿一、动机与目的作为初二的一名班主任，我时时在思考这样一个问题：怎样帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。

初二的学生十五六岁的年纪，正处在心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。

他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。

一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，我特别重视这个时期的教育。

我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。

但根据初二学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。

我曾经看过一个心理试验，是让参试者写下他自认为的世界上最重要的三件东西，然后先划去一个，再划去一个，剩下一个就是无论如何也不能舍弃的东西。

在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的最重点，这是一个极好的心理试验。

之后，我受到一篇散文的启发，设计了一种类似的活动形式——《拍卖你的生涯》。

我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。

这个活动在一次班会课上进行，取得了非常好的效果，课堂气氛非常热烈。

以下是这次班会的实录。

二、设计和实录师（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。

一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。

【读后感】拍卖你的生涯读后感一个别致的游戏，遵循心的轨迹，为自己的生涯做一次主，或许一辈子也无法走尽你幻想的道路，却也曾为了你所梦想的生涯而倾其所有。

《拍卖你的生涯》是毕淑敏所写的《精神的三间小屋》中的一篇文章，这只是个游戏。

或许有些天马行空，甚至幼稚可笑，无形的生涯竟以拍卖的形式而展现出来。

却也正是因为游戏，使复杂的人生难题变得简单而轻松，体会不曾想过的一生，离真实的自我更进一步。

游戏很直观，每人仅有1000元，这一千元代表着一个人具有的一切，用这一切回去拍卖行你的生涯。

一个未知的小岛，不知道有多大，也不知道有什么，只是一块海洋中的一片新绿，男孩和女孩竞相出价，最终女孩花费了所有，如同倾尽一生般买下了这座小岛，只是因为自己喜爱探险，或许过于鲁莽，也注定了女孩将穷尽毕生经历去追求这座小岛。

竞争的紧迫和激烈，使得肃穆中有了潜藏的紧迫与若隐若现的敌意。

腼腆内向的男生买走免费旅游世界的机票，正在离婚风波女子买走了与情人浪迹天涯的权利，助人为乐的同学选择了一个勤快忠诚的仆人，这真是让人难以想象，倾其所有换来的不过是内心所想，但又不好意思亦或没有勇气所做的事情，这背后的韵味使旁观者有些许酸涩。

游戏完结了，不曾完结的就是思索。

大多东西都已拍卖完了，但却剩下了三样：名垂青史，和家人共度周末，直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚。

名垂青史大概太过伟大，也太虚幻了，再近也得是几十年乃至几百年后的事了，似乎没有多大的利益。

大多数人都认为与家人共度周末是理所应当的，甚至不愿与家人相处，那又怎么值得倾其一切呢？面对现实，勇敢与真诚早已不占主流了，生活在社会中人们圆滑而老练，乃至不屑于拥有勇敢与真诚，而事实却是不敢，因为没有面对真诚的真诚。

这剩下的三样有一个共同点，主角仍旧是“我”，但“我”不再孤单，有你，有朋友，有亲人。

游戏就是那么的直观而又真实“如期发生改变我们的命运，恳请首先发生改变心的轨迹。

班会课主题：生涯拍卖会一、动机与目的将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。

二、过程与设计师（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。

一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。

我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。

（板书）拍卖项目：1、成为哈佛大学的博士2、巨富3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫5、一门精湛的技艺6、一个小岛7、一所宏大的图书馆8、和你的情人浪迹天涯9、一个勤劳忠诚的仆人10、三五个知心朋友11、一份价值50万美元的股票12、名垂青史13、一张免费旅游世界的机票14、和家人共度周末15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚师：我充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。

