和我们一样享受春天教学设计

《春》教学设计15篇

《春》教学设计1

教学目标：

1、正值春暖花开、莺歌燕舞的时节，学生乐于亲近大自然，引导学生在欣赏春天、享受春天的同时，用自己的语言表达对春天的喜爱、赞美之情。

2、培养听障学生观察事物、感受生活及表达语言的能力。

学生分析：

听障学生由于自身条件的限制，相对于健听孩子，对同一件事，听障学生多侧重于用连贯的词来表达，语言表达能力比同龄健听孩子低很多，而且往往浮于表面，语言直白，缺乏相应的联想、形象化的语言，所以，这节课，主要是引导学生将春天的变化、自己的感受，能流畅地表述，形成一篇完整的__。

教学设计：

在习作前，布置学生利用课余时间，用照相机留下春天的足迹。在课堂上，回顾学过的与春天有关的诗、文，边背诵这些诗文，边与学生分享春的美丽与作者的感情及写法；再与学生一起欣赏这些美丽的照片，引导学生抓住春天景物的特点。最后，学生抓住自己感受最深的几点，有条理地描绘春天。

教学过程：

一、回忆诗人笔下的春天，体会诗中的意象和诗人的感情。

1、同学们，请想一想我们学过哪些与春相关的诗文。

（学生熟知的诗文有《春》（朱自清）、《春晓》、《咏柳》、《早春呈水部张十八员外》、《村居》、《春夜洛城闻笛》《春夜喜雨》、《春日》、《春望》、《忆江南》、《钱塘湖春行》等）

2、教师与学生重点分享《春》、《钱塘湖春行》、《早春呈水部张十八员外》。

（1）师生分享《钱塘湖春行》

a.师生齐备这首诗

b.学生说说题目的意思

c.学生说说这首诗写了哪些春景，你最喜欢哪个？（抓住中间两联体会）

d.这首诗体现了诗人的什么感情？（喜爱）

（2）师生分享《早春呈水部张十八员外》 a.师生齐备这首诗

b.学生说说哪些诗句体现了题目中的早春？

c.三四句体现了诗人什么样的感情，用了什么方法？

（3）师生分享《春》

a.学生说说朱自清写了春天的哪些景？（春草、春花、春风、春雨还有人们的活动）

16 hã wǒ men yí yànɡ xiǎnɡ shîu chūn tiān

16 和 我 们 一 样 享 受 春 天

wâi lán sâ de dà hǎi ，

蔚 蓝 色 的 大 海 ，

běn lái shì hǎi ōu de lâ yuán ，

本 来 是 海 鸥 的 乐 园 ，

kě shì xún yì de zhàn jiàn hã shuǐ lãi

可 是 巡 弋 的 战 舰 和 水 雷

chãnɡ le bú sù zhī kâ ，

成 了 不 速 之 客 ，

zhâ jiū jìnɡ shì wâi shãn me ？

这 究 竟 是 为 什 么 ？

jīn huánɡ sâ de shā mî ，

金 黄 色 的 沙 漠 ，

běn lái shì xī yì hã jiǎ chïnɡ de tiān xià ，

本 来 是 蜥 蜴 和 甲 虫 的 天 下 ，

kě shì hōnɡ lōnɡ lōnɡ de tǎn kâ hã dà pào

可 是 轰 隆 隆 的 坦 克 和 大 炮

dǎ pî le tā men de mânɡ huàn ，

打 破 了 它 们 的 梦 幻 ，

zhâ jiū jìnɡ shì wâi shãn me ？

这 究 竟 是 为 什 么 ？

lán de fā hēi de yâ kōnɡ ，

蓝 得 发 黑 的 夜 空 ，

běn lái shǔ yú xīnɡ xinɡ hã yuâ liɑnɡ ，

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 和我们一样享受春天-四年级诗歌作文200字

和我们一样享受春天

碧绿色的大树，

本来是知了的舞台，

可是噼里啪啦的战火，

使知了无处藏身，

这究竟是为什么？

宝蓝色的天空，

本来是小鸟的天地，

可是滚滚的硝烟，

约束了他们的自由，

这究竟是为什么？

成片成片的森林，

本来是猫头鹰狩猎的一块宝地，

可是如今频频驶过的坦克和大炮，

使他们夜晚也不敢出来，

这究竟是为什么？

清澈的河流，

本该嬉戏玩耍着灵活的小鱼，

可是入境一个个爆炸的水雷，

使河上只剩下一片血腥的死鱼，

这究竟是为什么？ ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 我们希望，我们祈盼，

让战火中的孩子，

有一个身体，健全的身体，

不被战争折磨！

有一个家庭，完整的家庭，

免遭炸弹的摧毁，

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享受春天……

人教版小学语文课《和我们一样享受春天》课文原文及赏析

原文：

和我们一样享受春天

蔚蓝的天空本来属于我们，

可是，战争的硝烟让它变得模糊。

绿茵茵的草地本来属于我们，

可是，隆隆的炮火让它变得荒芜。

清澈的河水本来属于我们，

可是，无情的战火让它变得浑浊。

洁白的云朵本来属于我们，

可是，弥漫的黑烟让它变得乌黑。

和平的钟声本来属于我们，

可是，刺耳的枪声让它变得遥远。

明亮的教室本来属于我们，

可是，剧烈的震动让它变得破碎。

这一切，本应属于我们，

和我们一样享受春天。

赏析：

这篇课文以儿童的视角，通过对比的方式，描绘了战争对自然环境和人们生活的影响。文章开头以“蔚蓝的天空”、“绿茵茵的草地”、“清澈的河水”和“洁白的云朵”等美好的自然景象为引子，然后转折指出，由于战争的硝烟、炮火、战火和黑烟，这些美好的事物都遭到了破坏和污染。

接着，作者进一步指出，战争不仅破坏了自然环境，也剥夺了孩子们享有和平和教育的权利。“和平的钟声”和“明亮的教室”象征着和平的生活和学习环境，但战争的枪声和震动使这些都变得遥不可及。

最后，作者以“这一切，本应属于我们”和“和我们一样享受春天”作为结尾，强烈表达了对和平生活的向往和对战争的控诉，同时也呼吁人们珍惜和平，保护环境，让每一个孩子都能在宁静美丽的环境中享受春天。

整篇文章语言简洁明快，情感真挚深沉，富有强烈的感染力和教育意义，引导孩子们认识到和平的重要性和环境保护的责任，同时也启发他们对战争的反思和对和平的追求。