小学六年级语文《学会倾听》教案范

学会倾听（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级通用版一、教学目标1. 让学生了解倾听的重要性，认识到倾听对于人际交往、学习、生活等方面的积极作用。

2. 培养学生主动倾听他人意见的习惯，提高倾听能力。

3. 引导学生在倾听中学会尊重、理解和接纳他人，培养良好的人际关系。

4. 培养学生在倾听中自我反思、自我调整的能力，提高心理健康水平。

二、教学内容1. 倾听的重要性：人际交往、学习、生活等方面的积极作用。

2. 倾听技巧：如何做到专心、虚心、耐心、用心倾听。

3. 倾听中的尊重、理解和接纳：换位思考、同理心、非言语沟通等。

4. 倾听与自我反思：倾听他人意见，对照自己，发现问题，调整自己。

5. 倾听在生活中的应用：家庭、学校、社会等方面的实际运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：倾听的重要性、倾听技巧、倾听中的尊重、理解和接纳、倾听与自我反思。

2. 教学难点：倾听技巧的培养、倾听中的尊重、理解和接纳、倾听在生活中的实际运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于倾听的小故事，引发学生对倾听的思考，导入新课。

2. 新课内容讲解：1）倾听的重要性：介绍倾听在人际交往、学习、生活等方面的积极作用。

2）倾听技巧：讲解如何做到专心、虚心、耐心、用心倾听。

3）倾听中的尊重、理解和接纳：讲解换位思考、同理心、非言语沟通等在倾听中的运用。

4）倾听与自我反思：引导学生倾听他人意见，对照自己，发现问题，调整自己。

5）倾听在生活中的应用：举例说明倾听在家庭、学校、社会等方面的实际运用。

3. 案例分析：分析一个关于倾听的案例，让学生了解倾听在实际生活中的应用，加深对倾听的认识。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论倾听在生活中的重要性、倾听技巧以及倾听在生活中的应用，培养学生的合作意识和倾听能力。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调倾听的重要性，布置课后作业。

《学会倾听》教案一、教学目标：1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是获取信息、理解他人、建立良好人际关系的基本素养。

2. 培养学生积极主动倾听他人意见的习惯，提高学生与人沟通的能力。

3. 引导学生学会倾听技巧，提高听力水平，提升自我修养。

二、教学内容：1. 倾听的重要性2. 倾听的态度与技巧3. 提升倾听能力的方法4. 实践演练：模拟对话5. 总结与反思三、教学方法：1. 讲授法：讲解倾听的重要性、倾听的态度与技巧、提升倾听能力的方法。

2. 互动法：模拟对话、小组讨论、分享心得。

3. 实践法：通过模拟对话，让学生亲身体验倾听的技巧与效果。

四、教学准备：1. 教案、课件、教材等相关资料。

2. 录音设备、音响设备。

3. 模拟对话场景布置。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对倾听的思考，导入本节课的主题。

2. 讲解：讲解倾听的重要性，分析倾听的态度与技巧，教授提升倾听能力的方法。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在倾听方面的心得体会。

4. 实践：进行模拟对话，让学生亲身体验倾听的技巧与效果。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调倾听在人际沟通中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

6. 作业：布置一道关于倾听的实践作业，让学生在课后进行思考与练习。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对倾听重要性的理解和认同程度。

2. 模拟对话表现：通过学生在模拟对话中的表现，评估其倾听技巧的应用和沟通能力。

3. 作业完成情况：通过学生对作业的完成情况，评估其对课堂所学内容的掌握和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在日常生活中运用倾听技巧的心得体会。

2. 开展倾听技巧竞赛，鼓励学生积极参与，提高倾听能力。

3. 推荐相关书籍和视频资源，让学生在课后进一步学习和提升倾听技巧。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生在课堂上的感受和建议，以便对教学方法和内容进行调整。

