部编课文《河中石兽》同步练习
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24.《河中石兽》同步练习班级姓名1. 给下列加点的字注音。
纪昀.() 铁钯.() 臆.断() 啮.沙() 曳.() 木柿.() 圮.于河() 溯.流逆上() 棹.数小舟() 湮.于沙上()2. 解释下列句中加点词的含义。
(1) 一寺临.河干()(2) 山门圮.于河()(3) 二石兽并.沉焉()(4) 求.二石兽于水中()(5) 竟.不可得()(6) 以为..顺流下矣()(7) 曳.铁钯()(8) 尔辈不能究.物理()(9) 众服为确论..()(10) 然则..天下之事()3. 下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是()A. 闻之.笑曰B. 当求之.于上流C. 一老河兵闻之.D. 其反激之.力4, 下列各项划分停顿节奏错误的一项是()A, 樟/数小舟,电/铁钯,寻/十余里/无迹B. 沙/性松浮,水不能/冲石C. 是/非木柿,岂能/为暴涨携之去D. 然则/天下之事,但知其一,不知其二者/多矣5. 翻译下面句子。
(1) 棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
(2) 乃石性坚重,沙性松浮,酒于沙上,渐沉渐深耳。
(3) 如其言,果得于数里外。
拓展阅读【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧慕金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹,一研学家设帐寺中,闻之笑日,“尔辈不能究物。
是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳沿河求之,不亦颠乎?众服为确论。
一老河兵闻之,又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深,至石之丰,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,逐反溯流逆上矣。
求之下流,固颠:求之地中,不更颠呼?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(纪昀《河中石兽》【乙]孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也”一儿以日初出远,而日中时近也。
河中石兽》同步练习基础知识达标自读课文,完成下列各题。
1. 给下面加点的字注音。
2. 请解释下列词语的含义。
3. 翻译下面句子。
(1) 求二石兽于水中。
(2) 尔辈不能究物理。
4. 填空。
然则天下之事,但知其一,课堂探究重点难点探究( 一 ) 典型例题 探究点一:感悟理解句子 例题 1:怎样理解“然则天下之事,但知其一,不知其二多矣,可据理臆断欤?”解析: 本题考查对文章点睛句的理解。
文章的中心作者一般通过议论的句子指出。
本文就是 通过结尾的议论句揭示中心的。
以为是的人进行了辛辣的嘲讽, 又指明了认识事物的方法和途径: 不能片面地理解, 而要全 面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。
点拨:从议论句的作用上来回答。
(1) 河干:。
(2) 设帐: (3) 尔辈:。
(4) 木杮:(5) 河兵 : 。
(6) 河兵: 河干 ( ) 木杮( ) 臆断 () 山门圮于河 ( ) 棹数小舟 ( ) 湮于沙下 ( )啮沙为坎穴(1) 本文选自,作者 朝人。
答案:这句画龙点睛的议论句表明了作者的写作意图, 它既是对讲学家之类一知半解而又自探究点二:分析人物性格特征 例题 2:试分析比较文中三人各自的性格特征。
解析:此题考查对人物性格特征的概括。
结合人物的言行,如“僧募金重修,求二石兽于水 中”、“ 讲学家闻之笑曰” 、“ 一老河兵闻之又笑曰”等分析三人不同的性格特征。
答案:寺僧: “阅十余岁” ,“募金重修” ,“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。
讲学家:一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满,轻视他人。
老河兵:老河兵既有理论 又有实践经验,既稳重又自信。
点拨:结合文中句子来分析各自不同的性格特征。
( 二 ) 探究问题 问题一:初读课文,理解内容1. 积累词语:2. 翻译下面句子。
(1) 尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙下,渐沉渐深耳。
24《河中石兽》同步练习01积累运用1.给下列加点的字注音。
纪昀.(yún)圮.于河(pǐ) 棹.数小舟(zhào) 曳.(yè) 铁钯.(pá)木杮.(fèi)湮.于沙上(yān)啮.沙(niè)溯.流逆上(sù) 臆.断(yì)2.解释下列句中加点的词。
(1)一寺临.河干临:靠近(2)山门圮.于河圮:倒塌(3)阅.十余岁阅:经过,经历(4)求.二石兽于水中求:寻找(5)竟.不可得竟:终了,最后(6)曳.铁钯曳:拖(7)尔辈不能究.物理究:研究、探求(8)湮.于沙上湮:埋没(9)不亦颠.乎颠:颠倒,错乱(10)众服为确论..确论:正确的言论(11)如是再啮.啮:咬,这里是侵蚀、冲刷的意思(12)遂.反溯流逆上矣遂:于是(13)可据理臆断..欤臆断:主观地判断3.文学常识填空。
(1)纪昀,字晓岚,清代(朝代)学者、文学家。
乾隆年间,主持编纂《四库全书》,将古今图书分为经、史、子、集四类。
著有《阅微草堂笔记》,主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。
(2)《河中石兽》的体裁是文言笔记小说,是一种带有散文化倾向的小说创作形式,兼有“笔记”和“小说”的特征。
4.用“/”给下面的语句划分节奏。
(1)沧州南/一寺/临河干(2)岂能/为暴涨/携之去(3)必于石下/迎水处啮沙/为坎穴(4)果/得于/数里外5.下面句中括号内所补充的省略内容有误的一项是(C)A.石必倒掷(于)坎穴中B.(僧人)求二石兽于水中C.一讲学家设帐(之)寺中D.(石兽)湮于沙上(解析:C.应为“于”。
)6.下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是(D)A.闻之.笑曰B.当求之.于上流C.一老河兵闻之.D.其反激之.力(解析:A、B、C三项均为代词,D.结构助词“的”。
)7.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
像这样又冲刷,石头又会再次转动。
河中石兽沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(一) 阅读《河中石兽》回答下列问题。
1.解释下列各句中斜体红字的意义和用法。
一老河兵闻之_________________当求之于上流_________________山门圮于河___________________________湮于沙上___________________________如是再啮___________________________阅十余岁__________________不亦颠乎__________________求石兽于水中,竟不可得___________沿河求之,不亦颠乎___________2.下列各项中斜体红字意义和用法相同的一项是()A.求石兽于水中贤于材人远矣B.以为顺流下矣策之不以其道C.岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗D.然则天下之事余则缊袍敝衣处其间3.下列各项中斜体红字意思相同的一项是()A.二石兽并沉焉而两狼之并驱如故B.寻十余里未果,寻病终C.是非木杮斯是陋室D.求之下流,固颠固国不以山溪之险4.用“/”给下列句子划分节奏。
(只画一处)众服为确论。
5.用现代汉语翻译下面的句子。
尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去。
如其言,果得于数里外。
河中石兽素养提升本文的写作特点是:(1)语言平易,风格简淡。
例如第1段写打捞石兽,连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句,简述事情经过,以“无迹”交代结果,简洁之至,又很生动。
(2)善于在叙述中制造节奏波澜,平而不板。
作者先写打捞石兽无果,再写讲学家的议论令“众服为确论”,又引出了老河兵的“又笑曰”,谜底这才揭晓。
(3)寓意于事,立意高远。
作者借寻找石兽的神奇过程,引出了最后的深层思考。
故事复述沧州寺庙门前的石兽沉入河中,十多年后,寺僧顺流而下寻找未果,听讲学家的建议寻找亦未果,终听老河兵的话在上游找到了石兽。
知识梳理一、重点字词1. 古今异义尔辈不能究物理..古义:____________ 今义:物理学2. 词类活用(1)名词作动词①以为顺流下.矣原意为:位置在低处,在句中的意思为:__________②棹.数小舟原意为:船桨,在句中的意思为:__________(2)动词作名词岂能为暴涨..携之去原意为:(水位)急剧上升,在句中的意思为:__________3. 重点实词(1)沧州南一寺临河干..河干:___________(2)山门圮.于河圮:_____________(3)阅.十余岁阅:_____________(4)求.二石兽于水中求:_____________(5)竟.不可得竟:_____________(6)曳.铁钯曳:_____________(7)一讲学家设帐..寺中设帐:___________(8)尔辈..不能究.物理尔辈:___________究:_____________(9)是.非木杮是:_____________(10)湮.于沙上湮:_____________(11)不亦颠.乎颠:_____________(12)众服.为确论服:_____________(13)凡河中失石..失石:___________(14)必于石下迎水处啮.沙为坎穴啮:_____________(15)石必倒掷坎穴..中坎穴:___________(16)转转不已..不已:___________已:____________(17)遂反溯流..逆上矣溯流:___________(18)如.其言,果得于数里外如:____________(19)可据理臆断....欤据:_____________理:_____________臆断:___________4. 文言虚词(1)二石兽并沉焉._____________(2)以.为顺流下矣 _____________①沿河求之. _____________(3)之②其反激之.力 _____________①岂能为.暴涨携之去 _____________(4)为②众服为.确论 _____________③必于石下迎水处啮沙为.坎穴 _____________(5)乃.石性坚重 _____________(6)渐沉渐深耳. _____________(7)不亦颠乎. _____________(8)盖.石性坚重 _____________(9)遂.反溯流逆上矣 _____________①如其.言 _____________(10)其②但知其.一 _____________(11)果得于.数里外 _____________(12)不知其二者.多矣 _____________二、重点句子翻译1. 棹数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。
