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精选-智⼒障碍⼉童的特征及诊断与鉴别标准智⼒障碍⼉童的特征及诊断与鉴别标准关于“智⼒障碍”的有关⽤语相当多，如早期的“低能”、“呆⼦”、“⽩痴”、“笨⽠”、“傻⽠”、“蠢材”等。
在特殊教育中，⼀般采⽤“弱”、“智能障碍”、“智⼒残疾”、“智⼒缺陷”、“智能低下”等术语，这些术语，虽然在涵义上有⼀定的差异，但通常被交互使⽤。
⼀、智⼒障碍的定义对智⼒障碍的界定，不同国家和地区、不同的学科领域各有差异，如：（⼀）美国的定义美国智⼒落后协会⾃1921 年第⼀次提出弱智的诊断和分类系统后，先后进⾏了九次修订。
在1959 年之前，以IQ 分数为标准，即IQ 低于70 为弱智。
1959 年（第五版）的智⼒障碍定义，除智商外，增加了适应⾏为，要求必须同时具有低IQ 和适应⾏为障碍才能被诊断为智⼒障碍。
⾃此，对智⼒障碍的判断均以智⼒发展的明显落后以及社会适应⾏为障碍作为两个重要的标准。
下述为美国智⼒落后协会1983 年、1992 年和2002 年对智⼒障碍所作的定义。
1 ．美国智⼒落后协会1983 年（第⼋版）的定义智⼒障碍是指⼀般的智⼒功能明显低于平均⽔平，同时存在适应⾏为⽅⾯的障碍，并发⽣在发育时期。
2 ．美国智⼒落后协会1992 年（第九版）的定义智⼒障碍是指个体现有的功能存在真实的局限，其特点是智⼒功能明显低于平均⽔平，同时伴有下列各项适当的适应技能中的两种或两种以上的局限：交往、⾃我照顾、居家⽣活、社会技能、社区运⽤、⾃我管理、卫⽣安全、实⽤的学科技能、休闲⽣活和⼯作。
智⼒障碍发⽣在18 岁以前。
3 ．美国智⼒落后协会2002 年（第⼗版）的定义智⼒障碍是⼀种落后，其特征是在智⼒功能以及适应性⾏为两个⽅⾯有显著限制，表现在概念、社会和实践性适应技能⽅⾯的落后。
障碍发⽣在18 岁以前。
（⼆）世界卫⽣组织的定义世界卫⽣组织在1986 年颁布的《精神障碍国际分类法（第⼗版草案）》（ICD - 10 ）中把智⼒障碍定义为精神发育受阻或发育不完全，以致智⼒⽔平和各种能⼒受损，如认知、语⾔、运动和社会技能⽅⾯的受损，适应性⾏为通常也有不同程度的受损。
10岁儿童智力低下表现10岁儿童已经到了上学的年纪，很多妈妈都希望自己家的孩子在学校里是最出色的那一个，但是出色的孩子往往只有那个几个而已，有些孩子相比于同龄人逊色很多，妈妈们很担心他们是否智力低下，那么10岁儿童智力低下表现有哪些呢？下面随小编一起来看看吧！10岁儿童智力低下表现1、冲动、攻击、自伤行为:智力低下儿童冲动、攻击行为男孩较女孩多见，重度以上学生较轻、中度学生多见，表现为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人；幼小者则表现咬人、咬物、好打人，以发泄自己的情绪。
他们的攻击行为往往找不出明显原因，行为发生突然，常带有破坏性。
有些弱智儿童则内向攻击，表现为自伤，如达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为，以发泄自己的不满。
2、退缩行为:退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见，但随年龄的增长而好转。
而较大年龄弱智儿童特别是程度较重学生也常表现有退缩行为，如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等，有的则采取面墙独处、躲避等方式。
3、异食行为:异食行为表现为吞食非食物性物质如咬吃玩具上的油漆、灰泥、头发、污物等，由于吞食的异物不同导致不同消化系统的问题。
笔者曾接触过一个有异食行为的13岁中度智力低下女生，她爱抓扯自己的头发吃，额前的头发扯得秃了一大块；在家里喜欢偷吃生肉，自己无法控制，经过一段时间治疗后而好转。
如何教育10岁智力低下儿童1、生活技能训练：包括穿衣、吃饭、说话和排便的训练。
采用操作性条件反射的方法进行训练。
先手把手地教孩子一个个分解动作，然后让孩子学习，从简单到复杂，每做成一步就给奖励。