学会倾听的教案教案标题：学会倾听的教案教案目标：1. 帮助学生理解倾听的重要性，并培养他们的倾听技能。

2. 培养学生的专注力和沟通能力。

3. 提高学生的学习效果和合作能力。

教学内容：1. 倾听的定义和重要性。

2. 倾听的技巧和策略。

3. 倾听在不同场景和环境中的应用。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个引起学生兴趣的场景，如播放一个有趣的视频片段或分享一个有趣的故事。

2. 引导学生讨论他们对倾听的理解和意义。

探究（15分钟）：1. 向学生介绍倾听的定义和重要性。

2. 分享倾听的技巧和策略，如专注眼神、积极回应和提问等。

3. 给学生提供一些练习，如模拟对话、听力练习或小组讨论，以帮助他们应用倾听技巧。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情境，如课堂、家庭、朋友聚会等。

2. 每个小组设计一个小剧本，其中包含倾听的情境和对话。

3. 学生们在小组内表演他们的小剧本，并互相提供倾听技巧的反馈和建议。

总结（10分钟）：1. 回顾本课程的重点内容，强调倾听的重要性和应用。

2. 鼓励学生在日常生活中积极运用倾听技巧。

3. 提供一些练习和资源，以帮助学生继续发展和提高他们的倾听技能。

教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括是否能够积极倾听和提供建设性的反馈。

2. 收集学生完成的练习和小组剧本，评估他们对倾听技巧的理解和应用。

拓展活动：1. 邀请一位专业人士来班级进行演讲，并要求学生积极倾听并提出问题。

2. 组织学生参观当地的社区组织或企业，并要求他们倾听工作人员的介绍和解答问题。

教学资源：1. 视频片段或故事，以引起学生的兴趣。

2. 模拟对话、听力练习或小组讨论的练习题。

3. 小组剧本设计和表演所需的材料。

教案扩展：1. 将学生分成小组，让他们设计一个倾听宣传海报，以鼓励其他同学在倾听方面的发展。

2. 鼓励学生每天记录自己的倾听经验和感受，并在班级分享。

备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同年级和教育阶段的要求进行调整和修改。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案编订：XX文讯教育机构小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文一教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。

教学重点：从实践中锻炼倾听能力。

教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。

教学过程：一、情境导入师：请大家听故事，听完后说说你的感受?教师出示故事，学生倾听并发言。

师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。

所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。

板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。

2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。

3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”诚心：抱着谦虚态度听;专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记;耐心：不要轻易打断别人的话;应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。

师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。

三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误?教师出示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。