在座每一位同学都是竞价者，每个人拥有1000元，每项从100元起价，1000元买断。

成交完毕后将会产生十五位幸运买主，我们还要请这些买主上来说一说他们买下这个项目的理由。

另外，我报拍卖项目不是按照我写在黑板上的次序，而是随机选择，请大家千万在心中选定你想要的东西。

大家要记住，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它，不要让机会白白溜走。

拍卖开始。

师：所有的项目已经拍卖完毕，下面我们来听听幸运买主对他所买项目的说明。

哪一位先来？（以下为各个选择的老师有可能说的话）师：选这个的同学对生活一定是抱着非常积极的态度，而且也非常诚实、勇敢与坦然。

虽然我们还没有到享受爱情的年纪，可是大家一定对它有着十分美好的憧憬。

有一位哲人说，没有爱情的人生是缺憾的。

《拍卖你的生涯》读后感幸福。

谈起这两个字也许有太多的迷惑于此，什么是幸福？它好似漂浮着，无影无踪，而在毕淑敏的眼里却有七种不同色彩绚丽的颜色。

它们分别通过毕淑敏的笔下诠释着不同的幸福。

生涯？一个叫人生出沧桑和迷茫的词语。

我们明白什么是生存却从未知什么是生涯，就让我们随毕淑敏一起来感受《拍卖你的生涯》吧！毕淑敏的朋友去参加一场别致的讲座，外籍老师发给每人一张纸，上面印着数十行字：1.豪宅，2.巨富，15.直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚。

大家先是愣愣看着随之而来的则是交头接耳的笑声。

也许大多数人想这个拍卖是可笑的一个游戏，但事实上当我们做这个游戏时，才能更接近了真我。

接着老师象征性地发给每人一千元钱，代表你一生的时间与精力。

开始拍卖，小岛，三五个知心朋友，豪宅，巨富一一被拍出高价之人买走，作者的朋友拍卖走了图书馆，留下了名垂青史，和家人共度周末，直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚。

在长久的拍卖中所有人拍卖的是一些实物，在得到后产生惊讶的发现和意料之外的收获。

现在的现代人对史的概念早已模糊不清，脆弱至极，我们已经无法去选择留下些什么给予子孙后代何来青史留名之说？勇敢与真诚对于我们而言已不在坚定，我们表面的不屑是因为骨子里的不敢，我们没有承诺勇敢的`勇气与面对真诚的真诚。

读到这儿我终于发现毕淑敏的散文多数是发生在某些故事后而发出的感叹与哲理！却又不那么严肃与苛责。

也许会留下那三件物品并非我们之错，所有人所需与所求之物不同，有人想得到小岛，有人想要巨富。

有人说这个是爱慕虚荣之表现，二者又有何之错？如果你生活陷于困境之中你不会选择巨富吗？当你渴望阅读时你不想要一座图书馆吗？我想回答一定是：“想”。

然而对于不是十分实际的事物我们难免会疏生了它们。

但无论你选择些什么，生涯，就是人生的追求和事业的发展。

他可以掌握在你自己的手中，性格则是命运，而生涯从属于你的价值观。

这场游戏结束了也许我们要以一个“孩子”的角度，重新剖析自己的价值观和生存质量，在节奏纷繁的社会中，我们必要这种省查自我的机会，让我们返璞归真，我想当我们作重大决定之时，势必将经过心中的规划而定的，所以如果改变我们的命运，请首先为自己计算好的框架，改变心的轨迹，用一个良好的态度与实际的想法去做出改变，改变与掌握你的生涯。

拍卖你的生涯拍卖你的生涯“上课了，上课了！”随着老师的喊声，大家快速地走进了教室。

“咦”这是什么呢？只见每个同学桌上都放着一张千元大钞，（一张纸，上面写着1000元）大家你看我，我看你，这是干什么呢？正在大家疑惑时，老师走进了教室，指着黑板上写的“拍卖你的生涯”几个大字和下面的十一个拍卖项目说道：“今天我们进行一场生涯拍卖会，拍卖物品就是黑板上写的这些项目，每件拍卖品100元起拍，三次喊价后没人竞拍就成交。

请大家做好准备！”哇，太有趣了，这可是我人生的第一次拍卖会！只听见老师拿起手中的拍卖锤（一本卷成桶状的书）在讲桌上一拍：“拍卖会现在开始！”大家一下子进入了紧张的气氛。

