自考护理本科护理学导论(一)名词解释

护理学导论重点一.名词解释1.健康：健康不仅是没有疾病，而且包含躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

2.疾病：是机体身心在内外环境因素作用下所引起的肯定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤或抗损伤的整体病理过程。

3.环境：所谓环境〔environment〕总是相对于某一中心事物而言的。

环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。

我们通常所称的环境就是指人类的环境。

人类环境分为自然环境和社会环境。

4.护理：推断和处理人类对已存在或潜在的健康问题的反响的科学。

：5.健康教育：是借助多科学的理论方法，通过信息传播和行为干预，援助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康的行为和生活方法的教育活动与过程。

6.护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和操纵护理现象。

7.护理程序：是一种有方案、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决效劳对象现存或潜在健康问题的反响。

8.护患关系：是指护患双方在相互尊重亦接受彼此民族文化差异的根底上，在相互学习的促进过程中形成的一种特别的人际关系。

9.评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵敏地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的根底上加以分析、推理，作出合理的推断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍。

10.角色：是社会心理学中的一个特意的术语，是对某种特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。

11.护理伦理：是指护士在其职业活动中，正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则及标准的总和。

12.职业道德：是指从事肯定职业的人们，在职业生活中应遵循的道德标准，以及与之相应的道德观念、情操和品质。

13.沟通：是人与人之间借助言语和非言语行为，进行交换信息、思想及感情的过程。

14.需要：是有机体、个体和群体对其生存与开展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反响，是个人的心理活动与行为的根本动力。

1.Health：健康：WHO在1948年给健康所下的定义：“健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。

1989年提出健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理，心理以及社会适应能力。

2.Sub-health: 亚健康状态：当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力下降，表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状时，这种生理状态为亚健康状态。

3.QOL(quality of life):个体在所处的文化与风俗习惯的背景下，由生存的标准，理想，追求的目标所决定的对其目前的社会地位以及生存状况的认识和满意程度4.disease：疾病，是机体在内外环境的作用下而引起的一定部位的功能，代谢和形态结构的变化，表现为损伤和抗损伤的病理过程，是内环境调节紊乱而发生的生命活动障碍5.patient-role：病人角色，是一种特殊的社会角色，是社会赋予病人的社会位置，权利和义务的总和6.need：需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需要在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

7.basic need：基本需要.是指个体生存，成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求8.需要特征：1-动力性与无限性2-共同性与独特性3-整体关联性4-社会历史制约性9.culture：是在某一特定群体或社会活动中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观，语言，生活态度以及行为准则，及其相应的物质表现形式。

10.culture shock:特指个体从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，犹豫态度和信仰的差异所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征11.growth：成长：指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统和形态改变，是量的变化，可用量化指标来测量，如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等。

《护理学导论》（专升本）参考答案第一章一、单项选择题：1．C 2. D 3. B二、多项选择题：1． ABDE2． A B C D E三、填空题：1．国际护士会2．个案护理综合护理四、简答题：1．护理学的四个基本概念为人、环境、健康和护理人：是护理的服务对象，是实施各种护理的中心。

健康：护理服务的中心是人的健康。

环境：环境是护理的场所及影响护理的因素。

护理：护理的目标是促进健康、维持健康、保护健康、预防疾病、恢复健康及减轻痛苦，或让病人安全有尊严的离开人世。

2．专业护士的角色：护理者；决策者；计划者；沟通者；管理者及协调者；促进康复者；教育者及咨询者；代言人及保护者；研究者及著作者；权威者。

第二章一、单项选择题：1． C 2． B 3． B 4． A 5． B 6． D 7． C 8． B 9． D二、多项选择题：1．ABCDE2．ABDE3. ABCDE4．ABCE5．ABE三、填空题：1．病人角色行为缺如2．正性影响负性影响四、名词解释：1．WHO的生存质量概念：是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心的事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态4个方面。

2．角色：是社会心理学中的一个专业术语，是对某特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身分和地位。