2、基础知识的教育和简单职业技能的训练：尤其对于轻度智力低下者，要让他们掌握基本的知识，认识数字，写简单的字等。
职业训练包括教孩子学习简单的操作性技术工作，如制作简单的物品。
10岁儿童智力低下的表现妈妈们应该都明白了吧？如果妈妈们出现自己的孩子有以上的这些症状，一定要带孩子立刻去专业医院检查，趁早治疗，要知道，孩子智力低下会受到身边人的排挤、漠视，智力低下也会影响他的余生。
我国智力障碍的诊断标准
一、智力水平低于正常水平
智力水平低于正常水平是指个体在智力发展上存在缺陷，智商（IQ）低于人群平均水平。
一般来说，智商低于70被认为是智力障碍。
这是诊断智力障碍的最基本标准。
二、适应能力有缺陷
适应能力有缺陷是指个体在社会适应、日常生活自理、学习等方面存在明显的困难。
这些困难可能表现为以下几个方面：
1. 生活自理能力差：个体可能无法独立完成基本的日常生活活动，如穿衣、进食、洗漱等。
2. 学习困难：个体可能在学业上表现出明显的困难，包括读写、计算、理解等能力的不足。
3. 社会适应能力差：个体可能难以适应社会生活，与人交往、沟通存在障碍，无法独立完成社会任务。
三、障碍持续存在
智力障碍通常是持续存在的，而不是暂时性的。
这种障碍可能会伴随个体一生，影响其生活、学习和工作。
四、排除其他疾病
诊断智力障碍前，需要排除其他可能导致智力水平降低的疾病，如脑部疾病、内分泌疾病等。
这有助于确保诊断的准确性。
综上所述，我国智力障碍的诊断标准主要包括智力水平低于正常水平、适应能力有缺陷、障碍持续存在以及排除其他疾病等方面。
这
些标准有助于医生准确地诊断智力障碍，并为患者提供及时、有效的治疗。
在我国智力低下的患病率为1%～2%，以1～14岁的儿童多见，男高于女，农村高于城市，经济和文化不发达地区高于发达地区，现最新调查显示，智力低下的患病率有增高趋势，情势不容乐观，主要原因还是和家长对疾病认识的缺乏有关。
儿科专家付师亭教授解答：智力低下患儿的症状1、面容、体态异常：有些先天性智力低下的孩子在面容体态上就有异常表现。
比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。
患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。
甲状腺功能低下的身材特别矮小，苯丙酮尿症的皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。
2、运动发育迟缓：智力低下的孩子比正常孩子明显运动发育迟缓。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。
尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。
3、语言发育落后：正常孩子在7—8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说30来个字，能听懂简单的指令，1岁左右会问简单问题，2.5周岁左右能基本表达自己的思想。
凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。
4、多动：和过于安静的孩子相反，多动也是某些智力落后孩子的一个特点。
许多智力落后的孩子不能安静地呆一会儿，无时无刻不在活动，特别明显地表现在4— 5岁的儿童身上。
5、注意力不集中：智力落后孩子的注意力很不集中。
他们比正常孩子注意力集中时间明显缩短。
甚至到5—6岁时，集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。
他们对外界也很少关注。
6、视力和听力缺陷：严重视听缺陷，如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等，对智力也有很大影响。
因为视和听是人与外界的交流，就会使智力发育落后。
孩子反应迟钝是不是智力低下?咨询专家7、尿味异常：有些智力落后孩子的尿有特殊气味，如苯丙酮尿症患儿就有明显的尿味异常，应立即就医。
付师亭教授指出：患智力低下的孩子，病情轻的会出现学习困难、社交障碍，严重的甚至伴发脑瘫、癫痫等神经疾病，严重危害孩子的健康。
