4.1.3.2 西安医学院教学大纲外科学(各论--骨科)八版大纲

《外科学》总论教学大纲（八年制）前言外科学是临床医学的—个重要学科，让学生掌握外科的基本理论及基本技术是十分重要的，这对于培养学生的分析问题、解决问题的能力、造就开拓型人才更显重要。

本大纲参照了卫生部制定的医学院校外科教学大纲的基础上，根据我校教学实践以及教学时数的要求而制定的。

遵照大纲所要求的教学内容，是可以达到预定的教学目的。

要求教师必须严格按大纲要求的内容进行教学活动。

医学生必需学习和掌握常见外科学疾病的临床知识和临床诊断、治疗技能，为日后从事临床、医学研究和教学工作打下坚实的基础。

一、当前外科学发展的特点：1．由于自然科学和基础医学的迅速发展，对外科疾病发生、发展的了解迅速深入。

2．新技术广泛、深入、迅速应用于外科疾病的诊断、治疗和研究。

3．随着科学知识的普及，人民生活水平的提高，病人对自身疾病的治疗及生产质量要求越来越高。

因而医学生在外科学习中不仅要深入掌握外科学不断更新的基础理论和知识，更主要的是能够应用学到的基础知识去跟踪、拓展新知识和具有应用新知识，新技术的能力，并且有勇于形成，提出自己新见解的独创精神。

二、外科学教学的目的是：1．使学生了解和掌握外科疾病发生、发展、诊断和治疗的基本知识和基本技能；2．使学生了解当前外科学各领域的发展；3．使学生能联系实践，主动学习，主动探讨外科疾病诊断、治疗方法；4．在实践中培养学生严谨、踏实的工作作风和关心病人、尊重病人人格和身体，视病人健康高于一切的人道主义精神。

四、本大纲的编写基础和适用对象本大纲是依据人民卫生出版社《外科学》新编八年制规划教材内容和程序，并参考国外近年相关原版教材编写的。

供八年制临床医学专业用。

学时分配外科学总论课程总学时60学时，每学时40分钟。

【教学内容和时数】外科总论理论课时数见习课时数总课时数绪论 1 1无菌 1 1 2围手术期处理 2 3 5外科体液平衡失调 3 3 外科体液平衡失调（PBL） 6 6 输血 1 1 外科休克（PBL） 6 6 外科营养 2 2 多脏器衰竭 3 3 麻醉 3 3 6 外科重症监护与治疗 1 1 2 皮肤软组织外科伤病 2 2 外科感染 3 1 4 创伤 2 2 灼伤 3 3 6 整复外科 1 1 器官移植 1 1 组织工程 1 1 肿瘤 3 3 内镜、腔镜外科技术 1 1 外科学总论考试 2 2 共计46+2 12 58+2绪论【目的要求】1．了解外科学的范畴和发展历史。

《外科学》教学大纲（适用专业：临床医学）一、课程简介外科学是一门系统以手术或手法为主要疗法的疾病的发生发展想律、诊断、治疗和预防知识以手术和手术后处理的科学。

外科学包括外科学基础、常见外科学疾病和手术学基础三部分、总任务是让学生获得外科学的基本知识和技能；对常见外科学病能作出初步诊断处理；认识外科疾病的一般发生、发展规律，提出可行的预防措施。

在教学过程中，要充分利用电教、挂图、模型、标本、X片、动物实验、参观及参加手术等各种教学手段，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生在学习上的主动性与创造性。

通过提问、技能考核、测验等进行评价。

二、课程目标通过本课程学习，要求学生能够：1．简述外科学的基本理论知识；描述常见外科学的临床表现、诊断、预防及治疗，了解常见外科学疾病的病因病理；具有对常见外科学病的防治能力，急重症的诊断及初步处理能力外科学临床思线能力和自学能力；2．规范进行无菌操作和外科学基本操作；独立完成浅表脓肿切开引流、呼吸心跳骤停的初期复苏、清创、静脉切开、体表肿块切除、拔甲；在上级医师的指导下行阑尾切除、腹股沟疝修补、肠切除、吻合、包皮环切、大隐静脉高位结扎等常用手术。

