高中政治2.1感受文化影响课件新人教版必修3

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《感受文化的影响》教学设计

《文化对人的影响》是人教版必修教材《文化生活》第一单元第二课的内容。本课从“人的发展看文化”这条主线呈现教学内容，主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展等方面所具有的重要作用。共设两框教学内容，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。它是对第一课的补充和深入，同时和第一课组成起始单元，在本书中处于基础性地位。

知识与技能

1、识记文化对人影响的来源。

2、 感受文化影响人的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。

3、 理解文化影响人的特点。

4、培养理论联系实际的能力，结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式和思维方式。

过程与方法

1、通过收集文化对人的影响的相关资料，深入体验和感悟文化对人的影响，理解积极参加健康向上的文化活动，自觉接受健康向上的文化熏陶。

2、 通过合作探究，体验文化对人的影响，对比中外文化的差异。

情感态度与价值观

1、自觉接受健康向上的文化熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，具有热爱生活的情感态度，保持昂扬向上的精神状态，接受优秀文化，促进自身全面发展。

2、正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设。感悟文化的差异性，增进文化沟通交流意识。

教学重点：文化对人的影响的表现和特点。

教学难点：世界观、人生观、价值观对人深远持久的影响。 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点 2 / 5

1．案例探讨式教学方法。师生共同讨论、快乐学习、相互交流，由浅入深，由形象到抽象，让学生掌握科学的方法，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

2．小组合作探究性学习法。让学生合作学习的目的是：在小组分工合作中，学生与学生互动中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。

感受文化影响

（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）

授课题目 第二课：文化对人的影响

第一框：感受文化影响 拟 1 课时

第 1 课时

三维目标 1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。

2、理解文化对人的影响的特点。

3、培养学生正确地交往方式和思维方式

4、培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。

重 点 文化对人的影响的特点

难 点 文化对人的影响的特点

课 型 讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课

导入新课

经过第一课的学习，我们知道了文化是人创造的,是人在社会生活和社会实践中形成的,它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。下面我们就文化对人的影响问题,进行进一步探究。

进行新课

一、文化影响面面观

◇课堂探究P13：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?

(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么?

1、文化对人影响的来源： 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2．文化对人有那些影响

（1） 文化影响人们的交往行为和交往方式。

交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。 ◇课堂探究P14：(1)你知道这些礼节的意义吗?

(2)你还知道哪些不同民族的礼节?

(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

一、 教案背景

面向学生：高中 学科：思想政治 课时：1

二、 教学课题

人教版高中政治《文化生活》必修三 《感受文化影响》

三、 教材分析

教学目标：

情感、态度、价值观目标：通过富含乡土气息的案例，图片等材料帮助学生感受文化对人的影响；树立正确的价值观、人生观，激发学生热爱家乡的情感，自觉接受优秀文化的熏陶。

能力目标： 通过分析家乡文化对人的影响，培养学生辩证地看待分析问题的能力

知识目标：识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响；理解文化对人的影响的特点。

教学重难点：文化对人的影响的特点；文化对人们交往方式、思维方式的影响

教学准备：

1、 多媒体课件

2、课前准备：利用百度文库搜索关于徐州战争文化的研究论文，通过百度搜索富有徐州地方气息的图片、视频等。

四、 教学方法：

情境教学法：通过富含家乡气息的图片、文字等资料为学生创设生动的教学情境，启迪学生的思维，引导学生自主探究家乡文化及家乡文化对人的影响。

合作探究法：通过师生互动、生生互动共同探究

五、教学过程：

一．感受徐州文化

师：有一位作家用一组数字来描述徐州——一州，两汉，三楚之西，乾隆四巡，五省通衢，六千年文明，主席七访，八百寿彭祖，九朝帝王徐州籍，十里长街淮海路。可见徐州悠久的文化底蕴。

出示图片：九里山古战场图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%C0%EF%C9%BD%B9%C5%D5%BD%B3%A1&in=19735&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=54636008970&ln=1113&fr=&fm=ala0&fmq=1332170908980_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2

以《水浒》中的一首诗引入：九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，恰似虞姬别霸王。

第二课 文化对人的影响

感受文化影响

文化塑造人生 文化影响面面观

文化对人的影响 来自于特定的文化环境

来自于各种形式的文化活动

文化影响人们的交往行为和交往方式

文化影响人们的实践活动、认识活动

和思维方式

潜移默化的影响

一般不是有形的、强制的

深远持久的影响 交往方式

思维方式

生活方式

人们文化素养的核心和标志 世界观

人生观

价值观

丰富精神世界

促进人的全面发展 人创造了文化，文化也在塑造着人 优秀文化能够丰富人的精神世界

培养健全人格的重要途径 积极参加健康有益的文化活动，不断

丰富自身的精神世界

增强精神力量

优秀的文化能够增强人的精神力量

社会发展和人的发展是相互结合、

相互促进的

人的全面发展，表现在 思想道德素质

科学文化素质

健康素质等各方面

优秀文化为人的健康提供不可缺少

的精神食粮，对促进人的全面发展

起着不可替代的作用