药物制剂技术专业教学工作计划

药物制剂技术专业教学工作计划

第一篇：药物制剂技术专业教学工作计划

2010~2011学年第二学期教学工作计划

在本学期的教学工作中担任药物制剂技术专业091班、092班的《药用高分子材料》课程的教学工作，每周每班4学时，共授课40学时；《制剂设备与车间布局技术》课程的教学工作，每周每班4学时，共授课60学时；《药品生产质量管理及法律法规》课程的教学工作，每周每班4学时，共授课60学时。

《制剂设备与车间布局技术》是本学期的考试改革课程，在教学过程中，能够认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，采用“教、学、做”一体化的教学模式，并把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

在《药用高分子材料》的课程教学中，认真备课。认真研究教材，熟悉教材结构、重点、难点。及时解决学生存在的问题，使学生掌握药用高分子材料的基本理化性质，熟悉常用高分子材料应用的特点及应用领域，同时培养学生严谨的科学态度，增强学生对药物制剂技术专业知识的理解、运用和运用所学理论解决实际问题的能力。

在《药品生产质量管理及法律法规》的课程教学中，认真备课。认真研究教材，熟悉教材结构、重点、难点。使学生熟悉药品生产过程中的质量管理要求，了解药品生产中的有关产品、包装、广告等的法律要求；培养并强化学生的专业技能和专业素质，同时培养学生严谨的科学态度。

在授课过程中组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生学习积极性，并激发他们的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，讲究上课用语的科学性、精确性、趣味性，注意教态大方得体。讲练结合，有问必答。

课余时间，积极参加听课，评课、积极向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，上网查资料，不断拓宽知识面，为教学内容增添新血液。

第二篇：1.1.2.2.05-药物制剂技术专业教学改革方案0502

药物制剂技术专业教学改革方案

一、教学改革的总体思路

药物制剂技术专业教学改革的基本思路是:体现高职教育的特点，以职业技能和基本素质培养为主线建立人才的知识、能力和素质结构，建立适应培养目标的理论教学和实践教学体系，建立与专业培养目标相适应的教学质量保证体系。

专业教学改革关乎专业的长远发展，在制定专业教学改革方案时，应考虑以下方面： 第一，把高等职业技术教育与普通高等教育严格加以区分。高等职业技术教育既是高等教育，同时又是职业教育。因此，应坚持“理论知识够用，实践技能扎实”的原则，强化实践技能课程教学的比重，充分体现职业教育的特点。

第二，专业教学改革体现一专多能，满足学生就业需求。在注重培养学生具有从事药物制剂技术工作的知识、能力和素质的同时，应考虑学生毕业后就业的需要，着力培养学生具备从事其他生产管理的能力。

第三，注重教学改革方案的实用性和可操作性。

二、教学内容的改革

药物制剂技术专业的教学内容应突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课程教学要加强针对性和实用性；实践教学要在教学计划中应占有较大的比重，并加以实施。2006年教育部颁布了“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”，明确提出高职院校“肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”、“加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标”，同时提出“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。”为了贯彻教育部提出的“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”，我们对本专业的教学内容进行相应的调整，新的教学内容改革首先进一步明确了改革方向，即“理论够用、突出实践技能操作”，通过压缩一些课程的课时，增加一些应用性强的课程的课时、实训时间，进一步强化学生的技能训练与培养；同时为了增强学生的适应职业变化能力，扩大选修课的范围；另外，教学内容设计与会计资格认证相结合、以就业为导向，形成以职业能力为导向，课程实训、校外见习岗位实习（顶岗实习）为载体的“三位一体”的实践教学体系；重视学生的职业道德教育，将对学生的职业道德 教育贯穿于整个教学过程中。

三、教学方法和教学手段的改革

(一)(二)动性。

(三)充分借助于现代化教学手段，制作多媒体课件，用于辅助教学，激发学生多采用实例教学，使学生更容易理解和掌握课程的主要内容。

采用启发式、直观式、讨论式教学，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主的学习兴趣，取得良好的教学效果。

(四)丰富学生的信息量，激发学生的学习兴趣。学院阅览室和图书馆有相关课程的专业刊物和参考书，供学生课外阅读，以拓展学生的知识面。

(五)采用模拟教学、案例教学等先进有效的教学方法和模式，增强学生的应用能力，使理论教学和实践有机结合起来。

(六)实行课堂提问制度，课堂提问是教学中一个重要环节，是教师与学生沟通的重要途径，设计得当的课堂提问能够取得较好的教学效果。

(七)在教学的过程中，要注意结合新的制剂生产技术和实例。药物制剂技术类课程是规范性非常强的课程，在教学中以企业需要的最新的生产技能为依据，结合实例，使学生充分理解、掌握最新的生产技能。

四、课程体系的改革

(一)增设一系列人文课程，如公共关系、诗词鉴赏等，增强学生的人文知识，体现人文关怀。

(二)增加专业选修课程，如医药市场营销、工业企业管理等，既扩大了学生的知识面，又增加了学生的就业机会。

(三)增加实训课时，如药物分析、药物制剂技术、天然药物化学、药物制剂技等课程，课内安排一定的实训课时，以期提高学生的专业操作能力。

(四)削减公共课课时，增加专业基础课和专业课课时。

五、实训室和实训基地建设

实验室和实训基地建设关系到学生专业技能的培养。药分实训室拟扩大规模，并购置配置较高的高效液相色谱和紫外分光光度计设备，使学生能够熟练使用现代要想分析一起进性药物定性以及定量的分析，适应实际工作中药物检验的需要。同时，加大力度新建一批实训基地，满足专业技能培养的需要。药物制剂技术教研室