造成孩子智力低下的因素和智力障碍的表现各有哪些?造成孩子智力低下的因素和哪些相关?智力低下的孩子最早表现出来的特点往往是吃奶困难，有时不会吸吮，特别容易吐奶;睡眠时间往往特别长，整天非常安静，很少哭闹等等，家长注意的话就会及时发现孩子智力异常的情况，对于智力底下的孩子造成因素和哪些相关的问题我们来看看有哪些?1、近亲结婚为了提高全民的素质，达到优生优育的目的，我国已明文规定禁止近亲结婚。
近亲结婚不仅是导致胎儿畸形、疾病和死胎的主要因素之一，而且也是导致智力低下的重要因素。
2、孕妇生活习惯母体的生活习惯对儿童智力发育有着不可忽视的影响：母亲吸烟、对儿童不仅仅有导致疾病的可能，而且影响子女的智力。
吸烟导致胎儿大脑发育迟缓、大脑皮层损伤，使孩子在出生之前就受到恶劣的影响。
母亲的饮食也会影响胎儿的智力，过少食用新鲜蔬菜、过少食用鱼肉、蛋、奶等富含蛋白质的营养食品，也会直接影响到胎儿的脑组织发育，致使胎儿智力上的先天不足。
母亲不进行或过早地停止母乳喂养，不仅影响儿童身心健康，而且也影响到大脑的发育和智力的提高。
在一定程度上，母乳喂养对智力的作用是难以用其他方法替代的，提倡母乳喂养对全面提高人类的基本素质是非常重要的。
3、妊娠并发疾病在妊娠疾病中、对智力影响最大的莫过于妊娠高血压综合征和产时胎儿窒息：妊娠高血压综合征可使胎儿血液供应不足，胎儿大脑不同程度地出现缺血、缺氧，直接影响胎儿神经系统发育，导致智力障碍。
预防该类疾病的发生是十分重要的。
早产不利于胎儿智力发育。
据临床观察，胎龄愈小，越易发生低血糖、呼吸窘迫综合征、核黄疸等加重脑组织损伤的疾病，直接影响到智力的发育。
很显然，胎龄过短，大脑得不到充分的物质营养，智力障碍的可能性就会大大增加。
母体严重的贫血、高血压、消耗疾病等，均可导致胎儿营养物质供给不足，中枢神经系统发育直接受到严重影响，致使智力发育障碍。
胎儿出生时由于缺氧造成的窒息会影响婴儿的智力发育。
智力低下概述智力低下（mental retardation,MR）是发生在发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。
智商（IQ）低于人群均值2.0标准差（人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15），一般IQ在70（或75）以下即为智力明显低于平均水平。
适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。
发育时期一般指18岁以下。
智力落后有各种名称。
精神病学称为"精神发育迟缓"、"精神发育不全"、"精神缺陷"。
教育、心理学称为"智力落后"、"智力缺陷"。
儿科学称为"智力低下"、"智能迟缓"、"智力发育障碍"。
特殊教育学校称为"弱智"、"智力残疾"。
智力低下的诊断首先应根据智商和适应行为及发病年龄判定有无MR，再进一步寻找引起MR的原因。
在诊断过程中，应详细收集儿童的生长发育史，全面进行体格和神经精神检查，将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较，判定其智力水平和适应能力，作出临床判断。
同时，配合适宜的智力测验方法，即可作出诊断并确定MR的严重程度。
1.病史收集(1) 家族史：应了解父母是否为近亲婚配，家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和精神病患者。
(2) 母亲妊娠史：询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤，是否服用化学药物、接触毒物、射线，是否患有甲状腺功能低下，糖尿病及严重营养不良，有无多胎、羊水过多、胎盘功能不全、母婴血型不合等。
(3) 出生史：是否为早产或过期产，生产方式有无异常，出生体重是否为低体重儿，生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。