即一个人在某种特定场合下的义务、权利和行为的准则。

3．初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。

五、简答题：1．初级卫生保健的原则：公平可近性冲能文化感受性自我决策2．病人角色的特点：脱离或减轻日常生活中的角色及义务；病人对于其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利接受帮助；病人有希望康复的义务；病人有配合医疗和护理的义务。

六、论述题：（答案要点）1．患病后病人的主要心理反应：焦虑及恐惧；依赖性增强；自尊心增强；猜疑心加重；主观感觉异常；情绪易激动；孤独感；害羞和最恶感；心理性休克及反常行为。

新世界《护理学导论》自考复习重点2017.03一、题型介绍：单选题20题，20分；多选题5题，10分；填空题：10空，10分名词解释：5题，15分；简答题：5题，25分；论述题：1题，10分病例分析：1题，10分二、重点（一）名词解释1.独立性护理功能（P13）2.健康（P22）3.生存质量（P25）4.健康促进（P26）5.预警行为（P27）6.求医行为（P27）7.疾病状态（P29）8.病人角色行为消退（P33）9.初级卫生保健（P37）10.需要（P42）11.成长12.发展（P51）13.压力14.压力源（P64）15.危机（P66）16.压力反应（P67）17.适应（P68）18.工作压力（P70）19.首因效应（P75）20.晕轮效应21.社会刻板印象（P76）22.零接触状态（P81）23.移情（P98）24.文化（P105）25.反文化（P106）26.文化休克（P109）27.跨文化护理（P120）28.文化关怀保存29.文化关怀调试（P125）30.思维（P132）31.科学思维（P133）32.逻辑思维（P133）33.决策（P138）34.循证护理（P145）35.护理程序（P153）36.护理评估（P159）37.护理诊断（P163）38.首优问题（P168）39.护理理念（P177）40.理论（P181）41刺激（P184）42.自理（P189）43健康教育（P197）44.希望（P217）45.失望（P218）46.丧失（P221）47.悲哀（P222）48.临终（P226）49.职业道德（P246）50.法律（P248）51.护理道德（P252）（二）简答、论述、病例分析1.患病后病人的主要心理反应（P31）2.常见的病人角色适应不良（P33）3.马斯洛人的基本需要层次理论？各需要层次之间的相互关系？（P44~45）4.成长发展的规律（P52）5.艾瑞克森心理社会发展理论在护理中的应用？（P63）6.护理工作者压力的来源？缓解压力的措施（P70）7.人际关系的特征（P72）8.护患冲突的常见原因？（P87）9.消除角色不明影响的措施（P88）10.促进护患关系良性发展的方法？（P89）11.人际沟通的意义（功能）？（P90）12.护患沟通的意义？特征？常见的沟通问题？（P100）13.日常护患沟通的技巧（P101）14.会谈时的注意事项？（P103）15.试列举有助于护理人员正确评估病人的文化背景的问题（P121）16.评判性思维的特点？（P135）17.评判性思维在护理临床实践中的应用（P137）18.临床护理决策的步骤？（P140）19.实践反思法的反思内容？（P142）20.促进评判性思维的9个问题（P143）21.循证护理的意义（P146）22.循证护理的实施程序？（P146）23.证据评价应涵盖的内容（P147）24.护理程序的特征（P153）25.护理诊断的分类（P164）26.护理诊断与合作性问题及医疗诊断的区别？（P166）27.排列护理诊断顺序应遵循的原则？（P168）28.制定护理措施的注意事项（P170）29.护理评价的过程？（P175）30.现代护理理念对护理学四个基本概念的界定？（P179）31按护理理论的着重点不同，可以将护理理论分为几种类型（P183）32.简述奥瑞姆自理理论的主要内容？（P189）33.护理系统的分类（P190）34.护理人员在健康教育中的作用（P200）35.健康教育的相关理论（P201）36.知信行模式的基本内容（P201）37.知信行模式在预防艾滋病中的应用（P202）38.健康教育的基本原则？（P208）39.制定健康教育计划的步骤（P210）40.健康教育的方法？（P212）41.对丧失和无能为力感的患者的护理措施？（P220）42.影响悲哀反应的因素（P222）43.恩格尔悲哀三阶段学说（P223）44.脑死亡标准？（P228）45.菲尔斯特和霍克临终病人家属的七大需求（P236）46.减轻疼痛的控制方法（P239）47.丧亲者的护理（P241）48.护理道德的基本原则（P253）49.在临床工作中，尊重原则应该体现以下几点？（P254）50.在临床工作中，哪些不属于医疗事故？（P259）51.医疗事故等级的分类（P259）52.处理医嘱时的注意事项？（P262）53.执行口头医嘱的注意事项？（P262）54.护理人员如何在实践中运用法律知识依法执护（P265）。