3．以救死扶伤精神对待病人，有高度责任心和良好的医德医风。

三、学时分布详见教学计划四、课时单元目标第一章绪论（2学时）1．说出外科学的所研究范畴和学习外科学的正确方法，简述外科学的发展简史。

2．以新中国外科学成就激发学习外科学的兴趣，勤奋好学外科学。

第二章手术基本知识（14学时）1．解释无菌技术的概念，描述外源性感染途径；2．能初步进行手术器械物品的消毒和灭菌，正确进行手术无菌技术；3．设计手术术前准备，制定手术术后处理和并发症的防治措施；4．在操作中表现出严肃认真的工作态度，重视围手术期处理，克服一把刀偏见。

第三章麻醉（4学时）1．列出麻醉前病人的准备项目和用药目的；2．说出常用麻醉药物和麻醉期间的观察要点；3．详述常用局麻药物的毒性反应；4．说明腰麻和硬膜外麻醉的适应症、禁忌症、并发症的防治；5．简述全身麻醉、吸入麻醉、静脉麻醉、肌肉麻醉、复合麻醉的概念和方法；6．能初步进行局部麻醉、腰麻的操作；7．具有精细操作、细致观察、及时处理的高度负责精神。

外科学（各论）教学大纲（口腔医学专升本）课程简介一、课程简介《外科学》是医学科学的重要组成部分，是临床医学教学主干学科之一。

外科学是以手术或手法为主要治疗方法的学科，随着现代医学科学的发展，外科学主要研究外科疾病的病因、病理、发生机制、诊断、预防和治疗。

外科疾病主要包括：1.损伤：由暴力或其它致伤因子引起的人体组织破坏，如内脏破裂、骨折、烧伤等，多数需要手术或其它外科手法处理，以修复组织和恢复功能。

2.感染：致病的微生物或寄生虫侵袭人体，导致组织、器官的损害、破坏，发生坏死和脓肿，这类局限性的感染灶适宜于手术治疗，如坏疽阑尾的切除、肝脓肿的切开引流等。

3.肿瘤：绝大多数肿瘤需要手术处理，良性肿瘤切除有很好的疗效，而恶性肿瘤手术能达到根治、延长生存时间或缓解症状的效果。

4.畸形：先天性畸形需要施行手术治疗，如先天性唇裂腭裂、先天性心脏病、先天性肛管直肠闭锁等；后天性畸形如烧伤后瘢痕挛缩等，也需要手术修复，以恢复功能、改善外观。

5.其它疾病：常见的有器官梗阻性疾病，如肠梗阻、尿路梗阻等；血液循环障碍性疾病，如大隐静脉曲张、门静脉高压症等；结石性疾病，如胆结石、尿路结石等；内分泌功能失调性疾病，如甲状腺功能亢进等，也常需要手术治疗予以纠正。

《外科学》是临床医学二级学科，包括普通外科学（血管外科学）、泌尿外科学、神经外科学、心胸外科学、骨科学、整复外科学、麻醉学等三级学科，主要由外科学教研室、整形外科教研室、麻醉学教研室、神经病学教研室神经外科组共同承担，本教学大纲主要适用于口腔医学专升本学生。

二、总体要求通过本课程的学习，要求学生能够：1.掌握常见外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗原则和治疗方法。

2.理论联系实际，提高临床思维能力。

三、课程时数分配第二十五章颈部疾病学习目的和要求了解甲状腺解剖概要；掌握甲状腺功能亢进的诊断、术前诊断和手术后主要并发症的诊断、预防措施和处理原则；熟悉甲状腺癌分类和治疗原则；熟悉甲状腺结节的诊断和处理原则。

外科学教学大纲<供五年制临床医学专业使用>陕西中医学院第二临床医学系外科教研室二○一四年三月一、课程简介课程名称：外科学属性：必修课类型：专业课适合专业：临床医学课程性质：理论性、实用性和研究性目的和任务：外科学是临床医学的一个分科。

现代外科学的范畴包括许多疾病，它涉及这些疾病的病因、发生、发展、病理、诊断、预防和治疗等的知识；在治疗方面要能运用手术和非手术的处理。

通过对该课程的学习，要求学生掌握外科常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗；一些常见病的手术适应症和常用手术原理；培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操作的训练。

二、教学目标要求《外科学》的教学，以课堂讲授为主。

课堂教学要注重理论知识的科学性、完整性、实用性，突出重点。

要求教师根据教学内容要求，要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读X线片、录像和电影等各种教学手段，以提高教学质量，同时使学生易于理解、加强记忆，并培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。

