五年级上册语文教案-2太阳路 第二课时 鄂教版

鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案三篇篇一教学目标：1、理解太阳路的深刻含义，树立正确的生命价值观。

2、体味象征手法的作用。

3、学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。

能力目标：１．引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。

２．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。

教学重点：１．理解课文内容，分清主次。

２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。

教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。

学习难点：太阳路的深刻含义。

教学准备：投*、录音教学时间：二课时第一课时教学过程：一、导入同学们，你们小时侯是否梦想过登上月球？那么有没有梦想过登上太阳？为什么？可是有一群孩子却真的有过这样的梦想——找到一条能登上太阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有作家贾平凹先生。

今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。

二、生字、多音字正音。

绳儿系着痴一溜眉豆噌噌莫名其妙三、整体感知：1、学生自由读书，运用学习方法勾画圈点。

2、预设学生质疑*文章为什么以“太阳路”为题？孩子们最终找到“太阳路”了吗？*奶奶说：“正是这种攀登中，是庄稼的才能皆结出果实；是花草的才能开出花絮，是树木的才能长成材料。

”你如何理解其中含义？*孩子们找到太阳路的过程3、课文梗概：梦想太阳路——寻觅太阳路——观察太阳路——理解太阳路。

四、分小组读书，读通、读顺。

五、看来，“太阳路”并非真的是登上太阳的路途，而是人们追寻自己的梦想的人生历程。

这时它的含义有了更深一层的转变。

下一节课，我们继续讨论。

六、课堂练习。

第二课时学习第二、三段，理解课文内容，懂得奶奶说的话所蕴含的意思，分清主次，练习朗读课文。

一、复习１．听写词语：缠着施肥葵花猜不透桃核篱笆结籽一辈子悬在空中莫名其妙２．课文第一段主要写的是什么？有感情地朗读。

二、学习第二段１．听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢？引读相关的自然段。

《太阳》（第二课时）教学设计及反思
一、教学目标
1.深入了解太阳的特点和作用。

2.学习说明文的写作方法，提高写作能力。

3.培养学生的科学思维和探索精神。

二、教学重难点
1.教学重点：了解特点作用，学习写作方法，培养思维精神。

2.教学难点：运用写作方法进行写作。

三、教学过程
1.复习导入
（1）回顾上节课内容，引出太阳的重要性。

（2）提问学生太阳对地球的作用。

2.精读课文
（1）深入分析太阳的特点和作用。

（2）学习说明文的写作方法，如列数字、举例子等。

3.写作练习
（1）让学生选择一种自然事物，运用说明文的写作方法进行介绍。

（2）分享学生作品，进行点评和修改。

4.拓展延伸
（1）让学生了解更多关于太阳的科学知识。

（2）激发学生对科学的兴趣。

教学反思：复习导入能让学生回忆起太阳的知识，但在写作练习中，部分学生可能对写作方法掌握不够熟练，需要更多的指导。

拓展环节可以拓宽学生的知识面。

鄂教版五年级语文上册教案 - 太阳路课程背景本节课为鄂教版五年级语文上册中的一节阅读理解课，课文为《太阳路》。

此课程旨在通过阅读理解，让学生了解自然现象之一 - 日落，以及在日落的时光里，人们的生活和情感变化。

教学目标1.学生能准确地理解《太阳路》这篇文章，理解和描述日落这一自然现象的过程和特点。

2.学生能感受到文本中人物角色的情感变化，并描述他们情感的转变过程。

3.学生能够借鉴文中描写这些情感转变的语言，写出类似的描述。

教学重难点1.文本的理解和描述：通过细致的读取和理解，把握文本描述日落的过程和人物情感转变的原因和过程。

2.语言风格的掌握：通过分析文本中描写情感转变的语言，理解描写方式，掌握一些新的表达方式。

教学准备1.教材：鄂教版五年级语文上册2.辅助材料：黑板、粉笔、PPT课件教学过程导入（10分钟）1.教师用PPT或黑板展示一两张日落的图片，问学生对这个时段有什么感觉，一般怎么安排日落时间。