16护理学导论名词解释护理学导论名词解释1. 护理学：护理学是一门研究护理理论与实践的学科，包括护理科学、护理伦理、护理教育和护理管理等内容。

其目的是培养专业的护理人员，提供高质量的护理服务，帮助患者恢复健康。

2. 护理科学：护理科学是研究和应用护理理论、原则和方法的科学，旨在提升护理实践的有效性和质量。

它包括护理行为学、护理技术和护理研究等内容，帮助护士了解和应用最新的护理知识和技术。

3. 护理伦理：护理伦理关注护理实践中的道德和伦理问题。

护士应该遵循伦理准则，尊重患者的隐私权、自主权和尊严，为患者提供无偏见、公平和公正的护理服务，同时平衡个人责任和团队合作。

4. 护理教育：护理教育旨在培养护理人员掌握必要的知识、技能和态度，以提供专业的护理服务。

它包括理论教学、实践培训和临床实习等形式，培养护士的专业素养和职业能力。

5. 护理管理：护理管理是指在护理组织中规划、组织、协调和控制护理工作的过程。

它涉及护理资源的有效利用、护理人员的分配和管理、护理政策的制定和执行等方面，以提供安全、高效和质量的护理服务。

6. 患者护理：患者护理是指护士为患者提供的全面、个性化的健康护理。

它包括疾病预防、健康教育、病情监测、药物管理和康复指导等方面，旨在帮助患者恢复健康、提高生活质量。

7. 护理评估：护理评估是指护士对患者的身体、心理和社会状况进行详细的评估和记录。

通过收集客观和主观的信息，护士能够制定个性化的护理计划，为患者提供最适宜的护理措施。

8. 护理干预：护理干预是指护士根据患者的护理诉求和护理评估结果，采取相应的护理措施。

它包括疾病治疗、病情监测、康复护理、疼痛管理和心理支持等方面，旨在帮助患者实现健康目标。

9. 护理记录：护理记录是护士对患者护理过程和效果进行详细记录的文档。

通过护理记录，护士可以及时了解患者的病情变化，提供有效的护理措施，并为多学科团队提供沟通和协作的依据。

10. 护理研究：护理研究是指使用科学方法进行护理问题的探索和解决。

护理学的发展及基本概念（1）、护理的基本任务？答：其基本任务是维护健康、预防疾病、恢复健康、减轻病痛。

（2）、护理的概念经过3个阶段的历史演变过程？答：1、以疾病为中心阶段（19世纪60年代—20世纪40年代）2、以病人为中心阶段（20世纪40年代—70年代）3、以人的健康为中心阶段（20世纪70年代—至今）（3）、护理学的概念及知识包括5个方面？答：1、伦理学知识2、美学知识3、个人知识、4、科学知识5、社会政治文化知识（4）、专业护士的角色范围包括哪些？答：1、护理者2、决策者3、计划者4、沟通者5、管理者及协调者6、促进康复者7、教育者及咨询者8、代言人及保护着9、研究者及著作者10、权威者健康与疾病（1）、健康的概念？答：健康不但是没有疾病和身体缺陷，而且还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

（2）、影响健康的因素？答：1、生物因素（生物性致病因素、遗传因素、个体生物学特征）2、心理因素3、环境因素（自然环境、社会环境）4、行为与生活方式5、医疗卫生服务体系（3）生存质量的概念？答：宏观层次指研究人口群体的生存质量；微观层次指研究个体、家庭人口的生存质量。

WHO（世卫组织）的定义：生存质量是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度，它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