(4) 生长发育史：包括神经精神发病，如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间，用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况，喊叫爸爸妈妈、听懂讲话等语言功能的发育状态，以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。
2023年度8岁儿童智力发育迟缓表现3篇8岁儿童智力发育迟缓表现1智力低下越发的普遍，这是一种危害性严重的疾病，伤害了较多八岁儿童的健康，阻碍到了患儿的发育，不利于他们的成长，各位家长要将智力低下了解透彻，且要熟知该病的症状表现，时刻关注孩子的发育情况，大多数患儿的IQ会在50～70，且会产生轻度的适应性行为缺陷，早年的发育要比正常的儿童迟缓，但不好正常儿一样活泼，对周围的事物缺乏了兴趣，特别是在做事时很难循规蹈距，或者是动作粗暴。
部分患儿的言语发育迟缓，抽象性的词汇掌握特别的少，患儿的分析能力特别的差，认识问题较为肤浅，学习成绩方面要比一般的儿童差一些，虽然可以背诵课文，但无法正确的运用，算术应用题方面无法独自完成，当患儿通过特殊教育后，可以获得实践技巧，且能够实用阅读，遇事时缺乏了主见，且依赖性非常的强，宝妈们应当将智力低下了解透彻，病发之后必须要尽早治疗，才能减轻患儿的病情。
了解上述的知识后，我们认识了8岁儿童智力低下的症状是什么了，该病的危害性是不能忽视的，给较多的儿童带来了伤害，影响了患儿的成长以及发育，各位家长必须要警惕儿童智力低下的发生，全面了解该病的症状表现，孩子出现该病的症状后，必须要尽早治疗。
8岁儿童智力发育迟缓表现2一、吃奶困难出现在婴儿时期。
智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。
二、面容、体态异常有些先天性智力低下儿童在面容体态上就有异常表现。
比如先天愚型患儿就有眼眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。
患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。
甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小，苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。
三、运动发育迟缓智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。
尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳，动作笨拙而不协调。
儿童智力低下的十种表现每个孩子的智力水平都不相同，有些孩子可能会出现智力低下的现象。
以下是儿童智力低下的十种表现：一、语言表达困难该现象较为明显，表现为孩子说话时含糊不清、讲话内容缺乏条理，甚至经常出现断语、重复用词的情况。
这些现象均表明孩子的语言能力受限。
二、记忆力不佳儿童智力低下还表现为记忆能力不佳，孩子可能会忘记自己刚刚学过的东西，常常需要多次重复学习才能记住。
在书写方面，孩子可能会写下错误的字，描写错误的画面，这些都是记忆力不佳的表现。
三、学习成绩低下孩子的学习成绩往往反映出其智力水平的高低。
当孩子的智力水平较低时，学习成绩往往会比同龄人差。
四、阅读困难智力低下的孩子往往遇到阅读有关的问题。
他们读书时需要耗费更多时间，可能只能读懂一些简单的句子，而对于长篇文章则感到力不从心。
五、无法处理抽象概念儿童智力低下的孩子往往无法理解抽象概念，如时间、数字值、抽象名词等。
这些概念可能会让他们感到困惑和无助。
六、缺乏社交技能智力低下的孩子往往缺乏社交技能，他们与同龄人沟通困难，经常会被认为是孤独的存在。
他们可能会在社交场合中感到紧张和不自在。
七、行为异常智力低下的孩子可能会表现出异常的行为，比如说耐心不足、用力过度或者过于调皮捣蛋。
这些行为是孩子无法有效处理情感、知识和情境的表现。
八、缺乏动手能力智力低下的孩子可能会缺乏动手能力，他们可能无法完成简单的任务，如结扣子、筷子、剪刀以及其他常见的日常生活技能。
