幼儿园小班我的好朋友教案8篇

幼儿小班《我的好朋友》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的好朋友，了解好朋友的姓名、外貌和特点。

2. 情感目标：培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的情感，增强友谊。

二、教学内容1. 认识好朋友：学习描述好朋友的外貌、特点和喜好。

2. 学会交流：学习用适当的方式与同伴交流，增进彼此了解。

3. 培养友谊：通过游戏和活动，让幼儿体验与同伴相互关心、相互帮助的情感。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 主题活动一：认识好朋友。

让幼儿介绍自己的好朋友，大家共同了解好朋友的姓名、外貌和特点。

3. 主题活动二：学会交流。

组织幼儿进行角色扮演，模拟与好朋友交流的场景，引导幼儿用适当的方式表达自己的想法和感受。

4. 主题活动三：培养友谊。

开展“好朋友接力”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴相互关心、相互帮助的情感。

四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对于好朋友的认识和交流能力。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们对于友谊的认知和体验。

五、教学资源1. 图片素材：准备好好朋友的照片，用于主题活动一的认识环节。

2. 游戏器材：准备“好朋友接力”游戏的道具，如接力棒等。

3. 教学PPT：制作教学课件，包含主题相关的图片、文字和动画。

六、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考什么是好朋友，好朋友的特点是什么。

2. 开展主题活动一：让幼儿分组，每组挑选一张好朋友的照片，描述好朋友的外貌和特点。

3. 开展主题活动二：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟与好朋友交流的场景，引导幼儿学会用适当的方式表达自己的想法和感受。

4. 开展主题活动三：组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿之间的团队协作精神。

七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和积极性。

2. 情境教学：设置情景，让幼儿在实际情境中学会与好朋友交流。

3. 游戏化教学：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养友谊。

幼儿园小班《我们都是好朋友》教案（精选14篇）幼儿园小班《我们都是好朋友》篇1活动目标：1、激发幼儿与同伴积极、友好相处的情感。

2、丰富和调动幼儿的原有经验，感受诗话语言的韵律美和意境美。

3、感知理解诗文，愿意和老师一起说诗文。

活动重点：结合幼儿的原有经验理解诗文并体会到诗文所表达的情感，进行迁移和内化。

活动难点：理解“群”的含义。

活动准备：1、物质材料准备：在语言区墙面上设计与诗文内容相辅的背景图：小鸟在蓝天飞；小鱼在水里游；小朋友在草地上手拉手唱歌。

活动进行时使用的图片4幅，小兔子指偶一个。

2、知识经验准备：日常生活中，有意识地引导幼儿观察小鸟、小鱼的一些情况（这些动物一般都是群居）以及幼儿在日常生活中友好相处的情景，引导幼儿进行感受和体验，并建立先期经验。

活动过程：一、导入：出示小兔子指偶，和小朋友相互问好1.提问：“今天，我和小朋友一起来听老师说一首好听的诗文，仔细听一听，诗文里都说了什么？”2.老师口齿清晰地朗诵诗文，重点让幼儿掌握的地方加重语气，根据情况朗诵1～2遍。

3.结合图片和幼儿一起分析诗文。

提问：“诗文里说了什么？它是怎样飞的？还有谁？它是怎样游的？那什么叫成群飞，成群游呢？”“小朋友都在做什么？（唱歌，拍手）大家都是什么？（好朋友）”“诗文里的.小朋友都找到好朋友了，看，他们多高兴啊，快给他们拍拍手吧！”（教师用自己的情感进行渲染，活跃气氛的同时，也激发幼儿的参与积极性）二、看图片，练习说诗文鼓励幼儿和老师一起大胆地说诗文，并多关注不爱主动表达的幼儿。

三、迁移经验：以小兔子指偶提问的形式1.“刚才的诗文里说了小鸟成群飞，那一只小鸟自己飞会怎么样？小鱼成群游，那一条小鱼自己会怎么样游？”“如果你没有小伙伴，你有什么感觉呢？”引导幼儿体会那样是孤单的，激发幼儿感受与同伴积极友好相处的情感和愿望。