（4）、常见的病人角色适应不良及心理原因？（理解题、给案例判断、一般选择题）答：病人不能正常地行使其权利和义务，就会产生角色适应不良。

一般常见的病人角色适应不良及主要心理原因如下：1，角色行为冲突：角色行为冲突指病人角色与其他角色发生冲突。

2，角色行为强化：角色行为强化指病人因为患病而导致自信心减弱，对家庭和社会的依赖性增强：当病情好转，由病人角色向常态角色转变时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理。

表现为依耐性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，对正常的生活缺乏信心。

护理学导论需要的名词解释护理学导论需要的名词解释1. 护理学：护理学是一门研究人类生命过程中各种健康问题的学科，旨在提高人类健康水平和促进人类福祉。

2. 护理专业：护理专业是指从事护理工作的一群人，他们具备相关的专业知识和技能，负责照顾病人、协助医生进行治疗、预防疾病等工作。

3. 护士：护士是指具有相关专业知识和技能，从事护理工作的专业人员。

他们负责监测患者生命体征、执行医嘱、协助患者进行日常活动等工作。

4. 医生：医生是指具备医学专业知识和技能，从事医疗保健工作的专业人员。

他们负责诊断、治疗各种疾病，并给予患者相应的治疗建议。

5. 患者：患者是指因身体或心理原因而需要接受医学保健服务的个体。

他们需要接受医护人员的关爱和治疗，并积极配合医护人员进行治疗。

6. 健康：健康是指身体、心理和社会适应能力良好，能够充分发挥自己生命潜能的状态。

健康是人类追求的最高目标之一。

7. 疾病：疾病是指身体或心理上出现异常，导致机体功能障碍或者失调的状态。

疾病会对个体的身心健康造成不同程度的影响。

8. 护理计划：护理计划是指根据患者的具体情况，制定出一套科学、合理、可行的护理方案。

护理计划应该具有针对性和可操作性，以达到最佳治疗效果。

9. 护理评估：护理评估是指通过对患者身体、心理和社会情况进行综合分析，确定患者需要接受哪些护理服务以及如何实施这些服务。

10. 护理干预：护理干预是指根据护士对患者进行的评估结果，制定出相应的护理计划并执行这些计划。

干预内容包括监测生命体征、执行医嘱、协助患者进行日常活动等。

11. 护理记录：护理记录是指护士对患者接受的护理服务进行详细的记录。

这些记录包括患者身体状况、治疗过程、药物使用情况等信息，以便医生和其他医护人员能够更好地了解患者情况并做出相应的治疗措施。

12. 伦理学：伦理学是一门研究人类行为规范和价值观念的学科。

在医疗保健领域中，伦理学被广泛运用于处理医学伦理问题，如生命道德、隐私保护、权利义务等问题。

护理学导论必考重点一．名词解释。

（6题选3题考）1.护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础研究有关预防保健，治疗疾病以及康复过程中护理理论，知识，技术及其发展规律的综合性应用科学。

2.需要：需要是有机体，个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

3.文化休克：特指生活在某一文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症。

4.压力：压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反映状态的过程。

5.护理程序：护理程序是一种有计划，系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映。

6.护理诊断：护理诊断是关于个人，家庭，社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果能通过护理职能达到。

二．问答题。

（4题选3题考）1.马斯洛层次论将人的基本需要分成哪些层次以及人类需要的一般规律。

答：从低到高分五个层次：生理的需要安全的需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要一般规律：低层次需要优先满足各种需要需满足的时间不同较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础各层次需要可重叠出现各需要之间的层次顺序并非固定不变越高层次的需要其满足的方式和程度差异越大基本需要满足的程度与健康密切相关2.护理程序包括哪些步骤？护理评估中资料收集的途径有哪些？答：步骤：护理程序由护理评估，诊断，计划，实施和评价五个相互联系，相互影响的步骤组成。

途径：交谈观察健康评估查阅3.护理诊断书写的注意事项。

答：应使用统一的护理诊断名称，所列名称应明确，简单，规范，以有利于护理人员之间的交流与讨论，规范教学。

列出护理诊断应贯彻整体的观点，可包括生理，心理，社会，精神及文化各方面。

第一章护理学的发展及基本概论1、1、护理学：（国际护士会）护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡的一门科学。

