教科版小学五年级科学上册复习资料

五年级上册科学复习资料全册知识点教科版

第一单元 生物与环境

一 种子发芽实验〔一〕〔二〕

1.生物与环境之间是相互〔依存〕、相互〔作用〕和相互〔制约〕的。

2.种子发芽的必需条件是水分、空气、适宜的温度。

3. 种子发芽实验采用的是〔对比〕实验的方法，要可以控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为〔光、温度、空气、营养〕，要控制的条件为〔一组种子加过量的水，另一组种子坚持枯燥〕；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为〔温度、水、空气、营养〕，要控制的条件为〔一组种子遭到光照，另一组种子不遭到光照，放在黑暗的中央〕；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为〔光、水、空气、营养〕，要控制的条件为〔一组种子放在常温下，另一组种子放在高温下〕。

4. 种子发芽阶段需求的养料由〔子叶〕提供，不需求施肥。

二 观察绿豆芽的生长

1. 植物生长需求一定的环境，植物生长的环境包括：〔水分〕、〔空气〕、〔适宜的温度〕、〔阳光〕、〔土壤〕。植物生长需求水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 2. 种子发芽可以不需求阳光，但生长需求阳光。

3.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么中央？它们的叶同它们生活的环境有什么关系？

香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来顺应炎热。松树生活在平地上少水，叶子是针状叶，这样可以增加水分蒸发顺应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的中央，叶子是刺状叶，增加水分蒸发，顺应干旱。

三 蚯蚓的选择

1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、湿润的环境中。

2.各种植物都喜欢生活在一定的环境里。不同的植物对环境有〔不同〕的需求。

3.动植物都会对它们需求的〔生活环境〕停止选择。

4.请你说出企鹅、青蛙这两种植物各是怎样顺应环境的？

企鹅生活在冰冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以顺应冰冷的气候。青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以平安的过冬了，来年春天它就会回到空中下去。

第一单元 生物与环境

一 种子发芽实验（一）（二）

1.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。

2.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

3. 种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一组种子加适量的水，另一组种子保持干燥）；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。

4. 种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。

二 观察绿豆芽的生长

1. 植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

2. 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？

香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。

三 蚯蚓的选择

1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

2.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。不同的动物对环境有（不同）的需要。

3.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。

4.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？

企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。

(完整word版)教科版小学五年级上册科学复习资料完整版29280

~

教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元

一、基础知识。 1、种子抽芽需要必定的条件：适合的温度、充分的水分和合适的空气。

2、在种子抽芽需要的条件中，光、温度、水三个条件合适我们进行实验研究。 3、种子抽芽实验中，要用放大镜察看绿豆种子，丈量它们的大小，再把它们画下来，并用合适的词汇描绘它们。

4、植物的生长需要必定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物拥有必定的适应环境的能

力。 5、蚯蚓喜爱生活在灰暗、湿润的环境中。

6、各种动物都喜爱生活在必定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

7、生物的生计除了需要必定的自然环境外，它们相互之间也是相互依靠、相互影响的。

8、食品是动物生计最重要的需求之一。

9、食品链往常从绿色植物开始，到凶狠的肉食动物停止。

10、减少水和增添动物、植物会惹起生态系统的变化。

11、假如生物群落中的一部分遇到了损坏，整个生态系统就会失掉均衡。 12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。

13、猎隼是国家一级保护动物。

二、解说看法。 1、食品链：生物之间这类像链环同样的食品关系，叫做食品链。

2、生产者：食品链中自己制造食品的生物叫做生产者。

3、花费者：食品链中直接或间接花费他人制造的食品的生物叫做花费者。

4、食品网：同一栽种物会被不同的动物吃掉，同一种动物也能够吃多种食品，生物之间这类复杂的食品关系形

成了一个网状结构，叫做食品网。 5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不行分的整体，我们能够 把它们当作一个生态系统。一片丛林、一块草地、一个湖泊、一个大海等都能够当作一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一地区的生物形成一个均衡和睦的整体，叫做生物群落。

三、举例。 1、植物适应环境的例子。

1 教科版五年级科学上册第一二单元复习资料

第一单元 生物与环境

1、 种子发芽需要的条件是：一定的水分、适宜的温度和空气。

2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3、 蚯蚓生活需要 阴暗 、 潮湿 的环境

4生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。

5食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，

直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

6食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

7生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。

8池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）非生物为生物提供生存的环境.

9 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

10自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落里的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

11水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有 2 种消费者,生产者是 水稻

12为了维护生态平衡，我们人类应该保护环境

13同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

14写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰 3.草→蝗虫→鹰

4.草→蝗虫→蛇→鹰 5.草→鸟→蛇 6.草→鸟—→蛇→鹰

问答题

1生态瓶中如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？

小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。

2. 生态瓶中是不是植物越多越好呢？

植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。

3 为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分）

答：1热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件，

2爱惜动、植物，保护生态平衡。

3优化生产方法，防止环境污染。