《河中石兽》同步练习一、基础知识积累与运用(共9题;共34分)1.下列语句中划线字的注音有误的一项是()A. 山门圮于河(pǐ)棹数小舟(zhào)B. 曳铁钯(yè)岂能为暴涨携之去(zhàng)C. 湮于沙上(yān)啮沙为坎穴(niè)D. 石必倒掷坎穴中(zhì)溯流逆上(sù)2.下列句子中划线的“之”的用法与其他三项不同的一项是()A. 闻之笑曰:“尔辈不能究物理……”B. 凡河中失石,当求之于上流C. 一老河兵闻之,又笑曰……D. 水不能冲石,其反激之力3.下列对句子的翻译有误的一项是()A. 寻十余里,无迹。
译文:寻找了十多里,没有石兽的踪迹。
B. 众服为确论。
译文:大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
C. 如其言,果得于数里外。
译文:依照他的话(去做),果然在上游的几里外找到了石兽。
D. 竟不可得。
译文:到底找到没有。
4.下列叙述不符合原文意思的一项是()A. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而走的角度作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。
B. 一种见解是从石性和沙性特点的角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。
C. 一种见解是从石性、沙性特点和水冲击的角度作综合分析,认为应该到石兽落水处的上游去寻找石兽。
D. 上面三种见解都是正确的,只不过实践更重要。
5.下列句子中划线词的意义和用法都相同的一项是()A. 是非木柿如是再啮B. 岂能为暴涨携之去啮沙为坎穴C. 闻之笑曰其反激之力D. 山门圮于河当求之于上流6.下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是()A. 石必倒掷(于)坎穴中B. (僧人)求石兽于水中C. 一讲学家设帐(之)寺中D. (石兽)湮于沙上7.下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是()A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉丰满,呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。
B. 由于环境受到严重污染,这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区,近年来,已经无人问津了。
新世纪教育网优选资料版权所有@新世纪教育网《河中石兽》同步练习第一部分:1、本文选自,作者是人。
2、给予下加点字注音:棹小舟()曳铁钯()湮()啮()溯流()臆断()3、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的地址,寺僧判断其在,依据是;讲学家判断其在,原由是;老水兵则判断其在,是因为。
4、讲解以下句子中的词语:⑴阅十余岁,僧募金重修(阅:)⑵棹数小舟,曳铁钯(棹:曳:)⑶湮于沙上(湮:)⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮:)⑸但是天下之事,但知其一(但:)5、理解以下句子中“为”的不同样含义:⑴岂能为狂涨携之去?()⑵众服为确论()⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴()6、对以下句子翻译不当的一项为哪一项()A.寻十余里,无迹。
(搜寻了十多里,也没有石兽的踪迹。
)B.众服为确论。
(大家敬佩他的话,以为是正确的判断。
)C.如其言,果得于数里外。
(依据老水手的说法去找,果然找到石兽在几里外的上游。
)D.竟不能得。
(居然没有找到。
)7、翻译以下句子。
⑴尔辈不能够究物理,是非木杮,岂能为狂涨携之去?⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶但是天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?第二部分:(一)沧州南,一寺临河干,庙门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不能得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能够究物理,是非木杮,岂能为狂涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦傎乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?”如其言,果得于数里外。
但是天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?8.用自己的话写出以下代词指代的内容⑴一老河兵闻之,又笑曰“之”指代⑵求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?“之”指代9.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完好不同样的。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第6单元第24课《河中石兽》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题;共34分)1. (2分)下面词语中划线字注音全对的一项是()A . 栖(xī)息嫌恶(wù)酝酿(niàng)头晕目眩(xuàn)B . 厄(è)运喑哑(yīn)狩猎(shòu)忍俊不禁(jìn)C . 篡夺(cuàn)主宰(zǎi)禀告(bǐn)玲珑剔透(tī)D . 芊芊(qiān)荫蔽(yīn)着(zhuó)落苦心孤诣(yì)2. (2分) (2018七下·江门月考) 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是()①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹________社会正能量,值得我们点赞。
②面对当今复杂多变的国际形势,中国必须加强国防力量以________国家主权和领土完整。
③社会主义核心价值观,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党__________全党全社会价值共识做出的重要论断。
A . 传播捍卫聚集B . 传递保全凝聚C . 传递捍卫凝聚D . 传播保全聚集3. (2分)下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是()A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文,诏书”,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。
《河中石兽》同步练习及答案《河中石兽》同步练习及答案引导语:《河中石兽》是清代诗人纪昀的一首诗,下面是关于《河中石兽》的相关习题集答案,希望可以帮助大家学好这首诗。
《河中石兽》同步练习及答案《河中石兽》[测评·反思·交流]一、双基测评1. 给下面加线的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( )据理臆断( )2. 解释下面句中加线的词。
(1)一寺临河干临:___________ 干:___________(2)山门圮于河圮:___________(3)阅十余岁阅:___________ 岁:___________(4)尔辈不能究物理究:___________3. 指出下面加线词语的古义和今义。
(1)如是再啮古义:______________________ 今义:______________________(2)尔辈不能究物理古义:______________________ 今义:______________________(3)但知其一古义:______________________ 今义:______________________4. 下面句中的“之”用法不同的一项是( )A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力5. 翻译下面的句子。
(1)是非木柿,岂能为暴涨携之去?译:_______________________________________________________(2)然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?译:_______________________________________________________6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?答:_______________________________________________________7. 这个故事说明了一个什么道理?答:_______________________________________________________二、能力迁移阅读下面的文段,完成8—12题。