2、南丁格尔时期：19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步走上了科学的发展轨道。

这是现代护理学的开始，也是护理学发展的一个重要转折点。

国际上称这个时期为南丁格尔时期。

3、ICN：是世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体，于1899年在英国伦敦成立，是国际组织者最早的组织之一，其目的是促进各国护理人员的交流，使各国护理人员能够彼此沟通，加强联系，增进友谊，并能共同为促进人们的健康，预防及治疗疾病，努力发展护理事业做出贡献。

4、独立性的护理功能：指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。

5、依赖性护理功能：指护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。

6、类专业性：指一些简单性、常规性护理工作。

护理人员需要经过一段时间的培训，有一定的理论及技能来实施护理。

第二章健康与疾病1、WHO的健康概念：健康不但没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

2、生存质量(WHO的定义)：生存质量是不同的文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

3、患病：指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。

4、疾病：是客观的存在，一般是指根据医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。

5、身体心像：是在一个人的脑海中具有的对自己身体的一种影像。

6一级预防：又称病因预防，是从病因上防止健康问题的发生，是最有效的预防措施。

主要采取自我保健方法及特殊保护措施，防止疾病的发生。

7、二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题，即“三早”预防。

护理学导论名词解释护理学导论名词解释（700字）1. 护理：护理是指通过为个体或群体提供全面的健康照顾，维持、恢复和促进其健康状态的专业活动。

护理包括评估、判断、规划、实施和评价照顾方案，同时给予关注、支持和教育。

2. 护理伦理：护理伦理是指护理职业中关于道德行为和决策的原则和准则。

护理伦理包括尊重个体的自主权、提供透明且明确的病情信息、保护患者的隐私权等。

3. 护理病史：护理病史是指护士在进行护理过程中，收集、整理和记录患者病史的过程。

护理病史涵盖了患者的个人资料、病情描述、症状、检查结果等信息，为诊断和治疗提供可靠的信息。

4. 护理诊断：护理诊断是指护士通过对患者的评估和分析，识别出患者的健康问题和护理需求。

护理诊断有助于制定并实施护理计划，提高护理效果。

5. 护理计划：护理计划是指护士以科学、系统和个性化的方法，为患者制定和实施的护理方案。

护理计划包括目标设定、护理措施和评价指标，以满足患者的特殊需求。

6. 护理评价：护理评价是指护士在护理过程中，对患者的照顾效果进行评估和判断的过程。

护理评价有助于了解护理方案的有效性并及时调整，以提供更好的护理。

7. 护理研究：护理研究是指在护理实践中，通过科学的方法和技术，对护理理论和实践问题进行系统的研究。

护理研究有助于推动护理学科的发展，提高护理质量。

8. 护理教育：护理教育是指培养和训练护士所必需的专业知识、技能和素养的过程。

护理教育包括理论课程、实践指导和实习经验，以培养合格的护理专业人才。

9. 护理标准：护理标准是指护理实践中的基准和准则，以指导护理的质量和安全。

护理标准包括护理实践指南、标准操作程序和护理质量评估标准等。

10. 护士执业：护士执业是指具备正式护理教育背景和相关认证的个人，能够在医疗机构或其他护理场所从事护理工作。

护士执业需要符合法律法规和伦理准则，提供安全和有效的护理。

以上是护理学导论中常见的一些名词解释。

护理学是一个多学科的领域，涉及护理理论、护理实践、护理伦理等多个方面。

《护理学导论》（专升本）参考答案第一章一、单项选择题：1．C 2. D 3. B二、多项选择题：1． ABDE2． A B C D E三、填空题：1．国际护士会2．个案护理综合护理四、简答题：1．护理学的四个基本概念为人、环境、健康和护理人：是护理的服务对象，是实施各种护理的中心。