2.进一步引出文本主题，让学生产生对日落产生兴趣和好奇心，为接下来的学习做铺垫。

阅读理解（25分钟）1.教师分段教学，让学生先阅读第一段文章，从中找到描述日落过程的语言，大声朗读，然后理解这些语言。

2.教师解释文字含义，帮助学生转述文本的意义和情感。

3.然后再看下一段，一步步解读和理解文章整个内容，看看文中描写人物情感转变的部分，让学生分组讨论各自阅读理解的获得。

4.整理学生回答提问的结果，呈现出文本重要的部分，以便巩固和理解。

课堂练习（25分钟）1.让学生单独做练习，以检测他们的理解和阅读技能。

2.给学生一些关于文章的练习题，要求他们结合上下文，回答一些难点问题，或者给他们一些表格，让他们总结日落过程的特点。

课堂互动（20分钟）1.教师带领全体讨论文中情感变化的表达方式，以及如何运用类似的描写方式来表达学生自己的感受。

2.让学生互相阅读，互相分享他们的所思所感。

教学总结（5分钟）1.教师通过对学生表现的总体评估，进一步了解课程难度和学生掌握的知识点。

16太阳一、教学目标1、会认文中生字，正确读写“寸草不生、差不多、抵得上……”等词语。

2、初步学习阅读说明文，理解课文内容，体会列数字、打比方、作比较等说明事物的方法。

3、激发学生热爱自然科学，学习自然科学的兴趣。

二、制定依据教材分析：《太阳》是一篇科普类的说明文，也是小学阶段学习的第一篇文章用了列数字、打比喻、作比方、举例子等说明要领，先说明了和太阳相联系的一些知识，阐明太阳和人类有着非常亲昵的关系，激发孩子们对自然科学的兴趣和热爱。

学情分析：通过平时的观察、了解，班上学生多是9-11岁的儿童，少部分学生思维活跃在课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；中等生表现自己的愿望不明显，后进生多数沉默不语，反应不强烈。

大部分学生具备一定的学习能力，能够进行课文的初步理解。

能够根据教师的提示进行想象和表达。

具有初步的提出问题和解决问题的能力。

这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。

三、复习导入回忆上节课学到哪些知识？请同学们说一说。

生1：生字词，优美句子。

生2：说明方法，举例子、列数字、做比较、打比方。

四、教学过程1、默读课文第1-3自然段，找一找：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳？介绍了太阳的什么特点？画出相关的句子。

（1）太阳离我们有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

（举例子、列数字）（远）（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

（列数字、做比较）（大）（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

（打比方、列数字）（热）2、做题，回顾说明方法的使用。

3、朗读第4-8自然段，思考：太阳与我们有什么关系？（1）“太阳虽然离我们这么远,但是它和我们的关系非常密切。

五年级语文《太阳》第二课时教案(一)五年级语文《太阳》第二课时教案一、教学目标1.理解课文《太阳》的主要内容。

2.掌握课文中的生词和重点词句。

3.培养学生对太阳的认识和兴趣。

二、教学重难点1.重点：理解课文的主要内容。

2.难点：把握课文中的生词和重点词句。

三、教学准备1.课文《太阳》的教材和教辅资料。

2.多媒体设备和投影仪。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引发学生对太阳的好奇心，引入课文话题。