学会倾听班会教案范文一、教学目标1. 了解倾听的概念，明确倾听在班会中的作用。

2. 掌握倾听的技巧，如眼神接触、重复对方问句、了解对方想说什么等。

3. 提高学生的倾听能力，能够在班会中积极参与讨论，听取他人意见。

4. 培养学生的社交能力，让他们成为善于沟通、善于交际的个体。

二、教学重点1. 倾听在班会中的作用。

2. 倾听的技巧。

三、教学难点培养学生的倾听习惯。

四、教学流程1. 开场导入（1）提问：你们知道什么是倾听吗？它在班会中有什么作用？（2）引导学生谈论倾听的概念和作用，让他们了解倾听的重要性。

2. 授课环节（1）讲解倾听的技巧，如眼神接触、重复对方问句、了解对方想说什么等。

（2）引导学生自己跟班级里的同学练习倾听技巧。

（3）通过问答的形式，让学生了解倾听的作用，如帮助情绪宣泄、改善人际关系、增强自身社交能力等。

3. 实践操作（1）布置任务：请同学们在前一次班会上积极倾听其他同学的发言，并在下一次班会上分享自己的体验。

（2）在下一次班会上，引导同学彼此倾听，并展开讨论，鼓励同学积极发言，交流自己的想法。

4. 课堂总结（1）总结本课学习的内容，包括倾听的概念、技巧和作用。

（2）重申倾听的重要性，加强学生对倾听的认识。

五、教学材料1. PowerPoint演示文稿。

2. 范文。

六、教学评估1. 根据学生的任务完成情况，进行课堂分组，评选优秀小组。

2. 通过观察学生在班会中的表现，评估其倾听能力的提高情况。

3. 通过学生的反馈，评估本节课教学的效果。

七、教学注意事项1. 在讲解倾听技巧时，讲解要详细、生动，让学生能够理解和记住。

2. 引导学生练习倾听技巧时，需要给予充足的时间和空间，以便他们能够尽快掌握。

3. 在实践操作环节中，要让学生有充足的时间进行倾听和发言，不能限制时间或者人数。

《学会倾听教案》第一章：认识倾听1.1 教学目标：让学生理解倾听的重要性培养学生积极主动倾听的习惯1.2 教学内容：倾听的定义与意义倾听在人际交往中的作用倾听的基本原则与技巧1.3 教学方法：讲授法：讲解倾听的定义与意义，引导学生认识到倾听的重要性讨论法：分组讨论倾听在人际交往中的作用，分享彼此的体会实践法：模拟场景，让学生练习倾听的基本原则与技巧第二章：倾听的基本原则2.1 教学目标：让学生掌握倾听的基本原则培养学生自觉运用倾听原则的习惯2.2 教学内容：耐心倾听：不打断对方，给予足够的时间表达尊重倾听：不评价、不批评、不插话，尊重对方的意见与感受积极倾听：主动回应，展示关注与理解全面倾听：关注对方的语言、表情、肢体语言等方面2.3 教学方法：讲授法：讲解倾听的基本原则情景模拟法：设置情景，让学生实际操作，体会倾听原则的重要性第三章：倾听的技巧3.1 教学目标：让学生学会倾听的技巧培养学生灵活运用倾听技巧的能力3.2 教学内容：倾听技巧的分类与作用善于提问：通过提问引导对方进一步表达捕捉关键信息：关注对方的关键词，提高信息接收的准确性反馈与确认：用语言、表情、肢体动作等方式，表达自己的理解与关注适时回应：给予适当的反馈，让对方感受到自己在倾听3.3 教学方法：讲授法：讲解倾听技巧的分类与作用情景模拟法：设置情景，让学生实际操作，学会运用倾听技巧第四章：倾听在实际应用中的重要性4.1 教学目标：让学生认识到倾听在实际应用中的重要性培养学生在生活中运用倾听的能力4.2 教学内容：倾听在家庭、学校、职场等场景中的应用倾听对于人际关系、沟通效果的影响学会倾听对于个人成长与发展的意义4.3 教学方法：讲授法：讲解倾听在实际应用中的重要性案例分析法：分析实际案例，让学生体会到倾听的价值5.1 教学目标：让学生掌握培养良好倾听习惯的方法培养学生自觉培养良好倾听习惯的意识5.2 教学内容：良好倾听习惯的培养方法与技巧制定个人倾听计划，持续改进与提升5.3 教学方法：讲授法：讲解良好倾听习惯的培养方法与技巧个人作业法：让学生制定个人倾听计划，督促自己培养良好倾听习惯第六章：倾听与沟通技巧6.1 教学目标：让学生了解倾听与沟通技巧的关系培养学生将倾听技巧应用于日常沟通中6.2 教学内容：倾听与沟通技巧的内在联系如何通过倾听提升沟通效果倾听在不同沟通场景中的应用6.3 教学方法：讲授法：讲解倾听与沟通技巧的关系及如何通过倾听提升沟通效果情景模拟法：设置不同沟通场景，让学生实际操作，学会运用倾听技巧提升沟通效果第七章：倾听在团队协作中的作用7.1 教学目标：让学生认识到倾听在团队协作中的重要性培养学生在与团队成员沟通时运用倾听的能力7.2 教学内容：倾听在团队协作中的作用及价值在团队沟通中如何有效倾听倾听在解决团队冲突中的应用7.3 教学方法：讲授法：讲解倾听在团队协作中的作用及价值小组讨论法：分组讨论在团队沟通中如何有效倾听，分享彼此的经验和感悟第八章：倾听在领导力培养中的重要性8.1 教学目标：让学生了解倾听在领导力培养中的重要性培养学生作为领导者时运用倾听的能力8.2 教学内容：倾听在领导力培养中的作用及价值作为领导者如何倾听下属的意见和建议倾听在提升领导力中的实际应用案例8.3 教学方法：讲授法：讲解倾听在领导力培养中的作用及价值案例分析法：分析实际案例，让学生了解到作为领导者运用倾听的重要性第九章：倾听与个人成长9.1 教学目标：让学生认识到倾听与个人成长的关系培养学生在生活中自觉运用倾听的能力9.2 教学内容：倾听如何助力个人成长在日常生活中如何运用倾听提升自我倾听在自我提升中的实际应用案例9.3 教学方法：讲授法：讲解倾听与个人成长的关系及如何在日常生活中运用倾听提升自我第十章：总结与反馈10.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容，巩固所学知识收集学生对课程的反馈，持续改进教学方法10.2 教学内容：课程回顾：总结倾听的重要性、基本原则、技巧及在实际应用中的价值学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，促进教学质量的提升10.3 教学方法：讲授法：总结课程内容，强调倾听在个人成长和人际交往中的重要性问卷调查法：发放问卷，收集学生对课程的反馈，为后续教学提供改进方向重点解析本文档涵盖了一个关于“学会倾听”的教案，共十个章节。