本大纲供五年制临床医学专业教学使用。

外科教学按160学时授课，课堂讲授120学时，实验见习40学时。

三、教学内容、教学目标、重点、难点和方法第一章绪论【目的与要求】（一）了解外科学的范畴和我国在外科方面的成就（二）树立学习外科的正确观点【教学内容】外科学的范畴，它和其它学科的关系。

重点讲解外科学的范畴和怎样学习外科。

【自学内容】外科学的发展和我国的外科成就。

第二章无菌术【目的与要求】（一）树立无菌观念，熟悉手术时的无菌操作规则。

（二）熟悉常用的灭菌法和消毒法。

（三）学会洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套。

（四）学会手术区皮肤的消毒和铺巾。

【自学内容】无菌术的概念和组成。

手术人员术前准备。

手术区的准备。

无菌操作规则。

【见习】在外科基本操作教学中结合进行：（一）常用的灭菌法和消毒法（示范）（二）洗手、穿无菌衣和戴无菌手套，以及手术区的准备（示范和实际操作）第三章外科病人的体液和酸碱平衡失调【目的与要求】（一）掌握各型缺水、低钾血症和高钾血症的临床表现、诊断和防治；代谢性酸中毒和减中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。

外科学教学大纲<供五年制临床医学专业使用>陕西中医学院第二临床医学系外科教研室二○一四年三月一、课程简介课程名称:外科学属性:必修课类型:专业课适合专业:临床医学课程性质:理论性、实用性与研究性目得与任务:外科学就是临床医学得一个分科。

现代外科学得范畴包括许多疾病,它涉及这些疾病得病因、发生、发展、病理、诊断、预防与治疗等得知识;在治疗方面要能运用手术与非手术得处理。

通过对该课程得学习,要求学生掌握外科常见疾病得病因、病理、临床表现、诊断与鉴别诊断、预防与治疗;一些常见病得手术适应症与常用手术原理;培养学生严格得无菌技术与进行基本手术操作得训练。

二、教学目标要求《外科学》得教学,以课堂讲授为主。

课堂教学要注重理论知识得科学性、完整性、实用性,突出重点。

要求教师根据教学内容要求,要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读X线片、录像与电影等各种教学手段,以提高教学质量,同时使学生易于理解、加强记忆,并培养学生得动手能力及发现问题与解决问题得能力。

本大纲供五年制临床医学专业教学使用。

外科教学按160学时授课,课堂讲授120学时,实验见习40学时。

三、教学内容、教学目标、重点、难点与方法第一章绪论【目得与要求】(一)了解外科学得范畴与我国在外科方面得成就(二)树立学习外科得正确观点【教学内容】外科学得范畴,它与其它学科得关系。

重点讲解外科学得范畴与怎样学习外科。

【自学内容】外科学得发展与我国得外科成就。

第二章无菌术【目得与要求】(一)树立无菌观念,熟悉手术时得无菌操作规则。

(二)熟悉常用得灭菌法与消毒法。

(三)学会洗手、穿无菌手术衣与戴无菌手套。

(四)学会手术区皮肤得消毒与铺巾。

【自学内容】无菌术得概念与组成。

手术人员术前准备。

手术区得准备。

无菌操作规则。

【见习】在外科基本操作教学中结合进行:(一)常用得灭菌法与消毒法(示范)(二)洗手、穿无菌衣与戴无菌手套,以及手术区得准备(示范与实际操作)第三章外科病人得体液与酸碱平衡失调【目得与要求】(一)掌握各型缺水、低钾血症与高钾血症得临床表现、诊断与防治;代谢性酸中毒与减中毒得病理生理、临床表现、诊断与治疗。

《外科学》教学大纲适用专业：临床医学专业、临床医学专业（麻醉学方向）、临床医学专业（全医学方向）编写单位：临床医学院外科教研室编写时间：2018年1月西安医学院教务处印制一、课程简介二、学时分配表三、理论教学内容与基本要求外科学是临床医学的专业课程，通过理论教学和临床见习使学生初步掌握外科常见病和多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和预防的理论知识及技能，以及了解该领域中的发展动态，为从事临床外科工作奠定基础，并为学习其它临床医学学科，特别是以手术为主要治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础。

