助教管理办法

教师及助教工作制度一、总则第一条为了加强教师及助教团队的管理，提高教育教学质量，根据我国教育法律法规和相关政策，结合学校实际情况，制定本工作制度。

第二条本制度适用于学校全体教师及助教，包括教育教学、科研、管理、服务等各项工作。

第三条教师及助教应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教育教学第四条教师及助教应认真备课，钻研教材，掌握教学大纲和教学内容，明确教学目标、重点、难点和教学方法。

第五条教师及助教应按时上课，认真讲授，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

第六条教师及助教应严格课堂纪律，维护教学秩序，关注学生个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

第七条教师及助教应按时批改作业，及时反馈学生学习情况，有针对性地进行辅导，提高学生学习成绩。

第八条教师及助教应积极参与教学改革，开展教育教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。

三、科研第九条教师及助教应积极开展科学研究，申报科研项目，发表学术论文，促进学术成果转化。

第十条教师及助教应关注学科前沿，参加学术会议，加强与同行交流，提升自身学术水平。

第十一条教师及助教应指导学生开展科研活动，培养学生的科研兴趣和创新能力。

四、管理第十二条教师及助教应遵守学校规章制度，严格执行教育教学计划，确保教育教学工作正常进行。

第十三条教师及助教应积极参与学校管理工作，做好学生思想政治工作，维护校园和谐稳定。

第十四条教师及助教应关心学生成长，关注学生心理健康，为学生提供人生指导和帮助。

五、服务第十五条教师及助教应积极参与社会服务，开展科普宣传、技术咨询、人才培养等活动，为社会发展贡献力量。

第十六条教师及助教应为学生提供优质服务，关心学生生活，解决学生困难，提高学生满意度。

六、职业道德第十七条教师及助教应树立高尚的职业道德，严于律己，为人师表，关爱学生，尊重学生，公平对待每一个学生。

x大学研究生助研、助教、助管和辅导员管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）、《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号）和《教育部关于做好研究生担任助研助教助管和学生辅导员工作的意见》（教研〔2014〕6号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条进一步做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员（以下简称“三助一辅”）工作，要以深化研究生教育综合改革为契机，全面发挥“三助一辅”对研究生的培养功能和助困功能，以及对学校人力资源的补充功能；明确“三助一辅”管理工作服务培养、服务教学、服务学生、服务教师的定位要求；保证“三助一辅”管理工作与研究生培养、本科教学、学生管理等工作有机衔接和协调配合，切实提高研究生培养质量。

第三条研究生“三助一辅”管理工作，由研究生院牵头，会同教务处、人力资源部、科研院、学生处和财务处等相关部门进行整体规划、统筹协调和综合管理。

教务处负责助教岗位管理，人力资源部负责助管岗位管理，科研院负责科研基地的科研助管岗位管理，研究生院负责助研岗位管理，学生处负责辅导员岗位管理，财务处负责安排经费预算，发放岗位津贴。

各聘用单位负责本单位“三助一辅”岗位的设岗、招聘、培训、考评等日常管理工作。

第二章岗位设置与任务第四条助教。

依据本科教学工作和研究生培养工作的双重需求，学校在大面积基础课、学科大类基础课和专业基础课等理论课和实验课中设置研究生助教岗位。

全校每学期设置标准助教岗位不少于500个。

教务处于每年6月、12月核定下一学期的具体岗位计划数，通知研究生院备案。

每个标准助教岗位的工作任务为以下两种情况之一：1．理论课。

在大班主讲48学时的情况下，助教承担1个自然班（每班30名左右的学生）的辅助教学工作。

具体要求为：随堂听课、上习题课、辅导答疑、批改全部作业及试卷等。

助教管理办法7篇助教管理办法 (1)一、总则1、技术文件是本公司的核心秘密，是本公司能够持续发展并在市场上保持强势竞争力的有力保障，公司的技术文件属于公司所有。

2、为规范本公司技术文件的管理，确保文件编制的正确性、完整性，明确技术文件的编制、签署、更改、保存等相关的内容，确保技术文件的正确性及实施有效的管理，特制订本制度。

