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部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解身边的环保搭档，借助搭档开展环保行动，树立环保的责任意识。
2 .道德修养：展示与分享环保搭档，丰富环保经验，提高绿色生活能力。
3 .责任意识：学会充分利用身边资源，养成低碳环保的日常生活习惯。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过回顾复习，初步理解环保的内涵。
（重点）2 .通过设计绿色出游活动，了解环保有搭档，并能借助搭档实现环保生活。
（难点）3 .通过找搭档活动，增强环保的责任感，初步形成绿色生活的理念。
课前准备学生准备：完成“郊游携带物品调查表”。
教学过程一、谈话回顾知环保1 .导入同学们，在这个单元的学习中，我们己经认识了三位好朋友：小水滴，我们的生命之源;清新空气，谁也离不了；纸宝贝，天天陪伴着我们的生活和学习。
这些好朋友都很珍贵,需要我们好好珍惜和保护它们。
你们有什么好办法保护它们吗？2 .交流预设1：水可以多次利用，平时要注意节约用水，不玩水、浪费水。
预设2：不随便浪费纸张，可以双面打印。
预设3：平时外出少开私家车，多乘坐公交.骑自行车等，减少尾气排放。
预设4：少用一次性纸制品，节约资源，减少污染。
3 .小结同学们，我们让水多次利用、让纸循环使用，节约资源不浪费的行为就是环保；少用一次性产品减少污染，绿色出行爱护环境的行为也是环保。
这节课我们就来学习有关“环保”的话题。
（板书：我的环保节约资源爱护环境）二、绿色郊游好搭档1 .节约资源需搭档(1)过渡并提问：同学们，如果周末你和爸爸妈妈一起出去郊游，你们会带哪些东西呢？预设1：我会带上好吃的零食，玩累了休息的时候可以吃。
预设2：我们会带上帐篷、垫子、纸巾、垃圾袋等用品，郊游的时候都用得上。
预设3：郊游的时候还要带上水、干粮、水果等。
(2)陈述：课前老师已经把同学们填写的郊游携带物品调查表〃做了统计。
哪些东西是必须要带的，哪些是可带可不带的呢？(课件出示统计表)请大家小组合作来分分，将所带物品分为必带和可带可不带两大类。
第十二课环保小搭档教材分析：本单元《绿色小卫士》是二年级下册教材的第三单元的内容。
本单元以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，帮助学生从小树立爱护水资源、保护环境的意识，做到不污染环境，节约用纸。
而《环保小搭档》这一课是一个总结性的活动课，旨在通过创造性地寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活观念和行为。
学情分析：该教材的对象是二年级学生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯还有待养成。
教学时数：2课时第一课时教学目标：1.知识与技能:知道什么是环保？了解身边的环保小搭档。
2.情感态度价值观:引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。
3.行为与习惯:树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
4.过程与方法:通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
教学重点：知道什么是环保？了解身边的环保小搭档。
教学难点：在自己生活中寻找环保小搭档。
教学准备：1.教师准备：课件、搜寻一些可以二次利用的生活垃圾。
2.学生准备：自己找到的环保搭档。
教学过程：一、游戏（石漠化游戏）师：孩子们，喜欢玩游戏吧。
我先说说游戏规则（游戏方法见教案最后的附件）游戏结束后，教师追问：谁来说说泥土是怎么逃离那个圆圈的？师小结：是啊，乱砍伐对环境破坏是很大的。
这张图就是我国河南南阳，220万亩土地已经石漠化。
想象一下，在这样的地方，风一吹会是什么样的情景，或者下暴雨又会是什么样的情景？（幻灯片1-2）二、理解环保的意义（1）师：地球是我们唯一的家园，这个大家庭的资源也是有限的，需要大家的爱护。
【播放视频】（幻灯片3-4）（2）通过本单元前三课的学习你知道什么是环保吗？仔细听歌曲，在其中你一定能找到答案。
（见附件2的建议答案，比如“自备购物袋——少用塑料袋”）（幻灯片5-6）（3）师：小朋友们，小林也和你们一样想成为环保小天使，可是他说……【师出示课本上的图——如果有个帮手就好了】（幻灯片7-11）（4）师：下面我们就去寻找我们的环保小搭档吧。
部编版道德与法治二年级下册《12 我的环保小搭档》教学设计1一. 教材分析《12 我的环保小搭档》这一章节主要是让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，引导学生认识到每个人都有责任保护环境，从自己做起，从身边的小事做起。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类、节约用水用电等。
但他们对环保的认识还比较表面，需要通过具体的实例来引导他们深入理解环保的重要性。
此外，学生对于合作学习、小组讨论等教学方式较为熟悉，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
2.培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，积极参与环保活动。
4.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解环保的重要性，意识到自己参与环保的必要性。
2.培养学生将环保理念付诸实践的能力。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生关注环保。
2.小组讨论：让学生分小组讨论环保的重要性，以及自己如何参与环保活动。
3.实例分析：呈现一些环保实例，让学生分析这些实例中的环保行为，引导学生从身边的小事做起。
4.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生将环保理念付诸实践。
5.总结提升：通过小组讨论、实践活动，引导学生深刻理解环保的重要性，并意识到自己参与环保的必要性。
六. 教学准备1.故事课件：制作一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事课件。
2.环保实例：收集一些环保实例，用于教学活动。
3.实践活动材料：准备垃圾分类、节约用水用电等活动所需的材料。
4.小组讨论题目：提前准备好小组讨论的题目，引导学生深入思考环保问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，引导学生关注环保。
12《我的环保小搭档》第一课时（教学设计）班级基本信息•学校名称：xxxx小学•学科：道德与法治•年级：二年级•学期：下册教材与参考书•教材：《我的环保小搭档》•参考书：《小学道德与法治课程标准（2011年版）》教学目标1.了解环保知识，培养环保意识。