第十七章颅内压增高和脑疝[教学目标与要求]掌握：颅内压增高的概念、病理生理、临床表现及处理原则。

熟悉：颅内压增高的病理、诊断和治疗原则。

了解：1.颅内压增高病因和机理；2.腰穿的适应症和禁忌证。

[重点]1.颅内压增高的概念、病理生理、临床表现及处理原则；2.颅内压增高的病理、诊断和治疗原则。

[难点]颅内压增高的概念、病理生理、临床表现及处理原则。

[教学时数] 2学时[教学内容]1.详细讲解：颅内压增高的概念、病理生理、临床表现及处理原则知识点；颅内压增高的病理、诊断和治疗原则知识点。

2.重点讲解：颅内压增高的概念、病理生理、临床表现及处理原则知识点。

3.一般讲解：颅内压增高病因和机理知识点；腰穿的适应症和禁忌证知识点。

第十八章颅脑损伤[教学目标与要求]掌握：闭合性原发性脑损伤机制、临床表现、诊断和治疗原则。

熟悉：1.头皮损伤的处理原则；2.颅骨骨折的临床表现、诊断和治疗原则；3.颅内血肿（特别是硬脑膜外血肿）的形成机制、临床表现、鉴别诊断和诊断方法。

了解：颅内血肿（特别是硬脑膜外血肿）治疗原则。

[重点]闭合性原发性脑损伤机制、临床表现、诊断和治疗原则。

[难点]颅内血肿（特别是硬脑膜外血肿）的形成机制、临床表现、鉴别诊断和诊断方法。

[教学时数] 4学时[教学内容]1.详细讲解：闭合性原发性脑损伤机制、临床表现、诊断和治疗原则知识点。

《外科学》教学大纲【前言】外科学是医学科学的重要组成部分，是临床医学的一个分科。

现代外科学包括许多疾病，即损伤、感染、肿瘤、畸形、内分泌功能失调、寄生虫病以及其他性质的疾病。

通过外科学的教学，应使学生们掌握常见外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、预防以及治疗的基础理论、基本知识和基本技能，了解疾病的发生和发展规律。

因此，学习外科必须贯彻理论与实践相结合的原则，勤学苦练，精益求精。

外科学教学过程，包括课堂讲授、见习和实习，重视对学生自学能力的培养。

因此，对有些章节可以安排自学内容，而不再讲授。

讲授内容要理论联系实践，以常见病、多发病为重点，贯彻预防为主的方针，适当介绍国内外医学的新成就，以反映现代科学水平，并重视基础和临床的结合。

对要“掌握”的内容，都应讲深、讲透，学生应深入领会其基本知识及基础理论，以便运用于临床实践。

对要“熟悉”的内容，都应重点讲解，学生在全面理解其内容的基础上抓住重点。

对要“了解”的内容，教师可作概括的讲解，学生则对此有一般的认识。

对要“自学”的内容，学生也应根据不同要求认真自学。

外科学的教学，重视外科学与基础医学和临床医学其他学科的内在联系，注意启发，循序渐进，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生在学习上的主动性和创造性。

在教学过程中，应充分利用观察大体标本、阅读X光片、阅看幻灯片和录像等各种教材、病例示范、动物实验、参观和参加手术等多种形式，以提高教学质量。

本教学大纲依照教育部高教司和卫计委科教司规定的五年制教学计划，以人民卫生出版社统编的第8版全国高等医学院校五年制临床医学专业教材为蓝本，经南京医科大学临床医学院外科教研室研究制定。

授课对象为临床医学专业五年制本科学生，目标是培养从事临床医疗工作的通科医生。

外科教学按156学时计算，其中课堂讲授114学时，见习42学时。

在执行教学大纲时，可根据实际情况作适当调整。

第十七章颅内压增高和脑疝【教学目的与要求】一、掌握1.引起颅内压增高的病因。

《外科学》教学大纲【前言】外科学就是医学科学得重要组成部分,就是临床医学得一个分科。

现代外科学包括许多疾病,即损伤、感染、肿瘤、畸形、内分泌功能失调、寄生虫病以及其她性质得疾病。

通过外科学得教学,应使学生们掌握常见外科疾病得病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、预防以及治疗得基础理论、基本知识与基本技能,了解疾病得发生与发展规律。

