自然地理环境的差异性导学案

1 地理环境的整体性和差异性

第二课时：地理环境的整体性

【知识构建】

考试说明关于本课的“考试要点”是“自然地理环境的组成要素”、“自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用”和“地理环境整体性对人类活动的影响”。其具体要求包括以下三个方面：一是自然地理环境的组成要素；二是整体性的表现；三是整体性对人类活动的影响。其框架结构如图1所示。

【教学目标】

1．利用课前准备中的自我诊断部分对“自然地理要素”和“地理环境的整体性”等考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。

2．通过师生共同构建本节课的知识结构图，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。

3．利用近几年高考题进行“地理环境的整体性”等部分解题训练，归纳解题方法和解题技巧。

4．通过拓展训练题的讨论，达到对考试要点的触类旁通、举一反三。

【重难点分析】

本节的重难点内容的通过探讨厄尔尼诺现象及其成因、影响，理解厄尔尼诺现象是大气、水、生物相互作用的结果，深化对地理环境整体性的理解。通过举例说明或运用示意图分析，加深学生对地球圈层间能量交换和物质运动的理解。

1、复习重点：

理解地理环境要素间的相互作用与地球圈层间的能量交换和物质运动。

2、复习难点：

通过案例来说明地理环境要素间的相互作用与地球圈层间的能量交换和物质运动。

【课前准备】

结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。

【课堂活动设计】

第一部分：复习导入设计

教学

内容 教师活动 学生活动 设计意图

考向

分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“地理环境的整体性”的内容和题目。

分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“地理环境整体性的表现”问题的切入点和分析角度。 考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点的难易程度，理解完成试题所必须的分析能力。 图1 2 学习

1 高一地理导学案 主备 刘秀云

第五章 自然地理环境的整体性与差异性

学习目标：

1、理解地理环境的整体性。

2、陆地自然带的分布

基础知识复习巩固

读“世界气候类型”与“陆地自然带”示意图，并说出各字母所代表的自然带名称？

（1）在下图中填写气候类型

（2）在下图中填写世界自然带图

2 习题巩固

一、选择题

读下图，完成1～2题。

1．反映人类与地理环境之间相互制约、息息相关的有

A．abc B．Def

C．ace D．bdf

2．下列各联系的举例，不正确的是

A．b—塔里木盆地气候干燥，形成我国面积最大的沙漠

B．c—泥石流流出的物质堵塞江河，破坏森林、农田

C．e—三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准

D．f—江淮平原的旱地改造成水田，加剧了土壤盐渍化

洋面封冻产生的效应称为洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图完成3～4题。

3．根据图中各项内容之间的相互关系，数字①、②、③所代表的内容分别是 ( )

A．①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖

B．①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷

C．①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷

D．①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖

4．图中所示的各项内容之间的平衡，体现了地理环境的 ( )

A．整体性 B．差异性 C．规律性 D．不均衡性

读“北半球森林带分布与经纬度的关系图”，回答5～6题。

5．该森林带是

A．亚热带常绿阔叶林带B．亚热带常绿硬叶林带

C．温带落叶阔叶林带D．亚寒带针叶林带

6．形成该森林带自沿海向内陆分布高度逐渐升高的主要因素是 ( )

A．热量 B．水分 C．光照 D．地形

读“北非五国绿色工程示意图”，回答7～8题。

7．影响图中绿色工程分布的主要因素是

1 极地地区 （第一课时）导学案

【学习目标】

知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此造成的特殊的自然环境特征。

学会在以两极为中心的地图上辨别方向，能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异。培养学生读图、用图能力。

培养学生探究科学的兴趣

【学习重点】两极地区自然环境的特殊性

【学习难点】两极地区自然环境特殊性， 用“极地为中心的经纬网图”辨别方向

【导学过程】

（一）合作探究

1.如果我们要随科学家到两极地区进行考察，我们需要了解哪些问题呢？

2.图的中心点是什么地方？（北极点、南极点）

3.呈放射状的直线是什么线？（经线）

4.图中的每一条纬线是如何分布的？（以极点为中心的圆）

5.图中的方向如何确定？（图10.1 内北外南 顺西逆东 图10.2 相反）

6.地球的自转方向在图中应如何标出？（北逆南顺）

7.在南北极点，每个方向都指向哪里？（北极点都指向南，南极点都指向北）

8.指出两极地区跨越了多大的经度范围？

（360个经度。即，跨经度最广的大洲是南极洲，跨经度最广的大洋是北冰洋）

9. 读南极地区图，完成下列填空：

大洲 A B C

大洋 D E F

科考站 ① ② ③

10. 读北极地区图，完成下列填空：

大洲 ① ② ③

大洋 ⑥ ⑦ ⑧

海峡、岛屿 ④

⑤

一、位置与范围：

南极地区——位于 以南，包括 洲及周围的海域

北极地区——位于 以北，包括北冰洋大部分及周边 、 、北美三洲部分地区

2010——2011年度高一学年上学期 地理必修一 导学案

制定人：商静雪 审核组长：郭加英 审核主任：张桂芹 时间： 编号：13

第三章 自然地理环境的整体性与差异性

第一节 自然地理要素变化与环境变迁

学习目标

1. 了解自然地理环境的组成要素及他们之间的关系，理解其在环境形成和发展中的作用。

2. 掌握人类活动对环境的作用。

学习重点

理解人类作为自然地理环境中非常特殊的要素在自然地理环境变化中所起的作用。

学习难点

生物进化与环境变迁。

自主学习

1.在生命出现以前，地球表层的发展主要是 过程；在生命出现以后

则扮演了极其活跃的角色。

2.地质历史上每一次大的环境变迁都会造成这一时期的生物的灭绝，其中以 为重要。

3.人类是 的产物，同时人类能够有意识地

，使其更适合人类生存，这是人类区别于 最显著的特点。

4.全球气候变暖的原因是：一是人类燃烧大量的 ；二是 ，使大量的等温室气体增加，导致全球变暖。

5.推动地质循环的能量，主要来自 。地质循环的结果则是大地的沧桑巨变以及 的持续变化。

合作学习

1.中生代恐龙灭绝的原因有哪些？

2.人类活动会对环境造成哪些影响？

检测达标

1. 气候变暖，海平面上升对世界沿海地带造成的影响不正确的是（ ）

A．海岸侵蚀加强 B．土地盐碱化加剧

C．港口、航道功能受影响 D．高纬度降水减少

2. 为了缓解全球气候变暖采取的有效措施是（ ）

①发展煤炭气化、液化技术，提高利用率 ②发展新能源，改善能源结构 ③禁止使用化石燃料，减少CO2排放 ④植树造林，增加植被覆盖率