九、情绪不稳定智力低下的孩子情绪波动较大，内心的不安定和焦虑可能会导致他们出现情况的不稳定情况。
孩子可能会表现出情感上的亢奋、担忧、惊恐、愤怒等其他情绪。
十、行动迟缓儿童智力低下的孩子，他们的反应能力较慢，行动通常迟缓，他们可能需要额外的时间来理解和实践新的任务和技能。
综上所述，智力低下的孩子需要老师和家长的特别关注，针对其不同的表现进行相应的指导和帮助，这些措施将有利于他们提高智力，拥有更好的学习和生活表现。
孩子智商低的10大特征，这些异常表现现在有很多孩子都有智力低下的现象，家长都希望自己的孩子能够健健康康的成长，智力低下是大家都不愿看到的，如果发现孩子有以下这些表现就要警惕是智力低下的征兆。
★1、视力和听力缺陷严重视听缺陷，如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等，对智力也有很大影响。
因为视和听是人与外界的交流，就会使智力发育落后。
★2、注意力不集中智力落后儿童的注意力很不集中。
他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。
甚至到5—6岁时，集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。
他们对外界也很少关注。
★3、多动和过于安静的儿童相反，多动也是某些智力落后儿童的一个特点。
许多智力落后儿童不能安静地呆一会儿，无时无刻不在活动，特别明显地表现在4—5岁的儿童身上。
这种多动与正常儿童的活泼、淘气不同，他并没有什么目的，只是一种不可抑制的兴奋而已，碰到什么就摸什么，碰倒椅子和凳子，也不知扶起来。
★4、对环境的反应性差正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。
可是智力落后儿童却对环境漠不关心。
生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视，逗他时也不笑。
孩子整天非常安静，很少哭闹。
这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬，一般很容易被忽视他的智力问题。
★5、语言发育落后正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。
凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。
他们说话与理解别人说话的年龄明显晚于同龄儿童，往往在二三岁后仍不会叫“爸爸”、“妈妈”，也听不懂简单的指令，五六岁时仍只会说单词，不会说完整的句子。
儿童智力发育迟缓的表现智力是指人对事物的认识能力。
智力开发，可以有效提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。
主要途径是通过教育和饮食。
早期的智力开发是很重要的，今天给大家带来一些关于智力开发的文章，希望可以帮助到需要帮助的同学!儿童智力发育迟缓的10种表现1、哺乳困难婴儿时期较为多见。
智力发育缓慢的婴儿最早表现出来的症状往往就是哺乳困难，不会吸吮，吐奶频繁，如非神经系统有严重损伤，家长应及时加强启蒙教育和训练，否则，日后孩子智力发育将受影响。
2、9个月仍不能伸手拿东西如果你的宝宝已经9个月以上，仍旧不能主动伸手去拿东西或缺乏主动伸手够东西的意识，同时在有大人搀扶情况下，也无法用自己的双腿支撑体重。
这就表明宝宝可能智力发育异常，家长须及早带宝宝去医院进行相关检查。
3、表情呆滞表情呆滞有双重标准：第一，满百天之后才出现笑的表情;第二，6个月后平时很少出现自然的笑容。
另外，还有一些新生宝宝疾病信号出现于生长形态上，例如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，即人们常说的“国际脸”。
4、学会咀嚼较晚宝宝咀嚼能力差，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐。