第一项物品“豪宅”，大家开始窃窃私语，摩拳擦掌，我还没搞清状况，“豪宅”就已经被出手大方的何景珂用200元买走了。

我深吸了一口气，下定决心准备出手下一个物品，谁知大家都出手很快，物品一件件被大家快速高价拍走，眼看着就剩下五件物品了，可我手里的千元大钞还握在手心，顿时有些心慌了。

下一个物品，一座宏伟的图书馆出现了，果然是一个大物件！我暗下决心，这次一定是我的囊中之物了。

老师一说开始，我就喊出了：“五百！”可谁知事不由人，大家紧接着喊出了“七百！”“八百！”真是太激烈了，最后张泽轩直接喊出了“一千！”没办法了，只好眼睁睁地看着我心爱的图书馆被他抢走了，顿时心中有些气馁，很不是滋味儿。

眼看物品没有几件了，急得我眼泪差点就流出来了。

下一件物品“知心朋友”开始拍卖了！这也是我想要的，人生难得一知己啊！有了知心朋友，我们就可以相互帮助，在以后的学习和生活中共同努力、共同进步，伤心时有人陪你哭，欢乐时有人陪你笑......我激动得心都要跳出来了，这一次我一定要拍到，拜托大家都别和我争啊！老师的一声令下：“三五个知心朋友，开始！”我准备600元报价，这时王怡丹也举起了手，我们俩互相看了看，明白了彼此的心意，可谁知嘴快的何晴仿佛早已料到了一切，她快速的喊到：“一千！”“成交！”随着老师的一锤定音，我顿时像泄了气的气球，瘫坐在凳子上。

