好孩子不任性教案范文

幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》精选3篇（一）教案名称：好孩子不任性教学目标：1.了解什么是任性行为；2.培养幼儿知错能改、守规矩的好习惯；3.通过游戏和故事的方式引导幼儿主动学会控制自己的情绪和行为。

教学重点：1.认知任性行为的定义和危害；2.培养幼儿守规矩的意识。

教学难点：通过游戏和故事引导幼儿主动学习控制情绪和行为。

教学准备：1.故事书《乖巧的小猫咪》；2.图片或卡片：表现出任性行为的图片、表现出好孩子行为的图片；3.游戏道具：模拟学校的玩具、角色扮演服装。

教学过程：一、导入1.教师问学生：“大家知道什么是任性吗？有没有自己在幼儿园里做过任性的事呢？”2.教师引导学生讨论，谈论一些幼儿园中常见的任性行为，并告诉学生任性行为的危害。

二、学习认知1.教师出示图片或卡片，让学生分辨哪些是任性行为，哪些是好孩子行为。

2.教师解释任性行为的危害，引导学生认识到它对自己和他人的伤害，并引导学生理解守规矩的重要性。

三、故事阅读1.教师读故事书《乖巧的小猫咪》，讲述小猫咪因为任性不听话，导致发生了各种不好的事情。

2.教师引导学生分析小猫咪的行为，并引导学生思考和讨论小猫咪应该怎样做才能变成好孩子。

四、游戏体验1.教师组织学生进行角色扮演游戏，模拟在学校里的场景，让学生通过扮演自己和小猫咪的角色，体验守规矩的乐趣和任性行为的后果。

2.教师引导学生总结游戏中的体会，让学生思考和分享在游戏中如何做到不任性。

五、巩固与拓展1.教师提出一些情境，让学生通过角色扮演或讨论的方式，想象自己在不同场合中可能出现的任性行为，并想出解决方法。

2.教师引导学生制定一份《好孩子规则》的合同，让学生签字，并带回家与家长一同签字和履行。

六、总结教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调好孩子不任性的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断养成好习惯。

延伸活动：1.让学生用画笔和纸画出好孩子的形象，展示给全班分享；2.组织学生互相表演好孩子行为的小剧场，鼓励学生通过表演来展示自己的收获和进步。

幼儿园中班优秀社会教案《好孩子不任性》教案标题：好孩子不任性教学目标：1. 培养幼儿辨别好坏行为的能力，明确任性行为的不良影响。

2. 培养幼儿良好的社会行为习惯，培养自控能力。

3. 培养幼儿爱和谐的意识，学会与他人友好相处。

教学准备：图片、幼儿童话书籍、小奖品、音乐和音响设备。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过回顾上一节课的内容，提问引导幼儿们回忆“好孩子的特点是什么？”引发幼儿对好孩子行为的思考。

