武汉市教育局关于设立教育首席信息官（CIO）制度的通知

《教育事业综合统计调查制度》修订情况说明为深入贯彻落实《国家统计局关于督察教育部防范和惩治统计造假弄虚作假情况的反馈意见》，扎实做好教育统计督察整改工作，使教育统计工作更好地适应我国教育改革和发展需要，根据国家近年陆续出台的相关政策文件，结合教育统计工作实际，按照《部门统计调查项目管理办法》有关要求，我部对教育事业统计调查制度进行了修订和完善，现将修订情况说明如下。

一、调查表修订主要内容为加强数据的统一管理，将《基础教育学校（机构）统计调查制度》《中等职业教育学校（机构）统计调查制度》《高等教育学校（机构）统计调查制度》《全国教育基本建设投资完成情况统计调查制度》等四套统计调查制度整合为一套《教育事业综合统计调查制度》，对表号也进行了重新划分。

新的表号共分为四段：第一段为调查表属性，分为教基（基表）和教综（综表）；第二段为调查表内容，分为10类：1学校基本情况、2班额班数情况、3学生情况、4教职工情况、5办学条件情况、6其他情况、7县省级基表、8统计台账、9季报、A基本建设投资；第三段为教育层级，分为4类：0综合、1基础教育、2职业教育、3高等教育；第四段为顺序号，同调查表目录保持一致。

1.完善总说明按照《国家统计质量保证框架（2021）》有关要求，结合教育事业统计工作实际，进一步完善教育统计质量控制，对各级教育行政部门和学校在统计业务流程中任务部署环节、数据采集环节、数据审核汇总环节和统计资料归档等各环节进行质量管理和控制。

2.教基1001 学校基本情况进一步规范附设教学班数据填报方式。

附设教学班需填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数相关调查表，其中，专任教师为举办附设教学班的学校教职工数的其中数。

3.教基1102 基础教育学校基本情况根据《教育信息化2.0行动计划》，增加“学校首席信息官（CIO）”指标项；根据《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，增加“建立家长委员会”指标项；根据《儿童青少年肥胖防控实施方案》和《综合防控儿童青少年近视实施方案》，增加“肥胖学生”“近视学生”指标项；反映基础教育国际化程度、教育开放水平和国际交流程度，增加“与外方缔结‘友好学校’数量”指标项；删减“乡镇中心幼儿园”“乡镇中心小学”“建立校园网”等指标项；修订完善“县级以上骨干教师”指标解释。

科技教育首席信息官制度1. 引言科技教育的快速发展对于学校和教育机构来说是一个挑战，也是一个机遇。

为了更好地推动科技教育的发展，有必要设立科技教育首席信息官（CIO）制度。

本文档旨在介绍科技教育首席信息官制度的重要性、职责和组织结构。

2. 重要性科技教育首席信息官制度的设立对于学校和教育机构来说具有重要意义。

首席信息官可以发挥以下作用：- 指导科技教育战略：首席信息官可以帮助制定和执行科技教育的长期战略，帮助学校和教育机构跟上科技发展的步伐。

- 整合科技资源：首席信息官可以负责整合学校内部和外部的科技资源，确保资源的合理利用和最大化效益。

- 促进创新和变革：首席信息官可以推动教育创新和变革，通过引入新的科技工具和教学方法来提高学生的研究效果。

- 保护信息安全：首席信息官可以负责制定和实施信息安全策略，确保学校和教育机构的信息资产得到有效保护。

3. 职责科技教育首席信息官的主要职责包括但不限于以下几个方面：- 制定科技教育战略：负责制定科技教育的长期战略，包括教育技术的选型和推广等。

- 科技资源管理：负责管理和整合学校的科技资源，包括硬件设施、软件工具和学术数据库等。

- 教师培训和支持：提供教师培训和支持，帮助教师更好地运用科技手段进行教学。

- 学生支持和指导：提供学生支持和指导，帮助学生更好地利用科技工具进行研究和研究。

- 信息安全管理：制定和实施信息安全策略，确保学校和教育机构的信息资产安全。

4. 组织结构科技教育首席信息官制度可以根据具体情况进行组织，但通常包括以下组成部分：- 首席信息官：负责制定科技教育战略和管理科技教育事务的最高级别职位。

- 科技教育团队：由教育技术专家和技术支持人员组成的团队，协助首席信息官开展具体工作。

- 学校领导层支持：学校领导层应给予科技教育首席信息官的支持和资源保障。

5. 总结科技教育首席信息官制度的建立对于推动科技教育的发展至关重要。

通过设立首席信息官，学校和教育机构可以更好地利用科技资源，推进教育创新和变革，并确保信息安全。

央企要建立CIO制度设立信息化管理部门加快推进中央企业信息化建设，实现20GG年信息化发展目标，结合中央企业信息化工作的实际情况，针对存在的不足与差距，国资委目前下发文件，提出中央企业应建立首席信息官制度，设立信息化专职管理部门等十二条意见。