主要表现为，当宝宝到了半岁，添加辅食后，咀嚼喂养困难。
5、睡眠过多且不易唤醒一般情况下，1个月内的婴幼儿，一天所需的睡眠时间在18-20小时。
每天大约有3-4小时处于清醒状态即健康。
当到了2-3个月大的时候，每天需要睡眠时间缩减到16-18小时;而到了5-9个月宝宝仍然需要睡15-16小时;满周岁的时候大概需睡14-15小时。
如果宝宝长期超过合理的时间就要带宝宝到医院去检查了，要及时发现问题，解决问题。
6、运动发育迟缓智力发育缓慢的宝宝往往在运动方面也会比正常宝宝滞后。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。
尤其走路更明显，往往要到3～4岁或4～5岁才会自己走，而且走不稳。
7、语言发育落后10个月时仍不能咿呀学语，发音不清晰。
智障儿童的表现有哪些做父母的都希望自己的孩子身体健康，聪明活泼，但是很多时候还是有很多的弱智儿童出生，这就使得患者家庭十分的痛苦。
那么你们知道智障儿童会有哪些表现吗?下面我们一起来了解一下吧。
智障儿童是什么它指的是智力有缺陷，智商低于正常值的儿童。
这些儿童的大脑往往是受到过器质性的损伤，或者是发育不完全，所以在生活中他们会表现的非常迟钝，认识和心理活动也有多方面的障碍。
如果在十八岁以前,被测出其智力大幅度低于正常人,那么可认定为智障儿童。
一般来说这类儿童的智商不足70,并且因为在各个生活范畴中,有2个及以上发展比同龄人迟缓，所以他们适应起来也有困难。
这些生活范畴包括认路、余暇、工作、健康、安全、自我照顾、家居生活、社交、社区资源的使用、认路、工作、健康、安全、日常的沟通以及工作。
智力障碍是一辈子的缺陷，它不是常规疾病也不是精神病，通常难以通过吃药或者手术治愈。
不过智障儿童在科学的训练下也能开发出有限的潜能，让他能和正常人一样照顾自己。
智障儿童有哪些表现1、吃奶困难出现在婴儿时期。
智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。
2、运动发育迟缓智力低下的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。
尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。
3、面容、体态异常有些先天性智力低下的宝宝在面容体态上就有异常表现。
神情呆滞，面无表情，正常儿一个月时就能注意周围环境，弱智儿对周围人和事物不感兴趣。
比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。
患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。
甲状腺功能低下的身材特别矮小，苯丙酮尿症的皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。
4、会笑时间延迟正常婴儿出生后4～6周便会对母亲微笑，弱智儿童到了3～4个月时还不会笑。
智力障碍儿童感知觉特点
1.视觉感知：智力障碍儿童在视觉感知方面存在一些困难。
他们可能
有视觉注意力不集中、视觉注意力不持久的问题，因此对环境中的细节和
变化可能不敏感。
另外，他们对颜色、形状和空间的理解可能有限，可能
难以理解和识别不同的物体和图形。
他们可能需要更长的时间和更简单的
指引来识别事物。
3.触觉感知：智力障碍儿童的触觉感知可能较为敏感或迟钝。
一些儿
童可能对触觉刺激过分敏感，对轻微的触碰或触摸可能产生过度反应，例
如摩擦衣物、拥抱等。
另一些儿童可能对触觉刺激不敏感，可能需要更强
烈的触碰刺激才能感知到。
4.味觉和嗅觉感知：智力障碍儿童的味觉和嗅觉感知能力也可能存在
差异。
他们可能对味道和气味的辨别能力较差，可能对食物的品味和味道
不太敏感，可能倾向于选择嗅觉刺激较强烈的食物。
5.运动感知：智力障碍儿童在运动感知方面可能存在困难。
他们可能
对身体的姿势和运动的控制能力较差，可能不太熟练地进行各种动作和运动。
他们可能需要更多的练习和指导来培养他们的运动技能。
这些感知觉特点会对智力障碍儿童的学习和生活产生影响。
