西安交大本科学位护理学导论考试名词解释

护理学导论《护理学导论》试题护理学导论一、名词解释：1. Primary Health Care 初级卫生保健2.护理程序3.开放系统二、填空题：1.纽曼的系统模式认为人的机体具有正常、________和______三种防线以抵抗有害压力源的干扰。

2.在医疗服务中，第二级预防、以防止疾病的发展，又称三早预防。

3.年中华护士学会创办“护理杂志”，1981年改为。

4. 开放系统是指与周围环境不断进行、和信息交流的系统。

5.健康教育主要包括四个方面的内容：即、或外伤恢复健康和适应机体功能障碍。

6.护理理论主要由六个部分组成，即概念、论点、定义、联系、的衍生术语、各种论点和联系的衍生前提和组成。

7.安乐死与其形式而言分为和两种形式。

8.世界上第一所护理学院开办于何地。

9.形成帮助关系的三个阶段：开始期、和结束期。

三．单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1“为病人提供直接的护理服务”体现护士的角色是（）A．照顾者 B．咨询者 C．管理者 D．协调者2护士根据病人病情进行压疮的预防与护理，此护理措施属于（）A．不属于护理措施B．依赖性护理措施C．辅助性护理措施D．独立性护理措施3代表护理学的创始人是 ( )A．韩德森 B．南丁格尔 C．罗伊 D．奥雷姆4我国最早的医学经典著作是( )A.《皇帝内经》B.《千金要方》C.《伤寒病杂论》D.《本草纲目》5要承担治疗疾病任务的机构是( )A.卫生防疫机构B.医疗机构C.医学研究机构D.医学教育机构6护患关系的基本模式不包括（）A．指导——合作型B．技术——非技术性C．主动——被动型D.共同参与型7．下列哪项是正确的病人目标陈述句？（）A.病人生命体征正常B.使病人生命体征维持正常C.维持病人呼吸平稳，呼吸道畅通D.病人呼吸维持在18-24次/分，呼吸道畅通8.根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期的心理社会危机是（）A勤奋对自卑 B.主动对内疚 C.自主对羞愧 D.自我认同对角色紊乱9．在影响健康教育效果的因素中，来自护理人员方面的因素不包括( )A、缺乏教育意识B、教育能力不足C、护患关系D、工作太忙10.抢救病历必须在多少小时内据实补记( )A．6 B.12 C.24 D．3811．病人能接受自己已患不治之症的事实，但从心理上或意念上同命运讨价还价，希望出现奇迹，此种心理反应属于（）A．否认期B．愤怒期C．磋商期D．接受期12.护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括( )A．具有专门的知识与技能 B．为病人提供护理照顾C．实践者具有自主性 D．具有独特的知识体系13.伦理学的基本问题是 ( )A.精神和物质的问题B.精神和道德的问题C.道德和利益的问题D.物质和利益的问题14．一个患肺炎的患者痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是：（）A．角色缺如B．角色冲突 C．角色消退 D．角色强化15.吴先生因右下肢骨折入院，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的是( )A．人际间关系模式 B．保健系统模式 C．生命过程模式 D自理模式16．陈述“有……危险"的护理诊断常用的公式是()A．PES公式 B．PS公式 C．PE公式 D．ES公式17护士小刘发现一糖尿病患者缺乏血糖监测的知识，下列护理诊断陈述正确的是( )A．知识缺乏 B．知识缺乏(特定的)C．知识缺乏：与糖尿病有关 D．知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的知识四、多项选择题（在每小题的五个各拉答案中申。

最新护理学导论试题与答案一、名词解释（每小题3分，共12分）1. 护理学：护理学是一门研究如何通过科学的方法和技术，为人们提供全面、系统的健康照顾和疾病的预防、治疗及康复的学科。

2. 护理程序：护理程序是一种系统的方法，用于评估、计划、实施和评价个体或群体的健康照顾需求。

它包括四个步骤：评估、计划、实施和评价。

3. 护理诊断：护理诊断是护理人员通过评估，对个体或群体的健康问题或生命过程的现存的、潜在的或发展的护理需求进行识别和描述的过程。

4. 护理计划：护理计划是针对护理诊断制定的一系列护理措施，包括目标和干预措施。

5. 护理评价：护理评价是护理人员对护理过程和结果进行系统性、连续性的监测、评价和反思的过程，以确定护理目标是否达到。

二、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 计划C. 实施D. 教育答案：D2. 下列哪项不是护理诊断的类型？A. 现存的B. 潜在的C. 发展的D. 健康的答案：D3. 下列哪项不是护理计划的目标？A. 预防疾病B. 促进健康C. 恢复健康D. 维持疾病状态答案：D4. 下列哪项不是护理评价的内容？A. 护理目标的实现B. 护理措施的有效性C. 个体或群体的健康状况D. 护理人员的满意度答案：D5. 下列哪项不是护理学的研究领域？A. 临床护理B. 社区护理C. 护理教育D. 护理管理答案：D三、简答题（每小题10分，共30分）1. 请简述护理程序的四个步骤及其意义。

答案：护理程序包括评估、计划、实施和评价四个步骤。

评估是指通过观察、访谈、问卷调查等方法，收集个体或群体的健康信息，为制定护理计划提供依据；计划是指根据评估结果，确定护理诊断，制定针对性的护理目标和干预措施；实施是指按照护理计划，采取相应的护理措施，为个体或群体提供护理服务；评价是指对护理过程和结果进行系统性、连续性的监测、评价和反思，以确定护理目标是否达到。