3、适用范围:适用于本厂的技术文件的管理。

二、技术文件的编制1、技术文件包括:技术文件是指公司的产品设计图纸、技术标准、技术档案和技术资料。

具体包括:1)开发计划阶段:方案设计、质量保障大纲、设计开发计划书、检验要求。

2)开发设计阶段:原理图、印制版图、产品编程手册、机械结构图、编程器件烧写文件、可编程器件源码、硬件编程手册、软件安装包、驱动程序、设计评审记录表。

3)产品调试阶段:产品调试手册、产品焊装明细表、产品调试记录、产品验证记录。

4)产品维护阶段:设计开发总结、软件使用手册、产品使用手册。

2、技术文件的技术要求和数据等必须符合国家相关标准和规定要求。

3、技术文件由技术开发部等相对应部门编制，各部门应对技术文件的准确性、合理性负责。

三、技术文件的提交1、在产品开发的整个周期中，设计人员必须按照技术文件规范认真进行各项文件的编写工作，以保证技术文件的完整性。

2、在产品开发的各个阶段，设计人员都必须按时提交设计文件，并保存在公司的服务器中。

每当设计文件发生重大更改后，设计人员都必须重新提交文件，以便更新服务器中的文件，保证开发工作的可靠性。

3、设计文件的提交以starteam为准，设计人员须按照提交的文件类别提交到starteam相应的目录。

4、对于已提交的文件，任何人员不得故意在服务器上进行删除。

四、技术文件的归档1、各相关负责人负责技术文件的审核和批准;技术文件的编制必须严格执行编制、校对、审核三级把关制度;明确各级的责、权、利。

2、技术文件应保证标题栏中的编号、名称、日期，设计、校对、审核、批准等栏中签署齐全，签署不齐全的技术文件不得用于归档。

广西大学研究生助教,助研,助管工作管理办法广西大学研究生助教,助研,助管工作管理办法西大学资字202*30号广西大学研究生助教、助研、助管工作管理办法根据教育部对研究生培养的有关精神，研究生可以兼任部分助教、助研、助管等勤工助学工作（简称“三助”）。

研究生“三助”是培养研究生工作能力的重要环节，既有利于他们得到锻炼，又有利于发挥他们对教学、科研、管理等方面工作的作用，不仅能解决学校的师资、科研、管理队伍等人员短缺的矛盾，而且能改善家庭经济困难在读研究生的生活待遇问题，促进学校教育体制改革。

为了鼓励我校学有余力的研究生担任勤工助学工作，加强对我校研究生“三助”的有效管理，根据我校实际情况，特制定本管理办法。

一、工作原则根据学校各单位教学、科研、管理等实际工作需要，以及家庭经济困难在读研究生的工作能力与需求情况，在不影响学业，保证学生按时毕业的前提下，有计划地安排研究生从事勤工助学工作。

二、工作内容（一）助教工作，其任务主要是：1．为本、专科生上实验课，习题课，主持课堂讨论；2．辅导答疑，批改作业，评改试卷；指导生产实习，带社会实践；参加部分章节的讲授；3．协助指导本科生的课程设计、毕业论文等教学任务。

（二）助研工作，其任务主要是参加研究生本人学位论文研究课题以外的学校或学院(系)指定的科学研究、科研实验、数据整理、设计与绘图、编制程序、文献资料的整理汇编、翻译、设备维修与调试等工作。

（三）助管工作，其任务主要是：1．兼任本科生的辅导员、班主任，协助各学院（系）研究生秘书的工作；2．协助有关部门做好行政管理工作等。

三、工作岗位设置及聘任办法（一）学生资助管理中心根据学校每年投入的专项经费情况，按照各单位教学、科研、管理需要分派指标。

各学院（系）、部（处）、教研室，在安排教学、科研、管理任务时，尽可能为研究生兼任勤工助学工作提供条件，并提前制定计划。

研究生“三助”工作聘任程序如下：1．在每学期末向研究生颁布需要兼职的岗位、工作任务、时间、要求、待遇；2．研究生可以按照个人情况向学院(系)提出申请；3．研究生也可先提出兼职申请，经导师同意，学院（系）批准，由聘用单位挑选政治思想好，业务能力强，工作认真负责，且学有余力的研究生担任勤工助学工作。