了解这些
特点可以帮助教育者和护理者更好地了解和支持智力障碍儿童的发展需求，提供适合他们的环境和资源，促进他们的综合发展。
中度智力障碍患者的语言认知表现可能包括以下方面：
1.语言发育差：发音含糊不清，词汇贫乏以至于不能表达完整的意思。
口语表达能力差，社交活动依赖家人和朋友相助，不能准确理解和感受社交线索，缺乏发展友谊的能力。
2.计算能力差：患者在小学期间阅读、书写、计算、理解等方面均落后于同龄儿童；计算能力仅达到个位数加减的水平。
3.运动发育迟缓：经过长期训练，在他人的帮助下能自理吃饭、穿衣、排泄和个人卫生等简单生活。
4.词汇贫乏，语法简单：智障儿童智力低下，接触外界比较少，词汇贫乏，不仅表现在量上，而且也表现在质上，即对词义的理解往往不深刻、不全面，甚至不正确。
5.发音不准，吐字不清：智障儿童的语言表达通常都发音不准，吐字不清。
他们由于自身生理、心理缺陷从而造成在视觉、听觉、触觉等感官上均有障碍。
6.口语表达不连贯、句子不完整、语意不明确。
7.词语重复或无话可说，语音含糊不清，声音不响亮；说话过程中不能集中注意力，很容易受到干扰转移注意目标，并且常将方言和不规范词语夹杂其中。
8.虽有语言意识但没有语言能力。
此外，中度智力障碍儿童的语言障碍情况较为普遍。
统计表明，中度智障儿童的语言障碍高达72%；重度智障儿童的语言障碍高达100%。
如遇到相关问题，建议及时寻求专业医疗人员的帮助进行诊断和治疗。
宝宝智力低下表现有哪些; 并没有所有的宝宝一生来无法就是健康的，有些宝宝很不幸先天性智力低下，如果这是事实，尽管作为妈妈会很不愿意去接受，但是也要无私的去面对，去解决，下面来看看脑力宝宝智力低下突出表现有哪些，了解一下吧，你会不会发现你家的宝宝其实很健康！宝宝智力低下表现有哪些?观点一：1、学说话晚，早期逗引无声音反应，往往3～4岁才开始说话，个别的甚至5～6岁也不开口。
2、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高，舌头常往外伸。
3、出生1～2个月还不能也与大人眼睛对视，逗引时不微笑，不会主动用眼睛通过观察亲人和色彩鲜艳的东西。
过于安静，好像屋子里没有他一样。
4、听觉能力弱，听到声音没有化学反应，6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。
5、头颅呈方形、通关手，脑积小、头围特别大，小头畸形的头颅又特别小。
6、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚，会用手捏东西的时间也较晚。
7、视觉困难，眼珠转动不灵活，目光呆滞。
8、注意力很难集中，不能安静一二分钟。
观点二：① 哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反反复复刺激或持续有时刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。
② 呼吸过多不易唤醒。
③ 满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向之中或向外。
④ 3~4个月前才有笑的表情，且表情呆滞，到6个年末时没有自然的笑容。
⑤ 注视和玩手的动作在半岁时仍持续存在。
⑥ 反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一不必方向翻转，无成人帮助不能保留住。
⑦ 9个月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
⑧ 到9个月时不能主动伸手拿东西，有全力支持大人扶时不能用双腿支持体重。
⑨ 语言发育落后，到10个月前时不能呀呀学语，发音也不清晰。
⑩ 对周围人和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋答案：上正规医院咨询医生！多了解这方面的问题！目前仍然网上没有可靠的答案！智力低下隐含哪些危害？</2、运动发育迟缓：智力低下的宝宝比正常宝宝明显发育迟缓。