第25课河中石兽一、根底知识过关1.给以下划线的字注音.河干________ 圮________棹________ 铁钯________木杮________ 湮________啮________ 溯________流【答案】gān;pǐ;zhào;pá;fèi;yān;niè;sù【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力.给汉字注音,要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等.根据拼音写汉字,要注意同音字、形似字的区别,防止混淆.在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、多音字、易错字,要勤于积累,加强记忆.故答案为:gān;pǐ;zhào;pá;fèi;yān;niè;sù【点评】此题考查的是辨识汉字字形和字音的能力,解题时要多联系平时的积累,特别是易错字、同音字.2.解释下面句子中划线的词.①一寺临河干________②山门圮于河________③阅十余岁________④求石兽于水中________⑤竟不可得________⑥曳铁钯________⑦尔辈不能究物理________⑧众服为确论________⑨然那么天下之事________⑩可据理臆断欤________【答案】靠近;倒塌;经过,经历;寻找;终了,最|后;拖;研究、探究;正确的言论;既然这样,那么;主观地判断【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力.考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.当然仍以课文下面的注解为主.此题较为简单,弄明白句意的根底上答复即可.要注意"阅〞的意思是"经历〞, "臆断〞的意思是"主观地判断〞.【点评】学习中要注意理解,防止死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累.课文注释中提到的文言字词,考到的频率相当高,不可不记,做题时一定要按照注释中的字词解释答题.3.填空.①<河中石兽>的作者纪昀,________代文学家,作品有笔记小说集<________> .②<河中石兽>一文点明主旨的句子是:________【答案】清;阅微草堂笔记;然那么天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?【解析】【分析】①文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答.<河中石兽>的作者纪昀,清代文学家,作品有笔记小说集<阅微草堂笔记> .②此类题关键是对课文内容要熟悉,根据文中提供的信息,搜寻相关知识点作答.<河中石兽>一文点明主旨的句子是:然那么天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?【点评】(1 )此题考查学生对文学常识记能力,需要学生在平时多读多记. (2 )此题主要考查学生对课文内容的理解,抓住提问中的信息点,回忆相关情节概括作答.4.阅读理解课文<河中石兽>后填空.对于河中石兽的位置,寺僧判断其在________ ,依据是________;讲学家判断其在________ ,理由是________;老水兵那么判断其在________ ,是因为________ .【答案】河水的下游;顺流而下;埋没在河沙下;石性坚重,沙性松浮;河的上游;盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至|石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣.【解析】【分析】读懂文章,可以根据课文内容填空.二、能力迁移提升5.用自己的话写出以下代词指代的内容.①一老河兵闻之,又笑曰……"之〞指代________②求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?"之〞指代________【答案】指讲学家所说的话;代石兽【解析】代词指代的内容一般从上文中可以得出结论, (1 )中的"之〞指的是前文中讲学家的话, (2 )是文中一直要寻找的石兽.6.翻译以下句子.(1 )尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?(2 )必于石下迎水处啮沙为坎穴.(3 )然那么天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?【答案】(1 )你们这些人不能推究事物的道理.这不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?(2 )一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞.(3 )既然这样,天下的事情,只知道事物的其中一方面,而不知道它的另一方面的情况太多了,可以根据某个道理就去主观判断吗?【解析】(1 )要注意"物理〞是一个古今异义词,在这里表示的是事物的道理, "是〞是代词,这的意思, "为〞表示被动. (2 ) "于〞是在的意思, "啮〞本意是咬,在这里是冲击的意思. (3 ) "然那么〞是既然这样的意思, "其一〞"其二〞是古今异义,在这里表示其中一方,另一方面,最|后一句是反问句要翻译出反问的语气出来.7.以下句子中划线字注音有误的一项为哪一项( )A. 山门圮于河(pǐ)棹数小舟(zhào)B. 曳铁钯(yè) 岂能为暴涨携之去(zhàng)C. 湮于沙上(yān)啮沙为坎穴(niè)D. 石必倒掷坎穴中(zhì) 溯流逆上(sù)【答案】B【解析】【分析】此题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的根底上认读生字.B "涨〞是多音字,岂能为暴涨携之去(zhǎng)A、C、D正确.故答案为:B【点评】正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别.对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白.8.以下句子朗读节奏的划分,有误的一项为哪一项( )A. 一讲学家/设帐寺中B. 沧州南/一寺/临河干C. 果得/于/数里外D. 然那么/天下之事【答案】C【解析】【分析】C.本句的正确断句为:果∕得于∕数里外.故答案为:C .【点评】此题考查学生的文言断句能力.读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一.读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要表达.有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中|心语和介宾短语之间要停顿;"古二今一〞之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿.9.以下表达不符合原文意思的一项为哪一项( )A. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而走的角度作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽.B. 一种见解是从石性和沙性特点的角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽.C. 一种见解是从石性、沙性特点和水冲击的角度作综合分析,认为应该到石兽落水处的上游去寻找石兽.D. 上面三种见解都是正确的,只不过实践更重要.【答案】D【解析】【分析】依据课文内容可知,A、B、C都符合原文意思,D不符合.故答案为:D【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记.10.以下句子的翻译不恰当的一项为哪一项( )A. 寻十余里无迹(寻找了十多里仍没有石兽的踪迹)B. 众服为确论(众人佩服他的话,认为是正确的判断)C. 如其言,果得于数里外[依照老河兵的话(去寻找) ,果然在上游的几里外找到了(石兽)]D. 尔辈不能究物理(你们这些人不能推究事物的道理)【答案】B【解析】【分析】此题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.B正确的翻译应为"大家很信服,认为是正确的言论〞.A、C、D 恰当.故答案为:B【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中|考时常采用直译.直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来.最|后根据上下疏通句子.11.以下句子中,划线的成语使用不正确的一项为哪一项( )A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉饱满,呼之欲出, 给读者留下了深刻的印象.B. 由于环境受到严重污染,这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区,近年来,已经无人问津了.C. 阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场.这里每天门庭假设市, 来来往往的人们忙着购置各种新鲜蔬菜.D. 经北京市公安部门的全力侦破,轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出, 出人意料的是偷窃文物的竟然是一个普通游客.【答案】C【解析】【分析】这道题创设了四个富有生活情境的句子,考查的这四个成句都是考生所熟悉的,并且都是容易理解的,仔细分辨就能选出正确答案.C门庭假设市:指门前像市场一样.形容来的人很多,非常热闹.与对应的语境不符.A、B、D正确.