2.看图片拍手和老师一起说诗文，观察幼儿掌握的情况。

3.希望每个小朋友都能找到自己的好朋友，快快乐乐地在一起。

小班绘本教案：我的好朋友本教案主要针对小班幼儿园的绘本《我的好朋友》进行教学设计，旨在通过教学，帮助幼儿学会感恩、友爱、分享的重要性，加强幼儿对友谊的认识和理解，培养他们良好的社交意识和习惯，提高幼儿的情感认知和品德素养。

一、教学目标1.培养幼儿的感恩意识，让他们学会感恩他们的好朋友。

2.培养幼儿的友爱意识，让他们学会友爱并尊重他人。

3.培养幼儿的分享意识，让他们学会与他人分享。

4.提高幼儿的口语表达和听说能力，培养他们的交际能力。

二、教学内容1.绘本《我的好朋友》2.感恩、友爱、分享的教育主题三、教学方法1.情景教学法利用本教材中出现的情景，通过师生角色扮演和讨论会等方式，引导幼儿进行情感认知和情感表达。

2.互动讨论法通过提问、回答和讨论等方式，让幼儿自主思考，增强其理解和记忆能力。

3.游戏教学法默契游戏、模拟游戏等方式，让幼儿在游戏中自然融入教学内容，达到提高幼儿的交际能力和良好习惯的教育目的。

四、教学过程1.情景热身教师将一张班级合影带到课堂上，让幼儿看完后，教师发现一个问题：照片中，有一位同学，他的脸上轻微的皱纹表明他并不开心，而其他所有同学的脸上都是灿烂的微笑。

请幼儿们思考一下，为什么这位同学并不开心呢？2.学习绘本教师讲述《我的好朋友》这本绘本的故事情节，并引导幼儿对其中出现的情景和人物形象进行感性的认知和情感表达，向幼儿灌输感恩、友爱、分享等重要教育主题。

3.互动讨论针对绘本中出现的情景和教育主题，教师会对幼儿们进行提问和回答，让幼儿们自主思考并表达出自己的看法和感受。

例如教师可以问：故事中的小兔子有很多好朋友，请问为什么他们都喜欢他？如果你想让自己的好朋友也喜欢你，应该怎么做？4.游戏训练为加深幼儿们对教育主题的认识，教师可通过默契游戏、合作游戏等方式让幼儿们在游戏中渐入深入的理解感恩、友爱、分享的重要性，并在不知不觉中培养幼儿的交际能力和良好习惯。

五、教学评价1.教师观察法在教学过程中，教师会关注幼儿们对教育主题的理解和表达能力，并观察他们在游戏过程中的表现。

《我好朋友》小班社会优质教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第二章节，详细内容主要围绕“好朋友”这个主题，引导孩子们解好朋友特点，学会与好朋友相处。

二、教学目标1. 让孩子们理解好朋友概念，知道好朋友是互相关心、帮助伙伴。

2. 培养孩子们关爱他人、分享快乐能力。

3. 提高孩子们语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解好朋友之间关爱和分享。

2. 教学重点：培养孩子们关爱他人、分享快乐能力。

四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、贴纸、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请两位小朋友扮演好朋友，通过情景剧形式展示好朋友之间关爱和分享。

让孩子们观察并说出他们在剧中看到哪些好朋友表现。

2. 例题讲解（5分钟）结合教材中图片和故事书，我向孩子们讲解好朋友特点，如互相关心、帮助、分享等。

通过讲解，让孩子们明白好朋友重要性。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何在生活中表现出关爱好朋友行为。

每组选一名代表进行分享。

4. 互动环节（10分钟）游戏时间：组织孩子们进行“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中学会关心和帮助他人。

我会邀请孩子们分享他们在游戏中感受，引导他们认识到关爱他人、分享快乐重要性。

六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容：好朋友特点：互相关心、帮助、分享好朋友行为：拥抱、微笑、说谢谢好朋友意义：让我们更快乐、更自信七、作业设计1. 作业题目：画出你好朋友要求：孩子们用画笔描绘出他们心中好朋友形象，并在画作下面用文字描述好朋友特点。