2. 请简述护理诊断的三个类型及其特点。

16护理学导论名词解释护理学导论名词解释1. 护理学：护理学是一门研究护理理论与实践的学科，包括护理科学、护理伦理、护理教育和护理管理等内容。

其目的是培养专业的护理人员，提供高质量的护理服务，帮助患者恢复健康。

2. 护理科学：护理科学是研究和应用护理理论、原则和方法的科学，旨在提升护理实践的有效性和质量。

它包括护理行为学、护理技术和护理研究等内容，帮助护士了解和应用最新的护理知识和技术。

3. 护理伦理：护理伦理关注护理实践中的道德和伦理问题。

护士应该遵循伦理准则，尊重患者的隐私权、自主权和尊严，为患者提供无偏见、公平和公正的护理服务，同时平衡个人责任和团队合作。

4. 护理教育：护理教育旨在培养护理人员掌握必要的知识、技能和态度，以提供专业的护理服务。

它包括理论教学、实践培训和临床实习等形式，培养护士的专业素养和职业能力。

5. 护理管理：护理管理是指在护理组织中规划、组织、协调和控制护理工作的过程。

它涉及护理资源的有效利用、护理人员的分配和管理、护理政策的制定和执行等方面，以提供安全、高效和质量的护理服务。

6. 患者护理：患者护理是指护士为患者提供的全面、个性化的健康护理。

它包括疾病预防、健康教育、病情监测、药物管理和康复指导等方面，旨在帮助患者恢复健康、提高生活质量。

7. 护理评估：护理评估是指护士对患者的身体、心理和社会状况进行详细的评估和记录。

通过收集客观和主观的信息，护士能够制定个性化的护理计划，为患者提供最适宜的护理措施。

8. 护理干预：护理干预是指护士根据患者的护理诉求和护理评估结果，采取相应的护理措施。

它包括疾病治疗、病情监测、康复护理、疼痛管理和心理支持等方面，旨在帮助患者实现健康目标。

9. 护理记录：护理记录是护士对患者护理过程和效果进行详细记录的文档。

通过护理记录，护士可以及时了解患者的病情变化，提供有效的护理措施，并为多学科团队提供沟通和协作的依据。

10. 护理研究：护理研究是指使用科学方法进行护理问题的探索和解决。

护理学的发展及基本概念（1）、护理的基本任务？答：其基本任务是维护健康、预防疾病、恢复健康、减轻病痛。

（2）、护理的概念经过3个阶段的历史演变过程？答：1、以疾病为中心阶段（19世纪60年代—20世纪40年代）2、以病人为中心阶段（20世纪40年代—70年代）3、以人的健康为中心阶段（20世纪70年代—至今）（3）、护理学的概念及知识包括5个方面？答：1、伦理学知识2、美学知识3、个人知识、4、科学知识5、社会政治文化知识（4）、专业护士的角色范围包括哪些？答：1、护理者2、决策者3、计划者4、沟通者5、管理者及协调者6、促进康复者7、教育者及咨询者8、代言人及保护着9、研究者及著作者10、权威者健康与疾病（1）、健康的概念？答：健康不但是没有疾病和身体缺陷，而且还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

（2）、影响健康的因素？答：1、生物因素（生物性致病因素、遗传因素、个体生物学特征）2、心理因素3、环境因素（自然环境、社会环境）4、行为与生活方式5、医疗卫生服务体系（3）生存质量的概念？答：宏观层次指研究人口群体的生存质量；微观层次指研究个体、家庭人口的生存质量。

WHO（世卫组织）的定义：生存质量是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度，它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

（4）、常见的病人角色适应不良及心理原因？（理解题、给案例判断、一般选择题）答：病人不能正常地行使其权利和义务，就会产生角色适应不良。

一般常见的病人角色适应不良及主要心理原因如下：1，角色行为冲突：角色行为冲突指病人角色与其他角色发生冲突。

2，角色行为强化：角色行为强化指病人因为患病而导致自信心减弱，对家庭和社会的依赖性增强：当病情好转，由病人角色向常态角色转变时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理。

表现为依耐性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，对正常的生活缺乏信心。

护理学导论要点一.名词解说1.健康：健康不单是没有疾病，并且包含躯体健康、心理健康、社会适应优秀和道德健康。

2.疾病：是机体身心在内外环境要素作用下所惹起的必定部位机能、代谢和形态构造的变化，表现为损害或抗损害的整体病理过程。

3.环境：所谓环境（ environment ）老是相对于某一中心事物而言的。

环境因中心事物的不一样而不一样，随中心事物的变化而变化。

我们往常所称的环境就是指人类的环境。

人类环境分为自然环境和社会环境。

4.护理：判断和办理人类对已存在或潜伏的健康问题的反响的科学。

：5.健康教育：是借助多科学的理论方法，经过信息流传和行为干涉，帮助个体和集体掌握卫生保健知识，建立健康观点，自发采用有益于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

6.护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识，用以描绘、解说、展望和控制护理现象。

7.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象现存或潜伏健康问题的反响。

8.护患关系：是指护患两方在相互尊敬亦接受相互民族文化差别的基础上，在相互学习的促使过程中形成的一种特别的人际关系。

9.评判性思想：是指个体在复杂情形中，能灵巧地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反省的基础上加以剖析、推理，作出合理的判断，在面对各样复杂问题及各样选择的时候，可以正确进行弃取。