故答案为:C【点评】做好此题学生要在学习过程中认真阅读,多积累课文中以及课外的词语和意思,学会恰当的使用.12.为了弘扬科学精神,普及科学知识,你所在的班级|开展了"走进科学〞综合性学习活动.请你完成以下任务:(1 )在本次活动中,班主任让你负责筹划一期以"普及科学〞为主题的手抄小报,请拟写两个栏目名称.(2 )班内准备举行一次以"勇攀科学顶峰〞为主题的演讲比赛,贺明同学的口才很好,但他不好意思在全班同学面前演讲,请你用简洁的语言劝说他参加这次活动.(3 )你在上网浏览科技新闻时,看到了下面一那么信息:新华社洛杉矶6月2日电美|国亚利桑那州立大学天文学家最|新报告说,他们探测到了来自一个非常遥远星系的微弱光线.这个星系距地球约130亿光年,可列入迄今发现的"十大最|遥远星系〞之一.按照大爆|炸理论,宇宙诞生于近140亿年前.新发现的这个星系诞生于宇宙大爆|炸之后约8亿年.由于该星系与地球之间相距约130亿光年,因此现在探测到的光线实际上是约130亿年前发出的.这有助于科学家了解宇宙的形成和早期演化.请用一句话概括新闻的主要内容. (不超过20个字)【答案】(1 )科技前沿、科学探秘、科学讲座、科学与生活、科学家的故事(2 )贺明, "海阔凭鱼跃,天高任鸟飞〞,你有这么好的口才,应该把握这次展示才华的时机,勇敢地亮出自我!(3 )美|国发现距地球约130亿光年的星系.【解析】【分析】(1 )此题考查学生对小报栏目名称的拟写能力.首|先手抄报的名称要能集中凸显小报的主题思想.栏目名称的编排和设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一.此题要求给"普及科学〞为主题的手抄报拟名称,再拟栏目名称,栏目要有文学色彩.这是一道开放性试题,所拟的小报名称要集中凸显"普及科学〞的活动主题,并且要能表达出文学特色.(2 )抓住导语句"美|国亚利桑那州立大学天文学家最|新报告说,他们探测到了来自一个非常遥远星系的微弱光线〞概括即可.【点评】手抄报是一种可传阅、可欣赏、也可张贴的报纸的另一种形式.在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,手抄报也是一种群众性的宣传工具.三、在线精读演练13.阅读<河中石兽> ,完成各题.沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉.阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣.棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹.一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:"尔辈不能究物理.是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳.沿河求之,不亦颠乎?〞众服为确论.一老河兵闻之,又笑曰:"凡河中失石,当求之于上流.盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴.渐激渐深,至|石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转.转转不已,遂反溯流逆上矣.求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?〞如其言,果得于数里外.然那么天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(1 )以下句中划线词的解释,不正确的一项为哪一项( )A.沧州南一寺临河干(面对)B.二石兽并沉焉(合并)C.求二石兽于水中,竟不可得(寻找)D.转转不已, 遂反溯流逆上矣(停止)(2 )以下句中划线词的意义和用法都相同的一项为哪一项( )A.是非木杮安能辨我是雄雌B.岂能为暴涨携之去以为顺流下矣C.一老河兵闻之无丝竹之乱耳D.山门圮于河求二石兽于水中(3 )用现代汉语翻译以下句子.①尔辈不能究物理.是非木杮,岂能为暴涨携之去?②如其言,果得于数里外.(4 )这个故事说明了一个什么道理?【答案】(1 )B(2 )D(3 )①你们这些人不能探求事物的道理.这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?②按照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽.(4 )例如:遇事不能主观推论,要实事求是,综合考虑各种现实因素.(意思对即可)【解析】【分析】(1 )B.两只石兽一起漂浮于此.并,一起.(2 )A.这不是木片.是:这/怎么能辨出哪只是雄兔,哪只是雌兔!是:判断动词,是.B.怎么能被湍急的河水冲走呢?为:被/僧人们认为石兽顺着水流往下流去了.为:认为.C.一位年老的河兵听说了这件事.之:代词,这件事/没有音乐声扰乱我的耳朵.之:助词,不译.用在主谓间,取消句子的独立性.D.寺庙的正门倒塌在了河水里.于:在/在河中寻找石兽.于:在.(3 )翻译以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意通顺连贯.还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译.应注意"是〞"其言〞"于〞的解释.(4 )此题在分析的时候要重点抓住文本内容,从实事求是,尊重客观规律等角度进行细致分析,重点理解. 故答案为:(1 )B;(2 )D;(3 )①你们这些人不能探求事物的道理.这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?②按照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽.(4 )例如:遇事不能主观推论,要实事求是,综合考虑各种现实因素.【点评】(1 )此题考查对文言实词的理解能力.作答此题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.(2 )此题考查一词多义.答题需要结合句子的意思,解释出相关字词的含义,然后总结归纳得出答案.(3 )此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力.翻译以直译为主,意译为辅,注意落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺连贯;还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译.14.阅读下面文言文,完成各题.农夫与行者道旁有甫田,农夫耕之,数息而后一锄.行者见而曰:"甚矣,农之惰也!田且甫矣,数息而后一锄,将终岁无能为乎!〞农夫闻之,招行者曰:"余将老于农矣予,而莫知所以耕,子可示我以耕之道乎?〞行者于是解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力.未及移时,而气竭汗雨,喘喘焉,不能作声,且仆于田.徐谓农夫曰:"今而后知耕之难也!〞农夫曰:"非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速那么不达也.〞行者服而退.(1 )以下句中划线词的解释,不正确的一项为哪一项( )A.行者于是解衣下田(过路的人)B.而气竭汗雨(尽、完)C.徐谓农夫曰(告诉)D.行者服而退(退出)(2 )用"/〞给下面的句子断句.(限断三处)非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速那么不达也(3 )用现代汉语翻译下面的句子.余将老于农矣予,而莫知所以耕,子可示我以耕之道乎?(4 )结合文章内容,你认为行者是一个怎样的人?【答案】(1 )D(2 )非耕难/乃子之术误矣/人之处事亦然/欲速那么不达也(3 )我一辈子种地,快要老死在这上面了,可是到如今也不知道怎样耕地,你可以把耕地的方法示范给我吗?(4 )例如:行者是一个眼高手低、缺少实践经验的人.(意思对即可)【解析】【分析】(1 )A.句意为:过路人脱下衣服走到田里.解释正确;B.句意为:力气用完了,汗如雨下.解释正确;C.句意为:对农夫说.解释正确;D.句意为:过路人心服口服地离开了. "退〞应是"走了、离开〞解释错误.应选D .(2 ) "非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速那么不达也〞意思:不是耕地困难,而是你的方法错了!人处理事情也是这样,想要刻意追求速度反而达不到目的.根据意义划分停顿为:非耕难/乃子之术误矣/人之处事亦然/欲速那么不达也.(3 )本句中,余,我;示,示范.句子翻译为:我一辈子种地,快要老死在这上面了,可是到如今也不知道怎样耕地,你可以把耕地的方法示范给我吗?(4 )文中过路人嘲笑农夫的耕地方法,在用自己认为的耕地方法实践之后,发现自己所认为的方法是错误的.农夫多年耕地经验告诉人们做任何事,刻意追求速度反而会达不到目的.这那么故事的寓意就是实践出真知,欲速那么不达.由此可知行者是一个眼高手低,缺少实践经验的人.故答案为:(1 )D(2 )非耕难/乃子之术误矣/人之处事亦然/欲速那么不达也(3 )我一辈子种地,快要老死在这上面了,可是到如今也不知道怎样耕地,你可以把耕地的方法示范给我吗?(4 )例如:行者是一个眼高手低、缺少实践经验的人.【点评】(1 )此题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语意思.(2 )此题考查文言断句的能力.做"断句题〞要通读全文,理解文段主要意思,在此根底上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.(3 )此题考查文言文翻译的能力.此题要在准确把握文意的根底上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用标准的现代汉语把它表达出来.(4 )此题考查人物个性的把握,解答时,在把握全文内容的根底上,分析人物个性.【附参考译文】农夫与行者道路旁边有一大块田,有个农民在田里耕种,他喘几口气以后才挥一下锄头.有个过路人看见了就说:"你这个农夫真是太懒了!田地这么大,你喘几口气才挥一下锄头,就是到了年终也干不完呀!〞农夫听了,扬手招呼过路的人说:"我一辈子种地,快要老死在这上面了,可是到如今也不知道怎样耕地,你可以把耕地的方法示范给我吗?