幼儿园大班教案《双双对对》含反思-幼儿园数学教案

一、教学目标：

1.掌握“双双对对”概念；

2.通过游戏引导幼儿加强感知；

3.培养幼儿的对称意识；

4.发展幼儿的观察和比较能力；

5.欣赏美的对称图形。

二、教学重点：

通过游戏的引导和对称图形的欣赏，增加幼儿对对称概念的感性认识，培养其对称意识，发展幼儿的观察和比较能力。

三、教学准备：

摆放玩具积木让幼儿互相搭建立方体、长方体

贴好对称图案，用图形、实物指引幼儿进入游戏状态。

准备教师提问。

四、教学过程：

1.引入

(1) “双双对对，你来我往；一左一右，两两搭对。请大家看看，这是什么？”（展示两种不对称的积木搭建图形，引导幼儿认识对称／不对称）

(2) “现在我们南瓜屋的小朋友在玩什么游戏呢？”（引导幼儿以游戏方式认识对称）

2.游戏实践

(1) 大班分组，通过幼儿自由组图形，形成对称的图形；

(2) 举手报数，小组成员双双出场，看谁搭建双重对称（左右对称，上下对称）的图形，时间最短的小组为胜者； (3) 小组获胜后，团队加分，每组选出代表，获得奖品并在全班面前讲述自己的搭建过程及发现的对称性。

3.师生互评

(1) 老师随机选取积木搭建图形，要求幼儿依次发现对称性质；

(2) 老师引导幼儿发现和欣赏在自己的日常生活中存在的对称性。（如脸部、手脚等）

4.反思与总结

(1) 组间互评，互相学习；

(2) 总结对称性的特征，运用到自己的生活学习中；

(3) 思考自己组图形的不足之处，如何改进？

五、教学反思：

通过游戏、实践和图形欣赏的方式，有针对性地培养幼儿对于对称的感知和认知，在互动体验中构建了对双重对称／对称的概念，更能激发幼儿兴趣和运用能力，提高幼儿对生活中对称性的发现和应用能力。