管理学院研究生助教岗位管理办法一、岗位背景为了更好地管理管理学院研究生教学、提高管理学院研究生助教素质，管理学院制定了本管理办法。

二、岗位职责1.协助课程教师完成研究生课堂教学；2.承担指定的学生论文辅导和检查工作，帮助学生规范论文格式和写作流程；3.辅助课程教师进行研究生实验操作；4.参与教师组织的各种教育教学活动，包括学术讲座、论坛、辩论赛等；5.其他指定的教学及学术类任务。

三、岗位要求1.研究生学历，优秀的学习成绩；2.对所在专业有一定了解或浓厚兴趣，了解前沿研究思路；3.具有一定的教学或实验操作经验，能够熟练操作常用实验设备；4.具有良好的沟通能力、协作能力，对教学工作有热情。

四、任职及考核1.岗位任职在学生学习期间，管理学院将在各专业和教研室通过公开招聘、面试等方式确定相应数量的助教，即具备助教资格的研究生将进入助教岗位。

2.考核（1）定期考核：每学期末进行一次，由教研室主任负责组织实施。

考核将分为两个部分，一部分是研究生助教自评，另一部分是教师对助教工作的评价。

评分采用优、良、中、及格等等级标准。

每学期评定的总评分按20%计入考核总评分。

（2）日常评价：由负责指导助教的原任课教师进行，主要评价助教的工作态度、能力和表现等。

当存在表现不佳或教学任务未完成等不合格的情况时，管理学院将取消其助教资格。

3.考核结果每学年结束时，管理学院将根据考核结果进行评定，根据评级结果发放相应奖金或处罚。

优秀的助教将受到表彰，并获得相应的奖金、荣誉证书等奖励。

五、总结通过本管理办法的实施，能够规范管理学院研究生的助教工作，提高管理学院研究生教学水平，进一步加强管理学院教育教学力度，促进管理学院研究生教育教学质量的提高，为学生创造更加良好、开放的学习氛围和优秀的师生互动体验。

助教管理办法6篇助教管理办法 (1) 第一条总则为创造优良办公环境，营造良好工作氛围，加强办公环境的制度化管理，提升管理水平，特制定本办法。

第二条办公环境规范一、办公区域：1、办公桌：所有员工均有责任保持工作环境和办公桌面的整洁，文件必须尽快归档。

办公桌面除电脑、饮水杯、电话、文具(必须放置于笔筒内)、文件筐、相框(不超过1个)、名片盒、装饰品(两个以内)、小型植物(一盆)外，不允许放其他物品。

人离开座位半小时以上应于离开前将桌面收拾干净。

办公桌面文件筐必须经常整理，将过期或无效文件送档案室存放，文件筐内不允许放置个人杂物或食物等。

垃圾篓应罩塑料袋，置写字台下。

保持办公设备清洁，主机和显示屏的正面、背面、送风口无污垢，主机上不放置书籍、杂志、纸张等物品。

2、个人物品:个人的参考资料(文件夹、书籍、手册等)、文件卷宗(各种信息、草拟的文件材料等)、空白稿纸等文具必须收到个人储物柜中;私人物品如提包、背包、饭盒、食品、洗洁精、化妆品等应放入个人抽屉，不许摆放在办公桌面、电脑机箱或公用资料架上;3、墙上不能随意张贴图片，更不准乱写乱画;办公区域内各种绿色植物员工应自觉爱护，不得随意撕扯、挪动、浇水、施肥、涂画，以免损坏。