〞过路人于是就脱下衣服走到田里,喘一口气连挥几下锄头,每锄一下都用尽全身的力气.没有多长时间,他力气用完了,汗如雨下,气喘吁吁,连声音都发不出了,向前倒在田里.(他)慢慢地对农夫说:"我从今以后知道耕地的困难啦!〞农夫说:"不是耕地困难,而是你的方法错了!人处理事情也是这样,想要刻意追求速度反而达不到目的.〞过路人心服口服地离去了.四、核心素养培优15.<河中石兽>这篇文章"寓意于事〞,即借一件事来阐述一个道理.请你也采用这种方法,通过表达一件事来阐述一个道理.【答案】例如:有一个猎人,在湖边张网捕鸟.不久,很多大鸟都飞入了网中,猎人非常快乐,赶快收网准备把鸟抓出来.没想到鸟的力气很大,反而带着网一起飞走了,猎人只好跟在网后面拼命追.一个农夫看到了,嘲笑猎人:"算了吧,不管你跑得多快,也追不上会飞的大鸟呀.〞"如果网里只有一只鸟,那我是抓不到的,〞猎人边跑边说, "可是我有把握抓到这群鸟.〞结果他真的抓到了.因为到了黄昏,网里的鸟都开始往不同方向飞,它们都想飞回自己的巢.有的想往森林飞,有的想往沼泽飞,而也有想往田里飞的.结果它们很快就和网一起掉在地上,通通被猎人抓起来了.一开始,落网之鸟为了活命,齐心协力,团结一致,劲往一处使,所以成功地飞上天空.到后来,鸟儿们四分五裂,各怀私念,没有了团结一致的合力,坠落下来也是自然的道理.这虽然只是一那么故事,但道理却是显而易见的:只有团结才能产生力量.【解析】【分析】此题考查对文章的仿写, "寓意于事〞,即借一件事来阐述一个道理.首|先要完整地讲述故事,然后再说明其中的道理,可以写寓言故事,注意意思要表达准确,语句要通顺,在故事的结束处点明故事的寓意.故答案为:例如:有一个猎人,在湖边张网捕鸟.不久,很多大鸟都飞入了网中,猎人非常快乐,赶快收网准备把鸟抓出来.没想到鸟的力气很大,反而带着网一起飞走了,猎人只好跟在网后面拼命追.一个农夫看到了,嘲笑猎人:"算了吧,不管你跑得多快,也追不上会飞的大鸟呀.〞"如果网里只有一只鸟,那我是抓不到的,〞猎人边跑边说, "可是我有把握抓到这群鸟.〞结果他真的抓到了.因为到了黄昏,网里的鸟都开始往不同方向飞,它们都想飞回自己的巢.有的想往森林飞,有的想往沼泽飞,而也有想往田里飞的.结果它们很快就和网一起掉在地上,通通被猎人抓起来了.一开始,落网之鸟为了活命,齐心协力,团结一致,劲往一处使,所以成功地飞上天空.到后来,鸟儿们四分五裂,各怀私念,没有了团结一致的合力,坠落下来也是自然的道理.这虽然只是一那么故事,但道理却是显而易见的:只有团结才能产生力量.【点评】此题考查学生语言综合表达的根本能力.解答的时候要结合文本细致分析,重点理解,准确把握即可.第二课时一、选择题1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )A.桥堍.(tù ) 记载.(zǎi ) 阻碍.(ài ) 苟.安(gǒu )B.耀.眼(yào ) 蠢.笨(chǔn ) 飞掠.(lüè ) 鉴.赏(jiàn )C.怒.吼(nù ) 怅.然(chàng )旷.远(kuàng ) 刻.板(kè )D.契.合(qiè ) 驱遣.(qiǎn ) 享.受(xiǎng ) 拘泥.(nì )2.以下句子中没有语病的一项为哪一项( )A.在遭受强烈地震后,尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺,根底设施损坏严重,救援工作很难开展.B.社区"我为保护古井出份力〞活动彰显了这样的理念;"五水共治〞不只是政府的事,它还需要我们每一个市民积极参与.C.她工作能力强,担任初三(2 )班班长和校学生会主席两个重要岗位,屡次组织学校大型的文艺活动和体育比赛.D.不可否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上表达了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的.3.以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项( )①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最|伟大的思想、最|丰富的内容、最|高尚的品格,是人类迄今为止所能到达的巅峰 .②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读.③阅读是一种循环往复的过程.④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨.⑤这种循环往复,就是人们常说的精读.A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④4.以下各句中,加点成语使用不恰当的一项为哪一项( )A.那旷远荒凉....的大漠,长河、孤烟、落日构成了一幅图画.B.山楂开始红了,像一个个怕羞的小姑娘,躲躲藏藏....露出半个脸儿.C.回到故土,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁....,流下辛酸的泪水.D.富有创造力的人总是孜孜不倦....地汲取知识.5.以下各项判断与分析中,错误的一项为哪一项( )A."驱遣〞"摘录〞"接触〞"聚集〞这四个词的词性相同.B."驱遣想象〞"所见所闻〞"意境优美〞"原始社会〞这四个短语的结构类型各不相同.C."通过了这一道桥梁,读者才和作者会面.〞这句话的主干是"读者会面〞.D."假设死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来,就感受不到这种愉快了.〞这句话是一个假设复句 . 6.填入以下句中横线处的词语,最|恰当的一项为哪一项( )(1 )一首|歌谣,________口头唱,________要刻呀,漆呀,把它保存在什么东西上.(2 )现在读到这两句,领会着作者的意境,想象中的眼界就因而________了.(3 )我们________文艺,最|大目的无非是接受美感的经验,得到人生的受用.A.虽然还拓展鉴赏B.不但还扩大鉴赏C.虽然但是扩大欣赏D.不但而且拓展欣赏7.以下词语书写全部正确的一项为哪一项( )A.汹涌大漠蠢笨畏缩B.白沫慌凉耀眼歌谣C.激昂忧惧记载既使D.宛如审察配合海鸥。
第24课河中石兽1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A.山门圮.于河(pǐ) 棹.数小舟(chuò) 据理意断B.曳.铁钯(zhuài) 暴涨.(zhǎng) 募金重修C.湮.于沙上(yān) 啮.沙为坎穴(niè) 沙性松浮D.倒掷.坎穴中(zhì) 溯.流逆上(shuò) 不亦癫乎2.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A.同学们经常向老师请教,这种不耻下问....的精神值得提倡。
B.小明和同学约好一起去看流星雨,8点钟小明不期而至....,准时到达了约定地点。
C.这个杀人犯被称作“地狱之手”,是当之无愧....的。
D.对于家长的反对态度,他不以为然....,认为自己的观点才是对的。
3.下列句子没有语病的一项是( )A.语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
B.《写字》教材进入中小学课堂,目的是为了提高中小学生的汉字书写。
C.《校车安全管理条例》的实施,可以更有效地避免发生校车交通安全事故。
D.能不能静下心来学习,是取得优异成绩的前提。
4.填在下面横线上的句子排列顺序最恰当的一项是( )一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。
一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
②只要坚持这个标准,灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。
③这种能力部分来自阅读经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够开启你的心智。
A.①③④②B.②①④③C.②④③①D.③①④②5.下面句子与画线句表意最相近的一项是( )汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?A.怎能让人扼腕叹息? B.难道能让人扼腕叹息?C.让人扼腕叹息。
《河中石兽》同步练习◆基础题1. 填空本文作者________(人名),字晓岚,________(朝代)文学家。
2.给加点的字注音。
纪昀()河干()山门圮于河()募金()棹数小舟()曳铁钯()是非木杮( ) 湮于沙上( ) 啮沙( )倒掷( ) 遂反溯流逆上矣( )( ) 可据理臆断欤( )( )3.解释家句中加点的词语。
(1)山门圮于河,二石兽并沉焉(圮 )( 并 )(2)阅十余岁,僧募金重修(阅)(3)棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹(曳)(4)尔辈不能究物理,是非木杮(物理)(是 )(5)岂能为暴涨携之去(岂)(为)(6)沿河求之,不亦颠乎(颠)(7)如是再啮,石又再转(如是)(啮 )(8)求之下流,固颠( 固 )(9)如其言,果得于数里外( 如 )(10)然则天下之事(然则 )4.句子翻译。
(1)阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
(2)以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
(3)是非木杮,岂能为暴涨携之去?(4)沿河求之,不亦颠乎?(5)水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
(6)如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
(7)如其言,果得于数里外。
(8)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?能力题阅读下面文言文,完成题目。