健康：护理服务的中心是人的健康。

环境：环境是护理的场所及影响护理的因素。

护理：护理的目标是促进健康、维持健康、保护健康、预防疾病、恢复健康及减轻痛苦，或让病人安全有尊严的离开人世。

2．专业护士的角色：护理者；决策者；计划者；沟通者；管理者及协调者；促进康复者；教育者及咨询者；代言人及保护者；研究者及著作者；权威者。

第二章一、单项选择题：1． C 2． B 3． B 4． A 5． B 6． D 7． C 8． B 9． D二、多项选择题：1．ABCDE2．ABDE3. ABCDE4．ABCE5．ABE三、填空题：1．病人角色行为缺如2．正性影响负性影响四、名词解释：1．WHO的生存质量概念：是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心的事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态4个方面。

2．角色：是社会心理学中的一个专业术语，是对某特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身分和地位。

即一个人在某种特定场合下的义务、权利和行为的准则。

3．初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。

五、简答题：1．初级卫生保健的原则：公平可近性冲能文化感受性自我决策2．病人角色的特点：脱离或减轻日常生活中的角色及义务；病人对于其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利接受帮助；病人有希望康复的义务；病人有配合医疗和护理的义务。

六、论述题：（答案要点）1．患病后病人的主要心理反应：焦虑及恐惧；依赖性增强；自尊心增强；猜疑心加重；主观感觉异常；情绪易激动；孤独感；害羞和最恶感；心理性休克及反常行为。

名词解释1.二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现，早期诊断，早期处理健康问题2.患病：指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验3.WHO的健康概念：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

4.初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进和康复服务5.需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

6.人的基本需要：是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。

7.生理性需要：指与维持人体正常生理功能有关的所有需要，如空气、食物、水排泄、活动、休息的需要。

8.知识（智能）性需要：指人体在认知和思考方面的需要，如学习、推理、判断和解决问题的能力等9.成长:指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态改变，是量的变化，可用量化的指标来测量10.超我：按照尽善尽美的原则指导自我，限制本我，达到自我完美的高度11.发展：是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两个方面。

表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进，是质的变化12.自我：大部分存在于意识中，小部分存在于潜意识中，是人格中理智而符合现实的部分13.道德发展：个体在社会化过程中随年龄的增长而逐渐学习到的是非判断标准，以及按照该标准去表现的道德行为14.压力：是个体对作用与自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程，包括刺激、认知评价及反应3个环节15.工作压力：指当个人的能力与需求不能与工作环境相匹配是所引起的从业人员的身心压力状态16.压力源：是引起全身系统反应的各种刺激17.应对：是应用行为或认知的方法努力处理环境与人内部之间的需求，解决二者之间的冲突18.焦虑：对即将来临的，可能出现的危险或做出某些重大决定时所体验的一种紧张不愉快的期待情绪19.危机：是一个人重要的生活目标遇到阻碍，利用常规解决问题的方法而解决无法解决的问题时，引起的日常生活的混乱及瓦解，是人的一种紧急压力反应20.认知评价：是指个体察觉到情境对自身是否有影响的认知过程21.首因效应: 又称第一印象，是指交往的双方在首次接触时，根据交往对象的外显行为等做出综合性判断与评价而形成的最初印象22.人际关系：人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系23.晕轮效应：只交往对象的某种人格特征形成印象后，以此来推测此人其他方面的特征24.人际沟通：指人与人之间信息传递和交流的过程，包括人与人面对面的交流和非面对面的交流25.文化：文化物质和精神财富的总称26.文化休克：指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症27.精神文化：指理论、观念、心理以及与之相联系的科学、宗教、符号、文学、艺术、法律、道德等28.文化模式：是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构29.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应30.护理评估：是指有组织地、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程31.护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存或潜在健康问题及生命过程反应的一种临床判断32.护理理念：指应用逻辑分析、推理等抽象方法阐述各种护理现象之间的联系33.自理：是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长及完整状态而采取的一些有目的的活动34.健康教育：健康教育是研究传播保健知识和机能，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危险因素、促进健康的一门学科35.健康信念：是指人如何看待健康与疾病，如何认识疾病的严重程度及易感性，如何采取预防措施后的效果及采取措施所遇到的障碍等36.角色扮演法：是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法37.医疗事故：医疗事故致医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成病人人身损害的事故38.护理法：根据国家卫生基本法制定的护理专业法39.临终：临近死亡的阶段，人体重要器官的生理功能趋于衰竭，生命活动将要走向终点40.临床死亡：一般被确定为人的身体重要系统如心脏、呼吸及血管等停止工作。