4、下班前或加班后，员工应清理桌面及办公环境。

关闭电脑和显示器电源，将座椅推入办公台下或排列整齐。

最后离开的员工应负责关闭本办公区域的照明、饮水器和空调。

5、会议室的使用部门或个人应负责清理桌面整洁，将会议椅排列整齐，会议结束关闭电器设备电源和照明灯、空调。

6、员工公共使用的办公区域，例如：门口区域、交流室、接待区等区域，必须注意在使用过程中不随意丢弃物品，使用之后将区域内物品及设备摆放整齐，二、员工环境卫生行为准则：1.员工早餐必须在9:30之前吃完，用餐后桌面不允许堆放剩余食物，需保持用餐桌面干净整洁。

休闲及用餐完毕后，应及时将餐盒、纸巾、饮料瓶、食物残余等垃圾放置于指定食物垃圾桶里，不允许丢弃在办公区域的垃圾篓、桌面或地面。

建立家长助教活动的规章制度第一章总则第一条为了更好地促进家校合作，提高学生学习成绩，特制定本规章制度。

第二条家长助教活动是指学校邀请家长参与学校教育教学工作，开展家庭作业辅导、课外活动协助、心理健康辅导等服务。

第三条家长助教活动遵循自愿原则，家长可根据自身情况自愿报名参与。

第四条学校将为参与家长助教活动的家长提供相应的培训和指导，确保其能够胜任相应的工作。

第五条家长助教活动的管理遵循公开、公平、公正原则，学校将建立健全的管理制度，保障家长助教的权利。

第二章家长助教招募与培训第六条学校将定期组织家长助教的招募工作，招募对象包括学生家长、亲属等。

第七条家长须填写报名表格，并接受学校的审核，符合条件者方可成为家长助教。

第八条学校将组织家长助教的培训工作，包括教育教学知识、心理健康辅导等方面的培训。

第九条家长助教的培训将采取多种形式，如讲座、研讨会、实践操作等，确保其能够胜任所承担的工作。

第十条家长助教在参与工作前须通过培训考核，合格者方可正式上岗。

第三章家长助教活动内容第十一条家长助教的工作内容包括但不限于：辅导学生家庭作业、参与课外活动协助、开展心理健康辅导等服务。

第十二条家长助教在工作中要认真负责，尊重学生、尊重教师，积极配合学校的工作安排。

第十三条家长助教在工作中发现学生存在问题或困难时，应及时向学校进行汇报，以便学校及时采取措施。

第四章家长助教活动管理第十四条学校将建立家长助教活动管理小组，负责协调、监督、管理家长助教的工作。

第十五条学校将定期组织家长助教的评估工作，评选优秀家长助教，给予相应的奖励。

第十六条家长助教在工作中如有违规行为，将受到相应的处理，直至取消其家长助教资格。

第五章家长助教活动权益第十七条家长助教享有相应的工作待遇，包括劳务报酬、培训补贴、奖励等。

第十八条学校将为家长助教购买相应的工作保险，确保其在工作中的安全。

第十九条家长助教在工作中如遇到问题或困难，可向学校进行反馈，学校将积极协助解决。

台球室助教管理制度
1. 台球室助教得准时上班呀，这就跟学生上课不能迟到一样！比如小明，每次都提前到岗，做好准备工作，迎接顾客的到来，这多棒啊！要是不准时，那怎么服务好大家呢？
2. 形象要注意哦！台球室助教得整洁干净，就像去参加重要约会一样重视。