10.角色：是社会意理学中的一个特意的术语，是对某种特定地点的行为期望与行为要求，是一个人在多层面、多方向的人际关系中的身份和地位。

11.护理伦理：是指护士在其职业活动中，正确办理个人与别人、个人与社会关系的行为准则及规范的总和。

12.职业道德：是指从事必定职业的人们，任职业生活中应依照的道德规范，以及与之相应的道德观点、情操和质量。

13.交流：是人与人之间借助语言和非语言行为，进行互换信息、思想及感情的过程。

14.需要：是有机体、个体和集体对其生计与发展条件所表现出来的依靠状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反响，是个人的心理活动与行为的基本动力。

护理学导论需要的名词解释护理学导论需要的名词解释1. 护理学：护理学是一门研究人类生命过程中各种健康问题的学科，旨在提高人类健康水平和促进人类福祉。

2. 护理专业：护理专业是指从事护理工作的一群人，他们具备相关的专业知识和技能，负责照顾病人、协助医生进行治疗、预防疾病等工作。

3. 护士：护士是指具有相关专业知识和技能，从事护理工作的专业人员。

他们负责监测患者生命体征、执行医嘱、协助患者进行日常活动等工作。

4. 医生：医生是指具备医学专业知识和技能，从事医疗保健工作的专业人员。

他们负责诊断、治疗各种疾病，并给予患者相应的治疗建议。

5. 患者：患者是指因身体或心理原因而需要接受医学保健服务的个体。

他们需要接受医护人员的关爱和治疗，并积极配合医护人员进行治疗。

6. 健康：健康是指身体、心理和社会适应能力良好，能够充分发挥自己生命潜能的状态。

健康是人类追求的最高目标之一。

7. 疾病：疾病是指身体或心理上出现异常，导致机体功能障碍或者失调的状态。

疾病会对个体的身心健康造成不同程度的影响。

8. 护理计划：护理计划是指根据患者的具体情况，制定出一套科学、合理、可行的护理方案。

护理计划应该具有针对性和可操作性，以达到最佳治疗效果。

9. 护理评估：护理评估是指通过对患者身体、心理和社会情况进行综合分析，确定患者需要接受哪些护理服务以及如何实施这些服务。

10. 护理干预：护理干预是指根据护士对患者进行的评估结果，制定出相应的护理计划并执行这些计划。

干预内容包括监测生命体征、执行医嘱、协助患者进行日常活动等。

11. 护理记录：护理记录是指护士对患者接受的护理服务进行详细的记录。

这些记录包括患者身体状况、治疗过程、药物使用情况等信息，以便医生和其他医护人员能够更好地了解患者情况并做出相应的治疗措施。

12. 伦理学：伦理学是一门研究人类行为规范和价值观念的学科。

在医疗保健领域中，伦理学被广泛运用于处理医学伦理问题，如生命道德、隐私保护、权利义务等问题。

护理学导论名词解释护理学导论名词解释（700字）1. 护理：护理是指通过为个体或群体提供全面的健康照顾，维持、恢复和促进其健康状态的专业活动。

护理包括评估、判断、规划、实施和评价照顾方案，同时给予关注、支持和教育。

2. 护理伦理：护理伦理是指护理职业中关于道德行为和决策的原则和准则。

护理伦理包括尊重个体的自主权、提供透明且明确的病情信息、保护患者的隐私权等。

3. 护理病史：护理病史是指护士在进行护理过程中，收集、整理和记录患者病史的过程。

护理病史涵盖了患者的个人资料、病情描述、症状、检查结果等信息，为诊断和治疗提供可靠的信息。

4. 护理诊断：护理诊断是指护士通过对患者的评估和分析，识别出患者的健康问题和护理需求。

护理诊断有助于制定并实施护理计划，提高护理效果。

5. 护理计划：护理计划是指护士以科学、系统和个性化的方法，为患者制定和实施的护理方案。

护理计划包括目标设定、护理措施和评价指标，以满足患者的特殊需求。

6. 护理评价：护理评价是指护士在护理过程中，对患者的照顾效果进行评估和判断的过程。

护理评价有助于了解护理方案的有效性并及时调整，以提供更好的护理。

7. 护理研究：护理研究是指在护理实践中，通过科学的方法和技术，对护理理论和实践问题进行系统的研究。

护理研究有助于推动护理学科的发展，提高护理质量。

8. 护理教育：护理教育是指培养和训练护士所必需的专业知识、技能和素养的过程。

护理教育包括理论课程、实践指导和实习经验，以培养合格的护理专业人才。

9. 护理标准：护理标准是指护理实践中的基准和准则，以指导护理的质量和安全。

护理标准包括护理实践指南、标准操作程序和护理质量评估标准等。

10. 护士执业：护士执业是指具备正式护理教育背景和相关认证的个人，能够在医疗机构或其他护理场所从事护理工作。

护士执业需要符合法律法规和伦理准则，提供安全和有效的护理。

以上是护理学导论中常见的一些名词解释。

护理学是一个多学科的领域，涉及护理理论、护理实践、护理伦理等多个方面。

西安交通大学护理学导论本科期末考试试卷《护理学导论》试题• 名词解释(每题4分，共24分)1.人际关系2.WHO 的生存质量概念3.护理理念4.角色5.病人角色行为缺如6.文化7. 亚文化8. 本我9. 临终关怀 10. 护患关系11.失望 12. 濒死 13. 成长 14. 危机 15. 压力源16.压力 17. 医疗事故 18. 人际沟通 19. 护理理论 20. 因效应21.晕轮效应 22. 工作疲惫感 23. 健康教育 24. 悲哀 25. 濒死26.失望二、单项选择题（请在每题4的个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内）。