2. 正文（30分钟）a. 以图片或者幼儿童话书籍的形式，给幼儿展示一些任性的行为，例如：强行抢夺他人的玩具、任意丢弃垃圾、任性不听老师的话等。

通过问幼儿“这样的行为好吗？”引导幼儿思考并讨论不好的原因。

b. 借助动画和音乐的方式，给幼儿呈现一段关于好孩子不任性的故事，故事情节应贴近幼儿生活，内容简单易懂。

最好通过故事中主人公的努力和收获来传递正确的价值观。

故事结束后，与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿理解故事中的道理。

c. 引导幼儿找出故事中好孩子克服任性行为的策略，并与幼儿一起总结出好孩子不任性的方法、好处。

3. 温故知新（10分钟）通过老师提问、图片判断和小组讨论等活动，帮助幼儿回忆和巩固课堂中学到的内容。

4. 小结（5分钟）通过奖励制度，鼓励幼儿积极表现。

总结讲解本节课的重点内容，并与幼儿一起再次强调好孩子不任性的重要性。

教学延伸：1. 家园共育：家长可以陪伴幼儿一起阅读相关的童话故事，通过故事中的情节和角色，给幼儿树立正确的行为观念。

2. 身边环境营造：在教室和家里创造温馨和谐的环境，倡导和鼓励幼儿积极参与并遵守规则。

教学反思：本节课通过故事、图片和讨论等多种教学方式，引导幼儿认识任性行为的不良影响，并帮助幼儿掌握正确的行为观念。

在教学中，要善于利用幼儿的生活经验和思维，让幼儿亲身参与到教学活动中，增强学习的成效。

同时，要注意培养幼儿的自控能力，给予他们正确的行为引导和激励，以促进幼儿的综合素质发展。

好孩子不任性教案范文一、教学目标：1. 让学生认识到任性是一种不良行为，会影响人际关系和自身成长。

2. 培养学生懂得尊重他人，学会换位思考。

3. 引导学生掌握调控情绪的方法，做到理智面对冲动。

二、教学重点：1. 认识任性的危害。

2. 学会调控情绪，做到理智面对冲动。

三、教学难点：1. 培养学生懂得尊重他人，学会换位思考。

2. 引导学生掌握调控情绪的方法。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点。

2. 案例分析法：通过举例分析，使学生更好地理解任性的危害和如何改正。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会换位思考和沟通。

五、教学内容：1. 认识任性：让学生举例说明任性的表现，分析任性的原因和危害。

2. 改正任性：引导学生学会自我反省，找出改正任性的方法。

3. 调控情绪：教授学生一些调控情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等。

4. 换位思考：培养学生懂得尊重他人，学会站在他人的角度看问题。

5. 实践演练：让学生在实际生活中运用所学知识，做到理智面对冲动。

六、教学过程：1. 导入：通过一个任性行为的短视频，引发学生对任性话题的兴趣。

2. 新课导入：介绍任性行为的定义和危害。

3. 案例分析：分享一些任性行为的案例，让学生分组讨论，分析案例中任性的原因和后果。

4. 小组分享：每组选取一个案例，向全班同学分享讨论结果。

5. 教师点评：总结学生分享的内容，强调改正任性行为的重要性。

七、教学活动：1. 情绪调控游戏：设计一个情绪调控的游戏，让学生在游戏中学会调控情绪的方法。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的沟通和换位思考。