你看小红，总是打扮得体，让人看着就舒服，顾客也愿意找她呀！不注意形象怎么行呢？
3. 服务态度得超级好呀！要像对待好朋友一样热情。

小李对顾客那叫一个亲切，顾客都点名要他教呢！态度不好谁会喜欢呀？
4. 专业技能得过硬啊！这可不是随便玩玩就能行的。

就好比运动员要不断训练，助教也要不断提升球技呀！不然怎么教别人呢？
5. 要和顾客多交流呀！不能像个闷葫芦。

小张就特别会聊天，和顾客打成一片，气氛多好呀！不交流怎么了解顾客需求呢？
6. 对顾客的指导得耐心细致呀！就像老师教学生一样。

小王总是很有耐心地一遍遍教，顾客进步可大了！没耐心可不行哦！
7. 团队合作也很重要呀！不能各干各的。

大家要互相帮忙，就像一家人一样。

有一次大家一起帮顾客组织比赛，多有意思呀！不合作怎么行呢？
8. 遇到问题要积极解决呀！不能逃避。

有回球杆坏了，小赵马上想办法解决，顾客一点没受影响。

不积极解决能行吗？
9. 要不断学习进步呀！台球世界变化快。

就像科技不断发展一样，助教也要跟上潮流。

不学习怎么行呢？
10. 要爱护台球室的设施呀！这可是大家的宝贝。

大家都像爱护自己东西一样爱护，台球室才能一直好好的呀！不爱护怎么可以呢？
我觉得台球室助教管理制度很重要，只有严格执行这些，台球室才能经营得越来越好呀！。

舞蹈校区助教规章制度第一章总则第一条为规范校区助教的行为，加强校区管理，切实提高教学质量，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于校区所有教学管理助教。

第三条校区助教应遵守《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规，遵守本校园的各项规章制度。

第四条校区助教应当尽职尽责，积极参与学校教学工作，不得有迟到早退、旷课、旷工等行为。

第五条校区助教应当维护正常的教学秩序，不得在课堂上与学生发生冲突，保持良好的师生关系。

第六条校区助教应当保护学生隐私，不得在没有学生同意的情况下公开学生的个人信息。

第七条校区助教应当严格遵守教学计划，按时完成教学任务，不得擅自变更教学内容。

第八条校区助教应当注重团队合作，与同事之间相互尊重，共同协作完成教学任务。

第二章教学管理第九条校区助教应当积极配合校区领导的工作，并接受领导的管理和监督。

第十条校区助教应当认真备课，按照教学计划进行教学，不得唐突、冷落学生。

第十一条校区助教应当及时批改学生的作业，认真评价学生的表现，并及时向学生反馈。

第十二条校区助教应当定期参加校区组织的教研活动，不得擅自缺席。

第十三条校区助教应当加强与学生的沟通，及时解答学生的问题，帮助学生解决学习难题。

第三章师德师风第十四条校区助教应当注重师德师风建设，做到言行一致，言行得体。

第十五条校区助教应当以身作则，严格遵守教师职业操守，不得从事违法乱纪行为。

第十六条校区助教应当尊重学生，不得对学生进行侮辱、歧视或者不公平对待。

第十七条校区助教应当热爱教学事业，不断提升自己的教学水平，为学生提供优质的教学服务。

第十八条校区助教应当自觉遵守诚信原则，不得有弄虚作假、造假成绩等违规行为。

第十九条校区助教应当积极参加学校组织的教育培训，不断提升自己的教育教学水平。

第四章处罚与奖励第二十条对于违反本规章制度的校区助教，根据情节轻重，可给予批评教育、警告、记过、记大过等处分。

第二十一条对于表现优秀的校区助教，校区会给予表扬、奖励，以鼓励其积极参与教学工作。

学生助教的工作制度一、总则学生助教工作是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在提高教育教学质量，促进教师与学生的互动，培养学生的实践能力和综合素质。

本制度对学生助教的工作职责、选拔聘任、培训管理、考核评价等方面进行规定，以保证学生助教工作的规范化、科学化。

二、学生助教的职责1. 协助教师开展课堂教学，维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

2. 参与课程教学，为学生提供辅导，解答学生疑问，提高学生的学习效果。

3. 协助教师进行课程作业的布置、收集和批改，及时反馈学生学习情况。

4. 参与课程实践活动，协助教师组织学生开展实验、实习、实训等环节。

5. 积极参加助教培训，提高自身教育教学能力。

6. 完成教师交给的其他相关工作。

三、学生助教的选拔聘任1. 选拔对象：品学兼优、热爱教育事业、具备一定教育教学能力的学生。

2. 选拔条件：（1）学习成绩优秀，排名在本专业前20%；（2）具有良好的沟通表达能力，具有较强的组织协调能力；（3）具备一定的教学辅导能力，熟悉教学大纲和课程内容；（4）有责任心，能够认真履行助教职责；（5）教师推荐。