拍卖你的生涯读后感《拍卖你的生涯》是一本非常震撼人心的书，作者通过自己的亲身经历和深刻的观察，揭示了人们在职场中所面临的各种困境和挑战。

这本书让我深刻地反思了自己在职场中的处境，也让我对职业生涯有了更深刻的理解。

首先，作者在书中讲述了自己在职场中所经历的挫折和失败。

他曾经是一名职业选手，但因为种种原因最终选择了离开职业赛场。

这种经历让我深刻地感受到了职场竞争的残酷和无情，也让我意识到了在职场中要取得成功并不是一件容易的事情。

在这个竞争激烈的时代，我们每个人都可能会面临各种各样的挑战和困难，但是只有坚持不懈，才能最终取得成功。

其次，作者在书中还讲述了自己在职场中所学到的经验和教训。

他通过自己的亲身经历告诉我们，要在职场中获得成功，不仅需要有才华和努力，更需要有正确的心态和态度。

在职场中，我们要学会与人相处，要学会倾听和尊重他人，更要学会适应和变通。

只有这样，我们才能在职场中立于不败之地。

最后，作者在书中还提出了一些关于职业生涯规划和发展的建议。

他认为，要在职场中取得成功，首先要明确自己的目标和方向，然后要不断地学习和进步，最后要勇敢地面对挑战和困难。

这些建议对于我们每个人来说都是非常有价值的，它们可以帮助我们更好地规划自己的职业生涯，也可以帮助我们更好地应对职场中的各种挑战。

总的来说，《拍卖你的生涯》是一本非常有价值的书，它不仅让我深刻地反思了自己在职场中的处境，也让我对职业生涯有了更深刻的理解。

通过阅读这本书，我学到了很多关于职业生涯规划和发展的知识，也学到了很多关于职场中的处世之道。

我相信，只要我能够牢记这些知识和经验，我一定能够在职场中取得更大的成功。

拍卖你的生涯读后感
《拍卖你的生涯》读后感。

《拍卖你的生涯》是一本由杰夫•戴维斯（Jeff Davis）所著
的自助成长类图书。

这本书以拍卖的形式来引导读者思考自己的生涯，并提供了一系列实用的建议和方法，帮助读者找到自己的事业
目标和方向。

通过深入阅读这本书，我对自己的生涯规划有了更清
晰的认识，也学到了很多有益的知识和技巧。

在书中，作者通过拍卖的形式来引导读者思考自己的生涯，让
读者意识到自己的生涯是一个需要不断投入和努力的过程。

作者强
调了自我认知的重要性，提醒读者要认真思考自己的优势和劣势、
兴趣和价值观，找到适合自己的事业方向。

同时，作者还提供了一
系列实用的建议和方法，帮助读者制定明确的生涯目标和计划，提
升自己的职业能力和竞争力。

在读完这本书之后，我对自己的生涯规划有了更清晰的认识。

我意识到自己需要更加深入地了解自己，找到适合自己的事业方向。

我开始意识到自己的优势和劣势，兴趣和价值观，逐渐明确了自己
的生涯目标和计划。

我也学到了很多有益的知识和技巧，比如如何
提升自己的职业能力和竞争力，如何有效地进行职业规划和发展。

这些知识和技巧对我未来的生涯发展将会起到很大的帮助。

总的来说，通过阅读《拍卖你的生涯》，我对自己的生涯规划有了更清晰的认识，也学到了很多有益的知识和技巧。

我相信这些知识和技巧将会对我未来的生涯发展起到很大的帮助。

我也希望更多的人能够阅读这本书，通过这本书找到自己的生涯方向，实现自己的事业目标。

“拍卖你的生涯”主题班会活动方案一、动机与目的：作为高二的一名班主任，我时时在思考这样一个问题：怎样帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。

高二的学生十八九岁的年纪，正处在心理学上所说的“第三反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。

他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。

一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，我特别重视这个时期的教育。

我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。

但根据高二学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。

我曾经看过一个心理试验，是让参试者写下他自认为的世界上最重要的三件东西，然后先划去一个，再划去一个，剩下一个就是无论如何也不能舍弃的东西。

在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的最重点，这是一个极好的心理试验。

之后，我受到一篇散文的启发，设计了一种类似的活动形式__《拍卖你的生涯》。

我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。

这个活动在一次班会课上进行，取得了非常好的效果，课堂气氛非常热烈。

以下是这次班会的实录。

二、设计和实录：师（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。

一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。

《拍卖你的生涯》读后感这是一篇给人以反省、深思、启迪的文章，以一个游戏来引发人们的思考。

正如文中老师所说，一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你自已手中。

结合游戏的过程与结果，我们不禁发问：如此不顾一切地去拼博，终其一生究竟为了什么？游戏开始，每个人都得到了代表一生的时间和精力的“一千元钱”。

一共有大约15项“生涯”在待拍，这些“生涯”作为穷尽一生精力争取的目标，并非真正的事实。

说实话，这游戏的分量举重若轻，把我们人生的繁杂目的，约分并容缩、形象化了。

激烈的游戏，使大家重新思索，检视自已，产生许多惊讶的发现和意料之外的收获。

同时也告诉我们，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它吧，倘若稍一迟缓，被他人横刀夺爱，就悔之莫及了。

