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部编版小学语文二年级下册第二单元《语文园地二》优秀教案文本分析语文园地二共安排了6个板块的内容。
“识字加油站”呈现的是两组职业名称，第一行是含“师”的，第二行是含“员”的，引导学生在词语语境中认识11个生字。
文中泡泡框“邻居王叔叔是一名理发师”，旨在让学生联系生活，能运用其中的词语说句子。
“字词句运用”安排了两项内容，一是仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；二是引导学生读句子，发现汉语一词多义的特点。
“写话”要求学生根据提示介绍自己的一位好朋友，属于初步的写人练习。
“展示台”呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面，旨在培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
“日积月累”安排的是一组以“关爱”为主题的谚语，引导学生积累语言，同时潜移默化地培养学生关爱他人的品质。
“我爱阅读”编排的是一首儿童诗《一株紫丁香》，它讲述了一群活泼可爱的学生，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，抒发了学生对老师无限的赞美和感激之情。
教学目标1.认读表示职业名称的词语，认识11个生字；能发现文中两类词语的特点，会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
4.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
6.能积累关爱他人的谚语。
7.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
教学重点1.正确认识生字词；了解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
2.练习说话、写话，简单地描写自己喜欢的景物、人物。
课时安排：3课时第一课时教学目标1. 识11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象把自己喜欢的景物写下来。
3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
教学重难点1.认识生字词，了解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
课后作业-《语文园地二》一、根据查字典知识选一选。
1.写作业时，遇到不会写的字，可以用（）。
①音序查字法②部首查字法2.读书时，遇到不认识的字，可以用（）。
①音序查字法②部首查字法二、写出下列生字的部首。
狐（）紫（）葡（）酸（）三、数数下面的字除去部首还有几画。
葡：（九）画狸：（）画笨：（）画架：（）画四、怎样查字典？请将下面的歌诀按顺序排排。
（）快快看，快快翻，翻到正文找到它。
（）定部首，数几笔，部首目录找到它。
（）部首外，数笔画，检字表里找到它。
五、查字典，填空。
六、读下面一段小诗，回答问题。
今天住进你的书包，明天住进他的书包。
后天，后天，大后天……绘本在班级里旅行，住进亲切又陌．生的书包，那是一家家移动的旅店．．．．．。
1.查字典，填一填。
（1）要查“陌”的读音，先确定“陌”的部首是“阝”，再数数“阝”的笔画，共画。
（2）在“部首目录”里的相应位置找到“阝”在“检字表”第页。
（见图1）（3）按照页码，在“检字表”中找到“阝”部，“陌”字除去部首还有画。
通过查找发现“陌”在字典第页。
（见图2）（4）按照页码，在正文中找到了“陌”字，“陌”的读音是。
（见图3）2.猜一猜，再核对。
我猜“陌生”这个词的意思是：。
我从字典中发现“陌生”的意思是：。
3.选一选，填序号。
诗中“移动的旅店”是指（）。
①干净便宜的酒店②同学们的书包七、连一连，并选择恰当的句子填空。
己所不欲不能成方圆与朋友交言而有信不以规矩勿施于人1.壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书，可是壮壮等到九点半也没见到淘淘的身影，我想用“”来劝淘淘。
2.大扫除的时候，苹苹嫌擦瓷砖又脏又累，于是她让依依去干。
我想对苹苹说：。
八、阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
语文园地二测验题
参考答案：语文园地二
1.
2.