《护理学导论》背诵重点名词解释1、护理学:护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础,研究有关预防保健治疗疾病及康复过程中护理理论知识技术及其发展规律的综合性应用科学。

2、整体护理:护理人员视对象为一功能整体,在进行护理服务时提供包括服务对象生理心理社会文化精神等方面的全方面的帮助和照顾。

3、健康:1946年,WHO 对健康作出的定义为健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理心理状态和良好的社会适应能力.1989年,WHO又提出了有关健康的新概念健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康。

4、亚健康状态:当一个人的机体介于健康和疾病之间的边缘状态,临床检查无明显疾病,但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低,表现为身心疲劳,创造力下降,并伴有自感不适症状时,这种生理状态称为亚健康状态。

5、生存质量:指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下,由生存的标准理想追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。

它包括个体生理心理社会功能及物质状态四个方面。

6、疾病:是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能代谢和形态结构的变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程,使机体内部及外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结.从扩理的角度讲,疾病是一个人的生理心理社会精神感情受损的综合表现,疾病不是一种原因的简单结果,而是人类无数生态因素和社会因素作用的复杂结果。

7、角色:是社会心理学中的一个专门的术语,是对某特定位置的行为期待与行为要求,是一个人在多层面多方位的人际关系中的身份和地位。

8、初级卫生保健(PrimaryHealthCare.PHC):是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防健康维护健康促进和健康服务。

9、需要:需要是有机体个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态,是个体与社会的客观需求在人脑中的反应,是个体的心理活动与行为的基本动力。

基础护理学名词解释《一》1.护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。

2．环境：是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总和。

包括外环境和内环境。

3．健康：WHO定义-健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

4．社会学健康观：从个体的社会性角度来反映生命活动的客观性及其本质规律，指出健康是一个人具有正常的社会角色功能，具有执行其社会角色和义务的最佳活动状态，它包括个体、家庭和社区的不同层次水平，包括健康平衡和健康潜能两个重要方面。

5．护理：1980年美国护士学会将护理定义为：护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。

6．护理管理：运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素-人、财、物、时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作的效率和效果，提高护理质量。

7．护理科研：运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学的内在规律，促进护理理论、知识及技能的更新。

8．个案护理：一名护士护理一位患者，即由专人负责实施个体化护理。

9．功能制护理：以工作为导向，将患者所需的护理活动，依工作性质机械地分配给护理人员，护理工作的主要内容为完成医嘱和执行各项护理技术操作。

10．小组制护理：以小组的形式对患者进行护理。

11．责任制护理：由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行系统的整体护理，其结构是以患者为中心，患者从入院到出院期间的所有护理始终由一名责任护士实行8小时在岗，24小时负责制。

12．系统化整体护理：以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的方式。

13．素质：是指人在先天的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。

14．生活方式：是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。

本科自考护理学导论名词解释集中复习1．1．ICN对护理学的定义是：护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡的一门科学。

1．2．ICN：是世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员的群众团体。

1．3．ANA对护理学的定义：护理学是判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题反应的科学。

1．4．南丁格尔时期：19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐渐走上了科学发展的轨道。

这是现代护理的开始。

也是护理学发展的一个重要转折点。

国际上称这个时期为南丁格尔时期。

1．5．独立性护理功能：护理人员应用自己已有的专业知识及技能来决定的护理措施与护理服务。

1．6．合作性的护理功能：护理人员必须与医疗小组的其他人员密切配合及协作才能完成的护理功能。

1．7．依赖护理功能：护理人员需要根据医师的处方及医嘱对服务对象实施的护理。

2．1．WHO对健康的定义是：健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

2．2．生活方式：是指人们长期受一定文化民族经济社会风俗规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯和生活意识.2．3．生存质量：WHO对生存质量的定义是生存质量是不同的文化和价值体系中个体对他们生活目标、期望、标准，以及报关心事情有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状况四个方面。