目录：一、引言二、高效倾听的意义三、六年级《学会倾听》教案解析1.教材分析2.重难点分析四、如何培养高效倾听能力1.激发学生听的兴趣2.提高学生的注意力3.培养学生的思维能力五、结语一、引言语文教育是基础教育的重要组成部分，而倾听是语文掌握的基础。

作为一个语文老师，我们要通过课程设计和教育教学，培养学生的高效倾听能力，同时提高学生的语文素养。

今天，我们将以六年级《学会倾听》教案为例，探讨如何提高学生的倾听能力以及如何提高语文素养。

二、高效倾听的意义高效倾听是指在聆听中，集中注意力，积极思考，理解和反思。

我们知道，口语和听力是语言的重要组成部分，而倾听是口语和听力的基础，也是获取信息的重要方式。

在学生的学习和生活中，高效倾听能力可以帮助他们更好地去识别信息，加深对信息的理解和记忆，提高口语能力和沟通能力，甚至还可以帮助他们解决一些现实的问题。

同时，高效倾听也是提高语文素养的重要途径，因为语文素养不仅是掌握语言知识和技能，更是思维能力和社会责任的体现。

高效倾听可以让学生更深入地理解掌握语言知识，更好地组织语言表达，从而得到更好的语言能力。

三、六年级《学会倾听》教案解析1.教材分析在六年级语文教材《学会倾听》中，通过五篇不同的文章，引导学生了解倾听的重要性，并通过具体的案例和实践应用来帮助他们提高倾听的技能。

这五篇文章分别为：(1) 《妈妈还是老师》该篇文章以两个不同的话题为例，对比了从妈妈那里听取的信息和从老师那里听取的信息，引导孩子认识到老师是谁，为什么要听老师的话，如何听取老师的话。

(2) 《笑话的语言之路》该文介绍了笑话的奥妙，表明倾听可以让我们更好地理解笑话，理解笑话背后的文化背景，从而更好地跨越不同的文化差异进行交流。

(3) 《光盘回收别懒惰》该文介绍了关于光盘的知识，告诉学生怎样维护环境和父母辛勤劳动成果。

通过对留下的光盘与非留下的光盘进行对比，引导学生认识到倾听信息的重要性与实际应用。

学会倾听（教案）课程背景这是一节针对六年级学生的心理健康课程，主题为“学会倾听”。

在这个资讯充斥的时代，学生们更容易受到各种不同的信息与声音的干扰，社交媒体和移动设备也使得沟通走向了更加随机化与碎片化的方向。

在这个背景下，学会倾听成为了一个更为重要的生活技能，这一技能也能帮助学生们更好地处理各种情感、交往和沟通问题。

课程目标经过这一课程，学生们应该能够：•了解什么是倾听，以及它的重要性；•掌握倾听的基本技巧；•理解倾听对于和谐交往的重要性；•学会用倾听解决不同的情感和沟通问题。