3. 选拔程序：（1）本人申请；（2）所在学院审核；（3）学校组织面试；（4）公布选拔结果。

4. 聘任期限：每学期聘任一次，聘期为一个学期。

四、学生助教的培训管理1. 学校和学生助教所在学院应为学生助教提供必要的培训，提高学生助教的教育教学能力。

2. 培训内容：教育教学理论、教学方法、课堂管理、学生辅导技巧等。

3. 学生助教应积极参加培训，认真记录培训内容，培训成绩纳入学生助教考核评价体系。

4. 学校和学生助教所在学院应定期组织学生助教交流活动，分享教育教学经验，提高学生助教整体水平。

五、学生助教的考核评价1. 考核内容：学生助教的工作态度、工作效率、教育教学能力、培训参与度等。

2. 考核方式：（1）学生助教自我评价；（2）教师评价；（3）学院评价；（4）学生评价。

3. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，考核结果作为学生助教评选奖学金、评优评先的重要依据。

新任教师担任助教的管理办法（试行）一、总则1. 为了帮助年轻教师尽快适应教学工作，提高教学质量，传承教书育人的优良传统，学校特试行本管理办法。

2. 凡按照应届生选拔进入我校担任教学岗位工作的硕士生、博士生和博士后（含国外应届毕业生）均须在到校的第一学年内担任助教工作（含观摩课程）。

3. 学校不对新任教师第一学年的教学工作量进行考核。

二、工作要求1. 新任教师须担任1门课程的助教工作，课时不低于32学时；对于因专业或课程原因无法担任课程助教者，可选择观摩1至2门课程，课时不低于64学时。

2. 担任助教工作应全程听课、编写教案、与任课教师进行教学经验交流、讲授部分课程、参加答疑、负责作业批改、参与课程建设与改革、撰写听课心得体会等。

观摩课程应观摩全部课程、编写教案、与任课教师进行教学经验交流、撰写观摩课心得体会等。

新任教师所编写的教案、听课或观摩课程心得体会等由所在院（系）作为教师教学档案留存。

3. 新任教师应参加教研室或相关课程组的教学研讨，融入教学团队，尽快提高教学水平。

三、管理和考核办法1. 新任教师可以结合自身和院（系）的具体情况，选择担任助教工作或观摩课程。

选定后，一般不应在执行过程中变动。

如特殊原因确需变动者，须到教务处备案更改。

2. 新任教师担任助教工作或观摩课程需填报申请表（自教务处主页下载），院（系）审核，教务处备案，并作为新任教师教学工作量审核依据。

3. 院（系）应负责选派专业相近、教学效果好的教师（一般应为教授）作为指导教师，安排新任教师担任其助教工作或观摩课程，并与指导教师共同评审新任教师的助教工作。

4. 新任教师助教（含观摩课程）工作合格后方可申请教师资格证和独立承担本科教学任务，以及应聘高一级专业技术职务。

不合格者应按照院系要求增加助教或观摩课程时数。

确实不合格者，院（系）应考虑安排至其他工作岗位。

5. 新任教师担任助教，按课程的课时1/2计算教学工作量；观摩课程，按该课程课时的1/3计算教学工作量。

助教管理办法6篇助教管理办法 (1) 由于绩效考核办法运行一段时间及中心三基座谈会提出得问题，需对中心绩效考核办法及实施细则补充以下规定，具体如下：1、为方便员工安排自己的休假，由员工决定可折假或不折假，须在休假前在中心备案，如折假按中心制度执行，如不折假由各站统一安排上班，常规轮休不在此列。

2、对非壬辰产假类，上班超过半年后，才能休全年的超时假，否则只能请一半的超时假;休小产假须在返岗时向统计复核除证明外的医院就诊手续或复印件，统计员复核签字后，办理销假，否则按事假核算。