3. 分享体验：让学生分享角色扮演的体验，讨论在情境中如何做到理智面对冲动。

八、教学评价：1. 学生自评：让学生反思自己在课堂中的表现，总结收获和需要改进的地方。

2. 同伴评价：同学之间相互评价，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和指导。

中班社会教案《好孩子不任性》第一章：任性的表现1.1 讲解任性的定义：任性是指个体不顾他人的感受和需要，只按照自己的意愿行事。

1.2 分析任性孩子的表现：例如，不听从父母和老师的建议，坚持自己的看法，情绪化，缺乏合作精神等。

1.3 讨论任性行为的后果：任性会影响与他人的关系，导致孤立，甚至影响个人的成长和发展。

第二章：理解孩子的情绪2.1 讲解情绪的基本类型：快乐、愤怒、悲伤、恐惧等。

2.2 分析孩子任性时的情绪：任性时，孩子可能感到愤怒、无助或挫败。

2.3 引导孩子表达情绪：教会孩子用适当的方式表达自己的情绪，如与他人沟通、画画等。

3.1 讲解有效沟通的基本原则：尊重他人、倾听、表达清晰等。

3.2 分析任性行为中的沟通问题：任性孩子往往不听他人意见，缺乏倾听和表达能力。

第四章：培养合作精神4.1 讲解合作的重要性：合作有助于培养团队意识、社交技巧等。

4.2 分析任性行为对合作的影响：任性孩子往往难以与他人合作，影响团队氛围。

4.3 实践合作活动：通过小组游戏、共同完成任务等方式，让孩子体验合作的重要性，学会与他人共同完成任务。

第五章：家长和老师的角色5.1 讲解家长和老师在孩子教育中的作用：家长和老师是孩子成长的重要引导者和支持者。

5.2 分析家长和老师如何应对任性孩子：耐心倾听、理解情绪、引导沟通、鼓励合作等。

5.3 分享成功案例：介绍家长和老师成功引导孩子克服任性的经验和方法。

第六章：认知自我管理6.1 讲解自我管理的概念：自我管理是指个体对自己的情绪、行为和时间等进行有效控制的能力。

6.2 分析任性孩子自我管理能力的不足：孩子可能缺乏自我控制，难以适应规则和限制。

6.3 培养自我管理技能：通过设定小目标、时间管理游戏等活动，帮助孩子学会自我控制。

第七章：培养同理心7.1 讲解同理心的意义：同理心是指设身处地地理解他人的感受和需求的能力。

7.2 分析任性孩子同理心的缺乏：任性孩子可能难以理解他人的感受，导致自私和冲动行为。

中班社会好孩子不任性教案第一章：认识任性1.1 教学目标了解任性的含义和表现认识任性对人际关系的影响1.2 教学内容讲解任性的定义和特点分析任性行为的负面影响1.3 教学活动讨论任性行为在日常生活中的例子思考任性行为对朋友、家庭的关系产生的影响第二章：学会理解他人2.1 教学目标培养同理心，理解他人的感受学会从他人的角度看问题2.2 教学内容讲解同理心的概念和重要性分享理解他人的技巧和方法2.3 教学活动角色扮演，模拟不同情境下理解他人的过程小组讨论，分享在理解他人时遇到的困难和解决方法第三章：培养良好情绪3.1 教学目标学会管理自己的情绪认识负面情绪对行为的影响3.2 教学内容讲解情绪管理的技巧和方法分享应对负面情绪的策略3.3 教学活动情绪角色扮演，模拟不同情境下的情绪反应小组讨论，分享在应对负面情绪时的经验和方法第四章：建立良好沟通4.1 教学目标学会有效沟通，表达自己的需求和感受掌握倾听的技巧，理解他人的需求和感受4.2 教学内容讲解有效沟通的要素和技巧分享倾听的重要性和方法4.3 教学活动角色扮演，模拟良好沟通的情境小组讨论，分享在沟通过程中遇到的困难和解决方法第五章：实践好孩子不任性5.1 教学目标培养孩子在日常生活中不任性的行为学会尊重他人，关心他人的需求和感受5.2 教学内容讲解实践好孩子不任性的方法和技巧分享在生活中实践好孩子不任性的经验5.3 教学活动小组讨论，分享在实践好孩子不任性过程中的困难和解决方法制定个人计划，承诺在日常生活中实践好孩子不任性第六章：家长的角色和支持6.1 教学目标了解家长在孩子不任性教育中的角色学习如何支持和鼓励孩子改变任性行为6.2 教学内容讲解家长在孩子成长过程中的重要作用分享家长支持和鼓励孩子的方法6.3 教学活动家长分享会，讨论在帮助孩子克服任性过程中的经验和挑战家长与孩子一起制定家庭规则，共同参与孩子成长第七章：教师的角色和引导7.1 教学目标了解教师在孩子不任性教育中的角色学习如何引导学生改变任性行为7.2 教学内容讲解教师在孩子成长过程中的重要作用分享教师引导学生改变任性的方法和技巧7.3 教学活动教师经验分享，讨论在引导学生克服任性过程中的经验和策略教师组织小组活动，引导学生学会合作与分享第八章：评估和反馈8.1 教学目标学习如何评估孩子在克服任性行为方面的进步了解如何给予孩子积极的反馈8.2 教学内容讲解评估孩子进步的方法和技巧分享给予孩子积极反馈的方式8.3 教学活动小组讨论，分享在评估和反馈过程中的经验和方法家长和教师共同参与评估孩子的进步，给予积极的反馈第九章：遇到困难和挑战时的应对策略9.1 教学目标学习在遇到困难和挑战时保持积极态度掌握应对困难和挑战的策略9.2 教学内容讲解面对困难和挑战时的积极心态的重要性分享应对困难和挑战的方法和技巧9.3 教学活动角色扮演，模拟在遇到困难时积极应对的情境小组讨论，分享在应对困难和挑战时的经验和方法第十章：总结和展望10.1 教学目标总结学到的知识和技能展望未来，持续培养好孩子不任性的行为10.2 教学内容回顾整个教案的内容和学习过程分享在学习过程中的收获和感悟10.3 教学活动个人或小组分享，总结学到的知识和技能制定个人计划，展望未来，持续培养好孩子不任性的行为重点和难点解析一、认识任性：环节重点：理解任性的含义和表现，以及任性对人际关系的影响。