因为，机遇仿佛闪电的翎毛。

游戏早已结束，但思考从未结束。

这个游戏对于人们心灵的触动和启迪，是不言而喻的。

在节奏纷繁的现代社会，我们一天忙得视丹成绿，很难得有这种省察自我的机会。

比如，文中人们对于“取之不尽，用之不竭”的信用卡，引起空前激烈的疯抢。

也难怪，“取之不尽，用之不竭”对于大家的诱惑巨大、难以拒绝，早已忘记了“利令智昏”，其实除此以外，还有更多令人刮目相看、明智冷静的选择。

再者，仔细揣摩，这“拍卖你的生涯”是一个“游戏”，而不是一个“问题”。

为何这位外籍老师选择了以“游戏”的方式树立价值观呢？也许，每一个成年人的内心深处，都潜伏着一个爱做游戏的天真孩童，只不过随着时光流逝，蒙上了世故的尘土罢了。

其实好的游戏，具有开蒙人的智慧、通达人的思维、启迪人的感悟、反省人的觉察的力量。

可以说，当我们做游戏的时候，就更接近了真我。

但是，文中还有一个不为引人注目的小细节——没有一人购买“和家人共度周末”。

也许你会说，不曾购买它作为自己的生涯，原因是多方面的。

或者说，这是很平淡的事，不必把它定作目标。

可我觉得，“和家人共度周末”值得作为一个目标去奋斗。

《拍卖你的生涯》读后感800字这是一篇富于反省、深思、启迪的文章，以一个游戏来激起人们的思考。

正如文中老师所说，一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以认清在你自已手中。

结合游戏的操作过程与结果，我们不禁发问：如此不顾一切地去拼博，终其一生究竟为了什么？游戏开始，每个人都得到了代表一生的时间和精力的“一千元钱”。

一共有大约15项“生涯”在待拍，这些“生涯”作为穷尽一生精力争取的目标，并非真正的事实。

说实话，这游戏的分量举重若轻，把我们人生的繁杂最终目标，约分并容缩、形象化了。

激烈的游戏，使大家重新思索，检视自已，产生许多惊讶的发现和意料之外的收获。

同时也告诉我们，生涯也如战场，假如你已坚定地确认知会了自己的目标，就紧紧锁定它吧，倘若稍一迟缓，被他人横刀夺爱，就悔之莫及了。

因为，机遇仿佛闪电的翎毛。

看着文中人们的选择，时而敬畏，时而捧腹。

然而，也引发深思：在一个人的生涯中，究竟是豪宅、巨富、浪漫、名利重要，还是知识、朋友、技艺、品格重要？若要我来选择，毫不犹豫是后者。

倘若一个人拥有取之不尽、用之不竭的财富，但他没有知识，岂不是没用？而拥有了少击众与巨大资产投资财富，却没有一个朋友，虽说一定是孤独的……我，宁可拥有一支一门精湛的技艺，也不得已要那份价值五十往昔万美元并每年可获得25%纯利收入的股票。

有些人大吃一惊会说了：只要有了钱，急于的还有什么得不到？整一个小农经济。

不管别人怎么看，家有千金，不如薄技在身；拥有一个勤劳忠诚的婢女，不如有三五个迪伊，买下对另一个人的指挥权，值得吗？一旦自由选择咀嚼出这选择背后的韵味，旁观者就有些许酸涩。

知心朋友能做到许多仆人永远都做不到的事；宁肯选择直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚，我也借故沽名钓誉。

如今的社会，怯懦和虚伪，成了安身立命的通行证。

现代人没有承诺勇敢并无的勇气，更没有面对真诚的真诚。

游戏早已结束，但思考从未结束。

这个游戏对于人们心灵的触动和启迪，是不言而喻的。

拍卖你生涯主题班会拍卖你生涯主题班会一、动机与目的作为初二的一名班主任，我时时在思考这样一个问题：怎样帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。

初二的学生十五六岁的年纪，正处在心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。

他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。

一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，我特别重视这个时期的教育。

我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。

但根据初二学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。

我曾经看过一个心理试验，是让参试者写下他自认为的世界上最重要的三件东西，然后先划去一个，再划去一个，剩下一个就是无论如何也不能舍弃的东西。

在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的最重点，这是一个极好的心理试验。

之后，我受到一篇散文的启发，设计了一种类似的活动形式——《拍卖你的生涯》。

我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的`交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。

这个活动在一次班会课上进行，取得了非常好的效果，课堂气氛非常热烈。

以下是这次班会的实录。

二、设计和实录师（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。

一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。

生涯拍卖会教学设计一导入人为什么而活？展示图片，——兔子和狗的赛跑学生活动：（1）请问你看到了什么？（2）每一个兔子的内心独白是什么？（3）去掉遮挡物，会发现在队伍当中还有一只狗的存在，你会想到什么？小狗正在努力的奔跑，稍微努力后就有可能成为冠军。

但是你有没有发现奇怪的地方？（4）目标奖励是胡萝卜，但是小狗为什么要跑呢？当小狗看到最终的奖品是胡萝卜的时候，试想他的内心是怎么样的？师启发：其实在日常生活中，我们也会遇到类似的情况。