关于进一步推进中央企业信息化工作的意见国资发[20GG]102号各中央企业：为进一步贯彻落实《关于加强中央企业信息化工作的指导意见》（国资发[20GG]8号），加快推进中央企业信息化建设，实现20GG年信息化发展目标，结合中央企业信息化工作的实际情况，针对存在的不足与差距，提出如下意见。

一、制订信息化发展“登高计划”。

各中央企业要根据20GG年度信息化水平评价结果，制订信息化发展“登高计划”。

“登高计划”主要包括：信息化水平登高目标、主要任务、采取的措施及达到目标的时间进度等内容。

信息化水平处于E级和D级的企业，“登高计划”目标要在20GG年底以前达到C级以上。

处于C级、B级的企业要制订达到上一级别的“登高计划”。

A级企业要与国际先进水平全面对标，努力达到和超过世界先进水平。

各中央企业“登高计划”请于6月底前报国资委备案。

国资委将定期监督检查“登高计划”的执行情况。

二、建立首席信息官（CIO）制度，设立信息化专职管理部门。

为加强企业信息化工作的组织领导，各中央企业可建立首席信息官制度，设立首席信息官。

首席信息官的主要职责是：挖掘企业信息资源、制定企业信息化战略、为企业信息化布局、评估信息化价值；负责信息流、物流、资金流的整合，完成信息系统的选型实施；收集研究企业内外部的信息，为决策提供依据；协助完成企业业务流程重组、运用信息管理技术重建企业的决策体系和执行体系；安排企业信息化方面的培训，发现信息应用的瓶颈、观察研究企业运作中的信息流及其作用。

对应首席信息官的职责要求，各企业应赋予首席信息官相应的决策权和审批权，有关重大决策应听取首席信息官的意见。

条件暂不成熟的企业，可先由现任信息化主管领导兼任首席信息官。

武汉市人民政府办公厅关于印发武汉市创建国家“智慧教育示范区”实施方案的通知文章属性•【制定机关】武汉市人民政府办公厅•【公布日期】2020.01.31•【字号】武政办〔2020〕7号•【施行日期】2020.01.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文武汉市人民政府办公厅关于印发武汉市创建国家“智慧教育示范区”实施方案的通知各区人民政府,市人民政府各部门：《武汉市创建国家“智慧教育示范区”实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

武汉市人民政府办公厅2020年1月31日武汉市创建国家“智慧教育示范区”实施方案为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，推进新时代武汉教育信息化发展，切实做好“智慧教育示范区”创建工作，特制订本方案。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为宗旨，以促进教育公平、提高教育质量为目标，坚持应用驱动和机制创新，促进信息技术与教育教学深度融合，推动智能时代的教育理念更新、模式变革和体系重构，加快推进教育现代化，全面提升人口素质和人力资源质量，为建设现代化、国际化、生态化大武汉和国家中心城市提供有力的人才支持和智力支撑。

（二）基本原则1.坚持立德树人。

面向新时代和未来社会人才培养需求，把落实立德树人根本任务贯穿智慧教育实践各环节，构建以学习者为中心的教育生态，推进个性化教育，促进每一个孩子德智体美劳全面发展。

2.坚持应用驱动。

瞄准“让每个孩子都能享有公平而有质量教育”目标，关注学校、教师、学生和社会需求，聚焦基础教育关键环节、重点领域和痛点难点问题，不断提升智慧教育对基础教育改革发展的服务支撑能力。

3.坚持融合创新。

推动云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术与教育教学、教育管理深度融合，推进传统教育向智慧教育创新转型。