第三篇：药物制剂技术答案

药物制剂技术（A）答案

一、填空（每空0.5分，共20分）

1、明胶;脆性；水溶性

2、硬胶囊剂;软胶囊剂;

3、压制法；滴制法；

4、制粒压片法；直接压片法

5、外观；装量差异；崩解时限；溶出度

6、口服片剂；口腔片剂；其他途径

7、压片；包衣；分装；包装

二、选择题（10分，每题2分）

1.A2.D3.A4.B5.B

6.A7.C8.D9.B10.D

三．.名词解释（20分，每题5分）

1.胶囊剂: 将药物填充于硬质或弹性软质囊壳中制成的固体制剂。

2.硬胶囊剂：将一定量的药物加辅料制成均匀的粉末或颗粒，或将药物直接充填

于空心胶囊中制成的固体制剂。

3.软胶囊剂:将一定量药液加适宜的辅料密封于球形或椭圆形或其他形状的软质

囊材中制成的固体制剂。

4.片剂:药物与适宜的辅料均匀混合后经制粒或不经制粒压制而成的圆形片状或

异形片状制剂。

四.判断对错（10分，每题2分）

1.对2.对3 错4 错5 错

五、简答题（20分，每题5分）

1.答：1可掩盖药物不良气味，提高药物稳定性

2药物的生物利用度高

3可弥补其他固体剂型不足

4可延缓药物的释放速度和定位释药

5可使胶囊具有各种颜色或印字，利于识别且外表美观

2．答：1岗位的洁净度要求

2化胶操作

3软胶囊内容物的配制

4.软胶囊的成型操作

5.软胶囊的干燥与清洗

3.答：1剂量准确，服用方便

2质量稳定

3为固体制剂，体积小，易携带生产机械化自动化程度高能适应治疗与预防用药的多种要求

4.答：1填充剂

2润湿剂与黏合剂

3崩解剂

4润滑剂

5矫味剂、着色剂

六、.简述题（10分）、答：

1.改善物料的流动性、可压性。因物料流动性差，不易均匀地填充于模孔中，易引起片重差异超限 2.增大物料的堆密度。因物料中含有很多空气，在压片时部分空气不能及时逸出，易产生松片，裂片现象

3.减少各成分的分层，使片剂中药物的含量准确。由于片剂中各成分的密度不同，易因机器震动造成分层，致使主药含量不匀

4，避免粉末飞扬及粉末粘附于冲头表面造成黏冲和挂模等现象。因细粉的飞扬性易造成损失和交叉污染，而黏性的粉末易黏附于冲头表面而产生黏冲、挂模等现象。

第四篇：药物制剂技术

1、药剂学是指研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术科学。

2、药物剂型是指将药剂制成适用于临床适用的形式，简称剂型。

3、药品批准文号的格式：国药准字+1位字母+8位数字。其中字母“H”代表化学药，“Z”代表中药、“S”代表生制品、“J”代表进口分包装药品。

4、药品名称包括：通用名称、商品名、国际非专有名。

5、《中国药典》分别由凡例、正文、附录和索引组成。

6、国家药品标准包括：《中国药典》和《局颁标准》。

7、GMP译为“药品生产质量管理规范”也称“良好的生产规范”。GMP是药品进入医药市场的准入证。

GLP是“药品非临床研究质量管理规范”

GCP是“药品临床试验管理规范”

GPS是“药品经营质量管理规范”

8、过滤灭菌法适合于对热不稳定的药物溶液、气体、水等物品的灭菌。

9、注射用水的储存条件：储存应采用80°C以上保温、65°C以上保温循环或4°C一下保温循环。

10、以目数来表示筛号及粉末的粗细，即以每英寸（2.54cm）长度有多少筛孔来认识。

11、只含有糖或芳香物质的糖浆剂称为单糖浆或芳香糖浆。它们无治疗作用，只作矫味剂。 12、混悬剂中微粒的沉降速度与微粒粒径、分散溶酶的密度差成正比与分散溶酶粘度成反比。

13、常用的增加药物溶解度的方法有选择适宜溶剂、将药物制成盐、选择助溶剂助溶和选择表面活性剂增溶等。

14、能使液体表面张力显著降低的物质称为表面活性剂。

15、HLB值（亲水亲油平衡值）表示表面活性剂亲水亲油的强弱。HLB值越大，其亲水性越强；HLB值越小，其亲油性越强。混合后的HLB值一般可用下式求算HLB=HLB1×W1+HLB2×W2/W1+W2。其中HLB1、HLB2分别表示两种表面活性剂的HLB值，W1、W2表示两种表面活性剂的混合比例，通常为1.16、物料混合的原则：①组分的比例量。混合物料比例量相差悬殊时，应采用等量递加混合法（匀称配研法）②组分的堆密度„„

17、表面活性剂在药物制剂上的应用：①增溶 ②乳化 ③润湿 ④起泡和消泡 ⑤其他

18、注射剂的给药途径： ⑴皮内注射（皮试）。注射于表皮与真皮之间，剂量0.2ml以下，常用于过敏性试验或疾病诊断。⑵皮下注射，真皮与肌肉之间的松软组织，用量为1-2ml以下。⑶⑷⑸⑹

19、热源的性质： ①耐热性 ②可滤过性 ③水溶性 ④不挥发性 ⑤其他

20、等张溶液注入体内，一定不会发生溶血现象；等渗溶液就有可能发生溶血现象。有一些药物如盐酸普罗奈尔、甘油、丙二醇等，其等渗溶液注入体内，还会发生溶血现象，这类药物一般还需要加入氯化钠、葡萄糖等调节。

21、灭菌后的安瓿应立即进行漏气检查。

22、注射剂的检查：①家兔试验法 ②细菌内毒素检查法