1．以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为 ( )A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理2. 在疾病的恢复阶段，病人最常见的角色适应问题是（）A、角色冲突B、角色缺如C、角色强化D、角色恐惧3．护患关系在开始期最主要的任务是：（）A 、接诊B 、相互介绍C 、寻找护理问题D 、建立信任感4．文化现象的核心和最基本的内容是：（）A 、物质文化B 、精神文化C 、社会文化D 、方式文化5．主张每个人都有自己的独特性及完整性，强调人的主观能动性的是：（）A、禁欲主义B、浪漫主义C、实用主义D、人本存在主义6．在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是：（）A ．认识B ．接受C ．应用D ．综合7．皮亚杰认为，泛灵及自我为中心是下述哪一期的思维特点？（）A、前运思期B、感觉运动期C、具体运思期D、逻辑运思期8．保健教育过程模式是由谁提出的（）A、霍克巴姆B、格林及克鲁特C、潘德D、贝克9．满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是 ( )•人院介绍及健康教育 B．提供良好的住院环境C．过硬的护理技术 D．关心、重视病人的特性及个人习惯10．一位患者有强迫性的人格 , 根据佛罗依德的观点 , 其性心理发展障碍主要在： ( )A 、口欲期B 、肛欲期C 、性蕾期D 、潜伏期11. 宗教信仰属于以下哪种需要：（）A、精神性需要B、情绪性需要 C 、知识性需要 D 、社会性需要12．综合护理出现在护理理念的（）A．禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段 C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段13. 以病人为中心的一种连续性、整体性、协调性的护理方式是指：（）A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理14. 文化现象的核心和最基本的内容是：（）A、物质文化B、精神文化C、社会文化D、方式文化15．在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是（）A．自我暴露 B．沉默 C．小结 D．接纳和容忍不同的价值观念16. 根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，学龄前期发展的危机与转机的关键是( )A.主动对内疚B.勤奋对自卑C.自主对羞愧与怀疑D.自我统一对角色混乱17. 指导妇女如何自己检查乳房属于（）A．一级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．临床期预防18. 以下哪一项属于保健教育模式中的对社会方面的诊断：（）A、是否按照健康的生活方式生活B、对生活习惯改变的看法C、哪些因素影响生活质量D、家人对生活习惯改变的反应19. 人际沟通中距离为1.2米时，是：（）A、亲昵距离B、个人距离C、社会距离D、公众距离20. 耐心解答病人提出的有关疾病的情况或所要进行检查和治疗的目的及注意事项等，以减轻病人的疑虑属于满足病人以下哪种需要：（）A、生理需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要21. 护理计划中目标的制定应该是（）A．从病人出发且可以测量 B．以护士为中心C．标准要高 D．由护士决定，不考虑病人的意见22. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于（）A、临床前期预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防23. 下列人的需要中属于社会性需要的是（）A ．学习知识B ．休息C ．沟通交往D ．宗教信仰24. 以下哪一项不属于危机的特征（）A、延续性B、循环性C、普遍性D、时限性25. 根据弗洛伊德的性心理发展学说7～12岁的儿童处于：（）A、生殖期B、肛欲期C、性蕾期D、潜伏期26. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指:( )A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理27. 功能制护理出现在护理理念的 ( )A.禁欲主义阶段B.浪漫主义阶段C.实用主义阶段D.人本存在主义阶段28. 某肝癌患者经多方努力仍未找到有效的治疗方法，经医生介绍一种新型的中医疗法，此时，他所抱有的希望的分期为：（）A、一期B、二期C、三期D、四期29. 为使糖尿病病人学会自我注射胰岛素，使用的最好的教育方法是：（）A、课堂讲课B、角色扮演C、讨论D、示教30. 护患关系在开始期最主要的任务是：（）A 、接诊B 、相互介绍C 、寻找护理问题D 、建立信任感31. 根据皮亚杰人的智力发育4个阶段，0—2岁儿童为（）A．感觉运动期 B．前运思期 C．具体运思期 D.形式运思期32.有关莱宁格的跨文化护理理论以下说法错误的是：（）A、文化关怀分为普通关怀和专业关怀B、世界上不同文化的民族不具有文化关怀的共性C、文化关怀是人类生存的必需条件D、护理的本质是文化关怀33. 以下哪项不属于社会认知的特征：（）A知觉信息的选择性 B社会认知的整体性 C认知行为的一致性 D社会认知的互动性34. 沟通交流的最高层次是：（）A、事务性沟通B、分享性沟通C、共鸣性沟通D、情感性沟通35. 下列护理目标的陈述正确的是（）A. 每2小时测量血压一次 B．一周后病人自理能力增强C．出院前教病人注射胰岛毒 D．住院期间病人无褥疮发生36. 促进健康模式是由谁提出的（）A、霍克巴姆B、格林及克鲁特C、潘德D、贝克37. 对自己无法接受的事实潜意识的加以拒绝，这种心理防卫机转属于：（）A ．否定B ．文饰C ．幽默D ．外射38. 某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的 ( )A.行为特征B.依附特征C.认知特征D.情景特征39. 责任制护理出现在护理理念的（）A. 禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段 C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段40. 自卑的产生，源于下列哪种需要没有得到满足? ( )A.生理的需要B.自尊的需要C.安全的需要D.情绪的需要41. 按照护理理论的着重点不同，奥瑞姆(orem)的自理理论属于( )A.以需要及问题为中心的理论B.以护患关系为中心的理论C.以系统为中心的理论D.以能量源为中心的护理理论42.中风后的早期康复指导属于( )A.一级预防B.二级预防C.临床前期预防D.三级预防43．非语言沟通中最丰富的源泉是 ( )A.空间距离B.眼神C.面部表情D.身体姿势44. 在人际交往过程中双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，称为： ( ）A 、首因效应B 、社会认知C 、心理认知D 、心理方位45. 临终关怀所关注的是 ( )A. 生存质量B. 药物治疗C. 延长生命D. 手术治疗46 ．当你在街上突然听到一声巨响，你所关注的是所遇到的事件的结果与你有无关系 ?有益或有害?这种评价属于（）A．认知评价 B. 原发性评价 C．继发性评价 D．重新评价47. 关于病人的主观资料下列说法正确的是 ( )A.病人的主观资料只能来自于病人本身B.指病人对自己健康问题的体验和认识C.护士对病人健康问题的体验和认识D.指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料48. 对某国营大厂女工进行育龄期妇女保健知识教育应采用的适当方法是:( )A、角色扮演B、个别会谈C、团体讨论D、专题讲座49．一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在： ( )A 、口欲期B 、肛欲期C 、潜伏期D 、性蕾期50. 失落对个体的影响取决于（）A. 失落的可弥补性 B．过去成功的经历 C. 个体心理素质 D．实现目标的途径三、多项选择题（请在每题的 5 个备选答案中，选择 2 － 5 个正确答案，将题号写入括号内）。

