语言学纲要期末复习材料(叶蜚声 徐通锵编)-精华

语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。

语言不是自然现象：第一，与社会有着紧密联系；第二，从音义关系看也不是，不然世界上的语言应该是一样的，同样的语言有不同的方言；第三，社会发展变化对语言影响，随社会而分化或统一。

特殊：语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。

所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。

语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。

其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现成了阶级性特征没有。

再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。

当然，语言没有阶级性，用语言表达的思想是有阶级性的。

1．组合关系：就是两个同一性质的结构单位，按照线性的顺序组合起来的关系。

2．聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。

这些具有相同功能的单位聚合在一起，它们就形成了聚合关系。

组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能。

语音的四要素：音质、音高、音重和音长。

元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、圆唇与否三个方面决定的。

辅音发音部位：发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位，辅音的发音方法主要有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、边音、颤音、闪音，汉语普通话有前五种发音方法。

此外，根据发音时声带是否振动，辅音还分清音和浊音两类，根据发音时呼出的气流的强弱把辅音分为送气音和不送气音两类音位的对立和互补是划分音位的重要的原则。

对立：是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，那么这里互相替换的几个音素，例如普通话音节[p‘à] 和[pà]中的两个辅音。

语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。

二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。

要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。

在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。

三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。

语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。

如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。

三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。

（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。

如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。

2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。

3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。

此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。

第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。

语言学纲要（修订版）期末考复习资料一、名词解释1、语言——是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统。

注意：文字不是语言。

2、语音——是由人的发音器官发出，负载着一定意义的声音。

它是语言的物质外壳。

3、条件变体——是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干不同的音素。

这些不同的音素所处的语音环境不同，相互处于一种互补关系中，没有区别意义的作用，如果他们在语音上又相似，我们可以把它们归为一个音位，从而成为这个音位的几个条件变体。

4、自由变体——是指可以在同一个语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式和意义作用的几个音素。

自由变体的各音素的音质虽有不同，但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，而把它们当作同一个语音单位来使用。

例如汉语武汉话里的[n]和[l]可以自由变读，而不会引起意义的改变。

5、区别特征——具体语言或方言中具有区别音位作用的发音特征。

语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征。

音位的辨义功能归根结底是由区别特征负担的。

例如汉语普通话里[pʻ]和[p]这两个音位靠“送气/不送气”这对区别特征来区别。

6、语流音变——音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢高低、强弱的不同，可能发生不同的临时性的变化。