3.①⑥②③④⑤
4.晴明昨早过时守晴请清睛
5.不觉鸟风雨花多少
6．(1)小白兔彩虹姐姐(2)①
(3)七红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
(4)彩虹
7．(1)明亮扔掉拐杖会说话善良、有爱心
(2)略。
附听读短文：
我希望
我希望盲人的眼睛都明亮，和我们一起看夕阳；有腿疾者都扔
掉拐杖，和我们一起做早操；失语者都会说话，和我们一起唱歌谣。
我希望，世上没有悲伤，到处充满爱的阳光。
8．示例：春天来了，小华和小花一起去山上种树。
小华拿起铁锹先挖了个坑，然后把小树苗小心地放进坑里，小花双手扶好小树苗，小华赶紧给小树苗培土，小花又给小树苗浇了水。
小树种好了，小华和小花开心地笑了！。
部编版二年级下册全册语文园地配套练习(含答案)1.看图，完成练。
1) 给加点字注音。
咨询处宝塔餐厅湖心亭2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。
2.选一选，再写一写。
A。
左上包围 B。
左下包围 C。
撇 D。
捺1) “原”是捺的字，书写时包围部分的上画要写得伸展。
2) “递”“处”都是撇的字，书写时包围部分的下画要写得伸展。
3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的结构。
3.在括号里填上合适的词语。
的天空 ( )的阳光 ( )的田野的微风 ( )的柳条 ( )的草坪4.要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？()①种子睡在松软的泥土里。
②种子睡在松软的泥土里。
③种子睡在松软的泥土里。
5.补充古诗，做练。
1) 本诗的作者是唐代诗人XXX。
2) 诗句中“岁”字的意思是年。
3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。
正如诗中所写：野火烧不尽，春风吹又生。
6.阅读短文《笋芽儿》，完成练。
1) 笋芽儿是怎样长大的？(多选)①在妈妈的唠叨中长大的。
②在XXX姑娘的和滋润下长大的。
③在燕子的召唤下长大的。
④在太阳公公的照耀下长大的。
2) 读一读，连一连。
柳树笑红了脸XXX摇着绿色的长辫子XXX使劲地向上钻XXX叽叽喳喳地叫着3) 选择恰当的词语填入句中。
(填序号)XXX睁大了眼睛，伸了懒腰，四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”7.看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。
1) 这本书的书名是《会叫的大皮鞋》，作者是不详。
2) 从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第1页，《开心事》在第2页，《可爱的小屋》在第3页。
8.你还读过哪些有趣的儿童故事？选出你最喜欢的一本，介绍一下，介绍前填好读书卡。
9.听读短文《春天来了》，完成选择。
1) “我”喜欢春天的原因是 A。
它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
B。
它不像秋天那么萧瑟，也不像冬天那么寒冷。
语文园地二1.给加点的字注音，读一读，连一连，说一说。
部编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》知识点梳理一、易读错的字曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾zēng（曾孙）céng（曾经）蒙měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）的dí（的确）de（好的）应yīng（应该）yìng（回应）散sàn（分散）sǎn（散落）还hái（还有）huán（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
部编版小学二年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、填空题。
1.学会查字典。
（1）从《新华字典》的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。
氵（）忄（）讠（）辶（）（2）数一数下面的字除去部首还有几画，填入括号中。
阔（）算（）馆（）悔（）补（）（3）“倦”这个字我不认识，我会用查字法查字典，先查，再查。
啊！查到了，它的读音是，在字典的第页。
（4）用部首查字法查查下面的字。
2.用“√”给划线字选择正确的读音。
葡萄（táo pú）狸猫（lí lì）酸的（shuān suān）正月（zh ēnɡ zhènɡ）3.选一选，把下面的句子及出处补充完整。
A.不能成方圆B.己所不欲C.言而有信D.《论语》E.《孟子》（1）不以规矩，。
——（2），勿施于人。
——（3）与朋友交，。
——4.连一连，填一填。
正月寒梅姿百态三月桂花满盆开六月桃花满枝香八月荷花斗冰霜九月山茶红十里腊月菊花满池塘除了课文里讲到的，我还知道：月花。
参考答案一、填空题。
1.（1）62 76 101 47 （《新华字典》第11 版）（2）9 8 8 7 2（3）部首亻部 8画 juàn 257 （《新华字典》第11版）（4）⺮ 10 285 lán 糸 4 243 jǐn氵 7 251 jiǔ辛 7 282 là（《新华字典》第11 版）2.pú lí suān zhēnɡ3.（1）A E （2）B D （3）C D4.正月——山茶——满盆开三月——桃花——红十里六月——荷花——满池塘八月——桂花——满枝香九月——菊花——姿百态腊月——寒梅——斗冰霜示例：四月梨白胜雪部编版小学二年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、根据查字典知识选一选。