护理学本科段课程代码3005《护理教育导论》名词解释 1.广义的教育:对人从生到死全部感化的总和。

即有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，自觉地和自发感化的总和。

2.狭义的教育:即学校教育，是指佳偶这根据一定社会或者一定阶级的要求，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力活动，以便把受教育着培养成为一定社会或阶级服务的人。

3.护理教学过程:护理教育者根据一定的教育目的、教育内容，运用一定的形式和方法，对护理学生施以积极的影响，促进他们身心发展的过程。

4.实验法:科学认识过程中经验层次的一种认识活动，是研究主体主动变革研究客体的一种科学活动，是人们对自然现象在实验条件下进行考察的一种方法，是为揭示隐藏在事物内部的现象之间的联系而采用的一种活动。

5.观察法:护理教育研究中广泛使用的一种方法。

是护理教育研究人员对护理现象在自然条件下进行考察的一种方法，是从自然发生的现象中探索事实材料。

6.文献法:通过收集并阅读大量有关护理教育方面的文件、资料、图书、作业、试卷等，经过综合分析，全面准确地了解所要研究的问题，并得出研究结论和报告。

7.统计法:通过观察、调查、实验等所得到的大量数据进行统计处理，以便对研究的护理教育问题做出数量分析的一种方法。

8.应用律:任何刺激与反应之间的连结，通过应用或联系则可使之加强，练习越多，则连结力越强。

9.惩罚:某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为避免这种后果而减少做出这种行为的概率。

10.感觉记忆:对所得到的刺激只记录很短的一段时间。

它是一个高效能的系统，能够记录所有感觉接收器输入的原始形态刺激。

11.社会学习:又称观察学习，它出现在个体通过观察他人的行为而进行学习时，换句话说，通过榜样进行学习。

12.替代性强化:当观察者看到榜样通过进行某种行为而获得正性强化时，学会榜样行为的可能性就增高。

13.自我强化:内在的自我调节性强化。

第七章护理程序一、名词解释（15题）1. 护理程序:是一种有计划、系统而科学旳护理工作措施。

目旳是确认和处理服务对象现存或潜在健康问题旳反应。

同步也是一种综合、动态、决策和反馈旳思维及实践过程。

2.信息论:是运用概率论与数理记录旳措施研究信息、信息熵、通信系统、数据传播、密码学、数据压缩等问题旳应用数学学科。

3. 控制论:是研究各类系统旳调整和控制规律旳科学。

4. 护理评估:是指有组织、系统地搜集资料, 并对资料进行分析及判断旳过程。

5. 主观资料：指服务对象对自己健康问题旳体验和认识。

6. 客观资料:指检查者通过观测、会谈、体格检查和试验等措施得到旳、被检测出旳有关服务对象健康状态旳资料。

7. 搜集资料:是护理人员系统地、持续地搜集服务对象健康状态信息旳过程。

8. 护理诊断:有关个人、家庭、小区对现存或潜在旳健康问题及生命过程反应旳一种临床判断。

是护士为到达预期旳成果选择护理措施旳基础。

这些预期成果应能通过护理职能到达。

9. 有关原因:是指导致服务对象对健康状况变化或引起问题产生旳状况。

10. 护理计划:是护理人员在评估旳基础上, 对服务对象旳健康问题、护理目旳及护理人员所要采用旳护理措施旳一种书面阐明, 通过护理计划, 可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象旳详细需要。

11. 首优问题:是指对生命威胁最大, 需要立即采用行动予以处理旳问题12. 中优问题:虽然不直接威胁生命, 但对服务对象旳身心导致痛苦, 严重影响服务对象健康旳问题。