因此,学习外科必须贯彻理论与实践相结合得原则,勤学苦练,精益求精。

外科学教学过程,包括课堂讲授、见习与实习,重视对学生自学能力得培养。

因此,对有些章节可以安排自学内容,而不再讲授。

讲授内容要理论联系实践,以常见病、多发病为重点,贯彻预防为主得方针,适当介绍国内外医学得新成就,以反映现代科学水平,并重视基础与临床得结合。

对要“掌握”得内容,都应讲深、讲透,学生应深入领会其基本知识及基础理论,以便运用于临床实践。

对要“熟悉”得内容,都应重点讲解,学生在全面理解其内容得基础上抓住重点。

对要“了解”得内容,教师可作概括得讲解,学生则对此有一般得认识。

对要“自学”得内容,学生也应根据不同要求认真自学。

外科学得教学,重视外科学与基础医学与临床医学其她学科得内在联系,注意启发,循序渐进,培养学生分析问题与解决问题得能力,充分发挥学生在学习上得主动性与创造性。

在教学过程中,应充分利用观察大体标本、阅读X光片、阅瞧幻灯片与录像等各种教材、病例示范、动物实验、参观与参加手术等多种形式,以提高教学质量。

本教学大纲依照教育部高教司与卫计委科教司规定得五年制教学计划,以人民卫生出版社统编得第8版全国高等医学院校五年制临床医学专业教材为蓝本,经南京医科大学临床医学院外科教研室研究制定。

授课对象为临床医学专业五年制本科学生,目标就是培养从事临床医疗工作得通科医生。

外科教学按156学时计算,其中课堂讲授114学时,见习42学时。

在执行教学大纲时,可根据实际情况作适当调整。

第十七章颅内压增高与脑疝【教学目得与要求】一、掌握1.引起颅内压增高得病因。

外科学教学大纲外科学教学大纲外科学是医学的重要分支之一，涵盖了多种手术技术和治疗方法。

为了确保外科学的高质量教学，制定一份完善的外科学教学大纲是至关重要的。

本文将探讨外科学教学大纲的内容和结构，以及其对医学教育的重要性。

一、外科学教学大纲的内容外科学教学大纲应包含以下内容：1. 课程目标：明确课程的目标是外科学教育的核心。

课程目标应该明确、具体，能够指导学生的学习和教师的教学。

2. 课程内容：外科学是一个广泛的学科，包括各种手术技术和治疗方法。

教学大纲应该列出各种外科学的分支和相关的知识点，如普通外科、骨科、神经外科等。

3. 教学方法：外科学是一门实践性很强的学科，因此，教学大纲应该明确教学方法，如病例讨论、手术观摩、模拟手术等。

4. 评估方式：为了评估学生的学习效果，教学大纲应该明确评估方式，如考试、实习评价、病例分析等。

5. 参考资料：教学大纲还应该列出参考资料，如教科书、期刊论文、研究报告等。

二、外科学教学大纲的结构外科学教学大纲的结构应该合理、清晰，便于学生和教师使用。

一般来说，可以分为以下几个部分：1. 引言：简要介绍外科学的定义、发展历史和重要性。

2. 课程目标：明确课程的目标，指导学生的学习。

3. 课程内容：列出各个分支的知识点和技术要求。

4. 教学方法：介绍各种教学方法的使用和操作步骤。

5. 评估方式：明确评估学生学习效果的方式和标准。

6. 参考资料：列出相关的参考资料，供学生和教师参考。

三、外科学教学大纲的重要性外科学教学大纲对医学教育具有重要的意义。

首先，它为学生提供了学习的指南，明确了学习的内容和目标，使学生能够有条不紊地进行学习。

其次，教学大纲为教师提供了教学的参考，明确了教学的重点和难点，使教师能够更好地组织教学活动。

此外，教学大纲还为评估学生的学习效果提供了依据，使评估更加客观、公正。

外科学教学大纲的制定需要教师和专家的共同努力，结合实际情况，制定出一份科学、合理的教学大纲。

南昌大学医学院理论教学大纲《外科学各论》教学大纲（供本科医学影像、全科医学等专业用）前言外科学（各论）是临床医学的一个分科，它是以某些疾病在发生和发展的某个阶段需要手术或以手术为主要疗法的一门学科。