2. 预习（10分钟）让学生快速浏览课文，了解大意，并做好预习笔记。

3. 阅读理解（15分钟）分段教学，设计问题，帮助学生理解和回答相关问题。

4. 生词学习（10分钟）列举课文中的生词，并帮助学生掌握其拼音和意思。

5. 重点句子讲解（10分钟）选取课文中的重点句子，进行逐句解读，并帮助学生理解。

6. 小组合作讨论（10分钟）以小组为单位，让学生就太阳的作用展开讨论，鼓励学生表达自己的观点。

7. 总结归纳（5分钟）学生汇报小组讨论的结果，老师进行总结，归纳出太阳的作用和重要性。

8. 课堂练习（15分钟）通过相应练习，巩固课文中的知识点和重点句子。

9. 课堂反思（5分钟）让学生回顾整堂课的学习情况，反思自己的学习状态。

五、板书设计五年级语文《太阳》第二课时教学目标：- 理解课文《太阳》的主要内容。

- 掌握课文中的生词和重点词句。

- 培养学生对太阳的认识和兴趣。

教学重难点：- 重点：理解课文的主要内容。

- 难点：把握课文中的生词和重点词句。

六、课后作业1.完成课后习题。

2.阅读其他关于太阳的科普文章。

七、教学反思针对本节课的教学效果和学生的学习状态进行总结和评估，并进行教学反思，为下节课的教学做出调整。

五年级语文《太阳》第二课时教案（续）八、教学过程（续）10. 情感体验（10分钟）让学生通过背诵和演讲课文中的诗句和优美句子，加深对太阳的体验和感受。

11. 拓展延伸（15分钟）引导学生思考太阳在日常生活中的作用，并展开讨论。

五年级上册《太阳》第二课时教学设计教学目标：1.复习课文的主要内容。

2.了解作者说明事物的方法，感受说明文特点。

3.能初步运用所学的说明方法描述熟悉的事物。

教学重点：了解作者说明事物的方法，感受说明文特点。

教学难点：能初步运用所学的说明方法描述熟悉的事物。

教具准备：多媒体课件教学设计：一、复习导入1师：通过上节课的学习，作者运用了举例子的说明方法了解太阳与人类的密切关系，课文还写了太阳的哪些内容呢？2抽生反馈。

3师：识哪些说明方法？4抽生反馈，学生补充，教师相机归纳。

（出示课件）二、学习1---3自然段，品味说明方法。

师过渡：那这些说明方法到底有多神奇呢？让我们一起再一次走进课文《太阳》中去。

1感受太阳的“远”出示句子（1）出示句子（太阳离我们……也要飞二十几年。

）思考：读了这个句子，你知道了什么？从哪里感受到的呢？（2）抽生反馈。

（3）两个句子作比较，体会列数字说明方法的妙处。

用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。

师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

2. 感受太阳的“远”出示句子（1）课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报出示句子（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。

）（2）用了什么说明方法？有什么好处？（3）有感情地朗读。

3.体会描写“热”的句子：（1）找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

（2）生总结，汇报（3）出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球……）（4）读一读，读出“热”的特点4.小结说明方法。

师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。

这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

三、初试身手师过渡：好的东西需要分享，需要运用，就下来就让我们一起来用用这些说明方法吧。

1观察语文书70页图片，运用恰当的说明方法介绍它的主要特征。

2学生创作3反馈，评价4写一写班上的某位同学，让其他同学来猜。

鄂教版五年级语文上册教案太阳路一、课程概述1.1 课程背景本课程为鄂教版五年级语文上册的教案，主要围绕“太阳路”这一主题展开教学。

通过本课程的学习，旨在让学生掌握太阳路的识别方法和相关的知识点，培养学生的语文阅读能力和语言表达能力，同时引导学生正确的学习态度和价值观。

1.2 课程目标•熟练掌握太阳路的基本形态和相关的知识点•提高学生的语文阅读能力和语言表达能力•培养学生正确的学习态度和价值观二、教学设计2.1 教学内容本课程共分为三个部分：1.太阳路的识别方法2.太阳路的形态及其意义3.太阳路的启示与感悟2.2 教学重点1.熟练掌握太阳路的基本形态和相关的知识点2.探索太阳路的深层意义和启示2.3 教学难点1.理解太阳路的深层意义和启示2.运用语言表达自己的感悟和思考2.4 教学策略1.模拟比赛式教学方法，提高学生的积极性和参与度2.课前预习、课中讲解、课后复习相结合，加深学生对知识点的理解3.鼓励学生自主思考和表达，增强学生的语言表达能力2.5 教学过程2.5.1 第一部分：太阳路的识别方法1.活动一：导入•通过观察一幅太阳路的图片，引导学生猜测太阳路的特点和意义。

2.活动二：学习太阳路的基本形态•师生共同学习太阳路的基本形态，掌握太阳路的基本结构。

3.活动三：练习太阳路的识别方法•设计太阳路识别练习题，让学生通过练习提高太阳路的识别能力。

2.5.2 第二部分：太阳路的形态及其意义1.活动一：细节观察•让学生观察不同形态的太阳路图片，并针对不同的形态进行讲解和解析，让学生理解太阳路的深层含义。

2.活动二：学习太阳路的启示•和学生一起讨论太阳路的一些启示和感悟，让学生体验到文本的深层次含义。

3.活动三：语言表达•让学生向全班表达自己对太阳路的认识和感悟，提高学生的语言表达和思考能力。

2.5.3 第三部分：太阳路的启示与感悟1.活动一：作文•让学生通过作文表达自己对太阳路启示和感悟，提高学生的写作能力和思考能力。

鄂教版五年级语文上册教案课程概述本教案针对鄂教版五年级语文上册教材编写，主要围绕教材中的《太阳路》进行教学。

通过本节课的教学，旨在引导学生准确理解课文内容，培养学生的阅读理解能力、语言运用能力和思辨能力，以及培养学生的情感态度和价值观。

教学目标1.知识与能力目标：•能准确理解课文《太阳路》的内容，把握关键细节；•能正确运用课文中的词语和短语；•能理解并运用课文中的重点句子并进行简单仿写。

2.过程与方法目标：•培养学生的阅读理解能力和思辨能力；•培养学生的团队合作精神；•激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观目标：•培养学生的热爱读书的兴趣；•培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