13. 次优问题：是指个人在应对发展和生活变化时所碰到旳问题。

14. 预期目旳:是指服务对象通过接受护理照顾之后, 期望可以到达旳健康状态或行为旳变化, 也是护理效果评价旳原则。

15.护理评价:是按预期目旳所规定旳时间, 将护理后服务对象旳健康状况与预期目旳进行比较, 并做出评估和修改。

二、单项选择题（30题）1.第一次使用“护理程序”一词旳是（B）A.约翰逊B.奥兰多C.海尔D.盖比E、拉文2.有关病人旳主观资料下列说法对旳旳是（B）A.病人旳主观资料只能来自于病人自身B.指病人对自己健康问题旳体验和认识C.护士对病人健康问题旳体验和认识D.指护士通过观测、会谈、体格检查和试验等措施得到旳有关病人健康状态旳资料3.如下护理程序旳特性哪项除外（C）A.目旳性B.系统性C.整体性D.科学性4、护理人员与护理对象、其他医务人员亲密合作, 以全面满足护理对象旳需求, 体现了护理程序旳( A )A.互动性B.系统性C.科学性D.普遍性5.运用护理程序并不限于某一特定期间, 而是伴随服务对象旳变化随时修改, 体现了护理程序旳(C)A.互动性B.系统性C.动态性D.普遍性6.护理人员运用护理程序时, 要根据服务对象旳详细需求和个体特点设计护理活动, 体现了护理程序旳(C)A.目旳性B.系统性C.个体性D.普遍性7、系统最常用旳分类是（D ）A.自然系统与人造系统B.动态系统与静态系统C.宏观系统与微观系统D、开放系统与封闭系统8、心理社会方面旳评估资料除外（D ）A.自我感知与自我概念型态B.角色与关系型态C.应对与应激耐受型态D.活动与运动型态9、护理程序旳环节中, 护理过程旳基础与关键部分是（A）A.护理评估B、护理诊断C、护理实行D、护理评价10、在护理诊断陈说时常用旳字母S 表达（C）A.有关原因B.诊断名称C.症状体征D.试验室检查11、清理呼吸道无效, 属于（A）A.现存旳护理诊断B、潜在旳护理诊断C.健康旳护理诊断D.综合旳护理诊断12.护理诊断具有旳明显特点是（C）A.病人旳病理变化B、从心理方面考虑问题C.通过护理措施能处理旳问题D.对疾病本质旳判断13."体温过高"这一护理诊断旳重要诊断根据是（D ）A.皮肤发红B.呼吸频率增快C.心动过速D.体温升高14、在护理诊断陈说旳PES公式中, P表达旳是（A ）A.健康问题B、有关原因C.症状和体征D.试验室检查15.下列不属于病人心理社会方面旳评估内容是( A )A.认知和感受型态B、自我感知与自我概念型态C.角色与关系型态D.应对与应激耐受型态16.下列属于潜在旳护理诊断旳是( B )A、知识缺乏B、潜在并发症: 出血C.有误吸旳危险D、母乳喂养无效17、如下属于首优问题旳是( A )A.气体互换受损B.急性疼痛C.精神困扰D.角色冲突18、如下属于中优问题旳是(B )A.气体互换受损B.急性疼痛C.精神困扰D.角色冲突19、如下属于次优问题旳是(D )A.气体互换受损B.急性疼痛C.焦急D.角色冲突20、如下属于主观资料旳是（A）A.我感到很胆怯B.患者一夜没睡, 在床旁走来走去C.病人皮肤温暖干燥D.两周内病人体重增长1kg21.也许旳护理诊断旳书写格式常用（B ）A.PES公式B.PE公式C.PS公式D.P公式22、护理诊断有四部分构成, 对服务对象健康状况旳概括性描述称为（A）A.名称B.定义C.诊断根据D.有关原因23、护理诊断有四部分构成, 做出护理诊断旳临床判断原则为（C）A.名称B.定义C.诊断根据D.有关原因24.导致服务对象健康状况变化或引起问题产生旳状况称（D）A.名称B.定义C.诊断根据D.有关原因25.护理计划旳过程除外（B）A.排列护理诊断次序B、执行护理措施C.确定预期目旳D.制定护理措施26、护理诊断旳构成部分不包括: （B ）A.名称B.症状C.诊断根据D.有关原因27、以问题为中心旳记录: SOAP I E中, E代表（D）A.评估B.计划C.干预D.评价28、以问题为中心旳记录: SOAP I E中, P代表（B）A.评估B.计划C.干预D.评价29、APIE系统登记表格, 包括评估、问题、干预和评价, I代表（C ）A.评估B.问题C.干预D.评价30、APIE系统登记表格, 包括评估、问题、干预和评价, E代表（B）A.评估B、评价C、干预D、问题三、多选题型: （15题）1.护理程序具有如下特性（ABCDE）A.个体性B.动态性确C.互动性D.普遍性E、目旳性2.属于有关原因旳是（ABCE）A.病理生理原因B、治疗原因C、年龄原因D.社会方面旳原因E、情境方面旳原因3.护理诊断分为（ABCD）A.现存旳护理诊断B、潜在旳护理诊断C、健康旳护理诊断D.综合旳护理诊断E、也许旳护理诊断4、护理诊断旳构成部分有: （ACDE ）A.名称B.症状C.诊断根据D.有关原因E.定义5.护理诊断旳形成过程包括（ABD ）A.分析资料B.确立问题C.确定治疗方案D.作出护理诊断E.体格检查6.护理计划旳目旳及意义有（ABCDE）A.指导护理活动B、实现个体化护理C、有助于护理人员之间旳沟通D.提供护理评价旳原则E、增进护患关系7、护理计划旳过程包括（ACDE）A.排列护理诊断次序B.执行护理措施C.确定预期目旳D.制定护理措施E、书写护理计划8、护理措施分为（ABC）A.独立性护理措施B.合作性护理措施C.依赖性护理措施D.依病人需要采用旳护理措施E、依家眷规定采用旳护理措施9、护理实行前准备包括（ABCDE）A.重新评估B.检查和修改护理计划C.准备实行护理措施所需要旳知识和技能D.决定与否需要其他人员旳协助E、准备服务对象及环境10、实行护理计划旳常用措施（ABCDE）A.操作B.汇报C.征询D.管理E、教育11.护理程序是一种（AB）A.开放系统B.人工系统C.封闭系统D.静态系统E自然系统12.现代护理学认为（ABCD）A.人是一种整体B、人是一种开放旳系统C、人有基本需要D.人有自理能力并对自身健康有所追求E、护理对象是疾病旳人13.护理诊断旳三大要素是(BCE)A.目旳B.问题C.有关原因D.措施E.症状与体征14.搜集资料旳措施包括(ABCDE)A.问询病史B.观测病情C.阅读病案D.向其他医务人员征询E、护理体检15、有关有关原因, 如下属于情景方面旳原因有（DE）A.体液过多B、手术创伤C、用药D、陌生环境E、压力刺激四、填空题（15题）1.系统旳定义中包括了系统、要素、构造、功能四个概念2.控制论旳措施包括: 信息措施、反馈措施、功能模拟措施和黑箱措施等。

