新时代大学生奋斗精神的缺失与培育

DOI:10.13600/ki.jpsslof.issn.1009-4326.2019.05.012

从锦鲤现象看新时代奋斗精神内涵及培育路径

冀亭苇,祝大勇(河北农业大学马克思主义学院,河北保定071000)

【摘　要】　锦鲤现象是基于现代网络发展而兴起的祈愿形式,是网络亚文化的典型代表。锦鲤现象的出现实质上是现实社会和虚拟社会在青年人的精神世界形成强烈反差后的产物,青年人追捧转发锦鲤显露出对自我能力的质疑和否定以及形式主义的奋斗形式。对此,青年人应及时意识到这类网络亚文化的消极影响,确立以创新、砥砺奋进和实现人生价值为内涵的新时代奋斗精神,树立远大理想,做好艰苦奋斗的准备,时刻以奋斗精神为指引,强化责任意识和担当,实现人生价值。【关键词】　锦鲤现象;奋斗精神;人生价值;价值观【中图分类号】　C913.5 【文献标识码】　A 【文章编号】　1009-4326(2019)05-0056-05

锦鲤的符号文化从古至今一直存在,传递“好运”“福气”等美好寓意。在2018年6月锦鲤一词通过一档选秀节目和一部宫廷影视剧实现了从日常的文化符号到真人形象的跳跃,并当选年度十大热词之一,代表人物杨超越和魏璎珞以及网友信小呆也代替“锦鲤”成为新的“膜拜”和“祈愿”对象。在移动互联技术助推下“锦鲤”现象已成为一种网络亚文化现象,并在其发展中投射出当代青年人急功近利和信念感缺失的思想状态,青年人作为网络参与的主体,正不可避免地受到网络亚文化的影响,应当高度重视和关注青年奋斗精神的培育。一、从锦鲤现象看当代青年奋斗精神缺失“锦鲤”的祈愿模式发源于日本,虽然我国早在山顶洞人时期就开启了对鱼图腾的崇拜,但延续起来的多是对于鲤鱼的符号崇拜,如“鲤鱼跃龙门”。在近几十年的全球化浪潮中,日本的锦鲤文化与我国传统文化结合,通过媒体平台和资本市场运作形成了独具中国特色的“中国锦鲤”文化[1]。这种“锦鲤”文化以媒体平台转发许愿还愿为主要模式,传递着等待幸运降临就能得到成功的思想,通过媒体平台的渲染,人们普遍接受这种观念,并把好运加持变为成功的充要条件。这种将个体发展归功客观因素加持的观念违背了历史唯物主义价值观,客观上淡化了劳动实践在成功中的比重,也忽视了奋斗才是使事情成功的决定性因素。(一)当代青年奋斗精神的缺失表现跟风从众的锦鲤转发是一种寻求认同的形式,多数参与者在锦鲤现象中都在扮演跟风从众的角色,一来希望以此增加群体间共同话题,制造交友机会,提升自己的“时尚感”和社交参与度。二来以此排解自身焦虑和压力,营造一种“置身事外”的放松感。这种参与方式以放弃自身独立战胜困难和自我调节机会为代价,暂时获得逃避带来的安全感,但随时间推移,最终可能迷失在自身的焦虑、无知与无为之中。1.从青年人自我认知来看,“青年人的焦虑暴露出对自我力量的否定”[2]。大多数青年有着关于世界的丰富理论知识,了解的道理甚至多于他们的

龙源期刊网

培育新时代青年奋斗精神的三重维度

作者：李伟弟

来源：《人民论坛》2019年第32期

【摘要】在实现中华民族伟大复兴的关键时期，大力培育新时代青年的奋斗精神，引导他们将“奋斗”作为青春最亮丽的底色，推动新时代青年接力奋斗、永久奋斗，是新时代对青年的客观要求，也是青年健康成长的主观需要。为此，应以党史、新中国史宣传教育涵养青年奋斗精神；以先进典型示范引领激发青年奋斗精神；以干事创业伟大实践砥砺青年奋斗精神。

【关键词】新时代青年 奋斗精神 三重维度

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

党史、新中国史是新时代党员学习教育的“教科书”“必修课”，辉煌的党史、新中国史归根结底就是中国共产党人的奋斗史、探索史和创业史，是涵养新时代青年奋斗精神的天然营养剂。加强党史、新中国史宣传教育，就要挖掘中国革命史的价值意蕴，将前辈百折不挠的革命精神贯穿在塑造青年奋斗精神的实践历程中，以“浴血奋斗”精神涵养青年；就是要赓续新中国建设发展史的思想伟力，通过总结发展经验、摸清发展规律，将新中国70年感天动地的奋斗龙源期刊网