2．4．健康促进：（WHO定义）健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会各自所负的责任。

2．5．促进健康：促进健康的护理活动的实施是通过护理人员的努力，使病人（公众）建立和发展促进健康行为的活动。

2．6．疾病：一般是指根据医学科学的知识及理论对疾病状态所做的病理生理学的解释和说明。

2．7．患病：患病是指病人本人或他人对其疾病的主观感受,常常是病人对身体或心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验2．8．疾病状态：是对自我感觉或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述,或者是用病理生理等各种医学术语概括及解释的可观察、可感知的现象。

护理学名词解释护理学名词解释（一）1. 生理学：生理学是一门研究生物机能的科学，包括人体各器官的结构、功能、机理及其相互关系的研究。

2. 病理学：病理学是研究疾病的产生、发展和变化规律的学科，通过研究异常组织和细胞的形态、生理和化学变化来了解疾病的本质。

3. 伦理学：伦理学是研究道德原则和价值观的学科，涉及该学科的主题包括生命伦理学、病人权益、隐私保护、决策与护理人员的角色等。

4. 护理伦理学：护理伦理学是研究护理伦理问题的学科，包括护理过程中的道德判断和价值冲突的解决等方面。

5. 患者自决权：患者自决权是指患者在接受医疗护理过程中，有权自主决定是否接受治疗、治疗方式、医疗护理措施等。

6. 传导：传导是指心脏内传导组织将心脏收缩信息传输到心脏各部位，使其以协调有序的方式收缩。

7. 护理诊断：护理诊断是指护士根据对患者的评估和收集的数据，分析和判断患者的护理问题，并提出相应的护理干预方案。

8. 指征：指征是指根据疾病特点、临床表现等确定使用某种医疗护理措施的依据。

9. 病例讨论：病例讨论是指医护人员围绕特定病例进行深入分析和讨论，以改进医疗护理质量和提高专业水平。

10. 静脉留置针：静脉留置针是一种用于长期给药、输液、输血等治疗手段的医疗器械。

护理学名词解释（二）11. 高危因素：高危因素是指患者因疾病、治疗等原因，处于易发生并发症或恶化的状态。

12. 心功能不全：心功能不全是指心脏由于各种原因无法有效泵血，导致心血管系统供血供氧不足的一种状态。

13. 皮肤黏膜破损：皮肤黏膜破损是指皮肤和黏膜出现创伤、溃疡等破损现象。

14. 隐私保护：隐私保护是指在医疗护理过程中，保护患者个人信息和隐私权的一项法律原则和护理纪律。

15. 预防性护理：预防性护理是指护士根据护理诊断、护理干预计划，采取一系列预防措施，预防患者发生并发症或疾病的护理措施。

16. 术后护理：术后护理是指在患者手术后，根据术后的特殊病理生理状态进行的护理，以促进伤口愈合、预防并发症、恢复功能。

1.Health：健康：WHO在1948年给健康所下的定义：“健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。

1989年提出健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理，心理以及社会适应能力。

2.Sub-health: 亚健康状态：当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力下降，表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状时，这种生理状态为亚健康状态。

3.QOL(quality of life):个体在所处的文化与风俗习惯的背景下，由生存的标准，理想，追求的目标所决定的对其目前的社会地位以及生存状况的认识和满意程度4.disease：疾病，是机体在内外环境的作用下而引起的一定部位的功能，代谢和形态结构的变化，表现为损伤和抗损伤的病理过程，是内环境调节紊乱而发生的生命活动障碍5.patient-role：病人角色，是一种特殊的社会角色，是社会赋予病人的社会位置，权利和义务的总和6.need：需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需要在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

7.basic need：基本需要.是指个体生存，成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求8.需要特征：1-动力性与无限性2-共同性与独特性3-整体关联性4-社会历史制约性9.culture：是在某一特定群体或社会活动中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观，语言，生活态度以及行为准则，及其相应的物质表现形式。

10.culture shock:特指个体从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，犹豫态度和信仰的差异所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征11.growth：成长：指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统和形态改变，是量的变化，可用量化指标来测量，如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等。