1.写作业时，遇到不会写的字，可以用（）。
①音序查字法②部首查字法2.读书时，遇到不认识的字，可以用（）。
部编版一年级语文下册
第二单元《语文园地二》课后练习题（附答案）基础积累大巩固
一、好朋友，拉拉手。
（连线）
B K G R E
C I
i c e r g k b
二、选择合适的量词填空。
架棵支匹辆
一（）车一（）马一（）铅笔
一（）树一（）飞机一（）大桥
三、按课文内容填空。
不觉晓，闻啼鸟。
风雨声，知多少。
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了；山上的小树，因为有了阳光，更高了；河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
1.找出文中的比喻句。
2．因为有了阳光，哪些事物发生了变化？什么样的变化？
思维创新大拓展
五、请你想一想：阳光的存在，给我们的周围带来了哪些变化
参考答案
一、B-b K-k G-g R-r E-e C-c I-i
二、辆匹支棵架座
三、春眠处处夜来花落
四、1.河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
2.禾苗更绿了，小树更高了，小河像长长的绸缎了。
2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》。
主要内容包括：诗词《春晓》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》以及阅读理解《小猪快跑》。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《春晓》，理解其中的意境和寓意。
2. 学会成语接龙游戏，丰富词汇量，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察能力和写作兴趣。
4. 阅读理解《小猪快跑》，提高学生的阅读兴趣和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语的积累与应用，看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：诗词的朗读与背诵，成语接龙游戏的操作，阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，为新课的学习做好铺垫。
2. 诗词教学：（1）教师带领学生朗读《春晓》，感受诗词的韵律美。
（2）学生自读，体会诗词的意境。
（3）讲解诗词的含义，帮助学生理解其中的寓意。
（4）集体背诵诗词。
3. 成语接龙游戏：（1）教师介绍游戏规则，并进行示范。
（2）学生分组进行成语接龙，教师巡回指导。
（3）评选出最佳成语接龙小组，给予表扬。
4. 看图写话：（1）展示图片，引导学生观察并展开想象。
（2）学生构思写作内容，教师提供指导。
（3）学生进行写作，教师个别辅导。
（4）学生分享自己的作品，师生共同评价。
5. 阅读理解：（1）教师带领学生朗读《小猪快跑》，了解故事情节。
（2）学生自主阅读，回答问题。
（3）讨论故事中的道理，引导学生进行思考。
六、板书设计1. 诗词《春晓》：春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 成语接龙：一鼓作气→ 气壮山河→ 河清水秀→ 秀色可餐3. 看图写话：图片描述：我的好朋友4. 阅读理解：《小猪快跑》七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《春晓》。
统编（部编）版语文2年级下册第2单元（课文2）语文园地二同步练习一、拼音与词连一连。
yǎn yuán mó shù yíng yè jiàn zhù cái pàn sì yǎng 魔术建筑饲养演员营业裁判二、给下列带点的词语选择正确的解释。
(填序号)温暖：①暖和；②使感到温暖。
1.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
( )2. 妈妈无微不至的关怀，温暖了我的心。
( )经过：1通过(处所、时间、动作等)；2过程，经历。
3.我已经知道了这件事的经过。
( )4.我上学要经过一个十字路口。
( )三、照样子，写一写。
例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
1.天上的云一团一团的，像2.大树又粗又壮，像四、连一连。
予人玫瑰不如雪中送炭平时肯帮人手有余香与其锦上添花急时有人帮五、阅读短文，回答问题。
(一)小河生病了小河里的水，清清的，绿绿的，天天唱着欢乐的歌，向前奔跑。
小兔往小河里扔纸屑，小猴往小河里丢果皮，小猪往小河里倒垃圾……过了些日子，小河变了。
河水黑黑的，臭臭的。
小动物们急了：小河生病了。
快去请医生。
小鸟说：“你们自己就是医生。
”大家听了，仔细想想，都不好意思地低下了头。
小兔不往小河里扔纸屑了，小猴不往小河里丢果皮了，小猪不往小河里倒垃圾了……又过了些日子，小河又变得清清的，绿绿的，又唱起了欢乐的歌儿……1.这篇短文共有（ )个自然段，第三自然段有（ )句话。
2.根据短文内容在括号里填上合适的动词。
（ )纸屑（ )果皮（ )垃圾3.照样子，写词语。