第一章护理学的发展及基本概论1、护理学：（国际护士会）护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡的一门科学。

2、南丁格尔时期：19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步走上了科学的发展轨道。

这是现代护理学的开始，也是护理学发展的一个重要转折点。

国际上称这个时期为南丁格尔时期。

3、ICN：是世界各国自治的护士协会代表组织的国际护理人员群众团体，于1899年在英国伦敦成立，是国际组织者最早的组织之一，其目的是促进各国护理人员的交流，使各国护理人员能够彼此沟通，加强联系，增进友谊，并能共同为促进人们的健康，预防及治疗疾病，努力发展护理事业做出贡献。

4、独立性的护理功能：指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。

5、依赖性护理功能：指护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。

6、类专业性：指一些简单性、常规性护理工作。

护理人员需要经过一段时间的培训，有一定的理论及技能来实施护理。

第二章健康与疾病1、WHO的健康概念：健康不但没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

2、生存质量(WHO的定义)：生存质量是不同的文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。

3、患病：指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。

4、疾病：是客观的存在，一般是指根据医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。

5、身体心像：是在一个人的脑海中具有的对自己身体的一种影像。

6一级预防：又称病因预防，是从病因上防止健康问题的发生，是最有效的预防措施。

主要采取自我保健方法及特殊保护措施，防止疾病的发生。

7、二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题，即“三早”预防。

名词解释1.二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现，早期诊断，早期处理健康问题2.患病：指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验3.WHO的健康概念：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

4.初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进和康复服务5.需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

6.人的基本需要：是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。

7.生理性需要：指与维持人体正常生理功能有关的所有需要，如空气、食物、水排泄、活动、休息的需要。

8.知识（智能）性需要：指人体在认知和思考方面的需要，如学习、推理、判断和解决问题的能力等9.成长:指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态改变，是量的变化，可用量化的指标来测量10.超我：按照尽善尽美的原则指导自我，限制本我，达到自我完美的高度11.发展：是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两个方面。

表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进，是质的变化12.自我：大部分存在于意识中，小部分存在于潜意识中，是人格中理智而符合现实的部分13.道德发展：个体在社会化过程中随年龄的增长而逐渐学习到的是非判断标准，以及按照该标准去表现的道德行为14.压力：是个体对作用与自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程，包括刺激、认知评价及反应3个环节15.工作压力：指当个人的能力与需求不能与工作环境相匹配是所引起的从业人员的身心压力状态16.压力源：是引起全身系统反应的各种刺激17.应对：是应用行为或认知的方法努力处理环境与人内部之间的需求，解决二者之间的冲突18.焦虑：对即将来临的，可能出现的危险或做出某些重大决定时所体验的一种紧张不愉快的期待情绪19.危机：是一个人重要的生活目标遇到阻碍，利用常规解决问题的方法而解决无法解决的问题时，引起的日常生活的混乱及瓦解，是人的一种紧急压力反应20.认知评价：是指个体察觉到情境对自身是否有影响的认知过程21.首因效应: 又称第一印象，是指交往的双方在首次接触时，根据交往对象的外显行为等做出综合性判断与评价而形成的最初印象22.人际关系：人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系23.晕轮效应：只交往对象的某种人格特征形成印象后，以此来推测此人其他方面的特征24.人际沟通：指人与人之间信息传递和交流的过程，包括人与人面对面的交流和非面对面的交流25.文化：文化物质和精神财富的总称26.文化休克：指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症27.精神文化：指理论、观念、心理以及与之相联系的科学、宗教、符号、文学、艺术、法律、道德等28.文化模式：是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构29.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应30.护理评估：是指有组织地、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程31.护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存或潜在健康问题及生命过程反应的一种临床判断32.护理理念：指应用逻辑分析、推理等抽象方法阐述各种护理现象之间的联系33.自理：是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长及完整状态而采取的一些有目的的活动34.健康教育：健康教育是研究传播保健知识和机能，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危险因素、促进健康的一门学科35.健康信念：是指人如何看待健康与疾病，如何认识疾病的严重程度及易感性，如何采取预防措施后的效果及采取措施所遇到的障碍等36.角色扮演法：是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法37.医疗事故：医疗事故致医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成病人人身损害的事故38.护理法：根据国家卫生基本法制定的护理专业法39.临终：临近死亡的阶段，人体重要器官的生理功能趋于衰竭，生命活动将要走向终点40.临床死亡：一般被确定为人的身体重要系统如心脏、呼吸及血管等停止工作。