(2017年四川省成都市中考题)河中石兽纪昀沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹.数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠.乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激.渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已.,遂反溯流逆上矣。
部编最新版七年级下册第24课《河中石兽》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下面句子中加点词语解释有误的一项是()A.尔辈不能究.物理究:研究、探求B.山门圮.于河圮:倒塌C.阅.十余岁阅:经过,经历D.湮.于沙上湮:消失2.下面句子没有使用通假字的一项是()A.不亦颠乎B.曳铁钯C.尔辈不能究物理D.卿今当涂掌事。
3.下面句子中的“之”字与例句中的“之”字意义和用法相同的一项是( )例句:闻之笑曰A.一老河兵闻之.B.岂能为暴涨携之.去C.其反激之.力D.无丝竹之.乱耳。
4.用“/”给下面的语句划分节奏有误的一项是()A.沧州南/一寺/临河干B.岂能为/暴涨携/之去C.必于石下/迎水处啮沙/为坎穴D.果/得于/数里外5.下列句子中没有语病的一项是( )A.经调查,“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片,使欧洲一些国家终于松口,允许更多难民入境。
C.磁州瓷器工艺精湛,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,是一种观赏价值极高的艺术品。
D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。
6.下列排序最合理...的一项是()鸡年春节已经过去,你还记得家家户户贴春联的情景吗?春联是对联的一种。
对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩,而且是世界文学宝库的重要组成部分。
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让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界,使其在世界文学宝库中熠熠生辉!①随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现,外国人也逐渐学会了用汉字来写对联②小小的对联融合了大文化③据历史记载,英国女王送了光绪皇帝一座自鸣钟,上面就刻有一副对联:“日月同明,报十二吉祥如意;天地合德,庆亿万富贵康宁”④它展现出汉民族语言得天独厚的优势A.①③④②B.①③②④C.①②③④D.②①③④二、文言文阅读阅读下面文章,完成小题。
河中石兽同步习题一、选择题(本大题共2小题,共分)1.对下列句子翻译不当(de)一项是()A. 寻十余里,无迹.(寻找了十多里,也没有石兽(de)踪迹.)B. 众服为确论.(众人佩服他(de)话,认为是正确(de)判断.)C. 如其言,果得于数里外.(按照老水手(de)说法去找,果然找到石兽在几里外(de)上游.)D. 竟不可得.(居然没有找到.)2. 下列句中划线词语注音有误(de)一项是()A. 山门圮于河(pǐ)僧募金重修(mù)B. 一寺临河干(gān)棹数小舟(zhào)C. 是非木杮(fèi)湮于沙上(yān)D. 如是再啮(chǐ)遂反溯流逆上矣(sù)二、填空题(本大题共6小题,共分)3. 解释下列句子中(de)词语:⑴阅十余岁,僧募金重修(阅:)⑵棹数小舟,曳铁钯(棹:曳:)⑶湮于沙上(湮:)⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮:)⑸然则天下之事,但知其一(但:)本文选自 ,作者是人.5. 重点词语理解(1) 河干:____________________________________________________________ __(2) 圮:____________________________________________________________ ___(3) 设帐:____________________________________________________________ __(4) 尔辈:____________________________________________________________ __(5) 物理:____________________________________________________________ __(6) 木杮:____________________________________________________________ __(7) 湮:____________________________________________________________(8) 失石:____________________________________________________________ __(9) 啮:____________________________________________________________ ___(10) 坎穴:____________________________________________________________ _(11) 不已:____________________________________________________________ _(12) 溯流:____________________________________________________________ _(13) 据理臆断:__________________________________________________________ 6. 找出通假字不亦颠乎“____”通“____”,解释:____________.7. 读准多音字(1) 河干:____ 其他读音:____ 组词:______(2) 重修:____ 其他读音:____ 组词:______8. 识记生难字圮()募()棹()木fèi()湮()啮()sù()流臆断()三、文言文阅读(本大题共4小题,共分)9. 阅读下面(de)文段,完成第(1)~(3)题.北人食菱北人生而不识菱①者,仕于南方,席上食菱,并壳入口.或曰:“食菱须去壳.”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也.” 问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产,此坐②强不知以为知也.注:①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃.②坐:因为.(1) 解释下列句中划线(de)词语.1)或曰:“食菱须去壳.”()2)其人自护其短.()(2) 用“/”给文中画线(de)文字断句.(3) 用现代汉语翻译下面(de)句子.并壳者,欲以去热也.10. 阅读下面(de)文段,完成第(1)~(3)题.沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉.阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得.以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹.一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳.沿河求之,不亦颠乎”众服为确论.一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流.盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转.转转不已,遂反溯流逆上矣.求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎”如其言,果得于数里外.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤(1) 下列句中划线词语解释不正确(de)一项是()A.山门圮于河(倒塌)B.棹数小舟(划船)C.不亦颠乎(颠倒,即本末倒置)D.遂反溯流逆上矣(逆流)(2) 讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中(de)石兽(de)位置作出(de)结论是完全不同(de).讲学家据此得出(de)最终结论是“____________________”;老河兵(de)最终结论则为“____________________”.(请用原文内容填空)(3) 下列句子翻译不当(de)一项是()A.寻十余里,无迹.翻译:寻找了十多里,也没有石兽(de)踪迹.B.众服为确论.翻译:众人信服地认为(这话)是精当确切(de)言论.C.如其言,果得于数里外.翻译:按照老河兵(de)话去做,果然在几里外(de)上游找到了石兽. D.凡河中失石,当求之于上流.翻译:凡是落入水中(de)石兽,应当要求它在河(de)上游.11.沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉.阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得.以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹.一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳.沿河求之,不亦傎乎”众服为确论.一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流.盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣.求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎”如其言,果得于数里外.