幼儿心理健康教育《好孩子不任性》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到任性是不良行为，不利于自身成长。

2. 帮助幼儿学会理解他人的感受，培养同理心。

3. 引导幼儿学会表达自己的需求，提高沟通能力。

4. 培养幼儿自我控制的能力，养成良好习惯。

二、教学内容：1. 任性行为的识别与分析2. 同理心的培养3. 表达需求的技巧4. 自我控制的方法5. 良好习惯的养成三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解任性的危害。

2. 情景模拟：设置相关情景，让幼儿体验并反思自己的任性行为。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿学会换位思考，培养同理心。

4. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会表达需求、自我控制。

5. 家园共育：家长参与教学，共同培养幼儿的良好习惯。

四、教学准备：1. 故事课件：制作生动有趣的故事课件，吸引幼儿注意力。

2. 情景道具：准备相关情景所需的道具，便于幼儿参与角色扮演。

3. 讨论卡片：制作卡片，上面写有与主题相关的问题，用于小组讨论。

4. 游戏材料：准备适合的游戏材料，便于幼儿在游戏中学习。

5. 家长通知：通知家长参与教学，共同培养幼儿的良好习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其对任性行为的认识。

2. 参与小组讨论的积极性，评估幼儿同理心的培养情况。

3. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评估其表达需求、自我控制的能力。

4. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以便改进教学方法。

六、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于任性的故事，引发幼儿对任性行为的思考。

2. 讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己对任性的认识和体验。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验任性行为带来的后果。

4. 引导反思：让幼儿思考如何改正任性行为，培养良好习惯。

5. 互动游戏：设计游戏，让幼儿在游戏中学会表达需求、自我控制。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到任性行为的危害，学会改正任性行为。

中班健康教案《好孩子不任性》第一章：认识任性教学目标：1. 让幼儿了解任性的表现和影响。

2. 培养幼儿自我反思的能力。

教学内容：1. 讨论任性的表现，如要求得不到满足就哭闹、固执己见等。

2. 引导幼儿思考任性带来的负面影响，如让父母困扰、失去朋友等。

教学活动：1. 故事分享：《小兔子任性》2. 分组讨论：你们见过哪些任性的行为？这些行为带来了哪些影响？3. 自我反思：想想自己有没有任性的时候，今后如何改正。

第二章：学会表达需求教学目标：1. 帮助幼儿学会用恰当的方式表达自己的需求。

2. 培养幼儿的沟通能力。

教学内容：1. 讨论如何用礼貌的语言表达需求，如“我可以请您帮我吗？”2. 学习倾听他人需求，尊重他人意见。

教学活动：1. 情境模拟：角色扮演，模拟向他人提出需求的情景。

2. 小组讨论：如何在请求帮助时表现出尊重和礼貌？3. 实践练习：在集体活动中，尝试用所学的方式表达需求。

第三章：培养同理心教学目标：1. 引导幼儿理解他人感受，培养同理心。

2. 学会关心他人，改善人际关系。

教学内容：1. 讨论同理心的含义，理解他人感受。

2. 学习关爱他人，尊重他人。

教学活动：1. 故事分享：《小熊同理心》2. 小组讨论：故事中小熊是如何展现同理心的？你平时是如何关心他人的？3. 情景模拟：角色扮演，体验在不同情境下关爱他人的做法。