2. 答案示例：画作：两个手拉手小朋友描述：我好朋友叫小明，我们总是互相关心、帮助，还会分享玩具和零食。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，我会针对孩子们弱点，开展一次“学会表达关爱”主题活动，进一步提高他们语言表达和沟通能力。

2024年幼儿园小班我的好朋友教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《我的好朋友》，涉及第三章“认识新朋友”，详细内容包括：通过自我介绍、互相认识、共同游戏等环节，让幼儿学会与人交往的基本技巧，培养他们友好相处、团结合作的品质。

二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地自我介绍，展示自己的特点。

2. 培养幼儿与人交往、互相帮助的良好习惯。

3. 让幼儿在活动中体验友谊的温暖，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服羞涩，大胆地与人交往。

教学重点：学会自我介绍，与人友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：我的好朋友主题挂图、友谊树贴纸、小动物手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，让幼儿观察并讨论“我的好朋友”主题，引发幼儿兴趣。

2. 自我介绍：请幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们展示自己的特点。

3. 认识新朋友：组织幼儿进行小组活动，互相介绍，互相认识。

4. 共同游戏：组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与人合作的乐趣。

5. 例题讲解：通过小动物手偶，展示小动物之间互相帮助、友好相处的情景。

6. 随堂练习：让幼儿两人一组，模拟小动物互相帮助的情景，培养合作意识。

六、板书设计1. 板书《我的好朋友》2. 内容：自我介绍、互相认识、共同游戏、互相帮助、友好相处、团队合作。

七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的好朋友一起玩耍的场景。

2. 答案要求：画面中至少包含两个小朋友，展示出友好相处、互相帮助的情景。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿克服羞涩，大胆地与人交往。

2. 例题讲解：通过小动物手偶，展示小动物之间互相帮助、友好相处的情景。

3. 作业设计：画出你和你的好朋友一起玩耍的场景。

一、教学难点：让幼儿克服羞涩，大胆地与人交往1. 创设轻松愉快的氛围：在课堂上，教师应以亲切、和蔼的态度对待每一位幼儿，让他们感受到关爱和尊重。

幼儿园小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思《小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思！活动目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。

2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

活动准备：事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

活动过程：过程一：导入师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁?过程二：介绍自己的好朋友让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。

，!来源:屈,老，师教.案网"若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。

师问：你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么游戏啊?过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。

师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。

那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀?过程四：结束活动反思：随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。

也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。

这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。

在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。

在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。

但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。

我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。

小班主题优秀教案《我的好朋友》含反思这篇文章共1656字。

小班社会教案：好朋友小班社会教案：好朋友(通用15篇)小班社会教案：好朋友1设计意图：小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。

小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。

愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。

活动目标：1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。

2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

3.体验与朋友友好相处的情感。

活动准备：1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。

3.音乐磁带《找朋友》。

活动过程：导入教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。

孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。

”幼儿观赏影片，理解影片内容。

开始部分至小猪拒绝帮助朋友提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。

（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。

）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。

让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。

•••••••••••••••••幼儿园小班好朋友教案幼儿园小班好朋友教案（精选6篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班好朋友教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班好朋友教案1【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

2、小鱼的头饰三个。

3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

【活动过程】一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲1、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。

(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。

”并伴随孤独,苦恼的表情。

)你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。

）2、和小鱼做朋友（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。

”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

（2）出示另外一条鱼。

另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

) 教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

我的好朋友幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的好朋友小班教案我的好朋友小班教案1活动目标：1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动准备：幼儿熟悉并根本会唱歌曲《我的朋友在哪里》活动过程：一、游戏：“猜猜我是谁〞1、引出游戏。

教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁〞。

2、介绍游戏规那么。

教师：现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁？〞那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好朋友。

1、请幼儿说说自己的好朋友。

教师：你们都是哪个班的小朋友呢？你有自己的好朋友吗？谁来说说，你的好朋友是谁？1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他〔她〕？〔引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里〕教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友！三、游戏：“我的朋友在哪里〞，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、带着幼儿一起游戏。

教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。

想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他〔她〕的友好？一会告诉大家。

〞2、教师：“〔音乐结束后〕你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？〞〔让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己〕3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