教学重难点•重点：课文内容的理解、关键词语和句子的运用；•难点：锻炼学生的思辨能力和运用能力。

教学准备•教材：鄂教版五年级语文上册；•视听材料：课文录音；•教具：黑板、粉笔。

教学步骤第一步：导入新课（5分钟）1.教师简单介绍《太阳路》这篇课文的背景和内容，引发学生对课文的兴趣，并提出一些问题引导学生思考，如：你们有听说过太阳路吗？太阳路对于我们来说意味着什么？第二步：预习课文（10分钟）1.让学生自主阅读课文《太阳路》；2.学生可以先默读课文，然后再和同桌合作互相阅读，互相帮助理解课文的意思；3.鼓励学生在默读和合作阅读的过程中标记关键词和句子。

第三步：学习课文（20分钟）1.教师播放课文录音，让学生跟读课文；2.教师带领学生逐段解读课文，解释生词和重要句子；3.学生可以提问，教师也可提出问题引导学生思考。

第四步：理解课文（30分钟）1.学生分组进行小组讨论，讨论课文中的重点细节和中心思想；2.学生展示讨论结果，教师进行点评和提问。

第五步：语言运用（15分钟）1.教师出示一些与课文相关的词语和短语，让学生进行词汇理解和运用；2.学生进行小组合作，运用这些词语和短语造句。

第六步：巩固训练（10分钟）1.教师出示几个与课文中的重点句子相关的问题，让学生进行思考和回答；2.学生可以与同桌进行讨论，然后教师进行点评。

鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案设计一、教学目标1.知识目标•了解《太阳路》的内容。

•熟练朗读文章中的词语和短语。

•了解太阳是什么，有哪些功能。

•学习用语文表达自己的感受。

2.能力目标•提高学生听、说、读、写的综合能力。

•培养学生的观察力和表达能力。

•提高学生的阅读理解能力。

3.情感目标•培养学生的爱自然、保护环境的意识。

•增强学生的好奇心、探究心和创新意识。

•培养学生对知识的兴趣和探究的热情。

二、教学重难点1.教学重点•理解文章的内容并正确朗读。

•学习太阳对人类的重要性以及太阳的作用。

•发挥语文的表达功能，表达个人感受和体验。

2.教学难点•对学生的阅读理解能力提出挑战。

•帮助学生深入理解太阳的作用，并用语文表达。

三、教学内容1.教学过程•步骤一：引入新课，导入教材，介绍《太阳路》一文。

•步骤二：启发学生思考，引导学生一起回忆太阳的作用。

•步骤三：指导学生阅读《太阳路》，帮助学生理解文章内容。

•步骤四：帮助学生发挥语文表达功能，表达自己的感受和理解。

2.教学安排•第一课时：介绍《太阳路》，启发学生思考，回忆太阳的作用。

•第二课时：导入课文，学生开始阅读，理解文章。

•第三课时：通过小组合作的方式，帮助学生深入理解太阳的作用。

•第四课时：引导学生用语文表达自己的感受和理解。

四、教学方法为了实现上述教学目标，本节课采用的教学方法包括：1.情境教学法通过创设情境环境，让学生身临其境，提高学生对知识的理解和记忆。

2.合作学习法通过分组合作的方式，培养学生的团队合作精神，实现知识共享，提高学生的学习效率和质量。

3.体验式教学法通过让学生亲身体验太阳的作用，切实感受到其重要性，提高学生对知识的认识和理解。

4.情感态度培养法通过培养学生的情感态度，提高学生的好奇心、探究心和创新意识，促进学生主动掌握知识。

五、教学评价本节课教学评价从以下三个方面进行评价：1.教师评价教师应该注重从学生的实际情况出发，因材施教，把握教学节奏，设定恰当的任务和内容，寓教于乐，使学生在轻松愉悦的氛围中获得知识。