第四章：学会合作教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识，懂得合作的重要性。

2. 提升幼儿解决问题的能力。

教学内容：1. 讨论合作的重要性，学会在团队中发挥作用。

2. 学习解决合作过程中出现的矛盾和冲突。

教学活动：1. 游戏体验：开展团队协作游戏，让幼儿感受合作的力量。

2. 小组讨论：合作过程中如何处理矛盾和冲突？3. 分享经验：互相交流在合作中的成功经验和感悟。

第五章：培养自律意识教学目标：1. 帮助幼儿树立自律意识，自觉遵守规则。

2. 提升幼儿的自控能力。

教学内容：1. 讨论自律的重要性，理解遵守规则的意义。

中班健康公开课好孩子不任性教案教学目标1.了解健康的概念和重要性。

2.学习如何保持健康的生活习惯。

3.掌握如何与同伴和家人良好相处，做一个好孩子。

教学准备1.教具：ppt、绘本、画板、说唱歌曲。

2.环境：教室内要准备足够的座位及教学用具。

3.师资：需要一名资深的健康老师。

教学过程1. 课前铺垫•通过播放一段有关健康的视频或音频让学生了解健康的概念。

•通过一个小游戏（如，健康、不健康分类游戏）逐渐使学生接受健康的重要性。

2. 导入教材•展示PPT，向学生介绍健康生活的习惯和注意事项。

•播放话剧，通过案例演示生活中的健康和不健康行为。

3. 教学主题1.如何保持健康的生活习惯（1）饮食健康：合理搭配饮食，吃饭注意餐桌礼仪。

（2）运动锻炼：适度运动，强身健体。

（3）个人卫生：培养良好的个人卫生习惯。

（4）睡前注意事项：安排规律的作息时间，保证足够的睡眠。

2.如何与同伴和家人良好相处（1）学习互相尊重和关心，不要欺负、孤立其他小伙伴。

（2）练就一个规范礼仪的大拇指。

（3）认真观察他人情感变化，提高同理心。

（4）培养分享精神和合作精神，做一个让人喜欢的孩子。

4. 教学反思•整个公开课教学过程中，孩子们的信心大大增强了，在互动环节中表现了强烈的个性和活力，也加深了师生之间的交流。

•教学过程中，学生们的注意力一度无法集中，需要更多游戏活动来引导学生的注意力，同时应注重班级情况的掌握和对课程的相应调整。

•将学生转变为对健康生活方式的倡导者，良好的学习习惯和个人行为自律习惯是孩子们成长的必要前提。

结束语健康是人生的首要质量，它涉及人的生命和幸福，更是社会发展的基石，而要从孩子的成长开始培养健康的意识和习惯。

通过本次教学活动，希望能够为孩子们打下健康的基础，让孩子们在成长的路上越走越健康。

中班健康教案《好孩子不任性》第一章：认识任性教学目标：1. 让幼儿了解任性的含义，认识到任性会影响与他人的相处。

2. 培养幼儿自我控制的能力，学会体谅他人。

教学内容：1. 讨论任性的表现和影响。

2. 引导幼儿思考如何改正任性。

教学活动：1. 故事分享：《任性的小兔子》。

2. 小组讨论：任性有哪些表现？任性会给别人带来什么影响？3. 角色扮演：模拟任性场景，引导幼儿学会控制情绪。

第二章：学会沟通教学目标：2. 引导幼儿理解沟通的重要性，增进人际关系。

教学内容：1. 讨论沟通的重要性。

2. 学习基本的沟通技巧。

教学活动：1. 故事分享：《小猫咪的沟通秘诀》。

2. 小组讨论：为什么沟通很重要？我们应该如何沟通？3. 角色扮演：模拟沟通场景，练习使用恰当的表达方式。

第三章：培养同理心教学目标：1. 引导幼儿理解同理心的概念，学会站在他人的角度看问题。