3、班组需制定班组内部考核制度。

4、高级技师或技师在聘期内享受其相关待遇。

5、中心劳动纪律检查。

所有违反劳动纪律有关的内容均执行与公司统一标准的处罚，处罚考核由中心(各站总奖金中直接扣除)考核到个人及相关责任人。

中心领导、值班干部负责劳动纪律自查、抽查。

发现各站、专业组当月职工违纪的情况，与站长、当天值班干部及班长月度奖金挂钩。

管理技术层，当月违纪超过2人次(公司检查和中心检查合计)，按当月违纪人次合计扣减额的20%分别扣减中心党政主要领导奖金;环境站、计量站当月违纪超过2人次(公司检查和中心检查合计)，按当月违纪人次合计扣减额的20%、30%分别扣减站长、班长奖金;油品站当月违纪合计超过3人次，按当月违纪人次合计扣减额的20%、30%分别扣减站长、班长月度奖金;6、油品站、环境监测站制定站内LIMS考核制度。

7、环境监测站系数调整。

因环监站班组建制改变，总定员人数暂无变化，依据人力资源处岗位等级、以及中心岗位难度等级确定总系数。

系数核定岗位：班长4名，倒班10名，轮值白班4名。

8、因宣传工作推动难度较大，对原新闻宣传稿奖惩力度调整。

对个人和集体的奖罚均在原基础上增加一倍。

质量计量检验中心二〇一六年四月二十五日助教管理办法 (2)一、营销经理岗位职责及工作流程有优良的思想品质，良好的职业道德和业务技能。

忠于职守，尊重上级，团结同事，有责任心和上进心，以殷勤礼貌，迅速主动的工作态度为顾客服务。

教师助教管理办法一、背景介绍教师助教在大多数教育领域中起到了不可或缺的作用。

他们承担着协助教师进行教学工作、提供学生辅助服务等重要任务。

然而，如何科学管理教师助教，确保其有效运作，是一个需要深入思考和探讨的问题。

二、目标制定在制定教师助教管理办法时，首先需要明确目标。

我们的目标是提高教师助教的工作效率和教学质量，帮助他们更好地发挥作用，促进教师助教与教师之间的协作。

三、招募选拔招募选拔是确保教师助教履行职责的第一步。

在此过程中，学校应根据具体岗位需求制定招聘条件，并通过面试、笔试等方式对候选人进行评估，选拔出符合学校要求的教师助教。

四、培训指导培训指导是提高教师助教工作能力的必要环节。

学校应制定相应培训计划，包括教学技能培训、教学辅助工具的使用等内容。

通过培训，帮助教师助教不断提升自身素质和专业能力。

五、责任分工明确教师助教的职责分工，是保证工作有序进行的重要措施。

学校应制定具体的岗位职责，并根据教学科目、年级等因素进行细化。

同时，还需要规定教师助教与教师之间的合作关系，促进双方有效配合。

六、评估考核评估考核是对教师助教履职情况进行监督和评价的手段。

学校应定期对教师助教进行评估，从教学表现、学生反馈等多个角度进行考察，及时发现问题并加以解决。

七、激励机制建立激励机制是激发教师助教工作积极性的重要手段。

学校可以通过表彰先进、提供晋升机会等方式，激发教师助教的工作热情，形成良好的工作氛围。

八、沟通协调教师助教与教师之间的沟通协调是保证教学质量的关键。

学校应建立定期会议制度，提供交流平台，促进教师助教与教师之间的互动与合作，共同提高教学水平。

九、保障待遇合理的待遇保障是吸引和留住优秀教师助教的重要条件。

学校应建立完善的薪酬制度，公平公正地对待教师助教的付出和贡献，提供良好的工作环境和发展机会。

十、信息化建设信息化建设是提高教师助教工作效率的重要手段。

学校应提供合适的教学辅助工具和平台，支持教师助教进行教学辅助，提供学生学习资源和学业指导。

助教管理办法助教管理办法是指在大学教学管理中，用于规范和规定助教工作内容、职责、权利和义务的具体措施和方法。

这些规定旨在确保助教工作有序开展，为学生提供优质的教育服务，同时也为助教提供良好的工作环境和保障。

一、助教的职责1.为课程讲解提供支持。

