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《感受文化的影响》教学设计
《文化对人的影响》是人教版必修教材《文化生活》第一单元第二课的内容。本课从“人的发展看文化”这条主线呈现教学内容，主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展等方面所具有的重要作用。共设两框教学内容，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。它是对第一课的补充和深入，同时和第一课组成起始单元，在本书中处于基础性地位。
知识与技能
1、识记文化对人影响的来源。
2、 感受文化影响人的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。
3、 理解文化影响人的特点。
4、培养理论联系实际的能力，结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式和思维方式。
过程与方法
1、通过收集文化对人的影响的相关资料，深入体验和感悟文化对人的影响，理解积极参加健康向上的文化活动，自觉接受健康向上的文化熏陶。
2、 通过合作探究，体验文化对人的影响，对比中外文化的差异。
情感态度与价值观
1、自觉接受健康向上的文化熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，具有热爱生活的情感态度，保持昂扬向上的精神状态，接受优秀文化，促进自身全面发展。
2、正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设。感悟文化的差异性，增进文化沟通交流意识。
教学重点：文化对人的影响的表现和特点。
教学难点：世界观、人生观、价值观对人深远持久的影响。 ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点 2 / 5
1．案例探讨式教学方法。师生共同讨论、快乐学习、相互交流，由浅入深，由形象到抽象，让学生掌握科学的方法，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
2．小组合作探究性学习法。让学生合作学习的目的是：在小组分工合作中，学生与学生互动中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。
人教版高中政治必修三《文化生活》教学设计：
感受文化影响
一、教学目标
（一）知识目标
1.文化对人们交往行为和交往方式的影响：文化对人们实践活动、认识活动、思维方式的影响。
2.理解文化对人的影响的特点。
（二）能力目标
培养学生正确地交往方式和思维方式。
（三）情感、态度与价值观目标
1.培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
2.接受优秀文化，促进自身全面发展。
二、教学重难点
重点：文化对人的影响的特点。
难点：世界观、人生观、价值观对人的影响。
三、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四、教学过程
（一）导入新课
讲故事《刮痧》，主要讲述了一对中国移民夫妇在美国因文化差异而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展现中美文化差异造成的冲突以及为之付出的代价。由此引出本节课的内容——文化对人的影响
（二）讲授新课
1、文化影响面面观
探究一：展示中西过节的图片（闹新春、圣诞节）
这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?由此可见，文化对人的影响来自何处？
（1）文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 ①特定的文化环境。我们每一个人都生活在一定的文化环境之中，不同的文化环境对人们有不同的影响，人们的一言一行、一举一动无不打上特定文化的烙印。
②各种形式的文化活动。不同的文化活动对人们的影响也不同。积极向上的文化活动，可以促进身心健康发展，培养高雅的情趣和高尚的情操；反之，受落后、腐朽文化活动的影响，则会将人的活动引向歧途，不利于人的身心健康发展。
探究二：材料一：各国之间见面的礼节（多媒体展示）
这说明了什么？
不同时代的人们交往方式不同
材料二：西方人聚餐时各付各的账，中国人聚餐时挣着买单，这说明了什么？
不同地域的人们交往方式不同
（2）文化对人影响的表现
①文化影响人们的交往行为和交往方式
人们的交往行为和交往方式受价值观念、风俗习惯和文化程度的影响。
高中政治必修3文化生活课件目录
b301 ☆ 1.1 体味文化 PPT课件1
b302 ☆ 1.1 体味文化 PPT课件2
b303 ☆ 1.1 体味文化 PPT课件3
b304 ☆ 1.2 文化与经济、政治 PPT课件1
b305 ☆ 1.2 文化与经济、政治 PPT课件2
b306 ☆ 1.2 文化与经济、政治 PPT课件3
b307 ☆ 2.1 感受文化影响 PPT课件1
b308 ☆ 2.1 感受文化影响 PPT课件2
b309 ☆ 2.1 感受文化影响 PPT课件3
b310 ☆ 2.2 文化塑造人生 PPT课件1
b311 ☆ 2.2 文化塑造人生 PPT课件2
b312 ☆ 2.2 文化塑造人生 PPT课件3
b313 ☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件1
b314 ☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件2
b315 ☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件3
b316 ☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件1
b317 ☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件2
b318 ☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件3
b319 ☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件1
b320 ☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件2
b321 ☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件3
b322 ☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件1
b323 ☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件2
b324 ☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件3
b325 ☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT1
b326 ☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT2
b327 ☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT3
b328 ☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件1
b329 ☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件2
一、 教案背景
面向学生：高中 学科：思想政治 课时：1
二、 教学课题
人教版高中政治《文化生活》必修三 《感受文化影响》
三、 教材分析
教学目标：
情感、态度、价值观目标：通过富含乡土气息的案例，图片等材料帮助学生感受文化对人的影响；树立正确的价值观、人生观，激发学生热爱家乡的情感，自觉接受优秀文化的熏陶。
能力目标： 通过分析家乡文化对人的影响，培养学生辩证地看待分析问题的能力
知识目标：识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响；理解文化对人的影响的特点。
教学重难点：文化对人的影响的特点；文化对人们交往方式、思维方式的影响
教学准备：
1、 多媒体课件
2、课前准备：利用百度文库搜索关于徐州战争文化的研究论文，通过百度搜索富有徐州地方气息的图片、视频等。
四、 教学方法：
情境教学法：通过富含家乡气息的图片、文字等资料为学生创设生动的教学情境，启迪学生的思维，引导学生自主探究家乡文化及家乡文化对人的影响。
合作探究法：通过师生互动、生生互动共同探究
五、教学过程：
一．感受徐州文化
师：有一位作家用一组数字来描述徐州——一州，两汉，三楚之西，乾隆四巡，五省通衢，六千年文明，主席七访，八百寿彭祖，九朝帝王徐州籍，十里长街淮海路。可见徐州悠久的文化底蕴。
出示图片：九里山古战场图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%C0%EF%C9%BD%B9%C5%D5%BD%B3%A1&in=19735&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=54636008970&ln=1113&fr=&fm=ala0&fmq=1332170908980_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
以《水浒》中的一首诗引入：九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，恰似虞姬别霸王。