2.能够表述环保问题，明确环保目标。
3.学会分析环保问题的解决方案。
教学重难点•重点：培养环保意识，分析环保问题的解决方案。
•难点：解决方案的评估与改进。
教学过程1. 自我引导•老师通过向学生提问、展示图片等形式引导，让学生自己提出“保护环境”的重要性。
2. 背景课堂•老师通过展示环保问题、环保事迹等相关素材，让学生了解环境保护的前沿话题，引导学生了解和接受环保知识。
3. 课堂讲授•老师讲解课本内容，引导学生了解环保的现状和环保的意义，让学生掌握关键概念和知识点。
4. 小组探究•学生以小组为单位，通过探究、总结、讨论等形式，分析某些环境保护问题的解决方案，寻找有效和可行的提案。
5. 总结归纳•老师对小组的讨论成果进行总结，归纳提炼环保的主要思想和方法，激发学生掌握环保知识和应用环保技巧的兴趣和能力。
6. 个性化辅导•老师针对学生的特殊情况，进行因材施教的个性化辅导，全方位提高学生的环保意识和能力。
7. 作业布置•老师布置环保课后作业，包含课本习题和课外调查表，引导学生将环保知识运用到生活实践中。
教学评价1.考试评价：对学生进行课本习题和课外调查表的考评。
2.素质评价：对学生环保意识、环保行为等进行综合评价。
3.反馈评价：向学生了解其课外环保实践情况，及时给予正面评价和改进建议。
学情分析•本节课是教授《我的环保小搭档》第一课时，适合于二年级学生的环保教育和知识普及。
根据学生的年龄和特点，采取情景教学、互动游戏、小组探究等形式，增强学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
同时，老师要通过良好的沟通和反馈机制，对学生的学习情况及时做出评估和调整，全方位提高学生的环保意识和能力。
12我的环保小搭档第一课时教学目标：1.情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。
2.能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。
3.知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。
重点：环保有搭档。
难点：为什么要环保？教学过程：播放视频《保护地球》。
思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。
展示科学家的发现。
转折过渡：但是现在，地球母亲生病了……展示图片：伤害地球的行为。
思考并导入：我们应该怎么办呢？1.由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！2.你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经常说的“环保”。
3.七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？（1）环保就是节约，不浪费。
（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。
（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。
（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。
4.动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？5.播放视频《我的环保搭档》。
6.思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保好搭档？7.回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。
8.展示“我的环保小搭档”范例：（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档。
（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。
9.活动：我的环保搭档。
你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！因为____________________________________，所以_________和___________可以是环保搭档。
（1）因为自行车不会排放废气污染环境，所以自行车和我是环保搭档。
（2）因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子的使用，所以筷子套装和我是环保搭档。
《我的环保小搭档》教学设计
一、教材分析
本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。
以总结性的活动课形式，创造性的寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。
在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。
二、教学目标
1.引导学生了解身边的环保小搭档。
2.理解环保的重要性，形成绿色环保生活观念。
三、教学重难点
唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。
四、教学过程
课程导入：
活动一：了解地球母亲
活动流程：
1.提出问题：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？
2.讨论得出结论：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的温度、环境等。
3.展示资料：科学家发现和伤害地球的行为，进而提出问题：那我们应该怎么办呢？
4.讨论分享，得出结论：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！
活动二：畅所欲言话环保
活动流程：
1.提出问题：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？
2.讨论后，进行总结展示几种环保的场景，引导学生深入思考。
活动三：环保有搭档
活动流程：
1. 看视频，请大家展示自己的环保小搭档。
2.结合活动设计内容进行讨论，记录。
3.总结进而提出问题：你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！结合活动设计的内容，按照以下思路进行总结。
因为_____________________，
所以_________和___________可以是环保搭档。
4.展示生活中几种常见的环保搭档。
活动四：找一找
展示几种常见的日用品，让学生进行判断哪些是环保的，巩固学习内容。
课程小结：
其实，在我们身边，有着很多的环保小搭档能够帮助我们保护环境，爱护地球，我们要有一双善于观察和发现的眼睛，和环保小搭档一起，把环保进行到底。