这种变化叫做语流音变。

汉语的轻声、变调，都是，如“西瓜”中的“瓜”念轻声，“展览”中的“展”念阳平。

常见的语流音变有五种：同化：如：瓜子儿，受儿卷舌色彩的影响韵母变为ə。

异化：比方两个上声字相连前一个上声214调变成35调，如“土改”念成“涂改”。

弱化：从元音来说，如木头、馒头、噱头、石头等中的头，韵母单化为o。

从辅音来说，如“在”在语流中声母变为t或d或l。

脱落：比如“你们”常发成nim，“豆腐”说成douf。

增音：例如普通话语气词“啊”如果出现在后鼻音[ŋ]收尾的音节之后，就要变读为[ŋa]。

7、语法范畴——是对具有同一性质的语法意义概括而成的类。

语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。

二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。

要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。

在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。

三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。

语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。

如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。

三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。

（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。

如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。

2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。

3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。

此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。

第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。

语言学纲要(叶蜚声-徐通锵)笔记-复习资料导言：语言学是以语言为研究对象的科学，旨在研究探索语言的本质、结构和发展规律。

本文将介绍语言学的三大发源地、传统语文学的构成部分、语言的构造、语言交际的五个阶段和语言的社会功能。

第一章语言的社会功能：1、语言与言语的关系：言语是利用语言进行交际的行为和结果，而语言则是社会共有的交际工具，相对稳定，具有规则性，是一个封闭的系统。

语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。

语言和言语是不可分离的。

2、人是怎样学会语言：人类研究语言的过程可以分为独词句阶段、双词句阶段和实词句阶段。

在这个过程中，孩子们通过模仿和语言环境的刺激逐渐学会使用语言。

3、为什么语言是人最重要的交际工具：语言是人类最重要的交际工具，因为它可以传递信息、表达情感、构建社会关系、形成文化传承等。

语言的重要性在于它可以帮助人类有效地交流，建立联系，推进社会进步。

总之，语言学的研究范围广泛，涉及语言的各个方面，包括语音、词汇和语义、语法等。

同时，语言也是人类社会中不可或缺的一部分，具有重要的社会功能。

语言在社会生活中扮演着非常重要的角色，因为它存在于说话和所说的话中。

如果一个人不会说话，他就失去了语言的本质，和动物没什么区别。

人们使用语言进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。

因此，语言是人们最重要的交际工具之一。

虽然人类有许多交际工具，如文字、手势和表情等，但它们与语言相比重要性要差得多。

这些辅助性交际工具都是在语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。

总之，语言是人类最重要的交际工具，其他交际工具可以说是语言的补充，用来辅助语言交际。

语言不仅是交际的工具，还是思维的工具。

思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。

语言和思维是相互依存、共同发展的。

语言学纲要考试提纲09.1.12考试题型：填空题，单选题，简答题，问答题，名词解释题等导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。

2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。

训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。

3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。

言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。

语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。

语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。

语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。

其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。

第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。

第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。

联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。

哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。

语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。

“语言学概论”讲授纲要导言一、语言学研究对象语言学是研究语言的科学，以语言作为研究对象。

（一）语言的性质：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具；3、符号系统。

（二）语言的结构：1、由语音（外在形式）、意义（内容）统一构成。

汉语：桌子（zhuōzi）英语：table 一种有腿有面，供写字、吃饭等用的家具。

俄语：сто2、对语言的研究，大致可以分为三个部分：语音；词汇；语义和语法。

（三）语言的产生、演变、发展：怎样产生？有哪些演变规律？历史发展的情况。

1、《圣经旧约·创世纪》第二章亚当、夏娃，世间万物的取名。

→亚当及其子孙本来同一种语言。

→定居希善皆 ㄔ毂床 ═he Tower of Babel ，意即“变乱”）。

→上帝下凡，把人们的语言搞乱。

2、人类语言的产生，是社会交际所需要的，一开始就作为社会成员之间的交际工具，为社会服务。

集体劳动、集体生活。

→有了语言的需要（社会条件）。

→语言产生有了可能（物质条件）。

3、传统语文学：①古印度。

公元前四世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，有巴尼尼《梵语语法》。

②古代中国。

文言文；“小学”（训诂、文字、音韵）。

十九世纪初，欧洲一些语言学家（丹麦拉斯克、德国博普等），运用“历史比较法”，即通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。

语言学建立在科学基础上，成为独立学科。

（四）语言的应用：怎样建立语言的各个门类？理论研究的成果如何进行实际应用？二、语言交际的过程编码∶发送——→传递——→接收∶解码（说者）（空气等通道）（听者）第一章语言的社会功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）语言是人类社会的交际工具。

1、语言是人类与其他动物的根本区别之一，是人类特有的。

2、语言是一种社会现象。

每一种社会都必须有自己的一语言，维持人与人之间的联系。

语言依存于社会，与社会的产生、发展、消亡息息相关。

鲜卑语的消失；北魏孝文帝禁用鲜卑语；与汉族同化，鲜卑民族社会终止。

《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）复习资料一、语言学纲要期末复习要注意得几个问题复习语言学概论课程，总得要求就是：弄清楚基本概念得准确含义，抓住重点，全面复习。

“语言学概论”就是语言学方面得一门基础课，重点讲授语言学得基本概念、基础知识与基本理论，就是我们今后进一步学习本科阶段得其它语言类课程与撰写语言方向毕业论文得理论基础，在整个专业中具有非常重要得地位。

现在这门课得学习即将结束，要进行复习考试，弄清楚基本概念得准确含义自然就是一个最基本得要求；这一点做到了，基础知识与基本理论得掌握也就不会有什么大得障碍。

复习得时候应抓住重点，就就是要根据我们得考核说明规定得重点进行复习；但“抓住重点”不就是“只学重点”，而就是要通过重点问题得复习达到全面复习得目得，不要自己从主观愿望出发来划定复习范围。

复习得总要求可以从以下几个方面来理解：第一，吃透内容要点复习不但要掌握比较重大得要点，弄清楚各个章节得框架结构，对各个重点内容得要点也要非常熟悉，每个要点要求都能展开阐述，比如基本词汇得特点，什么就是全民常用，什么就是稳固，什么就是有构词能力，这些特点相互之间就是怎样影响得，都必须能结合实例说出个所以然来。

如果复习不全面不细致，理解问题不深入透彻，遇到这样得问题恐怕就只能就是干巴巴得条款了，那样就是很难取得优异成绩得，也不符合本课程掌握基础知识、基本概念、基本理论得“三基”得要求。