活动流程第一部分：倾听是什么？为什么它重要？时间：15分钟活动目标在这一部分，学生们将会了解“倾听”这一概念，以及它对于个人心理健康和社交交往的重要性。

活动内容1.开篇：老师告诉学生本次课的主题，告诉学生们有关倾听的基本概念及其重要性。

2.小组活动：把学生分成几个小组，叫学生们一起讨论，明确倾听这一概念的含义。

3.教师主导的分享：让每个小组分享自己的理解，然后由教师出示倾听定义与讲解。

第二部分：倾听技巧时间：20分钟活动目标学生能够掌握一些基本的倾听技巧。

活动内容1.四种基本的倾听方式。

先介绍主动倾听、消极倾听、侵略性倾听以及同理心倾听四种方式，让学生们了解它们的区别。

2.练习同理心倾听。

同理心倾听是其中最难掌握的一种，因此，让学生们到教室里互相练习这一倾听方式。

3.讨论特殊情况。

询问让学生们想象自己在面对哪些段落时倾听会受到阻碍，讨论其他学生提出的问题。

第三部分：倾听在交际中的重要性时间：15分钟活动目标让学生了解倾听在日常社交中的重要性。

活动内容1.具体的例子。

教师出示一些有趣、富含针对性的例子。

请学生们分享他们平常中的交际行为是否存在一些倾听不足，尝试提出解决的方式。

2.同侪讨论。

老师让学生们分组向伙伴说明同侪讨论的结果，便于学生理解分组的倾听与解决方式。

第四部分：实践倾听解决问题时间：20分钟活动目标通过活动，让学生们掌握如何运用倾听来解决实际问题的能力。

《学会倾听教案》一、教学目标：1. 让学生认识到倾听的重要性，明白倾听不仅能帮助我们获取信息，还能提升人际关系。

2. 培养学生倾听的习惯和技巧，提高课堂学习效果。

3. 引导学生学会倾听他人，增进同学间的理解和友谊。

二、教学内容：1. 倾听的定义与重要性2. 倾听的技巧与方法3. 如何在日常生活中运用倾听三、教学方法：1. 讲授法：讲解倾听的定义、重要性以及技巧方法。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解倾听的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中运用倾听，促进学生互动。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含倾听的定义、重要性、技巧方法及案例分析。

2. 教学素材：选取相关文章、视频等，用于辅助教学。

3. 小组讨论指南：为学生提供讨论的话题和方向。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对倾听的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解倾听的定义与重要性：阐述倾听的含义，分析倾听在人际交往、学习和工作中的重要作用。

3. 教授倾听的技巧与方法：介绍倾听的基本技巧，如专注、理解、回应等，并通过实例演示如何运用这些技巧。

4. 案例分析：分析实际案例，让学生认识到倾听的重要性，并学会在实际生活中运用倾听。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用倾听，分享彼此的体会和感悟。

六、教学延伸：1. 开展“倾听周”活动：鼓励学生在一周内，尽可能多地运用倾听技巧，记录自己的感悟和变化。

2. 举办倾听讲座：邀请专业讲师为学生讲解倾听的技巧和应用，进一步提高学生的倾听能力。

3. 创建倾听小组：让学生自愿加入倾听小组，在日常生活中互相监督、鼓励，共同提高倾听能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的倾听表现，评价其参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的倾听态度和表现，如是否认真倾听他人观点、是否能给予积极反馈等。

3. 作业反馈：通过学生提交的作业，了解其在日常生活中运用倾听的情况，评价其倾听能力的提升。