电器与PLC控制技术第三版教学设计 (2)

1 思考与练习

一、填空题

1．在控制电路原理图中，各电器的触点都按 未通电或未受力 时的正常状态画出。

2．刀开关在安装时，手柄要向 上 装，不得倒装 或 平装 ，接线时， 电源线

接在上端，下端接 负载 。

3．点动是指当按下按钮，电动机 通电运转 ，松开按钮，电动机就 断电停转 。

4．三相异步电动机降压起动的方式有 定子绕组串电阻 、 自耦变压器 、 Y－△ 、和 延边三角形降压起动 。

5．三相异步电动机常用的电气制动方式有 反接制动 、 能耗制动 和 再生制动 。

二、单项选择题

1．两个接触器控制的联锁保护一般采用（ B ）

A．串接对方控制电路的常开触点 B．串接对方控制电路的常闭触点

C．串接自己的常开触点 D．串接自己的常闭触点

2．在电动机正反转控制电路中，为了防止主触点熔焊而发生短路事故，应采用（ B ）

A．接触器自锁 B．接触器联锁 C．按钮自锁 D．按钮联锁

3．电气互锁的作用是（ C ）

A．增加控制电路动作的速度

B．维持电动机长动

C．防止两只接触器同时得电动作

D．防止电动机出现点动

4．在操作接触器联锁正反转控制电路中，要使电动机从正转变为反转，正确的方法是（ C ）

A．可以直接按下反转起动按钮

B．可以直接按下正转起动按钮

C．必须先按下停止按钮，再按下反转起动按钮

D．上述三种方法都可以

5．一台电动机起动后另一台电动机才能起动的控制方式是（ D ）

A．自锁控制 B．联锁控制 C．位置控制 D．顺序控制

6．为实现两台电动机顺序起动（ C ）

A．只能通过主电路实现 B．只能通过控制电路实现

C．通过主电路和控制电路均可实行 D．只能通过联锁控制实现

电器与 plc 控制技术第三版课后答案

篇一：电气控制与 plc 技术习题参考答案】

>1．什么是低压电器？低压电器是怎样分类的？

答：（ 1）低压电器通常是指工作在交流 50hz （60hz ）、额定电压 小于

1200v 和直流额定电压小于 1500v 的电路中，起通断、保护、 控制或调节作用的电器。

（2）低压电器的分类方法很多，按照不同的分类方式有不同的类型，

主要有按照用途分类、按照工作条件分类、按照操作方法分类和按 照工作原理分类等分类方法。

2．什么是额定电流？什么是约定发热电流？两者有什么区别？

答：

（1） 额定工作电流：在规定的条件下，保证电器正常工作的电流。

（2） 约定发热电流：在规定的条件下实验，电器在 8 小时工作制

下，各部件的温升不超过极限数值时所承载的最大电流。

额定电流通常是持续工作的条件下，而约定发热电流是在 8 小时工 作制下，后者大于前者。

3 ．我国的低压电器经历了哪几代？

答： 我国的低压电器产品大致可分为如下四代。第一代产品： 20 世纪 60 年代至 70 年代初；第二代产品： 20 世纪 70 年代末至 80 年代； 第三代产品：

20 世纪 90 年代；第四代产品： 20 世纪 90 年代末至今。

4 ．低压电器的发展趋势是什么？ （1）智能化

（2）电子化

（3）产品的模块化和组合化

（4）产品的质量和可靠性明显提高

5．防止触电有哪些措施？

答：

（1） 防止接触带电部件 常见的安全措施有绝缘、屏护和安全间距。

（2） 防止电气设备漏电伤人

（3） 采用安全电压

（4） 使用漏电保护装置

(5) 合理使用防护用具

(6) 加强安全用电管理 6．接地有哪些种类？保护接地有哪些形式？ 答： 按照接地的目的可将接地分为如下几类： ①工作接地。

② 保护接地，也称安全接地。 ③过电压保护接地。 ④防静电接地。

7．保护接地要注意哪些问题？工作接地要注意哪些问题？

简易相框的设计

教 材：课标内容：简单结构设计。参考教材：苏教版 通用技术（必修2）

教学课题：简易结构的设计

章 节：参考教材章节：第一单元 结构与设计 第三节简单结构的设计

课 时： 2课时

教学目标：

知识和技能：熟悉简单结构设计应考虑的主要因素，掌握简单结构的设计，能绘制设计图样，作出模型或原型，善于比较、分析简单结构的优缺点，学会对影响结构设计中侧重因素的选择。