4.坚持统筹推进。

强化政府主导、部门协作、市区联动，形成推进合力。

现代化学校首席信息官制度背景随着教育领域技术的迅速发展，现代化学校越来越依赖于信息技术来支持教学、管理和学校发展。

为了更好地利用信息技术资源，许多学校引入了首席信息官（CIO）制度。

定义首席信息官是学校管理层中负责制定和实施信息技术发展战略的高层职位。

他们负责管理学校的信息技术基础设施、学术系统和数据管理，并为学校的决策提供技术支持。

职责1. 制定信息技术发展战略：首席信息官应与学校领导层密切合作，制定符合学校发展需求的信息技术发展战略，并确保其与学校的使命和目标相一致。

2. 管理信息技术基础设施：首席信息官负责规划、建设和维护学校的信息技术基础设施，包括网络、服务器、计算设备和软件。

3. 管理学术系统：首席信息官应确保学校的学术系统能够高效运行，并能满足教学和学术研究的需求。

他们需要与教师、学生和其他相关方合作，确保学术系统的顺利实施和使用。

4. 数据管理与隐私保护：首席信息官负责学校数据的管理和保护。

他们应确保学校数据的完整性、安全性和隐私保护，合规相关法律法规的要求。

5. 技术支持和培训：首席信息官应提供技术支持和培训，确保学校教职员工能够熟练使用信息技术工具和系统。

建议1. 购置适当的技术设备和软件：学校应充分理解自身的需求，并投资购置适合学校的技术设备和软件，以支持首席信息官的工作和信息技术发展。

2. 建立与其他部门的合作机制：首席信息官需要与学校的其他部门密切合作，了解他们的需求，并提供相应的技术支持。

3. 持续跟踪技术发展和趋势：首席信息官应保持对教育领域技术发展和趋势的关注，及时了解新技术和创新，以为学校的信息技术发展提供指导。

总结现代化学校首席信息官制度对于学校的信息技术发展至关重要。

通过制定信息技术发展战略、管理信息技术基础设施、学术系统和数据管理，首席信息官能够为学校提供有效的技术支持，促进学校的现代化发展。

企业首席信息官制度“建立”企业首席信息官（Chief Information Officer，CIO）制度的建立在今天的信息时代中显得尤为重要。

随着科技的发展和信息化的普及，企业信息技术的战略地位和作用越来越受到重视。

CIO制度的建立旨在确保企业信息技术的合理、有效地运用，提升企业的竞争力和发展潜力。

本文将从CIO制度的定义、重要性、建立步骤和挑战等方面进行详细阐述。

首先，CIO制度是指企业内部设立首席信息官职位，并建立相应的管理和决策机制。

CIO作为企业信息技术的最高负责人，负责制定信息技术战略和目标，并协调、管理和监督信息技术的运营和发展。

CIO制度的建立可以理解为一种对信息技术管理和决策的专业化和制度化，使企业能够更好地应对信息技术发展带来的挑战和机遇。

其次，CIO制度的建立具有重要意义。

首先，建立CIO制度可以让企业信息技术战略和目标与企业战略相一致，确保信息技术的发展与企业发展的需求相匹配。

其次，CIO作为企业信息技术的最高负责人，具备专业知识和行业经验，能够提供更精准的技术建议和决策支持。

此外，CIO的存在可以提高信息技术的协调性和效率，避免信息系统之间的孤立和割裂现象。

最后，CIO制度的建立可以加强对信息技术的监督和控制，提高信息技术的安全性和可靠性。

建立CIO制度需要经过以下步骤。

首先，企业需要意识到信息技术对企业发展的重要性，并明确建立CIO制度的目的和意义。

其次，企业需要确定CIO的角色和职责，明确CIO在企业中的地位和权力范围。

第三，企业需要招聘或内部选拔适合担任CIO职位的人才，确保CIO具备足够的专业知识和管理经验。

第四，企业需要建立CIO与其他部门之间的协作机制，实现信息技术和业务之间的紧密结合。

第五，企业需要建立相应的管理流程和决策机制，确保CIO能够有效地管理和运营信息技术。

最后，企业需要监督和评估CIO的绩效，不断完善CIO制度，提高信息技术的运用效果。

当然，在建立CIO制度的过程中会遇到一些挑战。

我国政府首席信息官制度的构建提要本文分析我国政府首席信息官（CIO）制度建设的现实需求以及可行性，提出我国政府首席信息官（CIO）制度建设的一些构想。

关键词：政府首席信息官制度；电子政务；政府信息管理；CIO所谓政府首席信息官（CIO），是全面负责本部门政府信息资源管理、开发、利用以及与信息技术应用有关事宜的专职高官，处于决策层，具有组织协调和资源整合权力。