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤(1) 用自己(de)话写出下列代词指代(de)内容⑴一老河兵闻之,又笑曰…… “之”指代⑵求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎“之”指代(2) 讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中(de)石兽作出(de)结论是完全不同(de).讲学家据此得出(de)最终结论是___ ________(A、尔辈不能究物理;B、是非木柿,岂能为暴涨携之去C、湮于沙上,渐沉渐深耳;D、沿河求之,不亦颠乎);老河兵(de)最终结论则为_________(A、水不能冲石;B、再转不已,遂反朔流逆上矣;C、求之下流,固傎;D、石必倒掷坎穴中).(3) 下列句中加下划线字(de)注音或解释,不正确(de)一项是()A.山门圮于河(倒塌)B.棹数小舟(划船) C、不亦傎乎(颠倒,即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)(4) 下列叙述不符合原文意思(de)一项是()A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽.B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河(de)下游去寻找石兽.C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,认为应到兽落水(de)上游去寻石兽.D、三种见解都是正确(de),只不过实践更重要.(5) 这个故事说明了一个什么道理找出文中说明这个道理(de)原句.道理:句子:12.揠苗助长宋人有闻其苗之不长而揠(揠,拔)之者,茫茫然归,谓其人(人,这里是指家人)曰:“今日病(病,累)矣予(予,我)助(助,帮助)苗长矣”其子趋而往视之,苗则槁(槁,枯萎)矣.(1) 解释下列加线(de)字.⑴ 谓其人曰()⑵其子趋而往视之()(2) 说说下列句子中“之”(de)含义:⑴宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者(之⑴:之⑵:)⑵其子趋而往视之(之:)(3) 翻译下面(de)句子.⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者.⑵苗则槁矣.(4) 读完这段文字后,你从中受到什么启示河中石兽同步习题答案1. B2. D3.⑴经历⑵船桨,这里意为划、摇;拖着⑶埋没⑷本义是咬,这里是冲击(de)意思⑸只4.阅微草堂笔记、纪昀、清5. (1)河边.(2)倒塌.(3)讲学,教书.(4)你们.(5)事物(de)道理、规律.(6)削下(de)木片.(7)埋没.(8)丢失(de)石兽,文中指落入水中(de)石兽.(9)侵蚀,冲刷.(10)坑洞.(11)不停止.(12)逆流.(13)根据某个道理就主观判断.6. 颠癫疯狂7. (1)gān gàn 干活(2)chóng zhòng 重要8. pǐmùzhào 杮yān niè溯yì9. (1)1)有人2)短处,缺点(2)问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有(3)我之所以连着壳一起吃,是想用它来驱除身上(de)热气.10. (1)C(2)湮于沙上,渐沉渐深耳转转不已,遂反溯流逆上矣(3)D11.小题1①指讲学家所说(de)话②代石兽小题2C B小题3C小题4D小题5略12.小题1①告诉,对……说②步走小题2①前一个“之”,助词,无实义,后一个“之”代禾苗.②代禾苗小题3①宋国有一个听说自己(de)禾苗不长而拔禾苗(de)人.②禾苗已经枯萎了.小题4无论做什么事,都要符合事物(de)本身规律.(意思相近即可)解析1.略2. D项中“啮”读音应为“niè”.3.略4.略5. 略6. 略7. 略8. 略9. 略10. (1)C项中“颠”通“癫”,是“疯狂”(de)意思.(3)D项中“求”(de)意思是“寻找”.11.(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略12.(1)略(2)略(3)略(4)略。
《河中石兽》同步练习班级___________姓名___________一、基础知识1.填空。
《河中石兽》的作者,字晓岚,总纂官。
文章出自他的文言笔记小说。
2.解释下列句中加点的词。
(1)沧州南一寺临.河干______________(2)山门圮.于河______________(3)阅.十余岁______________ (4)但.知其一______________(5)不亦颠.乎______________ (6)转转不已.______________3.指出下面加点词语的古义和今义。
(1)如是.再啮古义:______________________ 今义:______________________(2)尔辈不能究物理..古义:______________________ 今义:______________________(3)但.知其一古义:______________________ 今义:______________________4.翻译下面的句子。
(1)是非木柿,岂能为暴涨携之去?(2)然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?5.下面句子中的“之”字与例句中的“之”字意义和用法相同的项是()例句:闻之笑曰A.一老河兵闻之.B.岂能为暴涨携之.去C.其反激之.力D.无丝竹之.乱耳。
6.用“/”给下面的语句划分节奏有误的一项是()。
A.沧州南/一寺/临河干B.岂能为/暴涨携/之去C.必于石下/迎水处啮沙/为坎穴D.果/得于/数里外7.下面对选文理解不正确的一项是()A.因为学者只是拘泥于一般的道理来作出推断,结果是错误的。
B.“老河兵”根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。
C.天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的情况太多了,所以我们不能妄下定论。
D.我们分析事物的特征,要根据生活原理来定论,没有必要考虑其他因素的影响。
二、阅读理解(一)阅读下面文字,完成后面题目。
《河中石兽》同步练习第一部分:1、本文选自,作者是人。
2、给下列加点字注音:棹小舟()曳铁钯()湮()啮()溯流()臆断()3、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置,寺僧判断其在,依据是;讲学家判断其在,理由是;老水兵则判断其在,是因为。
4、解释下列句子中的词语:⑴阅十余岁,僧募金重修(阅:)⑵棹数小舟,曳铁钯(棹:曳:)⑶湮于沙上(湮:)⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮:)⑸然则天下之事,但知其一(但:)5、理解下列句子中“为”的不同含义:⑴岂能为暴涨携之去?()⑵众服为确论()⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴()6、对下列句子翻译不当的一项是()A.寻十余里,无迹。
(寻找了十多里,也没有石兽的踪迹。
)B.众服为确论。
(众人佩服他的话,认为是正确的判断。
)C.如其言,果得于数里外。
(按照老水手的说法去找,果然找到石兽在几里外的上游。
)D.竟不可得。
(居然没有找到。
)7、翻译下列句子。
⑴尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?第二部分:(一)沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦傎乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?8.用自己的话写出下列代词指代的内容⑴一老河兵闻之,又笑曰……“之”指代⑵求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?“之”指代9.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
部编课文《河中石兽》同步练习
河中石兽
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(一) 阅读《河中石兽》回答下列问题。
1.解释下列各句中斜体红字的意义和用法。
一老河兵闻之_________________
当求之于上流_________________
山门圮于河___________________________
湮于沙上___________________________
如是再啮___________________________
阅十余岁__________________
不亦颠乎__________________
求石兽于水中,竟不可得___________
沿河求之,不亦颠乎___________
2.下列各项中斜体红字意义和用法相同的一项是()
A.求石兽于水中贤于材人远矣
B.以为顺流下矣策之不以其道
C.岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗
D.然则天下之事余则缊袍敝衣处其间
3.下列各项中斜体红字意思相同的一项是()
A.二石兽并沉焉而两狼之并驱如故
B.寻十余里未果,寻病终
C.是非木杮斯是陋室
D.求之下流,固颠固国不以山溪之险
4.用“/”给下列句子划分节奏。
(只画一处)
众服为确论。
5.用现代汉语翻译下面的句子。
尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去。
如其言,果得于数里外。
众服为确论。
6.下列对选文理解有误的一项是()
A.本文选自《阅微草堂笔记》,是清代纪昀以笔记形式写成的志怪小说。
B.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其结局,悟出了天下事不可“据理臆断”的道理。
C.打捞石兽时,庙僧考虑不周,老河兵空谈事理,唯有讲学家提出切合实际的理论。
D.本文语言平易,风格简淡,善于在叙述中制造波澜。
7.联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
8.文章中写到了两次“笑”,你怎么理解其中的意味?