孩子智力低下的4种表现_几种表现孩子智力低下的4种表现不懂自己吮吸宝宝在吃奶的时候，若出现吐奶，或不能自然的凑上去吮吸奶汁。
这个时候宝妈就要多注意了，宝宝不是生病，就很有可能是脑部的神经系统损伤了。
注意力不集中智力发展有缺陷的宝宝会不关心外面的事物，就算对外面的一些事物产生兴趣，也难以集中注意力。
宝宝的学习能力、记忆能力与同龄宝宝相比较低。
动作迟缓宝宝在3个月之后就可以控制得了自己的手脚了，若孩子到了十个月后都不能控制好自己的手脚，甚至是到了该到的月份还没有学会走路，建议家长带宝宝去做一下检查，很有可能是智力低下。
语言发育落后同事小祥的儿子就是语言发育落后，错过了最佳的干预时间，孩子的情况越发严重。
正常的宝宝来说在7—8个月就会开始模仿声音，过了一岁就开始会叫爸爸妈妈，1岁半就会说十几个字，到了两岁的时候会问一些简单的问题，3岁左右就可以基本语言上的表达。
若落后几个月甚至是1-2年才会这些，很有可能是智力低下的表现对于智力低下的脑瘫患儿如何进行康复训练1感知训练：1、视觉训练：让孩子观察、注视，追踪彩色、运动的物体等。
2、听觉训练：让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等。
3、触觉训练：和孩子拥抱、用粗毛巾擦身体、让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等。
2认知能力训练：1、教孩子认识日常用品并掌握它们的名称。
2、教孩子一些常识，如一周有几天、太阳从哪边出来和落下。
3、教孩子认识时间、认路和乘车等等基本生活常识。
4、多和孩子说话、交流感情，帮助孩子使用简单的字词句子。
5、当孩子有语言障碍时，家长须不断地引导孩子用语言表达，提高语言能力。
3保证营养：。
儿童智力低下的10种表现
儿童智力低下可以用不同的词语来描述，例如弱智、聪明程度低、智力迟钝等，但结果是一样的，他们会表现出不同的困惑行为。
智力低下会影响到孩子的学习能力和社会能力，也影响到他们自身的成长与发展，因此，要及早发现和诊断儿童智力低下，才能及时采取行动进行有效的干预与治疗。
那么，儿童智力低下有什么表现呢？下面我们就来梳理一下儿童智力低下的典型表现。
1.育迟缓：智力低下的儿童会有发育迟缓的情况，比如晚熟的体重、身高等，他们的发育比其他同龄儿童要落后。
2.言能力差：智力低下的儿童语言能力大大落后于同龄儿童，可能不会说话，或只会偶尔说一些简单的词汇，他们的语言发展会比其他同龄儿童要晚得多。
3.交能力弱：智力低下的儿童社交能力会非常低下、缺乏同伴交流能力，在社会环境中，他们也容易体验到孤独感及焦虑症状，因此他们社交能力不及正常儿童，无法与别人有有效的沟通与接触。
4.乏记忆力：智力低下的儿童不易形成记忆，尤其是长期记忆，他们很难在任何时候都能记住一些事情，所以他们的学习能力也会受影响，甚至无法像正常儿童一样记住他们所学的知识。
5.易放纵：智力低下的儿童容易遵从别人的要求，容易放纵，表现出不懂事、不认真与责任感等问题，容易被他人利用。
6.有办法独立思考：智力低下的儿童没有办法独立思考，他们无
法自主把握问题，触及到太复杂的事情时会很容易感到抗拒，甚至无法理解。
7.呆：智力低下的儿童往往出现痴呆的表现，他们往往比不上正常儿童在认知能力上的表现，也不能理解正常的谈话，以至于表现出痴呆的行为。
8.习能力差：儿童智力低下也会影响到他们的学习能力，他们在学习中表现出迟钝不懂事、不认真看书学习、无法理解课文内容、不善于思考等等表现，学习成绩比其他同龄儿童要落后得多。
9.有好奇心：智力低下的儿童缺乏好奇心，他们往往对一切事物不会有太多的兴趣，平时也不会涉猎太多的知识，缺乏对新事物的探索求知欲望。
10. 不善表达：由于智力低下的儿童语言能力往往落后于正常儿童，因此，他们也不善于表达自己的想法，表达能力较弱，缺乏表征能力。
以上就是智力低下的儿童的10种典型表现，作为家长，要及时发现和纠正孩子智力低下的表现，如果发现孩子出现以上症状，就应及时预约儿童诊断中心对孩子进行全面的检查，以期及早发现问题，采取措施作出恰当的干预，改善儿童的智力低下，使他们的身心发展能够正常进行。