现代的外科学课程包括外科基础、外科常见疾病和外科手术学。

外科学的教学应要求学生熟悉外科发展史，并由此理解“三基”的必要性、重要性。

使学生在掌握外科基础如外科基础理论、基本知识、基本技能；掌握常见外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、预防和治疗原则，熟悉手术的适应症、禁忌症；训练学生外科手术学的基本操作技术和培养学生严格的无菌技术和无瘤观念。

外科学还要着重对学生临床思维和实际工作能力的培养，加强树立全心全意为病人服务的思想，自觉地运用理论与实践相结合的方法，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

外科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。

它既有自身的理论体系，又与基础医学学科密切相关。

《外科学》是临床医学的专业课程，外科教学应使学生掌握外科常见病和多发病的病因、发病原理、临床表现；诊断和防治的理论知识和技能，为从事临床外科工作奠定基础，并为学习其他临床医学学科，特别是以乎术为主要治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础。

（一）基本理论、基本知识和基本技能1、熟悉外科各论常见病的基本知识及诊断、治疗：包括普通外科的颈部、乳房疾病、胃十二指肠、空回肠、结肠、直肠、肛管、胆道、胰腺疾病，腹外疝，腹部闭合性损伤，急性化脓性腹膜炎，肝脓肿，门静脉高压症，上消化道大出血的鉴别诊断和处理原则，周围血管和淋巴管病症；骨外科的运动系统检查法，骨折概论，上、下肢、脊柱及骨盆骨折，关节损伤及关节脱位，周围神经损伤，运动系统慢性损伤、腰腿痛和颈肩痛，骨关节化脓性感染、结核、非化脓性关节炎、骨肿瘤；泌尿外科的泌尿、男生殖系检查和诊断、先天畸形、感染、结核、肿瘤及其他疾病，泌尿系损，梗阻，尿石症，肾上腺疾病的外科治疗，男性节育；神经外科的颅内压增高，颅脑损伤，颅脑和脊髓先天畸形，颅内和椎管内肿瘤与血管性疾病；心胸外科的胸部损伤，胸壁、肺部、食管、心脏疾病、内脏病症，脓胸，原发性纵隔肿瘤。

《外科学各论》教学大纲（供临床医学本科、影像专业用）’一、前言外科学是临床医学的一个重要分科，它是指某些疾病在发生和发展到某个阶段而采取的外科手术或操作为主达到治疗目的的一门学科。

现代外科学包括：外科学基础、外科常见疾病、外科手术学。

该《外科学》教材面对的是医学生的外科入门，在外科学基础学习阶段，侧重于基础理论、基本知识、基本技能的学习，着重理解一些外科基本问题，训练外科手术的基本操作技术，培养无菌技术、无瘤观念；在外科常见疾病学习阶段侧重于疾病的病因病理、临床表现与诊断、治疗与预防原则，熟悉手术适应症与禁忌症，着重理论与实践结合，应用所学的理论知识分析、理解临床问题；要成为一名外科医师，则还要系统的“外科手术学”学习二、教学目标外科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科，它既有自身的理论体系，又与基础医学学科密切相关，外科学各论的学习是在完成外科学基础学后进行，外科学各论的学习就是应用基础医学理论和外科学基础知识去学习、认识、理解外科常见疾病的病因病理、临床表现与诊断、鉴别诊断、治疗与预防，为进入外科生产实习、为今后从事临床外科工作奠定基础，并为学习其他临床医学学科，特别是烈手术或操作为主要治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础（一）“三基”培养本大纲的编写指导思想是以全球医学教育最低基本要求，侧重于基础理论、基本知识、基本技能的学习，同时考虑到满足执业医师考试所具备的知识，补充了能反映近年来公认的、成熟的新技术、新知识。

以此达到转变教师教学观念、优化教学结构与内容，拓宽知识面、突出新颖，做到实用、有用。

（二）“三个能力”培养1、自学能力：本大纲编写最突出的变化之一是每一个授课章节列出了预习内容、自学内容，自学章节则列出了自学内容，其目的不仅是便于学好每一章节，更重要的是可以让学生用已有的知识有目的地培养自学能力，授之以渔。

2、分析能力：本大纲的编写和临床见习要求侧重于让学生用发病机理解释理解临床现象，增加了以疾病为中心转到以问题为中心或以病案为先导的教学模式，培养学生理论联系实际的能力。