第二，掌握常用得名词概念专门就名词概念提出复习要求，这就是因为两个方面得原因：一方面，名词概念就是一门学科体系得重要组成部分，就是学科知识得基础部分，学科体系在很大程度上就是通过一系列得名词概念串连起来得。

另一方面，期末试题名词解释题目还就是一个考核重点，而且还占有非常重得分量。

不但如此，而且在填空、选择、问答题里都要涉及重要得名词概念，至于占试题主要内容得分析题，更就是离不开名词概念，否则就无从下手分析。

例如：合成词、词与词得组合方式、词组得层次分析等，都涉及到名词概念。

《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）复习资料导言部分本部分内容都作一般要求掌握。

一、语言学、语言学的对象和任务1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。

语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。

2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。

3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。

4．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。

人类语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接受问题，可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。

编码就是发话人利用词语组织语句，发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，传递就是通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码则是经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。

如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。

二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和普通语言学：以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。

什么是文言和文言文？文言是我国“五四”以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。

第一章语言的社会功能❖语言实际上就是一套规则系统，•文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；❖语言学方面，索绪尔的标志性理论--语言是一套符号系统❖语言是一套符号系统；语言的组合关系和聚合关系是两条根本的原则；语言符号是任意性和线条性的统一。

第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具第一，交际工具，纽带；第二，最重要的交际工具；第三，思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。

语言学纲要考试提纲考试题型：填空题，单选题，简答题，问答题，名词解释题等导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。

2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。

训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。

3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。

言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。

语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。

语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。

语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。

其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。

第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。

第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。

联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。

哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。

语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。

叶蜚声语言学纲要复习资料（填空、概念、简答、论述）语言学纲要复习资料一、填空题第一章1．语言学是研究语言的科学。

语言是语言学的研究对象。

语言是人类最重要的交际工具。

语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。

2．中国、印度、希腊－罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

3．古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。

4．运用语言进行交际的过程大体上可以分为“编码——发送——传递——接收——解码”五个阶段。

编码和解码是交际过程的两个根本的环节。

5．语言是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。

6．语言是人类最重要的交际工具7．语言是思维的工具8．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。

第二章1．语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点。

2．语言符号使用起来最简便，容量最大，效果也最好。

3．音位不是符号，语言中最小的符号是语素，人们自然地感觉到的语言中的单位是词而不是语素。

4．语素是语言中最小的符号，那么词是语言中能够独立使用的符号。

句子是符号和符号组装的成品，是符号的序列，不再是单个的符号。

5．语言符号的最大侍点是它的任意性和线条性6．语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。

从音位到语素，这是语言分层装置里最关键的接合部.音位语素→词→句子，这就是语言的层级装置：几十成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。

7. 掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，也就是说，要有抽象思维的能力和发音的能力。

第三章1．元音的本质问题：舌位的高低、前后，和嘴唇的圆展。

第六章1．文字是记录语言的书写符号系统第七章1．世界上的各种语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗昆荼语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语群和语言。

2．在各个语系中，印欧语系是研究得最充分、最深入的一个语系，甚至可以说，“语系”这个概念本身就是在印欧系各种语言的研究基础上提出和发展起来的。

语言学概论导言部分中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地我国传统小学包括文字、音韵、训诂三门分支学科。

语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。

20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

语言学从此成为一门现代科学。

第一章语言的功能信息传递功能语言的社会功能人际互动功能语言的功能语言的思维功能说话中枢（布洛卡区）-左半球前部-失语症（丧失说话能力，听得懂）书写中枢-靠近布洛卡区-失写症（失去写字绘画等精细动作能力）人类大脑特有的语言功能分区视觉性语言中枢-左半球后部-失读症（无法阅读理解）听觉型语言中枢（韦尼克区）-左半球后部-感觉性失语症（听得到但听不懂，也表达不清）为什么说语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段？①人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等。

在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围。

②最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。

A.语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统，只有几千年历史。

B.旗语之类的则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。

C.身势所能传递信息十分有限，还可能被错误理解。

加第二章语言是符号系统1、为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。

说语言也是一种符号，是因为语言具有符号的一切特点：①语言之所以是一种符合，就是因为它能代表或指称现实现象。

②语言具有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面：语言符号的第一性的形式是人类发出的声音，语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。

③同一般符号一样，语言符号的音义结合是社会约定俗成的。