为了加强政府信息资源管理，美国最早建立了政府首席信息官（CIO）制度。

大大提升了电子政务建设的效率和效能。

之后，世界发达国家纷纷建立首席信息官（CIO）制度。

我国政府信息化建设正在向纵深发展的过程中，但是缺乏相应的完善的管理制度，为了解决统一规划、资源整合、协调发展等瓶颈问题，建立并逐步推行政府首席信息官（CIO）制度是我国电子政务改革的必然选择。

一、我国政府首席信息官制度建设的现实需要分析（一）深化政府机构改革，推动电子政务深入发展的需要。

我国自1999年实施“政府上网工程”以来，政府信息化获得较大发展，各级各部门政府基本上都建立了自己的门户网站，到2005年底总计已超过12，000个。

而且，在基础数据库、网络平台的建设也形成了一定的规模。

在新的形势下，我国的电子政务建设在完成办公自动化后，必然转向纵深方向发展。

政府各部门协同办公、各类信息系统整合等更高层次发展成为迫切需要，以突出电子政务建设的效率和效能。

应用软件开发、提高运营服务能力、整合资源与业务流程等方面要加大投入的力度。

在信息资源管理方面，要加强对政府公共信息资源管理，重点进行政府公共信息资源的开发与利用。

当前，我国电子政务的建设已呈现出运作模式市场化、运行主体多元化项目管理专业化的特点方式。

由此说明，我国的电子政务建设已进入一个新的战略管理阶段，缺乏统一规划、统一标准成为建设瓶颈。

建立与新条件新要求相适应的管理体制和管理模式成为迫切需要，建立首席信息官制度成为现实需要。

（二）建设政府信息化高素质人才队伍的必然选择。

XXXXXXX学校文件
XXXXX发〔2019〕1号签发人：XXXXX
关于设立首席信息官（CIO）的通知
学校各科室：
为进一步深入贯彻落实《“十三五”国家信息化规划》、教育部《教育信息化“十三”五规划》文件精神，全面统筹学校信息化规划和发展，强化学校信息资源管理，提升学校信息化水平，经研究，决定设立学校首席信息官（CIO）。

首席信息官（CIO）：某某某
首席信息官（CIO）职责：学校首席信息官（CIO）是学校信息化工作全面负责的主管人员，负责全校信息化建设统筹，在校级层面进行资源协调，指导相关部门贯彻落实学校信息化规划与工作安排，积极推进学校信息化工作。

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2019年8月29日- 2 -
XXXXXXXXX学校办公室2019年8月29日
印发
共印8份，其中电子公文1份
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学校首席信息官（CIO）制度框架及建设路径研究作者：张养力吴琼来源：《电化教育研究》2020年第04期[摘要] 施行学校首席信息官（CIO）制度对于建立健全教育信息化可持续发展机制具有重要意义。

当前人们对于学校CIO制度究竟要“建什么”和“如何建”两大基本问题的认识还不够清楚。

因此，有必要从制度构建视角对学校CIO制度进行深入分析和研究。

首先，研究在考察各学科有关制度认识内在一致性的基础上，对学校CIO制度进行本质把握和操作性定义;其次，整合相关基础性要素构建了学校CIO制度框架，并对制度要素进行逐一剖析;最后，提出了学校CIO制度的建设路径。

研究认为：（1）学校CIO制度是为了实现学校教育信息化战略目标而形成的，以CIO职位为核心的信息化组织架构以及相关运行标准和规范。

（2）完整的学校CIO制度框架分为目标层、核心层、基础层三个层次，包括制度目的、CIO职位、信息化组织机构、相关运行机制、信息化文化与认知等要素。

（3）唤醒制度自觉、树立制度自信、坚持制度理性、培育制度文化是做好学校CIO制度建设的有效路径。

[关键词] 教育信息化; 首席信息官; CIO; 制度框架; 制度建设[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 张养力（1980—），男，山東邹城人。

副教授，硕士，主要从事教育信息化研究。

E-mail：*****************.cn。

一、引言自2012年教育部出台文件要求学校设立信息化主管以来，学校首席信息官（CIO）制度日益受到重视。

越来越多的学校和地区开始设置CIO职位，探索实施CIO制度。

然而经过多年的探索，CIO制度在我国教育领域仍未得到有效建立和普遍施行。

主要表现在：第一，设置CIO职位、施行CIO制度的学校比例不高;第二，片面地将设置CIO职位和建立CIO制度等同起来;第三，探索实施CIO制度的成效没有显现。

究其缘由，影响因素是多方面的。

从思想观念到政策支持，从具体工作到人才培养，学校CIO制度面临多方面的困境[1]。