精神融入新时代青年成长成才过程，以“艰苦奋斗”精神涵养青年；就是要接续新中国改革史的创新实践，通过弘扬时代精神、推动改革创新，将培育奋斗精神与开拓进取、与时俱进、求真务实等创新探索结合起来，以“团结奋斗”精神涵养青年。以党史、新中国史涵养青年奋斗精神，要把握好以下三个方法。

既要讲清讲透，又要走心入心——坚持用唯物史观和马克思主义基本原理研究历史人物、历史事件、历史结论。要用科学的认识论和方法论、历史观与哲学观讲清楚中国共产党领导中国人民奋斗不息的历史价值、理论价值与实践价值，正确论证、分析奋斗历史的真实性、客观性和价值性，向新时代青年讲清楚在新时代伟大征程中艰苦奋斗的科学性、赓续奋斗的必要性、永久奋斗的可能性，使广大青年从内心深处自觉传承党史、新中国史蕴含的奋斗精神。

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出中国特色社会主义进入了新时代，新时代历史方位上，广大人民群众对自由、平等、公正的追求愈发强烈。契约一词最早是由西方的拉丁词源发展而来，是人们在商品经济交易的过程中产生的契约，一直到霍布斯的出现，才形成了比较系统的契约理论。“寻求和平，信守和平”这是英国著名法律史学家梅因在对契约的研究

过程中进行的总结。契约的发展历程可以概括为“口头契约”“文书契约”“要物契约”“诺成契约”四个阶段[员]。在中国，契约从西周时代便开始存在。契约精神是从契约关系中慢慢演变发展而来，随着时代的变迁和

发展，契约精神的内容不断丰富和完善。当代中国的契约精神从实质上讲是一种尊重社会及各项规则的意识，包含诚实守信精神、平等自由精神、法律至上精神、权责对等精神等。当代大学生是中华民族伟大复兴的经历者和参与者，他们肩负着时代发展的重任，高校大学生契约精神水平的高低对整个社会契约精神的状况都会产生影响，如何提升高校大学生契约精神水平，进而促进诚信社会和法治社会建设，是当前

亟需解决的现实问题。

一、新时代高校大学生契约精神培育的重要意义

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题

的决定》中强调要“加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契

约精神，弘扬公序良俗”。培育和提升高校大学生的契约

精神，对于国家、社会和学生个人都有重要的作用。（一）大学生践行社会主义核心价值观的价值诉求

社会主义核心价值观二十四字精辟内容从国家、社会和个人三个层面生动体现了中国特色社会主义的价

值目标。富强、民主、文明、和谐，体现了社会主义现代化

国家的建设目标；自由、平等、公正、法治，体现了社会发展的价值导向；爱国、敬业、诚信、友善，体现了社会公民

的基本道德规范。社会主义核心价值观既继承了中华民族优秀传统文化，同时也吸收了世界先进文明的有益成

果，体现了时代性、传承性、民族性的融合，是新时代中

国特色社会主义社会的主流价值共识，也是现阶段中华儿女价值认同的“最大公约数”，是铸就自立于世界民族

龙源期刊网

新时代青少年奋斗精神培育的路径探析

作者：朱美燕

来源：《中国德育》2019年第01期

理想信念是基础，文化涵养是前提，历史传承是关键，心理健康是保障，实践践行是目的。五个方面环环相扣，共同构成学校培育青少年奋斗精神的教育网络体系。

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出培养社会主义建设者和接班人要在六个方面下功夫，他强调：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”这一重要论断为新时代学校人才培养指明了方向和着力点—把青少年培养成为具有奋斗精神、堪当大任的时代新人。

奋斗精神是一种敢于担当、不懈奋斗的精神状态；是一种积极进取、乐观向上的精神风貌；是一种勇于拼搏、不怕困难的心理素质。在新时代，奋斗精神不仅是促进个人全面发展、实现幸福人生的内在诉求，也是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的时代要求。习近平总书记在2018年春节团拜会上说：“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”那么，学校教育该如何培育青少年的奋斗精神？笔者认为，应从以下五方面入手。

一、用理想信念厚植奋斗精神

理想是指源于现实而又高于现实的对未来美好生活的向往与追求。信念是人们对某一事物坚信不移的看法和坚决执行的态度。理想的目标性、未来性和信念的坚定性、执着性，为人们催生出源源不断的奋斗精神。就此而言，理想信念孕育了奋斗精神，没有理想信念也就不会有奋斗精神。同时，也应看到，理想信念也离不开奋斗。没有奋斗，理想信念就会成为空中楼阁。理想信念与奋斗相辅相成、相得益彰。理想信念与奋斗的辩证关系，要求我们必须加强对青少年的理想信念教育，在他们的心里播下理想信念的种子，催生出奋斗的精神之花，并用奋斗精神帮助他们通向未来美好之路。