9.这个故事告诉我们一个什么道理?(用文中原句回答)
(二) 阅读下文回答问题
【甲】
【乙】
余十一二岁时,闻从叔灿若公言:里有齐某者,以罪戍黑龙江,殁(mò,死)数年矣。
其子稍长,欲归其骨,而贫不能往,恒蹙(cù)然如抱深忧。
一日,偶得豆数升,乃屑以为末,水抟成丸,衣以赭(zhě,红褐色)土,诈为卖药者以往,姑以绐(dài,欺哄)取数文钱供口食耳。
乃沿途买其药者,虽危症亦立愈。
转相告语,颇得善价,竟藉是达戍所,得父骨以箧负归。
归途于窝集遇三盗,急弃其资斧,负箧奔。
盗追及,开箧见骨,怪问其故,涕泣陈述,共悯而释之,转赠以金。
方拜谢间,一盗忽擗(pǐ)砞(mò,捶胸顿足)大恸曰:“此人孱弱如是,尚数千里外求父骨,我堂堂丈夫,自命豪杰,顾及不能耶?诸君好住,吾今往肃州矣。
”语讫,挥手西行。
其徒呼使别妻子,终不反顾。
盖所感者深矣。
(纪昀《阅微草堂笔记》)
10.解释下面句中斜体红字。
①湮于沙上______________
②不亦颠乎______________
③虽危症亦立愈______________
④终不反顾______________
11.下列句子中斜体红字意思相同的一项是()
A.求之下流,固颠固国不以山溪之险
B.转赠以金扶苏以数谏故
C.必于石下迎水处啮沙为坎穴归途于窝集遇三盗
D.以箧负归负势竞上
12.翻译下列句子
如其言,果得于数里外。
此人孱弱如是,尚数千里外求父骨,我堂堂丈夫,自命豪杰,顾及不能耶?
13.你从这两则故事中得到怎样的启示?
(三) 阅读下文回答问题【甲】【乙】
赵括自少时学兵法,言兵事①,以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事,奢不能难②,然不谓善。
括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。
使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇,悉更约束,易置③军吏。
秦将白起闻之,纵奇兵④,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。
四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。
括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
(节选自《史记》。
有删改)【注】①言兵事:议论用兵打仗的事。
②难:驳倒。
③易置:撤换。
④纵奇兵:调遣派出变化莫测的军队。
14.下列加点词语的解释,有误的一项是( )A.竟不可得竟:竟然。
B.尔辈不能究物理物理:事物的道理、规律。
C.佯败走佯:假装。
D.而绝其粮道绝:截断。
15.将下面的句子翻译成现代汉语。
尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?
16.下列关于两个语段的叙述,不正确的一项是( )A.语段(一)的作者以简洁的语言,记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。
B.语段(一)中的寺僧只注意到“石性坚重,沙性松浮”,忽视了水流的运动规律;讲学家过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重,沙性松浮”。
只有老河兵综合考虑多方因素,做出了正确推断。
C.语段(二)讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。
赵括年轻时熟读兵法,后来接替廉颇为赵将,只知道按兵法行事,不知道变通,结果被秦军大败。
D.两个语段都阐明了“实践出真知”的道理。
语段(一)中的寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断,老河兵实践经验丰富,因而能提出正确的看法;语段(二)中的赵括虽懂兵法却不会实际作战,因而战败。
17.请根据语段(一)(二)中讲学家和赵奢所说的话,分别概括他们是什么样的人。
《河中石兽》阅读练习参考答案
1. 1.石兽
2.讲学家所说的话(或道理)
3.咬,这里意为冲激
4.埋没
5.倒塌
6.经过,过了
7.通“癫”,疯狂。
8.介词,在
9.代词,指代二石兽
2. C
3. A
4.众/服为确论。
5. 1.你们这些人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么能被大水带走呢?
2.照他(老河兵)说的那样去做,果然在(上游)几里之外找到了石兽。
3.大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
6. C
7.“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质(石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮);“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子,从而让石头翻转,离开原来的位置,朝水流相反的方向移动到上游去。
8.讲学家的“笑”,是自以为懂得“物理”,笑别人不具备这方面的知识。
写老河兵的“笑”,则是因为他富于实际经验,笑讲学家主观臆断。
9.“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?”
10. 1.埋没 2.颠倒,错乱 3.即使 4.回头看
11. C
12. 1.按照他的话,果然在几里外找到了(石兽)。
2.这人如此孱弱,尚能历经艰辛,到千里之外寻找父亲的遗骨.我这个堂堂男子汉,自命英雄豪杰,反而做不到吗?
13.【甲】文的启示:遇到问题,如果不从实际出发,而是主观臆断,就容易得出错误的结论,甚至闹出笑话。
【乙】文的启示:做人要尽孝道、有志者事竟成、做好事与尽孝道都能够感染影响别人。
14. A
15.你们这些人不能探求事物的道理。
这不是木片,怎么能被汹涌的河水带走呢?
16. B
17.讲学家是一个一知半解,但好为人师、自视甚高且轻视他人的人。
赵奢是一个熟知用兵之道,了解儿子并能作出客观评价、有远见的人。
转载自:《初中语文知识》。