《护理学导论》背诵重点名词解释1、护理学:护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础,研究有关预防保健治疗疾病及康复过程中护理理论知识技术及其发展规律的综合性应用科学。

2、整体护理:护理人员视对象为一功能整体,在进行护理服务时提供包括服务对象生理心理社会文化精神等方面的全方面的帮助和照顾。

3、健康:1946年,WHO 对健康作出的定义为健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理心理状态和良好的社会适应能力.1989年,WHO又提出了有关健康的新概念健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康。

4、亚健康状态:当一个人的机体介于健康和疾病之间的边缘状态,临床检查无明显疾病,但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低,表现为身心疲劳,创造力下降,并伴有自感不适症状时,这种生理状态称为亚健康状态。

5、生存质量:指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下,由生存的标准理想追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。

它包括个体生理心理社会功能及物质状态四个方面。

6、疾病:是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能代谢和形态结构的变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程,使机体内部及外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结.从扩理的角度讲,疾病是一个人的生理心理社会精神感情受损的综合表现,疾病不是一种原因的简单结果,而是人类无数生态因素和社会因素作用的复杂结果。

7、角色:是社会心理学中的一个专门的术语,是对某特定位置的行为期待与行为要求,是一个人在多层面多方位的人际关系中的身份和地位。

8、初级卫生保健(PrimaryHealthCare.PHC):是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防健康维护健康促进和健康服务。

9、需要:需要是有机体个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态,是个体与社会的客观需求在人脑中的反应,是个体的心理活动与行为的基本动力。

护理学导论试题及答案一、名词解释（每题5分，共25分）1. 护理学：护理学是一门研究如何通过科学的方法和技术，为人们提供全面、系统的健康照顾和疾病的康复护理的学科。

2. 护理程序：护理程序是一种系统的、科学的、以服务对象为中心的护理工作方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。

3. 护理理论：护理理论是护理实践中形成的关于护理本质、护理过程、护理方法等方面的系统化认识。

4. 护理实践：护理实践是指护理人员在护理过程中所进行的具体活动，包括对服务对象的评估、诊断、计划、实施和评价等。

5. 护理道德：护理道德是指护理人员在护理实践中应遵循的道德规范和行为准则，包括尊重服务对象的尊严、保护服务对象的隐私、公正、善良、忠诚等。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 诊断C. 计划D. 评价E. 治疗答案：E2. 以下哪项不属于护理理论的范畴？A. 护理本质B. 护理过程C. 护理方法D. 护理学科的发展E. 护理实践的规范答案：E3. 以下哪项不是护理实践的基本内容？A. 健康教育B. 健康评估C. 疾病护理D. 康复护理E. 护理管理答案：E4. 以下哪项不属于护理道德的基本原则？A. 尊重B. 公正C. 善良D. 忠诚E. 效率答案：E5. 在护理程序的实施过程中，以下哪项是首要任务？A. 制定护理计划B. 执行护理计划C. 评估服务对象的需求D. 诊断护理问题E. 评价护理效果答案：C三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述护理学的特点。

答案：护理学是一门综合性学科，具有以下特点：（1）以服务对象为中心，关注服务对象的整体健康；（2）实践性强，以护理实践为基础；（3）科学性，运用科学的方法和技术进行护理；（4）人文性，尊重服务对象的尊严和权益；（5）专业性，具备专业的护理知识和技能。

2. 请简述护理程序的意义。

答案：护理程序是一种系统的、科学的、以服务对象为中心的护理工作方法，具有以下意义：（1）有利于全面了解服务对象的健康状况；（2）有利于准确诊断护理问题；（3）有利于制定合理的护理计划；（4）有利于实施有效的护理措施；（5）有利于评价护理效果，提高护理质量。

1.Health：健康：WHO在1948年给健康所下的定义：“健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。

1989年提出健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理，心理以及社会适应能力。

2.Sub-health: 亚健康状态：当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力下降，表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状时，这种生理状态为亚健康状态。

3.QOL(quality of life):个体在所处的文化与风俗习惯的背景下，由生存的标准，理想，追求的目标所决定的对其目前的社会地位以及生存状况的认识和满意程度4.disease：疾病，是机体在内外环境的作用下而引起的一定部位的功能，代谢和形态结构的变化，表现为损伤和抗损伤的病理过程，是内环境调节紊乱而发生的生命活动障碍5.patient-role：病人角色，是一种特殊的社会角色，是社会赋予病人的社会位置，权利和义务的总和6.need：需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需要在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

7.basic need：基本需要.是指个体生存，成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求8.需要特征：1-动力性与无限性2-共同性与独特性3-整体关联性4-社会历史制约性9.culture：是在某一特定群体或社会活动中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观，语言，生活态度以及行为准则，及其相应的物质表现形式。

10.culture shock:特指个体从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，犹豫态度和信仰的差异所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征11.growth：成长：指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统和形态改变，是量的变化，可用量化指标来测量，如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等。