我们在努力的的奔跑，但是我们不知道自己的方向是什么，也不知道前方到底是什么情况，终于一直拼命的跑到终点，但是发现得到的却不是想要的，你的心情怎么样，是不是会和小狗一样。

在前行的路上，拼搏的途中，问问自己，你现在努力追求的真的是你自己想要的吗？如果不是，你真正想要的又是什么？今天我们就来一起探索人为什么而活？你的一生当中，你最想要的是什么？二、主题活动——生涯拍卖会同学们之前有没有接触过拍卖会，拍卖是什么？拍卖也称竞买，把商品卖给出价最高的人。

构成一场拍卖会，需要四个关键元素，拍卖品、竞卖人、拍卖师和拍卖槌。

在人的一生当中可能会有很多个角色。

比如，作为一个个体来说，你首先是依存于某个国家的，所以你可能是某个国家的公民，对于一个家庭来说，你可能是一个孩子，也许你也可能是一个学生或者是一个持家者，可能是一个妻子的身份，也可以是一个父亲的身份等等，还有可能是工作者、休闲者等等。

我们每个人生当中会有很多人角色。

前20年主要是我们主要干的是学习这件事儿。

从25岁之后到60岁之间，我们可能是大部分时间用于工作，而60岁以后可能是享受退休生活。

那到底什么是生涯？生涯指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果（舒伯）。

有些人可能是事业型的人，也有可能是家庭型的人。

事业心比较强的人，可能会选择想要成为拥有大笔财富的人，也有可能想要更多的声望。

有想要当能力出众的人，也有人觉得真诚就好。

有人想着过创意无限自由自在的日子，也有人觉得平平淡淡就好。

拍卖你的生涯读后感600字1大家先是愣愣地看着这些项目，然后交头接耳地笑，本来嘛，全世界的美事和优良品质差不多都集中在此了。

老师拿起一把小槌子说，我今天就要拍卖这些东西在座诸位的生涯。

一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展。

今天我想通过这个游戏，让大家预测出自己的生涯。

现在，我象征性发给每人1000元钱，代表一生的时间和精力。

每一项都是100元起价，我连喊三次，无人再出高价的时候，槌子就会落下，这项生涯就属于你了。

注意，这并不是说你就真正拥有了这些，只是说你将穷尽一生的精力，来为自己争取。

这游戏举轻若重，它把我们人生的繁杂目的，细分并且形象化了拼此一生，你到底要什么?老师举起了第一项拍卖品拥有一个小岛。

一个平时喜欢探险、充满生命活力的女生，大声喊出了第一个竞价我出200元!一个男生报出500元!但那名喜欢探险的女生志在必得，她一下子喊出了1000元!也就是说，她已决定以毕生的精力来赢得这个小岛。

别人只能望岛兴叹了。

第二项是美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫。

我原以为此项会导致激烈的竞拍，没想到一时间门可罗雀。

也许因为它太传统和古板，也许被其他更刺激的生涯吸引，大伙不愿在刚开场不久，就把自己的一生拴入伴侣的怀抱。

这一项最后被一位性情温和的男子以400元买去。

拍到取之不尽用之不竭的信用卡时，引起空前激烈的争抢。

聪明人已发现，所列的诸项，某些外延交叉涵盖，可互相替代。

有同学小声嘀咕，有了信用卡，巨富不巨富的，也不打紧了，想干什么，还不是探囊取物?于是信用卡成了最具弹性和热度的香饽饽。

一时群情激昂，最后被一女生夺走。

其后的诸项拍卖，险象环生。

有些简直可以说是个人价值取向甚至隐秘的大曝光。

一位在众人眼中极腼腆内向的男同学，取走了免费旅游世界的机票，让人刮目相看。

一位正在离婚风波中的女子，选择了和情人浪迹天涯。

一位助人为乐的同学，居然选了勤劳忠实的仆人，让全体同学大跌眼镜。

细一琢磨，可能他总当一个勤快人，已经厌烦，但又无力摆脱这约定俗成的形象，出于补偿的心理，干脆倾其所有，买下对另一个人的指挥权吧。