阅读文言文与古诗词

初中课外文言文及古诗词

初中阶段，学生们开始接触并学习一些课外的文言文及古诗词，这些作品不仅丰富了学生的文学素养，也让他们对古代文化有了更深入的了解。以下是一些精选的文言文及古诗词，适合初中生阅读和学习。

《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的一篇表文，表达了他忠诚于国家、愿意为国家效力的决心。文中“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句，展现了诸葛亮谦逊的品质和对国家的忠诚。

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，描绘了岳阳楼的壮丽景色，并表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想。文章中“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”的句子，生动地描绘了登楼观景时的愉悦心情。

《赤壁赋》是唐代文学家苏轼的代表作之一，通过描写赤壁之战的壮阔场面，表达了作者对历史兴衰的感慨。文中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的句子，不仅描绘了江水的浩荡，也流露出作者对英雄人物的敬仰。

《滕王阁序》是唐代文学家王勃的杰作，以滕王阁为背景，展现了作者的文学才华和对自然美景的赞美。文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的句子，形象地描绘了滕王阁上所见的美景，给人以美的享受。

《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的名篇，描绘了春雨滋润万物的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对自然之美的赞美。诗中“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的句子，生动地描绘了春雨的特点，给人以清新之感。

《静夜思》是唐代诗人李白的著名诗作，表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。诗中“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”的句子，简洁而深情，成为流传千古的名句。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作，通过登楼远望，表达了诗人壮志凌云的豪情。诗中“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”的句子，既描绘了壮丽的自然景观，也寄托了诗人的远大志向。

这些文言文及古诗词，不仅在文学上具有很高的艺术价值，也在思想上有着深远的影响。通过学习这些作品，初中生可以更好地理解古代文人的思想情感，同时也能够提升自己的文学修养和审美能力。

南京金陵中学2021-2022学年第二学期二月高三阶段检测

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言古诗阅读（本题共7小题，29分）

材料一：宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索逐客。客卿楚人李斯亦在逐中行，且上书曰：“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠、玉不产于秦，而王服御者众：取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓藉寇兵而贵盗粮者也。”王乃召李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之，不肯者利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年之中，卒兼天下。 （节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》）

材料二：赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃。大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。”

于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狭隘，先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教官斗士尊功臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”

第二部分 阅读与欣赏

一、古诗词阅读与欣赏

望江南

梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白萍洲。

1、对这首词赏析不正确的一项是（ ）

A、“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦己者容”，一个“独”字，写出了妇人只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。

B、“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。

C、这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的的情怀。

D、温庭筠的这首小词一改常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。后人评价说：“决不着力，而款款情深。”

2、为了将《望江南》搬上银幕，请你发挥想像，根据诗歌内容，仿照示例，帮它设计一幅画面的电影脚本。

示例：江楼上，长江为背景，楼为主体，焦点集中在楼上独倚的人身上：一位着意修饰的女子，斜倚着栏杆，焦灼地眺望烟波蒙蒙的江面。再来一个人物特写：热切的眼神，渴盼的表情……

渔家傲 秋思

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪!

1、下面对这首词理解正确的一项是（ ）

A、这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。

B、“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

C、“人不寐,将军白发征夫泪!”是指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。

D、全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴，凝练。

2、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）

A、“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来的大雁也不愿意留下来。

B、“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等。

夏胤棠 Mickey

第 1 页 共 1 页 文言文/古诗词记忆方法技巧

方法一：利用中文关键字背诵（联想记忆法）

一篇文章或者一段文字都有关键字词，一般情况下，关键的字词有两种：

1、段首字词

你可以回想一下自己是否有过这样的情况，在背诵自以为已经熟练记忆的文言文时，往往在某一段的开头卡壳，怎么回忆也没头绪，但是只要一经别人提示一下卡壳这段的开头字词，就能轻松背下去。这个时候，我们就可以着重掌握段首字词，帮助自己记忆。

2、支撑文章内容的关键动词

比如孟子的《生于忧患，死于安乐》，在背诵这篇文言文时可以着重记忆描写“担当重任”的人要遭受的苦难的字：“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，把关键字词串联起来就很好背诵了。

方法二：结合句子特点背诵（对应联想法）

比如在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”的时候，记住这个结构特点“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，然后理清这几句先排比、再骈句、后散句的句式特点来背诵。

对于某些具有“重章叠唱”特点的课文，在背诵时可以求同存异：在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。

方法三：省略部分文字背诵（增减字记忆法）

具体做法：熟读课文，做到能够通顺地读出来并理解文章的意思，然后把它抄写在本子上，不过不要每一句都抄完，只需要保留每句话的开头和结尾的一两个字，自己背诵时再补齐省略的文字。

方法四：课文画面联想背诵（导演记忆法）

夏胤棠 Mickey

第 2 页 共 2 页 几乎每篇课文都会有插图，插图一般都是和文章是相关的， 我们需要做的就是注意并记住这些插画，当我们背诵这篇课文的时候，插图就在头脑中自然而然地出现，从而产生联想记忆。

例如《醉翁亭记》一文的二、三两段中分别描绘了两幅画面，一幅朝暮四季图;一幅“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”图。如果能把这些山水风光、游人活动、个人情感等画面熟记于心，背诵就信手拈来了。这种方法不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。