教师：你叫什么名字？刚刚，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？〞〔通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系〕5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。

我的好朋友小班教案2【活动目标】1.理解“朋友〞的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2024年《我的好朋友》小班社会教案教案设计：张老师一、教学目标1.让幼儿能够认识并理解“好朋友”的概念。

2.培养幼儿与人友好相处、互帮互助的良好品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识好朋友，理解好朋友的意义。

2.教学难点：培养幼儿与人友好相处、互帮互助的良好品质。

三、教学准备1.课件：《我的好朋友》故事PPT2.玩具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶3.图片：不同场景的好朋友互动图片4.音乐：《找朋友》歌曲四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《找朋友》游戏，活跃课堂氛围。

（2）教师引导幼儿相互介绍自己，增进彼此了解。

2.故事导入（1）播放《我的好朋友》故事PPT，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师讲述故事，让幼儿了解好朋友的概念。

3.情景体验（1）教师拿出小熊、小兔、小猫等动物玩偶，创设情景，让幼儿扮演动物角色，体验与好朋友相处的快乐。

（2）教师引导幼儿讨论：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？4.图片展示（1）展示不同场景的好朋友互动图片，让幼儿观察并讲述图片中的好朋友是如何相处的。

5.小组讨论（1）将幼儿分成小组，让每组讨论：如何在生活中成为好朋友？（2）每组选代表分享讨论成果，教师进行点评。

6.实践活动（1）教师组织幼儿开展“好朋友互帮互助”活动，让幼儿在实际操作中体验友好相处的快乐。

（2）教师观察幼儿表现，及时给予表扬和鼓励。

（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、教学反思本次活动中，幼儿对“好朋友”的概念有了更深入的理解，能够主动与人友好相处、互帮互助。

但在实践活动中，部分幼儿表现出一定的依赖性，需要教师在今后的教学中加以引导。

总体来说，本次教学效果较好，达到了预期的目标。

在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，注重培养幼儿的独立思考和动手能力，让幼儿在活动中更好地体验友好相处的快乐。

同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的社交教育中来，共同促进幼儿全面发展。

小班我的好朋友教案5篇为了实现个性化教育，我们在写教案的时候一定要考虑学生的学习能力和学习需求，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，以下是作者精心为您推荐的小班我的好朋友教案5篇，供大家参考。

小班我的好朋友教案篇1一、活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

二、活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋三、活动准备ppt、图片、幼儿围坐成半圆形四、活动过程（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的？我请坐得最好的一位小朋友#上台来。

其他的小朋友来观察一下，看看#身上都有一些什么东西？幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋。

请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师：哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？（二）儿歌真快乐1、师：老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。

"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。

小班语言好朋友教案15篇小班语言好伙伴教案1目标：1.喜爱朗诵儿歌。

2.愿意和小伙伴一起玩游戏。

重点：初步朗诵儿歌。

难点：愿意和小伙伴一起玩游戏。

预备：手偶。

过程：1.老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，援助幼儿理解“好伙伴”的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伙伴，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好伙伴。

2. 老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3．学习儿歌。

〔1〕老师朗诵儿歌2遍。

〔2〕老师带领幼儿学习朗诵儿歌。

〔3〕边做动作边朗诵儿歌。

4.游戏：你是我的好伙伴。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。

5.小结。

反思：《你是我的好伙伴》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小伙伴来说，他们对“好伙伴”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。

我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。

有个平常很擅长言辞的小伙伴他的答案竟然是其爸爸的'名字。

父与子成为好伙伴，它所表达的是现代社会家长与孩子之间的亲切无间、同等与理解，是如今非常提倡的一种家庭教育模式，假如话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人赞扬，令人倾慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好伙伴”的概念。

在我的提示下，他说出了一个小伙伴的名字，也是他的邻居。

而其他小伙伴好像更是一头雾水，不知从何说起。

因此，我针对现有的状况，修改了原来的教案。

原设计的导入是说说好伙伴的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小伙伴之间的名字也不熟识，很有可能说不出来。

因此我改为以两个布袋木偶的形象涌现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能援助孩子理解“好伙伴”的概念。

于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好伙伴，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好伙伴。