2. 培养幼儿关爱他人，懂得分享和谦让。

教学内容：1. 讨论同理心的含义和作用。

2. 学习如何展现同理心。

教学活动：1. 故事分享：《小熊同理心的力量》。

2. 小组讨论：同理心是什么？为什么我们要有同理心？3. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿体验同理心的重要性。

第四章：建立良好习惯教学目标：2. 引导幼儿认识到良好习惯对个人成长的重要性。

教学内容：1. 讨论良好习惯的含义和作用。

2. 学习如何养成良好习惯。

教学活动：1. 故事分享：《小狗的好习惯》。

3. 生活实践：引导幼儿在日常生活中实践良好习惯。

第五章：学会感恩教学目标：1. 培养幼儿懂得感恩，理解父母、老师和同伴的关爱。

2. 引导幼儿学会珍惜身边的人和事物。

教学内容：1. 讨论感恩的意义。

2. 学习如何表达感恩之情。

教学活动：1. 故事分享：《小羊的感恩之心》。

2. 小组讨论：为什么要感恩？我们应该如何表达感恩？3. 实践活动：让幼儿亲手制作感恩卡片，送给关爱他们的人。

第六章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。

中班健康教育教案《好孩子不任性》 (2)中班健康教育教案《好孩子不任性》 (2)精选2篇（一）教案标题：好孩子不任性教学目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯，尊重他人和规则；2. 培养幼儿合理表达需求、接受其他意见的能力；3. 培养幼儿自制力和自觉遵守规则的意识。

教学准备：1. 乐曲：《好孩子歌》；2. 图片或实物：用于教学示范的玩具和物品；3. 教具：学习用品、墨水、大声讲话的提示牌；4. 纸板或黑板和彩色粉笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过播放乐曲《好孩子歌》引导幼儿感受好孩子的形象和特点。

2. 引导幼儿回顾在日常生活中，有哪些任性的表现和行为。

步骤二：讲故事（15分钟）1. 讲述一个关于任性的小故事，如《调皮的小兔子》等。

通过故事情节，引导幼儿认识到任性行为的不良影响。

2. 提问引导幼儿参与讨论：为什么小兔子任性呢？小兔子的任性会给他带来什么问题？我们应该怎样做才能变成好孩子？步骤三：讨论行为习惯（10分钟）1. 引导幼儿讨论任性行为的不良后果，如让爸爸妈妈生气、影响他人心情等。

2. 提示幼儿们发表自己的观点，讨论什么样的行为才能做到不任性。

步骤四：游戏体验（10分钟）1. 分发学习用品，让幼儿体验在课桌前完成一项作业的过程。

2. 在活动过程中观察幼儿的行为，提醒他们注意规范和秩序。

步骤五：教学示范（10分钟）1. 教师拿出一支笔和墨水，当场示范把这支笔放到嘴里舔墨水。

2. 提问引导幼儿思考：教师的行为对吗？为什么呢？我们应该怎样做？步骤六：制定规则（5分钟）1. 教师与幼儿共同制定一些课堂规则，如不大声讲话、不任性等。

2. 将规则写在黑板或纸板上，向幼儿解释每条规则的意义。

步骤七：小结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，回答以下问题：什么是任性？为什么我们要做好孩子？2. 提醒幼儿在日常生活中注意不任性、遵守规则。

拓展活动：1. 角色扮演：幼儿分角色扮演各种场景中的好孩子和任性孩子，进一步感受好孩子和任性孩子的区别。