清清的4.没生病的小河是什么样子的？用“”画出来。
5.小鸟为什么说小动物们自己就是医生？(二)小海龟没得病夏天的早晨，小海龟和小螃蟹相约去海边沙滩玩，他们俩玩得好开心，不过小螃蟹发现小海龟老是用手去擦从眼角流出来的泪，他忍不住对小海龟说：“你怎么总流泪？”“这个……我也不知道。
语文园地二教学目标1.认识“程、魔”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
(重点)2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
(重点)4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
(重点)5.能积累关爱他人的谚语。
6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
(重点)教学策略1.识字加油站“识字加油站”呈现了10种职业的名称，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式识字、说话。
2.字词句运用引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状等方面展开想象，运用比喻的修辞方法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查词典、找近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
3.写话重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。
先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。
教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
4.日积月累本次积累的是3句关爱他人的谚语。
教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是以“关爱”为主题的谚语；还可以拓展其他有关“关爱”的谚语。
5.我爱阅读教学《一株紫丁香》可采用多种形式进行朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
教学准备教师准备：制作课件，制作谚语书签。
学生准备：搜集名片，制作字卡，观察好朋友的外貌，带一张好朋友的照片。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“程、魔”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
课题语文园地课型语文园地授课时间3课时1.认识“程、魔”等11个生字。
2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。
3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
教学目标 4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
7.能积累关爱他人的谚语。
8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
1.认识“程、魔”等11个生字。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
教学重点 3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
4.能积累关爱他人的谚语。
5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
教学难点 2.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
教学素材多媒体课件。
第一课时1. 认识职业（务）中的生字。
教学目标2. 展示台。
3.日积月累。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学设计设计意图晨鸟出品一、情境导入。
在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。
二、识字加油站（课件出示2）chú shīɡōnɡchénɡshīmó shù shījiàn zhù shīlǐfàshī厨师工程师魔术师建筑师理发师这些词yǎn yuán yínɡyè yuán fú wù yuán cái pàn yuán sì yǎnɡyuán都是有关职演员营业员服务员裁判员饲养员业方法的词1.学生齐读词语。
汇，学生一般2.开火车读词语。
二年级下册语文第二单元测试卷（一匹出色的马语文园地二）ー、基础训练。
（48分）1．给下列加点字注音。
（12分）柔软．地毯．跨．步郊．外裁判．工程．魔．术营．业2．读拼音，写字词。
（6分）（）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层bō wén（）（2）春天的郊外，jǐng sè( )异常美丽。
（3）当我们往回走的时候，妹妹qiú( )妈妈抱她。
3．给加点词语选择恰当的解释。
（填序号）（12分）特别：①格外；②特地；③与众不同，不普通。
（1）难道它的味道很特别．．吗？（）（2）这糕要很多很多很多人才能做成，一定特别大。
（）经过：①过程，经历；②通过（处所、时间、动作等）。