助教有责任为主讲老师提供支持，帮助他们更好地传授课程内容，同时还需协助主讲老师进行考试和作业的管理等基础工作。

2.组织和开展小组讨论。

助教应该有所准备，并为学生提供有意义的讨论和问题解答支持，从而帮助学生充分理解课程内容。

此外，助教还应根据需要帮助学生找到适合的研究文献并提供指导。

3.参与课程评估。

每学期结束时，助教应与学生交流反馈，收集和汇总学生对课程的评估结果，并将这些信息汇报给主讲老师，以便他们改进教学方法和内容。

二、助教的权利和义务1.规范的工作时间。

助教应遵守规定的助教工作时间，完整地参加每一堂课，并确保自己有足够的时间完成所有工作内容。

2.保持端正的工作态度。

助教应始终保持专业、负责任的工作态度，在工作中遵守纪律和道德规范，为学生树立良好的榜样。

3.遵守保密规定。

助教必须遵守保密规定，不得泄露与学生相关的个人信息，包括个人成绩、评估结果等任何敏感信息。

4.完成教学评估和培训要求。

助教需要参加规定的培训和评估活动，并努力学习如何更好地完成教学任务。

5.确保学生的课外活动。

助教应该帮助学生充分利用课外时间开展自习、实验或研究等活动。

三、助教管理实践1.制定合理的助教计划。

学校应该根据各个学科的需求，制定合理的助教计划，保证需要合适数量的助教，在对学生提供良好服务的前提下，充分利用和管理人力资源。

2.提供必要的培训和指导。

学校应为助教提供适当的培训和指导，使他们能够更好地理解自己的职责、胜任工作。

3.定期评估助教工作成果。

学校应周期性地对助教工作成果进行评估，并根据评估结果向助教提供建设性的反馈和指导，推动其不断提高工作水平，提高服务质量。

本文简单介绍了助教管理办法的相关内容，在如何规范和管理助教工作方面给出了一定的指导和参考，希望有利于更好地开展大学教育管理工作。

清华-伯克利深圳学院助教管理办法一、我院助教应首先满足《清华大学研究生助教助研助管岗位管理办法》及《清华-伯克利深圳学院助教职责实施细则》关于助教岗位设置、岗位职责、考评指标等相关规定。

二、助教岗位根据所开课程的需要设置，每学期一聘，工作量标准为每周12-15小时。

一般选课人数少于或等于50人，设一位助教；选课人数50人以上，最多2位助教。

三、助教岗位主要面向我院基本修业年限内的全日制研究生招聘。

应聘助教岗位者，除应满足学校“三助”岗位规定的基本条件外，还应满足以下条件：1．课程学习平均成绩不低于B，单门课程成绩不低于C（新入学研究生除外）。

2．学位论文工作进展令导师或导师组满意。

3．必须曾经选修过即将承担助教工作的课程或相关课程，并取得较好的成绩。

4．应聘者原则上不能承担自己正在选修课程的助教工作。

5．应聘者应保证工作时间，工作能力达到任课教师的要求。

四、助教的工作内容应包括但不限于如下方面：1．了解教学进度，了解学生的学习要求和学习情况，并及时将相关信息反馈给授课教师。

2．在主讲教师的指导下，完成批改作业、为学生答疑、准备上课的教具、参与指导实验课程、收集和准备教学资料等教学辅助工作。

3．有助教经验且表现优良的研究生，在主讲教师指导下，可承担基础课程的辅导答疑、习题课及讨论课组织等教学任务。

4．本门课程教与学相关信息的传达、沟通及相关辅助工作等。

5. 在线课程助教需协助授课教师完成课程拍摄、上线运行、讨论区管理、宣传推广等工作。

五、助教岗位按照“公开招聘、平等竞争、双向选择、择优录取”的原则选聘。

应聘者首先填写《清华大学深圳研究生院助教岗位应聘申请表》（附件1），由授课教师签名同意后，汇同授课教师填写的《清华大学深圳研究生院助教岗位设置申请表》（附件2）一并提交教学办审批。

审批通过后，受聘者须向授课教师充分了解岗位职责，并接受相关培训。

教学过程中如发现助教不能胜任所承担的工作，经授课教师申请后，可予解聘。