初中历史社会八年级上册第9课新文化运动导学案

第20课　社会生活的变化

学习目标：

1、掌握火车、轮船传入中国以及中国近代在交通方面的变化；有线电

报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现；

辛亥革命后中国社会习俗的变化。

2、培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观，并认识到

这些深刻的变化是以中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代

价的，但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历

史潮流，是一种历史的进步。

3、通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国

社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深

刻的变化。

重点和难点

重点：文化生活的变迁、社会习俗的变化

难点：培养学生形成经济基础决定上层建筑的唯物史观

自学课文完成：

1、 交通通信在中国的出现

出现：19世纪初，______、______相继传入中国。

交通工具 作用： 使人们的出行速度___________；

极大地促进了_________________。

出现：19世纪70年代后，_____、电话传入中国。

通信工具 (1)有利于___________________________;

作用： (2)有利于__________________________;

(3)有利于___________________________。

2、 文化生活的变迁

三、课程导入

淞沪铁路通车场面

在鸦片战争前，中国的交通工具主要是轿子、马车和帆船等。随着

西方资本主义的侵入，以机械为动力的新式交通工具逐渐传入中国，并

对中国社会生活产生了很大影响。你知道有哪些新式的交通工具吗？它

们有什么优点？与我国古代传统的交通工具有什么不同？这将给中国社

会带来哪些变化？

四、自主学习：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟）

1你所知道的古代主要采用的交通工具有哪些，它们有什么弊端？

219世纪以来，传入我国的近代交通工具有哪些？它们有什么特点？在

当时社会产生了什么影响？

新人教版八年级历史上册第9课新文化运动教学设计

新人教版八年级历史上册第9课新文化运动教学设计

第9课 新文化运动

知识目标：

（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著

（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的大体内容及其历史意义

能力目标：

（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景动身，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

（2）通过指导学生阅念书中有关白话文的材料，培育学生对于历史新事物的辨别和理解能力。

情感态度与价值观目标：

（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生酷爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命

（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时期的青年必需增强民主与科学意义。

教学重点

新文化运动的大体内容及其意义

教学难点

新文化运动为何把斗争的矛头对准孔教

教学准备

多媒体课件

教学进程

一、导入：

1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发愣，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家弄成什么样子。从此以后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。

1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海开办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久更名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──咱们今天要讲的新文化运动。出示课题。出示教学目标、重点、难点。

为何称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。那么为何会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先咱们来看新文化运动的背景。

第6课 洋务运动导学案

一、学习目标：

1、了解掌握：洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容及其评价。

2、阅读课文归纳19世纪60—90年代中国出现的新事物，培养获取信息的能力；列表归纳洋务运动的主要内容，培养分类归纳知识的能力；讨论评价洋务运动，培养表达能力和思维能力。

3、通过学习认识到：洋务运动虽没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。要用辩证和发展的眼光看待洋务运动。只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。

二、学习重点：洋务运动的主要代表人物和主要内容

学习难点：正确评价洋务运动

三、阅读课文，归纳史实要点

背景：_________________________________________

时间：__________________________________________

目的：__________________________________________

代表人物：______________________________________

口号：_________________________________

内容：__________________________、_________________________、

___________________________、_________________________

结果：______________________ _

评价 性质：_________________________________________ ___

人教版八年级历史上册导学案

第25课 经济和社会生活的变化

【教学目标】

一、知识与技能

1．掌握张謇办实业的背景、影响和结局，概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

2．知道轮船、火车、电车等新式交通工具；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

二、过程与方法

通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。

三、情感态度与价值观

认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。

【教学重点】

正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”；近代交通在中国的出现；社会习俗的变化。

【教学难点】

正确了解民族工业发展的特征；近代交通在中国的出现及对人们思想观念的影响。

情景导入 生成问题

图片展示：火柴、铁钉等基本生活生产用品。

经济是一个国家赖以生存的物质基础。民族工业的过去值得我们去探究、回味！本节课就让我们一起来探讨中国民族工业的发展历程。

自主学习 梳理知识

一、民族资本主义的发展

1．19世纪六七十年代，中国民族资本主义 。甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。状元实业家张謇回到家乡创办 ，带动了很多中国人走上“ ”道路。

2．辛亥革命后， 中华民国临时政府颁布了一系列 的法令，各种 纷纷涌现，掀起了发展实业的热潮。

3．一战期间，西方列强忙于 ，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了 的良机，出现了“ ”。其中发展最快的是 和 。一战后，帝国主义经济势力 ，民族资本主义发展再度受挫。