（3）鼹鼠先生经过．．狐理太太家，正巧狐狸太太走出门。
（）（4）一块平平常常的糕，经过．．很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（）4．按要求完成下列词语练习。
（16分）（1）写出下列词语的近义词。
（6分）一起——（）柔软——（）异常——（）美丽——（）出色——（）理接——（）（2）补充下列四字词语，并填空。
（10分）（）绿（）绿（）（）又甜蹦蹦（）（）又长（）（）（）（）不舍葱葱（）（）以词语中“A ABB式”的词有个：描写绿色的词是、，舍不得离开的词是。
二、能力提升。
（21分）1．照样子，写一写你喜欢的景物。
（9分）例：天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊2．用加点词写句子。
（6分）（1）我们沿着．．一条小河走。
（2）我们一边．．看，一．边．走，路已经走了不少……3．补充下列名言。
（6分）（1）予人玫瑰，。
（2）肯帮人，有人帮。
（3）锦上添花，不如。
三、快乐阅读。
（22分）（一）课内阅读。
（10分）妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”妹妹高兴地跨上“马”，蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1．照样子，写词语。
部编版语⽂⼆年级下册第⼆单元⼀课⼀练《语⽂园地⼆》（含答案）绝密★启⽤前2020年部编版⼩学语⽂⼆年级下册优质同步测试卷语⽂园地⼆⼀、填空题1．补充谚语。
①予⼈玫瑰，______________。
②平时肯帮⼈，急时______________。
③与其锦上添花，不如______________送炭。
2．选择上⾯的谚语填空。
①上次奶奶帮邻居李⼤娘接送孩⼦，这次奶奶意外摔伤，李⼤娘急忙把奶奶送到了医院。
奶奶教育我说：“这就叫‘________________’_______________。
”②今天，同桌没有带⽔彩笔，我把⾃⼰新买的⽔彩笔借给了他。
因为我知道：“__________________________________________。
”3．将下⾯的词语补充完整，再选词填空。
（填序号）①葱葱（____）（____）②（____）（____）不舍③锦上添（____）④（____）（____）送碳（1）下⾬了，苹苹给我送来了⼩花伞，这真是_____________啊!（2）这个词语真是妙，为我的⽂章_____________。
（3）天快要⿊了，我_____________地离开了游乐园。
4．仿写词语。
恋恋不舍（AABC式）_________________⼆．根据课⽂内容完成下⾯的填空。
1．雷锋叔叔曾踏着_____，送_____的孩⼦回家；曾踏着荆棘，背着_____⾏路。
那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆⾥；那花瓣上_____将永远闪烁着雷锋的光辉。
2．《雷锋叔叔，你在哪⾥》这⾸诗是赞美_____叔叔的，他为⼈民做了许多_____，当时流传着这样⼀句话：“________。
”他牺牲后，⽑主席曾为他题词：“_____”。
3．我们_____长长的⼩溪，_____弯弯的⼩路，_____温暖的春风，四处_____雷锋的⾜迹。
哪⾥需要_____，雷锋叔叔就出现在哪⾥。
雷锋_____迷路的孩⼦，_____蒙蒙的细⾬；_____年迈的⼤娘，_____路上的荆棘。
语文园地二（含答案）1．给加点的字注音，读一读，连一连，说一说。
服务．员裁判．员魔术．．员工程．师．．师饲养我的发现：营业员＝营业＋员建筑师＝建筑＋师____________＝保洁＋员____________＝理发＋师我的愿望：长大后，我想当___________，因为_________________________。
2．照样子，写一写。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
(1) 太阳火红火红的，好像_______________。
(2) 小河碧绿碧绿的，好像_______________。
3．选出加点词意思相同的句子。
(填序号)(1) 这个小姑娘的想法很特别．．。
()A．我特别．．喜欢这本书。
B．榴莲的味道十分特别．．，让人吃一次就忘不了。
(2) 现在，电脑对我们来说已经不新鲜．．了。
()A．今天刚下过雨，空气很新鲜．．。
B．小明有个新鲜．．玩意儿，大家都围在他身边。
(3) 这项工作她完成得真漂亮．．。
()A．小林买的鞋子真漂亮．．。
B．他这一仗打得很漂亮．．，大获全胜。
4．积累。
(1) 补充谚语。
①予人玫瑰，______________。
②平时肯帮人，急时______________。
③与其锦上添花，不如______________送炭。
(2) 选择上面的谚语填空。
①上次奶奶帮邻居李大娘接送孩子，这次奶奶意外摔伤，李大娘急忙把奶奶送到了医院。
奶奶教育我说：“这就叫‘______________________________________’。
”②今天，同桌没有带水彩笔，我把自己新买的水彩笔借给了他。
因为我知道：“___________________________。
”5．阅读《一株紫丁香》，完成练习。
(作者：滕毓旭)(1) 选一选。
(写序号)①文中把“绿叶在风里沙沙”比作()；把“盛开的花儿”比作()。
A．我们的笑脸B．我们的歌声②孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？()(多选)A．让绿色的枝叶给老师做伴。