过程和方法：通过简易相框的设计和制作，让学生亲历结构设计的过程，把握结构设计需要考虑的主要因素，掌握简单结构的设计和制作的基本方法。

情感态度和价值观：让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯，激发学生勇于创新的意识，提倡百花齐放，培养学生勤俭节约、废物利用的好习惯。

教学重点：

对相框进行结构设计，并绘制设计图样，作出模型或者原型。

教学难点：

对影响结构设计的侧重因素的选择。

教学方法：

实践探究、合作学习。

设计思想：

1. 教材分析

本节内容是苏教版《技术与设计2》第一单元第三节的内容。

本节教材首先概述了在进行结构设计时所要考虑的主要因素，然后通过相片架的设计实例进行了设计过程与方法的介绍。

本节的教学重点是培养学生积极思维，勇于创新的精神，指导学生学习从不同角度思考问题，鼓励学生多方案解决问题，引导学生理性地比较、权衡和选择方案。

对于结构设计，教材特别强调了要按产品的设计规范，设计的国家标准和规范要求。虽然各个设计各有特性，不同的设计应考虑的因素有所不同，但无论在哪一类用途的结构设计中，安全都是至关重要的因素。影响结构安全的稳定性与强度当然是必须考虑的问题。这些观点是本节教材的中心。

教材一开始就指出，一个良好的结构设计，无论是技术结构还是社会结构的设计都是至关重要的。

2. 教学策略设计

（1）实物展示：展示几个生活中的常见相框，让学生的设计有实物感受。

（2）借助投影让学生了解到相框还有好多种、各式各样的都有，开阔学生设计的视野，

第一单元：献给老师的歌

第一课 认识WPS文字小作家

教学目标：

1.知识与技能：学会用不同的方法启动和关闭WPS认识WPS的窗口界面。

2.过程与方法：通过学生自主探究来学习启动和关闭WPS，扩展学生思维培养。

3.学生用不同方法解决同一问题的能力。通过回顾写字板的启动方法和窗口界面的组成学会启动WPS并认识其

3.情感态度与价值观激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对教师及长辈的尊敬爱戴之情。

教学重点与难点：启动和退出WPS。

资源素材准备用：WPS制作的电子贺卡、电子板报、小海报、小作文等。

教学流程：

一、创设情境、激发兴趣 在教师节来临之际展示一幅或几幅WPS制作的贺卡和同学们一起分析这些作品然后告诉学生这些作品都是用WPS制作的，学好WPS可以制作出比这些还漂亮的贺卡。

师：你想不想亲手制作一张贺卡送给你最喜欢的老师 我们先要学会一个新的软件WPS。下面就让我们一起来请出WPS

二、引出课题、明确任务

WPS程序及启动WPS的几种方法。

WPS窗口的组成。

WPS程序的几种不同的方法。

三、自主探究、完成任务

1、完成任务一

请同学们回忆一下以前我们启动写字板是怎样操作的

生：演示操作方法。

师：引导学生利用启动写字板的方法去启动WPS程序。可采用小组协作学习的方式，看哪个小组最先成功，哪个小组的方法最多。

典型。

2、完成任务二

WPS启动后，引导学生观察这个窗口界面和我们学过的哪个软件的窗口相似。

师：我们用的写字板软件和现在要学的WPS都是微软公司的产品它们具有许多相似的功能。工具栏和格式栏的功能也基本相同。 生：利用教材并结合写字板的使用来自学窗口的组成和认识常用按钮。

3、完成任务三

可以采取自主探究的形式，也可以采取小组合作学习的方式。汇报结果采用边演示边讲解的形式。教师在学生探究的时候引导学生结合学过的退出画图程序或写字板程序的方法来探究。

四、评价交流

请学生结合自己的学习效果，总结自己这节课的收获。教师做适当的补充和简单的小结。由此激发学生的兴趣，调动学生学习这个软件的积极性和主动性。